提分专题训练 之 诗 歌 鉴 赏
牛刀再试
（一）开龙门八节石滩①（白居易）
铁凿金锤殷若雷，八滩九石剑棱摧。
竹篙桂楫飞如箭，百筏千艘鱼贯来。
振锡②导师凭众力，挥金退傅施家财。
他时相逐四方去，莫虑尘沙路不开。
【注】①作此诗时，作者 73 岁。作者
在诗前小序中说：“东都龙门潭之南有
八节滩、九峭石，船筏过此，例反破伤。
舟人楫师推挽束缚，大寒之月，裸跣水
中，饥冻有声，闻于终夜。予尝有愿，
力及则救之。会昌四年，有悲智僧道遇，
适同发心，经营开凿，贫者出力，仁者
施财。”②振锡：指僧人持锡杖出行。
锡，手杖。③汉太傅疏广年老告退，宣
帝及皇太子赐金丰厚，广既归乡里，日
令共具设酒食，请族人故旧宾客，与相
娱乐。后因以“退傅挥金”作致仕归乡、
纵情宴游之典。
1、下列对这首诗的赏析，不恰当的两
项是（ ）
A.诗的第一句“若雷”的比喻，渲染
凿锤之声洪大，展现出开滩场面的宏伟
气势。
B．“剑棱”二字体现了此地凶险异常，
“摧”字表现了往日深受其苦者今日之
喜悦。
C．颔联运用比喻和比拟的手法，写
石滩疏通后，江上舟筏鱼贯往来、篙楫
挥舞如箭的繁忙景象。
D．第五句表明，此次开滩工程的资
金的唯一来源，是持杖僧人从各方化缘
的所得。
E．第六句作者以疏广自比，委婉透
露出诗人施财凿滩造福于民的愉快心
情。
2、白居易在临终前一年写的《欢喜二
偈》中有“心中别有欢喜事，开得龙门
八节滩”的句子，试结合这两句诗分析
本诗尾联表达的深刻意蕴。（6 分）
答：①尾联里，作者希望有一天随僧人
一道玄游四方，不再担心八节石滩难
行。（译诗意）②尾联表现出诗人晚年
以做善事为民造福为乐的情怀。③表现
出诗人将百姓疾苦挂念在心的崇高品
质。（每点 2 分）
【点拨】通读全篇，联系背景和作者经
历进行概括。
二、登快哉亭（陈师道）
城与清江曲，泉流乱石间。
夕阳初隐地，暮霭已依山。
度鸟欲何向？奔云亦自闲。
登临兴不尽，稚子故须还。
3．下列对这首诗的理解和分析，不恰
当的两项是（ ）（）
A．首联写水，“江”“城”“泉”“石”，
动静结合，将蜿蜒曲折的江水与飞沫四
溅的泉水的动态刻画了出来。
B．颔联描绘了一幅山间落照图，两句
虽然意思略相重复，然而造语工巧，特
别是“隐地”、“依山”，形象而具体。
C．颈联融情于景，包含了很深的寓意，
鸟飞云动，耐人寻味。
D．前六句写登楼所见，由高到低，层
次分明，在写景中别具一格。
E．全诗苍劲有力，虽不用奇字僻典，
然而意兴无穷，洋溢浪漫气息，风格近
于李白。
4．结合全诗分析诗人“兴不尽”的原
因。
答：①诗人登高望远，有山有水，意味
无穷，然而夕阳隐地，暮霭升起，限于
环境目力而“兴不尽”。②飞鸟匆匆掠
过不知要飞向何处，引发诗人好奇；白
云奔腾舒卷，引发诗人对自由的向往，
由于自身条件和空间所限，因而“兴不
尽”。③诗人徘徊留恋，然而家中还有
稚子候门，心中记挂故不能尽兴。
【点拨】每点应包含“兴”和“不尽”
之意。
三、送李录事兄归襄邓（刘长卿）
十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
5．下列对本诗的赏析，不正确的两项
是（ ）
A．首联第一句叙述了十年间自己的境
遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，
从面将深沉的感慨寓于其中，令人伤
感。
B．首联第二句中，诗人借景抒情，用
遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无
定的生活，隐含着羁旅中飘泊不定的苦
味。
C．颈联中“归马”点明朋友归襄邓之
事，“杳杳”“萧萧”两个叠音词音的和
谐，有音乐美，渲染了欢快的气氛。
D．尾联写两人分别后相距千万里，所
以离别的时候有无尽的伤感，照应了题
中的“送”，惜别之意尽显。
E．本诗是送别诗，题目点出了主要事
件，语句平易晓畅，但情感真切自然，
读后让人有种惆怅的心绪。
6、诗的颔联语言浅近但情感深沉，请
结合全诗分析。（6 分）
答：①流露出相逢时的喜悦。相同际遇
的人终于在“十年”“移家”“白首”“征
战”后相逢。②抒发对青春岁月流逝的
感慨。在战乱流离中，青春不再，青春
的锐气也早已消磨。
③同时也发出了对社会动乱的悲叹。个
人身世坎坷，社会战乱动荡，诗人的痛
苦之情充溢诗句之中。
四、龙阳县歌（刘禹锡）
县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。
主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒。
鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户。
沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓。
［注］①这首诗是作者在朗州任职期
间，微服巡察龙阳县后所作。②篱落：
篱笆。【这首七律，无疑可看作刘禹锡
当时向往改革、期望天下长治久安、百
姓安居乐业的心境写照，亦是这位命运
多舛诗人的田园追忆。1200 多年来，
《龙阳县歌》“武陵吏俚悉歌”，一直为
汉寿、常德民众传颂，借此缅怀诗人的
为官之道与高尚品格。】
7．对这首诗的赏析，不恰当的两项是
（ ）
A．诗的前两句描写了县衙门前的祥和
场景，地面洁净，百姓正在整理渔网。
B．第三四句重在表现主人的热情好客，
所以用孩子围观与黄犬怒吠来反衬。
C．龙阳县河滩一带地势平旷，绿草如
茵，环境优美，县衙很少有官吏出入。
D．最后一句以景结情，写斜阳静静地
照在县鼓上，表现了作者的意兴阑珊。
E．全诗叙写作者微服巡察的所见所闻，
写景叙事形象生动，富有生活气息。
8．“鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”
两句颇有特色，请简要赏析。
答：①用鹧鸪绕篱与橘柚垂芳，描摹龙
阳当地充满生机而又美丽的乡村风貌；
（译诗意）
②动静结合（或：“绕”和“照”两字
精炼传神），表现了百姓生活的安宁祥
和；（手法）
③表达了作者的欣喜之情。（情感）
五、题岳阳楼（刘仙伦）
八月书空雁字联，岳阳楼上俯晴川。
水声轩帝钧天乐，山色玉皇香案烟。
大舶驾风来岛外，孤云衔日落吟边。
东南无此登临地，遣我飘飘意欲仙。
【注】本诗写于高岽建炎二年（1128）
秋，作者从靖康元年（1126）春避难南
奔，至此已经流浪三年。
轩帝：华夏始祖黄帝轩辕氏，传说
黄帝在洞庭湖演奏咸池之乐。 钧天
乐：钩天广乐的简称，是神话中天帝的
音乐。
吟边：思绪所到之处，此处指天边。
9．对这首诗的赏析，不恰当的两项是
（ ）
A．诗人以岳阳楼为立足点，或仰望俯
视，或近观远眺，从多角度描写了洞庭
湖的景观，抒发了热爱自然、宠辱皆忘
的愉悦心情。
B．第一句既点出登楼的时间，也描写
了高空开阔、雁行书字的景象，与下联
湖面水势相互映衬，显得空间辽阔广
远。
C．第二句又对颔联、颈联有统领作用，
下两联都是俯视“晴川”所见具体景物。
此处“晴川”不同于“晴川历历汉阳树”
中的“晴川”。
D．洞庭湖浪涛声声，仿佛轩辕黄帝在
湖边演奏着天神的音乐，远处连绵的群
山，烟岚笼罩，好像玉皇大帝香案上的
迷蒙轻烟。
E．颈联由近及远，有近处“大舶驾风”
的雄壮美，还有远处日落天边的瑰丽
美，整个画面丰富多彩，刚柔相济，境
界开阔。
10．尾联在全诗中的作用是什么？体现
了怎
样的思想感情？请结合全诗简要分析。
答：①结尾点题，收束全诗②与“东
南地”对比，卒章显志。③表达了对
南宋政局的不满。抒发感情，写诗人登
岳阳楼的感受，飘飘欲仙，暂忘烦忧。
六、雨过偶书① （王安石）
霈然②甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。
地望岁功③还物外，天将生意与人间。
霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟④闲。
谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。
【注释】①熙宁七年（1074 年），大旱。
此时新法功效业已呈现，王安石仍六次
上书，自请罢相，以礼部尚书、观文殿
大学士出知江宁府。一年后，王安石再
次进京为相。本篇系他回到江宁后得雨
而作。②常然：雨量充足貌。③岁功：
一年的收成。④簟：竹席。
11．对这首诗的赏析，不正确的两项是
（ ）
A．首联“甘”“洗”“共”三字生动地
写出雨降临及时，雨势酣畅，人们欢欣
鼓舞的反应。
B．颔联写出了这场雨带来的好处：不
仅使得农业丰收指日可待，也促进了商
业生意的繁荣。
C．第五句“分”字准确写出雨后云雾
散去，星斗渐现，且以“风雷静”突出
了雨后的宁静。
D．第六句写出雨后凉意怡人，而室内
枕簟却被闲置一边，诗人借此表现了自
己心境的落寞。
E．这首诗，诗人使用了托物言志的手
法，通过描摹雨态、雨势及其影响，表
达了自己的志向。
12．诗的尾联内涵丰富，请简要分析。
答：①尾联诗句字面上是写浮云明白
进退之趣，用霖雨解除旱情后就回归深
山。②“谁似浮云”表面上是疑问谁
是浮云，其实是暗指诗人自己。诗人肯
定浮云，做官就要有为民为国造福的思
想。③“谁似浮云”也是反问，表达
自己不会像浮云一样，稍有小成就功成
身退，而是会继续努力进取，为国为民
造福。
三、回顾真题，整理思路
【考点壹：如何抒情】
1、春 日 秦 国 怀 古（周朴）
荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂；这里形容极其
哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
（1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请结合全诗
答：表现了怀古伤今之情。想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼
前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？
答： ①触景生情，诗人春日眺望泾水之滨是当年秦国所在，如今不见春草，只
见古碑，行客之路尽是黄沙，触发了昔盛今衰的情感。②寓情于景。这些景物凄
凉败落，寄寓了怀古伤今的悲叹。
2、鹧 鸪 天（宋代 晏几道）
十里楼台倚翠微。百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
（1）结合全词，谈谈如何表达作者的思想感情的。
答：这首词表现浪迹天涯的游子，急切盼归却又归期难定的苦闷心情。（概括）
上片初闻杜鹃啼叫，触动情怀，感觉鸟儿在殷勤地与行人说话。下片写不断地听
杜鹃啼叫后，心情变得十分烦躁，埋怨鹃鸟在作弄人，委婉地反映了生活对人的
作弄。最后用反问之笔，强化了游子有家难归、孤独烦闷的心态。（析诗意，点
手法）
【点拨】杜鹃鸟又名子规、杜宇、子鹃。叫声像“不如归去”。春夏季节，杜鹃
彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。
【考点贰：语言赏析】
1、内宴奉诏作（曹翰）
三十年前学六韬，英名常得预时髦。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923-992），宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。
④阵云：战争中的云气。这里有战阵之意。
（1）诗的颈联又作“臂健尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？
为什么？
答：观点一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年迈体衰
的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者
只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但
身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀
敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
（2）这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有
所不同，请指出二者的不同之处。
答：①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”
的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。
【点拨】本诗今昔对比。前四句回忆往昔，意思是，三十年前我就学习了兵书，
我的名字也经常在当代俊杰中出现。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。六韬：
古代兵书。时髦：指当代俊杰。金甲：金饰的铠甲。后四句写当下，意思是，而
今我臂力尚且强健，还嫌弓弦弹力疲软；我目光依然敏锐，还能识得许多高明的
战阵。阵云：战争中的云气，借代战阵。昨天夜里庭院前刮起秋风；寻找秋衣时，
看见了以前的盘花战袍，这让我不由得感到无比羞愧！以景结情，表明自己宝刀
未老，却英雄无用武之地。
2、送邹明府游灵武（贾岛）
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
答：诗中展现了邹明府清正廉洁的形象。通过叙写三年县令任满离去，马依旧瘦
弱，随身伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣服哪抵得住
透骨寒风。
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。
答：①“藏”字运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪所覆盖的边塞雪景，
写景生动，颇有诗意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞，道路莫辩，行人稀少等
多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还
隐含了风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
【考点叁：构思赏析】
落 叶（晚唐 修睦）
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。
（1）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样
写有什么作用？
答：第一、三联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”、
“信”的主体是落叶，使落叶人格化。 第二联插入一、三两联之间，使得全诗
富于变化，别具情趣。
（2）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答：以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的
赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
【考点肆：景象赏析】
对雪（杜甫）
战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，
解送回长安。②《世说新语。黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书
空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）
A、诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一
人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。
B、“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困
居长安生活的艰苦。
C、“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写
出了诗人对温暖的渴望。
D、第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人
对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
E、诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、
忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
（2）诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6 分）
答：①诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。
②诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉③同
时呼应诗歌标题“对雪”为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突
出诗歌忧国忧民的主旨。
【提分专练 答案】1. CD【析】C 项，没有比拟的手法。D 项，“唯一来源”错，
第六句表明，工程资金还有一部分是作者的“家财”。
3．DE【析】D．前六句先写水，次写山，再写天，由低到高。E．“洋溢浪漫气
息”审美鉴赏失准。全篇劲健清瘦，苍劲老健，风格与杜甫诗风相近。
5、BC【析】B 项，“借景抒情”理解错误。这里应是“比喻”的修辞手法。C 项，
“音韵和谐，有音乐美，渲染了欢快的气氛”分析错误。“杳杳”是渺茫、悠远
之意：“萧萧”是马的叫声，都含有悲凉的情味。
7、B D【析】B 项，主人的热情好客与孩子围观、黄犬怒吠并非形成反衬；D 项，
末句并未表现“意兴阑珊”。
9、AC【析】A 项“抒发了热爱自然、宠辱皆忘的偷悦心情”错，此处诗人抒发
的是对南宋政局不满、暂得逍遥的思想感情。C 项“都是俯视‘晴川’所见具体
景物”错，不全是俯视，还有其他视角
11、BD【析】B．颔联中的“生意”指的是自然界的生机不是讲商业（生意）繁
荣，对生机理解有误。D．第六句写的是雨后新凉，房间中的枕席也令人感到舒
适，符合王安石自请外放的淡然豁达。“心境的落寞”理解有误。
【考点肆：景象赏析】C3 分、A2 分、E1 分【A 应为用“独”写诗人自己（“老
翁”）的处境。C 项“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，
这句诗是写炉火燃尽的情景。E 项“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。】
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