高中语文四种万能结构模板（附：范文例析）

高中语文四种万能结构模板（附：范文例析） “文章本天成，妙手偶得之。”高考议论文要做到妙手天成，平时就必须练就一双妙手。 今天，就把 50+议论文常用的四种结构模板分享给大家，希望大家在耐心看完之后， 能做相应的练习，早点熟练掌握这些模式。 模板一 观点+素材+分析+小结 观点——明确（一句话，干净利落） 素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙） 分析——紧扣中心论述，不游离 小结——归纳，点破主题 注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。 示例： 生命的光芒，因位置而变幻。（观点） 扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽 的 50 个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个 马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地 训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006 年 9 月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦 标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例） 在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了 鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论） 在生命的锦缎上，我们每个人都应该向 25 岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到 锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析） 注意：素材必须有分析。 反例： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的 粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就 外出打工……可见贫困也是一笔财富。 弊端： 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还 是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足， 也不过是一堆零碎的材料。 修改： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的 粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就 外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤， 是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大 树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷 则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢? 模板二 观点+道理+素材+分析+小结 观点——明确（一句话，干净利落） 道理——进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻 材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙） 分析——紧扣中心论述，不游离 小结——归纳，点破主题 例文： 回到原点 电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又 重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸， 英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。 回到原点，重返本真，重拾你的真性情。（提出论点） 难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确， 生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不饰粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的 原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高 兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一 同抹去。（道理论证） 生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下 成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，二是以 淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……（道理论证） 每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上 空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张蓦然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。 （事实论据） 我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人 亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面， 是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。（分析） 于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说 已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者 说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理 服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底 线。（事实论据+分析） 原定不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回 到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。 在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原 点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地 寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。 回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？（最后三段，小结） 模板三 正反论证：观点+立论（立论+素材+分析）+驳论（驳论+素材+分析）+小结 例文： 幸福之花，开在感恩枝头 落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟 儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了 一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。 懂得感恩，这世界才会如此美丽。“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人 间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧 计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人 诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩 子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？ 然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道 “祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇 ——感恩。 他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼 其华。 感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然 而一旦失去后果不堪设想。（反面过渡）（特别注意） 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻 的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养 他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚； 他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感 恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里? 古往今来，知道感恩的值多少？数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩； 荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感 恩。 怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，将之传递，这 世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感 恩枝头，灼灼其华。（照应） 模板四 辩证分析：观点+矛盾一方（分论点+素材+分析）+矛盾另一方（分论点+素材+分析）+ 结论 例文： 逆境与成才 人们无不向往美好的环境，因为好的环境能使成才的道路畅通无阻；同时，人们也认 识到，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，顺境造就幸运儿，而逆境往往造就伟人。这 是因为，顺境虽说给人的成长铺平了道路，但逆境更能催人奋进。（提出观点） 历史事实证明，厄运能磨炼人的斗志。身遭腐刑摧残的司马迁，就是以身处逆境而自 强不息的历代先贤为楷模，他凭惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之 《离骚》”的皇皇巨著《史记》，成为史家的不祧之祖，我国力学、桥梁专家李国杰教授， 在“文革”期间身居“隔离室”，经常受审讯，在这恶劣的环境里，他顶住各方面的压力， 写出了 10 万字的专著《 梁扭转理论—— 梁桥的扭转、稳定和振动》，填补了一项世界桥 梁建筑学上的空白。司马迁说：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐赋《离 骚》，左丘失明著《国语》，孙子膑脚修兵法，韩非囚秦著《说难》……”可见“艰难困苦， 玉成于汝”，确实有道理。（矛盾一方）文章来源网络，如有侵权联系我们立即删除。 但是，逆境能够出人才，绝不意味着逆境一定出人才。一个人能够成才，关键在于自 身主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财 富，对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境，贝利经受困难的磨练，成为一代球 王，而有些人却堕落为小偷；同样是身有残疾，张海迪成了中国当代青年学习的楷模，而 有些人却沦落为乞丐；同样是国民党反动派的镣铐和铁窗，江姐成了坚贞不屈的烈士，甫 志高却成为可耻的叛徒……可见，面对逆境，丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、 怨天尤人，甚至自甘堕落；只有“扼住命运咽喉”的人，才能“贫贱不能移，威武不能屈”， 超越任何障碍，战胜任何困难，成为堪担大任的“大丈夫”。（矛盾另一方） 我们希望整个人生都一帆风顺，但对于绝大多数人来说，这是不可能的。如果遭遇逆 境，应该怎么办？不要动摇，不必气馁，积极进取，奋力开拓，这，就是我们应取的态度。 其他模板 中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾 第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；第三段，从 现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。第五段结尾。 层进式：论点+是什么+为什么+怎么办+小结 对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回 答三个问题：是什么，为什么，怎么办。 中心论点＋分论点式（俗称三并列段落）