新高考作文训练导写：自我 等作文2篇 （附：审题指导及范文展示）

新高考作文训练导写：自我 等作文 2 篇 （附：审题指导及范文展示） 阅读下面的材料，根据要求作文。 关于“自我”，我们可以听到不同的谈论。有人说，“自我”是每个人身上最真实的东 西；有人说，“自我”是一种幻觉；还有人说，“自我”是一种有待塑造的东西。按照“成 为自我”“实现自我”的说法，“自我”好像是很有价值的东西；按照“克服自我”“超越自 我”的说法，“自我”又好像没有价值。 请结合以上材料，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【审题指导】 试题分析：这是一道新材料作文，材料的中心是“自我”，首先对“自我”进行不同的 诠释：是每个人身上最真实的东西；只是一种幻觉；是一种有待塑造的东西。然后是对“自 我”的看法：极有价值的东西；很没有价值注意有两种看法。这样立意就较为宽泛，可以 谈自己心中的“自我”，也可以谈论“自我”的价值和看法，如“超越自我的同时就是实现 自我”等。行文时首先明确自己的观点，然后分层论述，注意论述时结合现实进行分析， 使文章具有针对性。 【范文佳作】 刷新自我 小小的蒲公英种子离开了母亲的怀抱，就这样带着对远方的渴望出发了。可是未来的 路并没有它想象中那般美好，一路上经受过狂风暴雨的打击，也接受过和风细雨的轻抚;享 受过友情的快乐，也忍受过一个人的孤独。远方好远，路途好长。它累了，想家了，也曾 想过放弃，但是它不能。因为它有梦想，相信在那遥远的地方，将是一片盛开着蒲公英黄 色小花的海洋!因为它刷新了自我! 美丽的小鸟，拼尽全身力气挣脱了那束缚它的牢笼，拍打着翅膀飞向天空。它走了， 不带一丝留恋，因为它知道华丽的笼子不属于自己，浩瀚的蓝天才是它的舞台。它做出这 般伟大的决定，忍受着寒冷与饥饿，遭受着他人的讥讽与嘲笑，早已遍体鳞伤。这时才发 现原来把一切想得太天真了，想要回到蓝天，就要忍受孤独和黑暗，曾经的一切憧憬是多 么可笑，理想与现实的差距真的好大。它想退回原点，但是一切都不可能了，既然选择这 条路，就不能后悔。就这样飞吧，一直飞，总有一天，它的梦想会实现，因为它刷新了自 我! 高大的白杨带着满腔热忱以及自己小小的梦想伴着清风踏上了新的征程，它要到遥远 的戈壁去，不知道为什么，不知道未来的路是否遥远，它只知道那里需要它。没有了肥沃 的土壤，没有了朋友的陪伴，这里有的只是一片白茫茫的戈壁。它没有退缩，在这里扎了 根。干旱，缺水，沙尘以及贫瘠的土壤是它从未遇到过的，曾经的梦想，早已被岁月磨去 了原有的色彩，可是只要梦还在，就不能放弃。它拼命把根深入地下，汲取每一丝水分。 它昂首挺立，在这茫茫的戈壁滩上，相信总有一天，这里将会成为一片广阔的森林，因为 它刷新了自我! 而我，一个普通的中学生，在茫茫人海中追寻什么?还在迷茫、叹息、犹豫着什么?很 喜欢汪国真的一句诗：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然有了梦想，就去努力吧! 何必在意他人的看法，自己的未来要靠自己去努力。像蒲公英、小鸟、白杨树那样去奋斗， 去努力，去刷新自我吧! 点睛： 材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有 “明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维 的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不 要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证 的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意围绕“自我”立意行文即可。 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，四川某地的李大爷为了看病，和老伴转了好几趟车终于赶到某知名医院，却被 告知医院为节约成本、提高效率已取消了现场挂号服务，就医需要“网上预约”。这对许多 年轻人来说易如反掌，对于老年人却是难事，取消现场挂号让“慢了一拍”的一些老人求 医问药很是受阻。 在“快一拍”的信息化、智能化社会中，有很多事情让“慢了一拍”的群体只能“望 网兴叹”。 针对这种现象，你有怎样的感悟和思考？请结合材料内容及含义，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【解析】本题主要考查写作的能力。 审题指导： 材料紧密贴合当下许多医院实行预约挂号制度对老年人群体的影响，进而要求考生深 入分析这一社会事件，表达自己的观点和看法。考生可以通过“摆现象—明危害—析原因 —谈方法”四个部分撰写一篇时评。考生最好就事析理，通过现象挖掘本质，同时联想社 会上出现的类似事件综合分析。本题目注重理论与实践的结合，引导考生积极思考社会现 象，体现新课程标准下的大语文观。 材料中，李大爷和老伴辗转赶到某知名医院就医，却被告知就医需要“网上预约”。取 消现场挂号让李大爷这样“慢了一拍”的老人“望网兴叹”。这是题目提供的真实情境，考 生应由此展开联想和思考。李大爷就医只是信息化、智能化社会中“慢一拍”群体中的一 个例子。考生针对这种现象应该思考的问题是：如何看待医院以及其他类似的做法？在“快 一拍”的信息化、智能化社会中，如何解决“慢了一拍”群体的问题？考生不可跳出这一 情境，也不可拘泥于医院“网上预约”这一点。 “针对这种现象，你有怎样的感悟和思考”是题目给出的任务，要求考生针对老年群 体在信息时代四处碰壁这一社会现象作出分析思考，形成自己的看法。作为一道新闻类的 作文材料题，考生最好写时评类文章，将看法说清楚，给出有说服力的依据和道理。考生 一方面要肯定网上预约挂号带来的便利，不能全盘否定之；另一方面，我们要看到在高速 发展的信息时代，应该更多去帮助“慢一拍”的群体熟悉和适应社会的发展，考生在思辨 材料的时候应该树立正确的价值观，不能消极应对材料中的社会现象。考生在表达对这一 事件的思考时，可以分析这一现象产生的原因及危害，以及改善的措施。从社会和个人两 方面的角度，给出解决问题的方法。社会方面，要考虑老人群体的特殊性，对他们要多理 解、多关怀；个人方面，老人不能有畏难情绪，自身也要积极学习，家庭成员也有义务帮 助老人融入当下社会环境。只要符合材料中的立意，从任何角度切入均可。 参考立意： “速度”与“温度”兼顾；既要追求高远，更要立足现实；预约挂号不能一刀切；用 行动温暖数字难民；帮助老人迈过数字鸿沟；智能社会不能落下“慢一拍”群体等。 【范文佳作】 智能社会不能落下“慢一拍”群体 近日，李大爷风尘仆仆赶到医院就诊，却被告知医院已经取消了现场挂号的服务，没 有提前预约无法看病。不会使用智能手机的患者只能“望网兴叹”。随着“互联网+”与医 疗领域的深度融合以及防疫工作的要求，全国医院陆续推出网上预约挂号制度。网上预约 节约患者排队挂号的时间，优化医疗资源配置，明显改善医疗秩序。 但这一进步，也不能落下“慢一拍”的群体。 李大爷就诊仅仅是一个例子，在信息化、智能化社会中，“慢一拍”的老人明显跟不上 “快一拍”的社会节奏，他们在医院、超市四处碰壁，慨叹着自己已经被冰冷的社会淘汰。 广州一位老人因不会使用在线支付而无法在营业厅缴费，哈尔滨一位老人因为没有手机无 法扫描健康码而被公交司机拒载……类似的报道已然屡见不鲜。老年群体适应“互联网+” 时代困难重重，需要借助更多的辅助服务。 智能化社会当以人为本，不能落下“慢一拍”群体。 各行各业在与互联网深度融合发展创新的同时，也要多点人情味，充分考虑老年群体 的特殊性。不要忽视那群曾经为建设新中国奉献青春的老年人，他们曾在革命时代和社会 主义初级阶段立下汗马功劳。可以给老年群体设立老年患者服务站，悉心帮助老人完成相 应操作；也可以给老年患者挂号开通绿色通道，确保患者的就医需求；亦或是开设除了网 络预约外其余的预约方式，例如电话预约、现场自助预约等。 从家庭角度来说，更应当以亲情为本，不能落下“慢一拍”成员。 信息时代高速发展，新技术层出不穷。熟练使用网络的家庭年轻成员可以耐心地辅助 老人熟悉常用软件的操作流程，让他们慢慢跟上网络时代步伐，不对网络产生畏难情绪， 避免老人与社会发展脱轨。 从老年人自身来说，莫道桑榆晚，要发扬“五四精神”“长征精神”，积极努力地融入 信息化社会。“老”不是不学习的理由，更不是让社会倒退的理由，老人更要努力适应新的 时代潮流。 希望在社会高速发展的同时，不落下“慢一拍”群体，而“慢一拍”群体更应积极赶 上时代的步伐。这样，我们的社会才会更加和谐健康地发展。 名师点评： 首先，联系材料，提出观点“智能社会不能落下‘慢一拍’群体”。然后，肯定“快一 拍”的优点和取得的成就；用一个转折，指出“慢一拍”群体面临的实际困难，应关注这 个群体，帮助这个群体。具体从多个层面进行层进论证，如智能化社会当以人为本，不能 落下“慢一拍”群体；从家庭角度来说，更应当以亲情为本，不能落下“慢一拍”成员等。 最后可以联系自身实际谈思考和建议。 素材： 1.对于许多年轻人来说易如反掌的事情，对于老年人却是难事，由于不会使用智能手 机，老人们在互联网时代遭遇了诸多不便。为了节约成本、提高效率、促进公平，一些医 院开始推广“手机预约”，然而，取消现场挂号不仅让一些老人求医问药受阻，还让他们多 跑冤枉路。当今的中国横跨农业社会、工业社会、信息社会、智能社会等数个反差鲜明的 社会形态，一些“慢了一拍”的老年人，难以像年轻人那样熟络、灵活地使用智能化的电 子产品。在关闭现场挂号服务的同时，部分医院没有为不会使用手机预约的老人提供过渡 办法和缓冲地带，让一些老人“伤不起”。 2.剧烈变革的中国社会与信息化、大数据时代不期而遇。老年人受知识结构、生活阅 历、思维方式等影响，难以像年轻人那样迅速接受新生事物；没有人教，更让老人“望网 兴叹”。一些老人有着数字化培训的强烈需求，却找不到融入现代信息社会的学习渠道，成 为互联网时代的边缘人。 3.打造老人友好型社会，不仅需要在公共服务设置中融入“老年人视角”，也需要为老 年人融入现代生活提供便利、帮助和社会支持。不论是简化公共服务设施的操作流程，使 之更加“适老化”，还是畅通老年人数字化学习的渠道，抑或为上门办事的老年人提供贴心 的帮扶， “想老人所想，急老人所急”，从换位思考、体谅和成人之美的角度来帮助老年 人拥抱互联网时代，这是只要愿意我们就可以做得到的事情。