高考作文写作指导： 18 岁的你，是否有过彷徨？
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一场面向青年人的大型系列公益演讲颇受关注。在演讲中，诸多名家讲述了自己
经历过的青春彷徨，以及蜕变成长的过程。面对求学途中的挑战，刑事专家李昌钰用尽全力
“让不可能成为可能”；对于内心的锤炼，文化学者马未都提出“自信、坚强、认真、宽容”的
八字方针；作家刘震云的秘笈则是“一辈子只做一件事”……
即将迈入 18 岁的你，是否也有过彷徨？如何让自己变得更好？在明德中学为高三学生
组织的一场主题为“十八而志，大任始承”的成人仪式上，你将代表全体学生发言，请结合以
上材料内容写一篇演讲稿，体现自己的认识和思考。
要求：自拟标题，自选角度，自定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
命题方向
实践创新：问题解决
学会学习：乐学善学、勤于反思
健康生活：健全人格、自我管理
责任担当：社会责任、国家认同
审题
限制性
1.真实情境的限制。“一场面向青年人的大型系列公益演讲”“诸多名家讲述了自己经历过的青
春彷徨，以及蜕变成长的过程”是题目提供的真实情境，这是考生联想思考的基点。材料进一步给
出了几位名家的做法，刑事专家李昌钰用尽全力“让不可能成为可能”；文化学者马未都提出“自信、
坚强、认真、宽容”的内心锤炼八字方针；作家刘震云的秘笈则是“一辈子只做一件事”，用这些事
例来引导考生立意：用优秀的品质和精神来鼓励考生应对青春彷徨，让自己蜕变成长。
2.典型任务的限制。“明德中学为高三学生组织的一场主题为‘十八而志，大任始承’的成
人仪式”，是写作的场景限制；“是否也有过彷徨”“如何让自己变得更好”是考生必须回答的问
题；“十八而志，大任始承”是主题限制；演讲稿是体式限制；“即将迈入 18 岁的你”“你将代
表全体学生发言”是写作人的身份和写作对象的限制，考生要有对象意识和交流意识。
3.价值判断的限制。“面向青年人”“如何让自己变得更好”“十八而志，大任始承”等，明
确了命题者的价值取向，是让考生思考自己的人生，健全人格、自我管理，让自己变得更好，
得到人生的发展；思考面对自己人生的重要时期，应该如何做才能更好地担当国家和时代责
任。材料中的几位名家应对青春彷徨，努力蜕变成长的的做法是对青年人的正确引导，考生
不得否定。
开放性
1.立意角度自由。材料中“诸多名家讲述了自己经历过的青春彷徨，以及蜕变成长的过程”，其
应对青春彷徨的途径各有不同，均可作为立意方向，考生可以侧重其一，也可综合立意，只要扣
住主题“十八而志，大任始承”，解决青春彷徨，让自己往更好的成长方向出发，立意可以是多样
的。
2.联想和思考是开放的。根据材料提供的名家做法，考生可以联想更多的名家在青春时
期走出彷徨，树立志向，担当责任的做法，从而进行全方位的思考。思考名家们依靠什么走
出青春彷徨，是什么样的精神力量指引着他们，他们又是如何更好成长的……这些应对青春
彷徨，更好成长的做法对自己有什么启发？……总的来说，立意和思考是开放的。
3.文体选择是自由的。题目对文体限制不严格，考生可以以记叙的方式写自己面对彷徨
时的困惑，以及听了各位名家应对青春彷徨的做法后的感悟和提高；也可以理性思考，写成
议论文。
解题
本题属于任务驱动型材料作文，重点考查考生的价值观，引导他们思考成长问题，面对求学
途中的挑战、青春的彷徨，进行内心的锤炼，让自己更好成长。这同时培养了考生思考问题、解
决问题的能力以及语言表达能力。材料先提出青春时期如何解决“青春彷徨”以及如何“蜕变成长”
的问题。接着又列出了刑事专家李昌钰、文化学者马未都、作家刘震云应对此问题的方法和秘笈，
这既给考生提供了解决途径，又成为解决问题的一个思维导向。实际上，题目是要求考生回归自
身，思考面对青春彷徨困惑时，如何明确自己对于家国和时代的责任，明确青春期的自己应该树
立什么样的志向，以什么样的方式走过青春。
参考立意
切题立意：
1.十八青年始承大任，面对彷徨志须远。
2.锤炼青春之心，努力蜕变成长。
3.十有八而志于学，莫彷徨力承大任。
4.十八承大志，青春不彷徨。
5.走出彷徨，让青春更美好。
6.我的青春不迷茫。
……
偏题立意：
1.目标应坚定，步履当不停。（若与青春迷茫无关，则会有偏题之嫌）
2.立凌云之志，承家国重任。（同上）
3.少年当立鸿鹄志，鲜衣怒马兴家国。（同上）
……
范文展示
执着奋进青春不悔，永不言弃志担重任
（对偶句式，扣题且有气势。）
赵奕凯
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！（演讲稿格式正确）
今天我很荣幸能作为学生代表在此盛会上发言。成人在即，鸿志初立，在这思想开始萌
发，灵魂激烈震荡的时间节点，很多同学都有着青春的迷茫。我想与大家交流一下我的看法：
执着奋进青春不悔，永不言弃志担重任。（交待身份，切合题意，开场简洁，主题明确。）
同学们，谁的青春不迷茫，原来我们都一样！
很多同学彷徨于选择什么专业，总想着挣大钱出大名儿，总在研究什么是热门专业，生
怕走上冷僻的小路，殊不知“世上本没有路，走得人多了也便成了路”。我们都曾经迷茫过，
可是有人选择了执着奋进，有人选择了动摇退缩，结果自然是霄壤之别！滑雪场上的“天才
少女”，数学界里的“最强大脑”……我们习惯于接受他们的“天才人设”，却不曾将其成功归因
于那滑雪场上无数次的摸爬滚打，脱离“赌王父亲”光环的毅然决然。我一直坚信执着的力量
可以使凡人比肩神明！成为“别人家的孩子”，不需要超卓的天赋，需要的是勇气，是执着奋
进的信念！（材料丰富，情感充沛。）
同学们，青春是场有去无回的旅程，执着奋进方能得见美丽的风景。面对青春的窘境，
刑事专家李昌钰坦言，拼尽全力“让不可能成为可能”；马未都将“自信、坚强、认真、宽容”
作为个人成长秘诀；刘震云则坚信一生的追求可以帮我们渡过难关……而我认为走出青春的
迷茫，唯有执着奋进，立志担重任。（引述材料，确立立论方向。）
谁的青春不迷茫，原来我们不一样！
梦想无多远，青春有多元。执着追梦，不需惧怕道不相同。人活一世，何不勇敢地去做
吃螃蟹的第一人？翻开历史的长卷，我们发现伟人的成功之路各不相同，但造就他们伟大的
原因总是那么相似：拼着一切代价，奔向前程的执着！我们不一定要成为伟人，至少在年迈
时回首，我们可以看着那条用自己双手开辟、用自己双脚丈量的道路，欣慰地说，我的青春
没有虚掷，我的执着造就了无悔人生！假如，我们一味地跟风，则不免将脚印埋没在了泥泞
中，失去生命的光泽和价值！（前后层次形成对比，论证深刻。）
迷茫芳华何须惧？执着奋进，立志担当是此时！（反问手法，使文章有变化、有力度。）
“我与神明联络，欲甜必先苦过。”迷茫又何惧，执着奋进，永不言弃！我辈青年，做一
个执着的人，用坚定的笑容回击风雨，用坚持的汗水点亮人生！做一个奋进的人，在未来的
大时代中担起我们应有的重任！（句式整齐，铿锵有力。）
正所谓执着奋进青春不悔，永不言弃志担重任！各位同学，让我们共勉共奋斗，搏一个
无悔青春！（祈使句结尾，符合演讲的鼓动性。）
我的演讲到此结束，谢谢大家！（格式正确）
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