古诗词阅读指导——鉴赏诗歌的表达技巧（附：针对性训练）

古诗词阅读指导——鉴赏诗歌的表达技巧（附：针对性训练） 鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。表达 技巧是一个较宽泛的概念，主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思) 四大部分。 一、全面掌握 14 种修辞手法 《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。另有古典诗歌常用的修辞手法，如顶真、互文、双关等。对于 修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特 点，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。 针对训练：请说出下列诗句所用的修辞手法。 (1)明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（拟人） (2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（拟物、夸张） (3)终岁不闻丝竹声。（借代） (4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻、夸张） (5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（比喻、夸张） (6)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（设问、借代） (7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶、双关） (8)主人下马客在船。（互文） 二、表达方式 表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最主要的是描写和抒情。这两种表达 方式与表现手法有交叉、重合之处。 (一)描写 描写从对象上看主要有景物描写和人物描写，考查的重点是景物描写。描写讲究角 度：远景与近景，俯瞰与仰视等。讲究方法：多种感官结合，如常见的视听结合，从味觉、 触觉入手等。讲究手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结 合、白描工笔、细节描写等。“虚实结合”放在“表现手法”中讲，这里重点谈谈正侧结合、 动静结合、细节描写三种技巧。 1.正侧结合 正面描写与侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、 动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物 或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为 正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。侧面描写有时比正面描写更能使对象鲜 明、突出，给读者留下更多的想象余地。 针对训练：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 听蜀僧濬弹琴 李 白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，馀响入霜钟③。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 注 ①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《山海经·中山 经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 答案 (1)写出了曲终时的景色； (2)写出了诗人沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。 2.动静结合 动静结合，是指在一首诗歌中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形 式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合，往往和衬托相关，动态和静态相互结合， 相互映衬。 以动写静(或称“以动衬静”)，动静结合。如王维《山居秋暝》中“明月松间照， 清泉石上流”，皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。 山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。 贾岛《题李凝幽居》中“鸟宿池边树，僧敲月下门”，以响衬静，与王籍《入若耶溪》中“蝉 噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 以静写动，动静结合。如李白《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂 前川”，借这形如香炉、经日光照射而云蒸霞蔚、紫烟缭绕的高大山峰，为壮美的瀑布制造 阔大而神奇的背景，突出瀑布这一主要景观。瀑布自“前川”奔泻而下，近看自然极有动 感，然而诗人却在“遥看”，着一“挂”字，便化动为静了，使得整条瀑流如玉帘垂空，又 如白练高悬。第三句“飞流直下三千尺”，由静转动，极写瀑布悬空飞注、势不可当的气势。 针对训练:阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 漫成一首 杜 甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。 答案 诗人进行了生动的描写：白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩；船尾 大鱼跃出水面而发出拨剌的响声。一静一动构成了江上月夜宁静的美景。 鉴赏 这首诗写夜泊之景。诗人写月夜，不从空中之月写起，而写水中月影(“江月”)， 一开始就抓住江上夜景的特色。“去人只数尺”是说月影靠船很近，“江清月近人”，它同时 写出江水之清明。江中月影近人，画出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月 夜美景，境界是宁静而安谧的。第二句写舟中樯杆上挂着照夜的灯，在月下灯光显 得冲淡而柔和。桅灯当有纸罩避风，故曰“风灯”。其时江上并没有风，否则江水不会 那样宁静，月影也不会那样清晰可近了。一、二句似乎都是写景，但读者能够真切感到一 个未眠人的存在(第一句已点出“人”)，这就是诗人自己。从“江月”写到“风灯”，从舟 外写到舟内，由远及近。然后再写到江岸，又由近移远。由于月照沙岸如雪，沙头景物隐 约可辨，夜宿的白鹭蜷曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极 为和谐；同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。这和平境界的可爱，唯有饱经丧乱的 不眠人才能充分体会。 诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与 诗人忧国忧民的精神是一脉相通的。诗人对着“沙头宿鹭”，不禁衷心赞美夜的“静” 美。由于他与自然万类息息相通，这“静”与“深林人不知，明月来相照”(王维《竹里馆》) 的寂静幽独该有多么不同。忽然船尾传来“拨剌”的声响，使凝神谛视着的诗人猛地惊醒， 他转向船尾，只见波光粼粼的水面上跃起一条大鱼，在夜空中划了一条若隐若现的弧线后， 又潜入水中。 诗歌前三句着力刻画一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，然而给 读者的实际感受恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。与“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)有 异曲同工之妙。这是陪衬的手法，适当把对立因素渗入统一的基调，可 以强化总的基调。这是诗、画、音乐都常采用的手法。诗歌后两句分写鸟、鱼，一静 一动，相反相成，抓住了江上月夜最有特点同时又最富于诗意的情景，写得逼真、亲切而 又传神，可见诗人体物之工。 此诗乍看上去，四句分写月、灯、鸟、鱼，各成一景，不相联属，确是“一句一绝”。 然而，诗人通过远近推移、动静相成的手法，使舟内舟外、江间陆上、物与物、情与景之 间相互关联，浑融一体，读之如身历其境，由境会意。因而绝不是什么“断锦裂缯”(胡应 麟)。“老去诗篇浑漫与”，从诗题“漫成”可知该诗是诗人一时得心应手之作，这种工致而 天然的境界不是徒事雕章琢句者所能达到的。 3.细节描写 细节描写，是指对古诗词中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事 实所作的具体、深入的描写。古诗词一般篇幅短小，不会有大量篇幅的细节描写，但是， 即使是短小的篇章，也不可忽视其中的细节描写。细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人 物性格和心理、揭示思想情感等作用。 针对训练:阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全 诗作简要赏析。 答案 末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人与友相约，可是时间已过夜半，客人 还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了。这 一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。 (二)抒情 诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多、最重要的表达方式，它可分 为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分为借景抒情(融情于景)、借事抒情、借典抒情、 托物言志等，这几种与表现手法重合。 针对训练:(2014·浙江)阅读下面两首诗，然后回答问题。 溪行逢雨与柳中庸 [唐]李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿！ 三峡吟 [南宋]徐熙 山水七百里，上有青枫林①。 啼猿不自愁，愁落行人心。 注 ①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心” 句。 简要分析这两首诗抒情手法的差异。 答案 (1)第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。 (2)第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。 李诗鉴赏 李端这首五言绝句，前两句写景，后两句抒情。前两句“日落”“山昏”“雨 繁”，烘托出昏暗、凄冷的意境。后两句写“共听一声猿”，其实听猿的仅限于作者自己， 作者却将猿猴的哀鸣连同周遭“山昏”“雨繁”的景观一起推向友人，设想两处分宿而能共 听共感，个人体验便因相思之情更增添了厚度。这种写法使情思显得稍为复杂。 徐诗鉴赏 标题“三峡吟”，意为“吟三峡”，即把“三峡”当作“吟”的对象，因而 整首诗类似“咏物”之作，借吟咏三峡来阐明某个道理。“咏物”可以抒情，也可以说理。 徐熙的诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉得愁苦， 是因为“行人”心里自有愁苦，这就是“啼猿不自愁，愁落行人心”的蕴意。至于“山水 七百里，上有青枫林”并非实写三峡景致，只是笼统交代三峡的概貌，距离多少，植被怎 样，虽然用到《楚辞·招魂》中“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的字句，但彼 此关连并不密切。 该诗以猿声写愁，其景不显愁，借典故写愁，以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人 心。