高考作文写作指导：泛舟学海上，奋楫有书生

高考作文写作指导：泛舟学海上，奋楫有书生 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 今人不会读书。如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不 曾读。（［宋］程颐） 仗义每从屠狗辈，负心多是读书人。（［明］曹学佺） 读书即是立德。（［清］曾国藩） 读书人，懂道理的啊，不能贪别人的东西。（捡获万元现金苦等失主的 75 岁卖 花奶奶） 校学生会拟就“今天，我们如何做个真正的读书人”推出一期读书专刊，邀请你 作为高二学生代表撰写一篇稿件，和同学们谈谈你的感悟与思考。 要求：结合一则或几则材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写法指导： 1、分析材料，解读材料含意，将材料寓意整合为三个分论点，回答“今天，我们如 何做个真正的读书人”之问。 2、寻求合适的比喻，用以构建全篇，“ 一 篇 之 中 ， 三 致 志 焉 。 ” 多 次 点 题 。 使 文章结构完整、精巧。 3、写作任务是“为读书专刊撰稿”，因此用例要体现阅读积累与文学素养。 4、作文不只是为了考试，每一次写作，每一次打磨，都是精神的洗礼，成为真正的 的读书人，是我们相同的追求。 泛舟学海上，奋楫有书生 李灵鹿 读书人，或称书生，一个念来就觉得平和而充满希望的词语。是隐者陶潜，躬耕 南亩，乐琴书消忧；是谪士东坡，月朗风清，颂《诗经》篇章；是炮火纷飞，西南联 大师生弦歌不绝……有读书人在，文明薪火传承，人类精神不灭。 但“读书人”这个称谓，多被世人蒙之以功利色彩。古代实行科举取士，“欲渡 无舟楫，端居耻圣明”，于是学海无涯，寒窗苦读作舟，只为能“一朝看尽长安花”。 士农工商，读书人排在四民之首，读书就是登上云头的梯子，是寒门子弟的信仰。而 现在，读书仍然是我们奔向理想生活之路，山区孩子也能因读书离开偏远的大山。但， 如果读书仅为“朝为田舍郎，暮登天子堂”，所读之书仅仅是从前的四书五经到现在 统一的教科书，一旦登上彼岸，即弃书如弃舟，那绝称不上真正的读书人。 真正的读书人，读书是自我人格的完善。古有“仗义每从屠狗辈，负心常是读书 人”之说，如《红楼梦》贾雨村之流。当今社会，高学历知识分子犯罪的案例并不少 见，不免令人唏嘘不已。若无德，满腹学问，适足助其为恶。阅读充满前人经验与智 慧的文字后，感觉在立身处世时受到影响，觉得若品德有亏，有辱读书人斯文，不屑 为之，这才是深层阅读该有的效果。就像捡获万元现金苦等失主的杭州卖花奶奶说的： “读书人，懂道理的啊，不能贪别人的东西。”读书人，不仅是知识丰富，在世人看 来也更懂道理更守道理。在读书中掌稳美德的罗盘，才能在浩瀚的大海行稳致远。 真正的读书人，读书是学以致用的铺垫。书分为有字之书和无字之书。书外的世 界更值得我们探索、寻求。毛泽东等革命前辈，书生意气，挥斥方遒，在革命大风大 浪中探求救国真理；朱有勇院士在云南澜沧江边教农民种土豆脱贫致富，把论文写在 祖国大地上；果农木村秋则在无农药、无公害种植书《自然农法》中得到方向，却在 森林野果树上得到启示，用 11 年艰难种出奇迹的苹果。不能将书中的知识实践到生 活中，再高的学问都是浮云，只能徒叹“百无一用是书生”。风平浪静，练不出精悍 的水手；真正的读书人，不会滞留于港口，而是在劈波斩浪、险滩激流中锻炼成有独 立思考能力的人才。 真正的读书人，读书是支撑人生的力量。宋代理学家程颐说：“读《论语》，未 读时是此等人，读了后又是此等人，便是不曾读。”真正的读书人，能将书中道理内 化为立身立心的力量：武将关羽，夜读《春秋》，濡染儒学道义；中国诗词大会第三 季总冠军雷海为，送餐之余诗词相伴，身在井隅心向星光；《基度山伯爵》的主人公 含冤入狱，在狱中法利亚长老教授他广博的知识，造就了一个新的人。有了知识，能 思考、处理问题，爱德蒙才能越狱化名基度山伯爵，并利用自己的财富报恩复仇。读 书能充实头脑、开阔视野。“经天纬地才能，由学问成就”，肚子里有了“墨水”， 才能远程中动力十足。书籍是我们驶向大海更远处的舟楫，这制造舟楫的材料要选足 够厚实的，能带来优秀养分的。读好书，便是很重要的一步，在明白“读书好”并做 到“好读书”，如此，知识便能将我们武装，拥有抵御风吹浪打的力量。 形容读书人，常用“心忧天下”“社会良心良知”“勇立潮头敢为先”“恬淡温 润”“知书达理””文质彬彬”“腹有诗书气自华”……这样的书生意气，是我一生 向往。泛舟学海，让仁爱之灯端正航向，让君子之风吹动袂裳，让奋挥之桨击空明兮 溯流光！