孙权劝学一、学习目标 1、了解与课文相关的作品及人物 2、学会使用工具书理解文言词语(重点) 3、掌握疏通文言句意的方法(难点) 4、理解课文的内容并有自己的感悟
二、学习过程 (一)朗读课文 1.自由地大声朗读课文,要求读得通顺,读音准确,停顿正确。 【自检:A,好 B,还需练习】
2.同座互检诵读,评出优胜小组。 【互检:A,好 B,还需练习】 【组竞赛:A小组优胜 B还需努力】
3.根据提示,读出下面句子的正确语气。 A \"卿今当涂掌事,不可不学!\"(语重心长,谆谆告诫) B \"孤岂欲卿治经为博士邪!\"(反问句。强调学的目的,有责怪的语气。) C \"卿言多务,孰若孤?\"(反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。) D \"卿今者才略,非复吴下阿蒙!\"(感叹句,惊讶赞叹的语气) E \"大兄何见事之晚乎!\"(感叹句,带有自豪的语气。) 【自检:A,我读得很好 B,还需练习】
(二)学习积累文言词语 1、预习检测 ①当涂 ②辞
③治经 ④涉猎 ⑤见往事 ⑥及鲁肃过寻阳 ⑦过寻阳 ⑧即更刮目相待 ⑨见事 ⑩刮目相待 【自检:A,好 B,还需练习】 2、请同学们独立查字典学习文言词语。 ①权谓吕蒙曰 ②卿今当涂掌事 ③但当涉猎 ④蒙乃始就学 ⑤肃遂拜蒙母
【自检:A,会用工具书了 B,还需练习】
(三)1、学习文言翻译五字法:留、替、调、补、删 2、小组合作译读练习 3、译句抢答。 【组竞赛:A小组优胜 B还需努力】 -
(四)轻声朗读,概括本文情节。
孙权劝学——吕蒙( )学——鲁肃( )学
三、作业
1.读了这篇短文你一定有许多感想,在日记本上写一篇读后感;
2.查找摘记有关读书、学习的诗句、格言。
附:参考答案
一(略) 二 1(略) 2(略) 3 劝学 结友 4 A、语重心长,谆谆告诫 B、反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典。C、反问句,否定吕蒙辞以多条的理由。要重读,表强调。D、
感叹句,要读出惊讶不解的语气。E、反问句,指责中带有自豪的语气。
三、(略)
四、1(略) 2、孙权:严格要求 殷切期望 以身作则 现身说法 语重心长 言辞恳切 吕蒙:知错就改 虚心好学 才干谋略 大有长进 3(略)
五、1(略)
2、①读书破万卷,下笔如有神。②书到用时方恨少。③少壮不努力,老大徒伤悲。④明日复明日,明日何其多。⑤莫等闲,白了少年头,空悲切。⑥学而时习之,不亦说乎?⑦行万里路,读万卷书。⑧欲穷千里目,更上一层楼。⑨知识就是力量。⑩书,是人类进步的阶梯。书籍,是全世界的营养品。
3、吕蒙年长好学,学有所成,仲永幼年不学,毫无所成,两篇课文分别从正反两方面证明了学习的重要性。