高考诗歌阅读小题精练：诗歌阅读 临江仙 等2则

高考诗歌阅读小题精练：诗歌阅读 临江仙 等 2 则 2.阅读下面这首明词，完成(1)~(2)题。(9 分) 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)（ ） A.这是一首咏史词，开篇便与苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物”一样，气势恢宏，词境壮阔，有豪放之风。 B.在上阕之中，作者采用了触景生情、借景抒情的手法，“长江”“青山”夕阳” “秋月”“春风”等意象都寄托了作者深深的情感。（B 项，“秋月”春风”是下阕的 意象。） C.下阕的“惯”字让读者感到白发渔樵孤独：他似乎习惯了这里的秋去春来，就 连与偶尔来访的好友喝壶浊酒、交谈就已经很满足了。 D.从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，读者感受到苍凉悲壮的同时，也能在一 种淡泊宁静的气氛中品悟到词中高远的意境和深邃的人生哲理。 (2)请简要分析作者抒发的情感以及阐述的哲理。(6 分) 【老师解析】 要保证对作者情感的全面准确把握，就要从诗歌描写中寻找直接抒情的字眼（带 “忄”旁、带“心”字底及其他有情感倾向的字、词）以及具体的意象、物象、事件 等进行逐句细致分析。本诗中，“喜相逢”中“喜”字直接抒发把酒言欢的喜悦之情； “淘尽英雄”“转头空”中“尽”“空”交代了英雄跟历史的结局，悲凉失落之情溢 于言表；“都付笑谈中”里的“笑谈”一词点出作者笑谈英雄往事，洒脱与淡泊不言 而喻。寻找哲理依然是回归诗歌，“依旧”与“几度”，“古”与“今”形成对照， 青山还是青山，夕阳却来了又去，现在接替古时，世事在变，能做的只是调节好自己， 固守内心的那份宁静与淡泊。 情感: ①喜悦与痛快。作者面对滚滚长江巍巍高山，与隐士高人把酒畅谈,纵论古今自有 一番愉悦与畅快。 ②豪迈与悲凉。大江裹挟着浪花奔腾而去,英雄人物随着流逝的江水消失得不见踪 影。“是非成败转头空”，既有大英雄功成名就的豪迈，也有自己功业未就的悲凉与 失落。 ③淡泊与洒脱。作者借江渚上白发渔樵惯看秋月春风，笑谈英雄往事，表达了自 己淡泊酒脱的人生态度。 哲理: “青山依旧在”是不变，“几度夕阳红”是变，“古今多少事”没有一件不在变 与不变的相对运动中流逝，从“是非成败”的纠葛中解脱出来,任它惊涛骇浪、是非成 败，他只着意于春风秋月，在把酒谈笑间，固守一份宁静与淡泊。 诗词阅读青溪口送人归岳州 原题呈现 1.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9 分) 青溪口送人归岳州 刘长卿 洞庭何处雁南飞，江菼苍苍客去稀。 帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。 黄花裛露开沙岸,白乌衔鱼上钓矶[注]。 歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。 [注]钓矶：相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，偕西施隐居于伏牛山中。后人 追念其兴越之，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.茂盛的荻草因客人远离而变得稀少,看似无理,实则写出诗人的感情。 B.颔联的抒情方式与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似。 C.送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。 D.尾联末句中的“空”照应上一句中的“无”,直接抒写诗人对际遇的感慨。 (2)这首诗表达了诗人什么思想感情？请结合内容分析。(6 分) 调色板解析 1.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9 分) 青溪口送人归岳州（今湖南岳阳）刘长卿洞庭何处雁南飞，江菼苍苍客去稀。帆带夕 阳千里没，天连秋水一人归。 黄花裛露开沙岸,白乌衔鱼上钓矶[注]。歧路相逢无可赠，老 年空有泪沾衣。[注]钓矶：相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，偕西施隐居于伏牛 山中。后人追念其兴越之，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.茂盛的荻草（菼：tǎn 初生的荻；苍苍：①灰白色：两鬓～。②形容茂盛的样子： 郁郁～。③深青色：天～，野茫茫。此诗用的是第②个意思。选项中“茂盛的荻草”对应 诗歌“江菼苍苍”）因客人远离而变得稀少,看似无理,实则写出诗人的感情。 B.颔联的抒情方式（寓情于景）与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似。 （本联中“一人归”语带双关，既言友人一人归去路途寂寞，又隐含自己一人仍留贬所， 心境凄然。） C.送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。（“在江边 找到钓矶”赏析不正确，诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的。） D.尾联末句中的“空”照应上一句中的“无”,直接抒写诗人对际遇的感慨。 (2)这首诗表达了诗人什么思想感情？请结合内容分析。(6 分) 【老师解析】 要保证对作者情感的全面准确把握，就要从诗歌描写中寻找直接抒情的字眼（带“忄” 旁、带“心”字底及其他有情感倾向的字、词）以及具体的意象、物象、事件等进行逐句 细致分析。本诗中尾联“无可赠”“空有”是直接抒情，直接抒发自己无尽的感慨：既有 愧对友人的情感，更有一生难以再有所作为的悲凉；具体意象：因客人离去而变稀少的“江 菼”，“一人”，“钓矶”，其中“江菼”，“一人”抒发送别友人的不舍，“钓矶”这 个典故抒发无所作为的苦闷；事件是送别，送别诗的情感并不唯一，结合诗歌中的具体意 象，此诗传达的是对友人的不舍，及朋友远去后的落寞。 综上，答案概括为： ①表达了送别友人的不舍。通过友人远去后荻草也变得稀疏和“一人归”的情景抒写 内心的孤寂愁苦,表明他惜别友人的不舍； ②抒发了自己一生无所成就(或者壮志未酬,功业未成,碌碌无为,虚度一生等均可)的 愧疚之情。借江滨的钓矶写范蠡的功业（借用“钓矶”典故），表达自己一生无所成就的 愧疚与感慨。 ③表达了对有人的愧疚。尾联“无可赠”直接抒发送别友人时对友人无所赠送的愧疚。 白话诗歌 洞庭湖上哪里的大雁在向南飞，江上茂密的荻苇因友人离去而稀疏。客人的帆船在夕 阳西下已经消失在千里之外，秋水茫茫一片，远处与天相连，只有我一人归去。沙岸上的 菊花盛开，沾满了露水，白色的水鸟衔着鱼儿，飞上了钓矶。岔路相逢没有什么可赠送的， 老年也只剩眼泪来沾湿衣襟。