高考作文手把手教你写故事：“我和互联网的故事” —怎样写故事？

高考作文手把手教你写故事：“我和互联网的故事” —怎样写故事？ 【作文题目】 四、写作（60 分） 25.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 消除信息壁垒，扩大交友圈子，购物简单快捷，人人可以发声……互联网正在改变人 的生活方式，受到人们的拥护。同时，泛滥的暴力网游、垃圾信息以及沉迷虚拟世界带来 的不健康心态等，也引发了人们的担忧。 请结合上述材料和你自己的生活经历，以“我和互联网的故事”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。要求：①结合材料，选准角度，确定立意，明确文体。②思想健康，内 容充实，综合运用多种表达方式，书写清晰。③不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。 一、什么是“好故事”？ 1、好故事的共同点一：这是一个关于“成长”的故事。 哈利波特的故事，是成长故事。 哪吒的故事，是成长故事。 《寻梦环游记》，是成长故事。 《冰雪奇缘》，是成长故事。 …… 好故事是围绕主人公如何成长展开的。 什么是“成长”？ 成长，就是突破困境。 人在成长过程中，会面临各种困境。 讲人的故事，就是讲人如何突破生活中的困境。 困境，就是我们生活中的“怪兽”。 困境，就是我们生活中的“敌人”。 小说、电影里的“打怪”故事，是我们生活中“突破困境”故事的寓言。 你在看哪吒的故事的时候，不会认为这是一个跟自己没什么关系的故事，相反，你会 认为，哪吒的故事就是自己的故事，哪吒面临的问题就是自己的问题——你跟哪吒一样， 被某种偏见束缚。你跟哪吒一样，想突破某种束缚。哪吒成功了，你还没有成功，但哪吒 的成功让你看到了希望，让你提升了信心。 你写故事，也要写一个这样的故事，能让人看到希望的故事，能让人提升信心的故事。 假如你写自己如何突破困境，得到成长，你就是在写一个你自己的“哪吒故事”。 这是我要告诉你第一点： 写自己的故事，写自己如何突破生活中的困境，得到成长。 2、好故事的共同点二：这是一个“寻宝”的故事。 故事里的“打怪英雄”，最终是如何战胜敌人的呢？ 无一例外，他们都有自己的“独门秘籍”。 他们一开始使用常规办法，结果失败了。 后来，他们有了新办法——这个“独门秘籍”原来就藏在自己身上！ 只要发挥自己的“潜能”，就能打败敌人！ ——这种故事你是不是很熟悉？ 熟悉就对了。 好故事的核心秘密就在这里：求人不如求己，战胜敌人的终极武器就是战胜自己。 战胜自己，就是战胜自己人性中的弱点和缺点，让自己的认知水平得到提升。 二、怎样写“我和互联网的故事”？ 【举例】从“沉溺游戏”中走出来的故事 很多同学写自己如何从“沉溺游戏”中走出来的故事。 故事是这样的：我沉溺于游戏，导致成绩下降，视力下降，以及其他下降。父母或老 师找我谈话，教育我，帮助我，把我从泥潭里拉了出来。 在这个故事里，你战胜自己了吗？ 并没有！ 那个诱惑还在，魔鬼还在，一旦有机会，你还会被俘虏。 打败敌人的不是你，是你的保护神打败了魔鬼。 你仍然处于被保护的婴儿状态，没有成长，没有拿到“杀敌武器”，没有独自面对敌人 的作战勇气和能力。 你的故事是宠物狗在“撒狗粮”的故事——我的主人可好了，给我吃，给我穿，保护 我不受伤害，帮我打败恶狼！ 你这样的故事不但不能鼓舞人，激励人，反而会让人沮丧——你真幸运，有那么好的 保护神；我真倒霉，没人关心我爱护我。 这个故事要怎样写才算一个好故事？ 我先给你讲我们家的故事： 我们家有个游戏迷，爱好各种网络游戏——是我老公。 他有没有因此毁掉自己的生活呢？没有。 为什么他玩游戏可以，你玩游戏就不行？ 因为他能平衡游戏和工作、生活的关系，你不能。 王尔德有句俏皮话，“战胜诱惑的最好办法是拥抱他”。 我们以为敌人是用来消灭的，你没有想到，敌人也是可以化为朋友的。 与诱惑做朋友，诱惑还是敌人吗？ 成年人“化敌为友”的“武器”是什么？ ——是时间管理。 掌握了“时间管理”这一武器，你也能和游戏做朋友，你不需要让你的保护神出马， 你一个人就能搞定！ 从搞不定到搞定——这就是突破困境。 从时间的失控到掌控——你拥有了一个“武器”，掌握了一项能力。 学会管理自己的时间——这就是战胜自己。 你不再需要保护——这就是成长。 你可能会说，老师，那是你的故事，不是我的故事。 我真实版本的故事，就是手机被没收的故事。 我不需要学习时间管理——我的时间并不由我做主。 我只能实话实说地写一个手机被没收的故事。 我心里还憋着火呢——凭什么你们玩手机不亦乐乎不让我摸一把？ 这种情况下，是不是就不能写一个好故事了？ 你的版本一样可以写一个好故事！ 关键在于你如何认识和理解这件事。 别忘了，所谓成长，是心智成长。 所谓突破困境，是突破心理困境。 所谓“武器”，是我们内心的精神力量。 你需要认真思考一下你的故事，找到你的“成长点”，围绕“成长点”来写你的故事。 这意味着你要赋予你的故事以新的意义。 请允许我赋予你的故事以新的意义： 你沉迷于游戏，手机被没收了。 郁闷，沮丧。 你立刻精神饱满地投入学习了吗？ 并没有。 你被挫败感淹没——做啥都以失败告终：学习成绩已经失败自不用说，刚刚在游戏里 找到的那一点自我也失掉了，你简直不知道生活的乐趣在哪里。 你开始思考一个问题：大家都想成功，可班级第一名只有一个，前十名只有十个，假 如进不了前十，挤不进“成功者”的行列，努力的意义在哪里？为什么不能今朝有酒今朝 醉？为什么不能潇潇洒洒玩一回？为什么不让我玩游戏非要按他们的要求做规定动作？ 灵光一闪！ 你想通了！ （也可以不灵光一闪，你可以学史铁生的《我与地坛》里的写法，沉浸式地来一段你 玩的那个游戏里的场景描写。） 总而言之，你想通了一个问题：正如你突然被没收手机从游戏中被生生撕扯开的感受 一样，每个人都害怕那种“不带你玩了”的孤独和挫败感。你念念不忘你的游戏，是因为 游戏里有一个群体，那个群体里有你一个位置，你很享受那个位置。父母，老师，同学， 朋友，以及其他人，从某种意义上来说，都是在玩一种游戏。踢球是游戏，演出是游戏， 高考也是游戏。大家在游戏里各有位置。比起游戏水平差，更恐怖的是“不带你玩”！没有 游戏资格更恐怖！不管游戏水平多差，大家一样玩得津津有味，因为啥？因为只要不注销 账号，只要一直玩，你就能积累经验值，你就能升级！学习不也是同样的道理吗？！ 于是乎，你终于放下了手机被没收的心理困境，开始投入现实生活中的“游戏”。 ——你得到了成长！ 额外说一句，我这是“场外指导”，是为了给你“解剖”好故事的生产过程，不是作文 本身。 写成作文的时候，要把议论和抒情压缩到最低，尽量“讲故事”。 我们要讲的是“我和互联网的故事”，是故事。 你的故事起于网络游戏，给你带来了伤害。 解决之道不在于拒绝网络，否定网络，而是接受网络，肯定事实，让网络为自己赋能。 有了这个认识，你再去写你的故事，就能写出好故事。 再顺便说一句，很多同学的故事，都只停留在“互联网有利亦有弊”的层面上——这 真的算不得好故事。 你要诚实地问自己一个问题，在与互联网打交道的日子里，你曾经遭遇过什么困境？ 后来又是怎样解决的？ 每解决一次困境，你的成长经验值就增长十分。 下次写故事的时候，记得要写一个“成长”故事。 【花絮】 “妈妈，我想看电视。” “好的。你想天天看电视吗？” “想！” “天天看多长时间呢？” “嗯……半个小时吧……” “谁负责计时呀？” “我！” “太好了！真是替妈妈着想的好孩子！假如超过了半个小时，怎么办呀？” “假如超过了时间，我自愿惩罚一个星期不看电视！” “好呀好呀！假如你能一个星期不违约，你能获得一个满足愿望的机会。先别急着说 愿望，这样你才有改变愿望的机会……” “谢谢妈妈！” 拿着闹钟，欢天喜地看电视去了。