高考作文写作指导： 老年人如何融入智慧生活（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导： 老年人如何融入智慧生活? 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，随着互联网的发展普及，老年人通过“触网”来开启晚年幸福生活，早不是 什么新鲜事了。从日常生活到文体娱乐，许多“银发族”通过一块小小屏幕发现新的兴趣 爱好，丰富精神世界。 但同时，还有更多的老人，因为不熟练网络技术而遇到生活烦恼。比如，不太会用智 能手机应用软件的老人，有时买菜、坐公交、预约挂号都无所适从；在信息纷繁复杂的网 络世界，不经意间就可能迷失在劣质内容甚至诈骗陷阱中。 老年人如何融入智慧生活?“帮一帮”显得十分重要。有人建议，各单位为不会刷码乘 车的老人保留一个人工购票窗口，开发者为老年人开发大字版、简易版 APP，子女给自己 的父母多几句上网提醒……这些建议，都体现着对老人的关心关爱。 班级计划举行班会，请围绕“帮老年人融入智慧生活”展开讨论。结合你的感受和思 考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题方向 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文情怀 责任担当：社会责任 科学精神：理性思维、批判质疑 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目情境内容由三段文字构成，可分为两部分，前两个段落为一 部分，主要是介绍互联网的发展普及给老年人的生活带来的便利及烦恼；第三段为一部分， 以设问的方式提出“老年人如何融入智慧生活”的问题，并且给出了诸多可行的办法。两 部分内容紧密相连，其中第二部分是立意的重心。考生需要在此基础上审题立意、谋篇布 局，不可偏离或另起炉灶。 2.典型任务的限制。本题的任务指令体现在三个方面：一是写作情境的限定，“班级计 划举行班会”限定了写作者的身份为学生，写作对象为同班同学，考生要有对象意识和交 流意识；二是写作内容的限定，考生要围绕“帮老年人融入智慧生活”来构思行文，写作 时要着重阐释自己对此的理解和思考；三是写作体式的限制，要写一篇班会发言稿。 3.价值判断的限制。材料展现了老年人在互联网信息时代的生存状况，聚焦了一些老 年人受知识、技能和条件所限，被挡在移动互联网“门外”的困境，由此可以看出命题者 旨在引导考生积极思考：老年人如何融入智慧生活？国家、社会、家庭应该怎样去帮助他 们？从而正向引导考生要学会关心关爱老人，要尽己所能帮助他们弥合数字鸿沟，不仅需 要提供操作层面的指导，更需要给予老人情感层面的鼓励；既需要代际支持，也需要社会 共同努力。这便是命题人通过试题传递给考生的价值判断，考生必须在这样的情境限制和 价值判断下进行认知思考和写作，不可悖离。 开放性 1.立意角度的开放。从材料内容来看，只要是围绕“帮老年人融入智慧生活”这个核 心命题进行思考，都是符合题目要求的；考生可以从“帮助者”的角度出发，既可以从国 家、社会、家庭三个角度来整体切入，又可以从其中任一角度深入挖掘，提出具体的措施； 还可以从被帮助者即老年人自身的具体情况来分析怎么去做，还可以着重就帮助的具体措 施进行分析总结。总之，立意的角度十分开放，有利于考生写作水平的展示。 2.联想和思考的开放。题目提出的“老年人如何融入智慧生活”的问题，考生可以谈 为何帮，即在科技发展和老龄化加速到来的背景下，帮助老年人融入智慧生活显得尤为重 要，因为融入智慧生活能让老年人老有所乐、老有所依、生活方便、与时俱进等等；还可 以谈谁来帮，材料中提到的“各单位”“开发者”“子女”从不同角度对社会各界提出了要 求，既有个人，又有软件程序的开发者，也有老人身边的亲人，整个社会应形成合力，为 老人融入智慧生活出份力；也可以探究怎么帮，从开发简易版大字版 APP，到语言的善意 提醒，再到买票窗口的多元设置，都是帮助老年人的有效举措。只要围绕材料内容思考， 立意不脱离材料内容，言之有理，都可合理入文。 3.文体是自由的。考生可以用记叙的方式写如何帮老年人融入智慧生活；也可以写成 议论文，理性思考如何帮老年人融入智慧生活的问题。 解题 这是一则典型的热点类任务驱动型作文，聚焦社会焦点问题——“银发一族”的信息 化生存状况。这表面上看是技术问题，实则是社会治理精细化的问题，考验着社会如何善 待数字化时代的“弱势群体”，也考验着科技进步如何兼顾社会温度。 材料新颖有深度，便于考查考生的思维品质、写作水平；从任务指令的设置来看，以 “帮老年人融入智慧生活”为核心任务，引导考生关注社会，思考热点，从而彰显责任担 当、奉献社会、公益爱心等方面的核心素养；有鲜明的针对性，契合高考“立德树人，为 国选材”的宗旨。写作时要紧扣材料内容，严格界定材料选取的范畴，条分缕析，有理有 据，更要正向立意，选取自己深有感触的观点来写。 参考立意 切题立意: 1.老年人如何融入智慧生活?——“帮一帮” 2.数字时代，请开启老年模式。 3.数字技术无情，关爱老人有义。 4.数字时代不能遗忘老人。 …… 偏题立意： 1.放下手机，关爱老人。（过度审题，没有聚焦材料指向的老人在信息化社会中遭遇的 困境） 2.数字时代的利与弊。（舍本逐末，忽视核心内容——老年人如何融入智慧生活） 3.科技让晚年生活更精彩。（断章取义，缺乏对题目核心问题的审视） 4.“后浪”要帮，“前浪”要赶，社会要管。（对象模糊，语意含糊，立意不明） …… 下水文 帮老年人融入智慧生活 张艳玲 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 科技改变生活，随着互联网的迅速普及，“银发一族”也开始“触网”来畅享晚年幸福 生活。但更多的老人在“扫一扫”“拍一拍”的数字新生活面前，眼花缭乱，力不从心，频 频受挫。数字时代，年轻人不能一枝独秀，技术赋能生活，老人也应雨露均沾。我们应关 爱老人，帮老年人融入智慧生活。 时代的车轮滚滚向前，老人却步履蹒跚，成为“数字时代的难民”。 “年轻人是富有者，而老年人是匮乏者。”这是美国著名计算机科学家尼葛洛庞帝就数 字化时代有关代际差异所做的一个论断。我们的衣食住行，被一部方寸大小的智能手机便 捷、高效安排，科技改变了我们工作生活的方式，丰富愉悦了我们的精神；与此同时，却 有更多的老人，因不熟悉网络技术而烦恼，买菜购物扫不了二维码，看病去医院不会用手 机预约挂号，坐公交逛公园出示不了健康码——生活举步维艰。同学们，如何让老人顺利 搭上时代的快车，享受网络带来的便利，从而跨越这无处不在的数字“障碍”呢？ 首先，老人的子女应该责无旁贷，用爱心、耐心助力老人在数字时代乘风破浪，享受 智能红利。 戴维·德克尔说：“对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现在口头上，而且应 该体现于实际中。”我们身为子女、后辈，身体发肤受之父母，能以成人，赖以父母和长辈， 所以在信息时代对父母长辈的关心爱护，舍我其谁。浙江一女孩为外婆手绘微信说明书， 就给我们指明了方向，做出了榜样。对于信息时代的年轻人来说，只需要多一点包容，多 一点爱心，多一点耐心，鼓励老人，教会老年人掌握必要的应用技能，并经常提醒关爱老 人，谨防老人网络上当受骗，便可让老人的晚年生活幸福感质感更强，成色更足。从时代 的发展来看，让老人适应新科技、步入新生活，发现新的兴趣爱好，丰富精神世界亦是子 女孝敬老人的一种好方式，何乐而不为呢？ 其次，社会各部门亦应齐心协力，助力老人跨越“数字鸿沟”，提升老人晚年生活质量。 “挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。”一个 时代进步与否，很大程度体现在对待老年人的态度上。所以，我们的政府部门必须精准施 策，有所作为，用实际行动、暖心措施来关爱老人，推动制定和完善法律法规，满足老年 人享受基本公共服务的需要。开设老年学校，给予老人学习智能新知识的平台和机会；在 车站、机场、公园、银行、医院等公共场所建立“无码绿色通道”，保留老人熟悉的、传统 的现金支付及线下办理渠道，让老人多一种选择的同时，多一份从容和淡定。相关智能手 机产业更应想老人所想，急老人所需，开发适合老年人使用的大屏幕、大字体、大音量手 机，简化操作系统，帮助老年人打开通往数字时代的“快捷之门”。 “老吾老，以及人之老。”同学们，尊老敬老是中华民族传统美德。关爱老年人，助力 老人跨越“数字鸿沟”，享受数字生活的便利和乐趣，是你和我，亦是全社会义不容辞的责 任。 我的发言到此为止，谢谢大家！