九下必读名著《简爱》知识点及近几年中考考点整理

九下必读名著《简爱》知识点及近几年中考考点整理 九下名著 英国作家萨克雷曾评价一本书为“一位伟大天才的杰作”，这就是英国著名女作家 夏洛蒂•勃朗特的代表作《简•爱》，它深刻地暴露了英国当时社会的现实，对普通人的命 运寄予了深切的同情，是一部反映当时被压迫妇女的生活处境和精神面貌的小说。为大家 奉上《简爱》的中考真题及知识大礼包！为九年级的你助力加油！ Part1 中考 真题 【2018 年浙江湖州卷】 01 甲 “简•爱！——简•爱！”他只知道叫唤着。 “我亲爱的主人，”我回答说，“我是简•爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。” “真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？” “你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也 不像空气那样虚无缥缈，是不是？” “我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后， 不可能有这么大的幸福了。这是梦。是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧 紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。” “从今天起，先生，我永远不会离开你了。” 乙 “简•爱！——简•爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。 “罗切斯特，我是简•爱，我回来了！” “我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她 就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？” “不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。” 甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两端文字，并结合你对《简•爱》整本书的 理解，阐述全译本好在哪里。200 字左右。 全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切斯特的 两段话，三个问号，两个“活生生"，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写 出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简?爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念 俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝贝"等语句， 也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故 事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满， 《简爱》的文学价值也会大受影响。 【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。全译本在表现人物心理、塑造人物 性格等方面要细腻丰满得多，联系具体情节进行分析即可。 【2018 年中考贵州遵义卷】 02 文化积累―下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾阿长与＜山海经＞》中，“我”讨厌阿长的絮叨和繁琐规矩，但她对“我” 讲述“长毛”的故事让“我”也对她产生过空前的敬意。 B．《简爱》中，简爱正沉浸在筹备自己婚礼的喜悦中，梅森突然出现了，他揭露了一个让 人震惊的秘密——丹特上校的妻子还活着！ C．《水浒传》中，林冲不满王伦的做法，在宋江等人协力下，一举杀死了王伦。这一精彩 的情节，突出了王伦的小肚鸡肠和宋江的老谋深算。 D．“诸子百家”是先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。儒家的“仁”，道家的“无为 而治”，兵家的“兼爱”“非攻”，法家的“法治”……对后世产生了深远的影响。 A 【解析】B 梅森揭露的是罗切斯特家里关着患有癫痫病妻子的事实。C 把句子中的“宋江” 都改成“晁盖”即可。D“兼爱”“非攻”是墨家的观点。 【2018 年中考黑龙江绥化卷】 03 （1）下列名著表述错误的一项是（ ） A．法国作家罗曼•罗兰的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬，匈牙利雕塑家米开朗琪罗 和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 B．《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。文中的主人公简•爱自尊自爱自强，富 于激情，幻想和反抗精神。 C．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。除主人公样子外，还写了残忍霸道 的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。 D．《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是中国古代神魔小说的代表。 （2）请你从以上四部名著中任选一个人物，写出有关他（她）的两个故事情节。 （1）A （2）示例：《名人传》：贝多芬创作《命运交响曲》；贝多芬双耳失聪仍参加音乐指挥。 列夫•托尔斯泰为摆脱贵族生活，离家出走；列夫•托尔斯泰曾被应召服兵役。米开朗琪罗 直到临终前还站着塑像；米开朗琪罗一生从未间断周济穷人。 《简•爱》：简•爱到桑尔德庄园做家庭教师；简•爱得知罗切斯特有个疯妻子时，毅然离开 桑菲尔德庄园。 【解析】（1）A 项对名著表述错误。改为：意大利雕塑家米开朗琪罗。 Part2 读书方法 怎样读外国小说 了解小说的创作背景 小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内 涵。如《简•爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是 男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的 人格独立和婚姻自主。小说对简•爱这一人物形象的塑造，颠覆了当时社会生活中女性婚姻 以追求财富地位为目的的价值观，成为 19 世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。 理解小说的文化内涵 每一个民族的文学作品，都植根于它的文化土壤。《简·爱》中，经常涉及到欧洲 的历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、 德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。 关注小说的叙事角度 小说家根据创作的需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般 采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于 抒情。如《我的叔叔于勒》，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世态炎凉、 虚伪冷酷。如《简•爱》，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着 她热情的火焰，情真意切，感人至深。 体会小说的语言 外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也 不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。 选择好的版本阅读 大部分世界文学名著，都有多个译本，阅读前可以查阅一些图书评论或专家推介的 资料，选择好一些的版本来读。 Part3 知识梳理 创作背景 作者创作《简•爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有 改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵 人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。 以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂 姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。 而《简•爱》就是在这一被动的背景下写成的。 作者简介 夏洛蒂•勃朗特（Charlotte Bronte，1816-1855 年），英国小说家，生于贫苦的牧 师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847 年，夏洛蒂•勃朗特出版著名的 长篇小说《简•爱》，轰动文坛。1848 年秋到 1849 年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死 亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写 了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》（1853 年）和《教师》（1857 年）， 这两部作品均根据其本人生活经历写成。夏洛蒂•勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物， 作品具有浓厚的感情色彩。 故事概要 一、苦难的童年(1--4 章) 幼小的简•爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简•爱过了 10 年备受尽歧视和虐待 的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更 加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。 二、艰难中成长 （5——10 章） 孤儿院，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一 场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱 幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。 度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学 生、二年老师。期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友， 因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭 教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。 因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环 境里担当新职务，过一种新生活”。 三、体验爱情（11--27 章） 简•爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人 罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到 10 岁的女孩阿黛拉•瓦朗，罗切斯特是她的 保护人。 一天黄昏，简•爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后 她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁 空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简•爱在睡梦中被这种笑声惊醒， 发现罗切斯特的房间着了火，简•爱叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献 殷勤，简•爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已 经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简•爱，他只是想试探简•爱对自己的爱情。当 他向简•爱求婚时，她答应了他。 在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生 15 年前已经结婚。 他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入 深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切斯特。 四、别后 （27—35 章） 在寻找新的生活出路的途中，简•爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房 被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一 笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分。圣•约翰是个狂热的教徒， 打算去印度传教。他请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简•爱适合做一位传教 士的妻子。简•爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。 五、相聚 （36—38 章） 当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在 眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园— —一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡， 而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简. 爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。 人物辨识 艺术特色 一、《简•爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简爱经历了地狱（盖茨赫德和 罗沃德）的烤炙，炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，最后到达可大彻大悟的天国理想境 界（与罗切斯特结合并诞生了象征新生的下一代）。 二、作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。 在盖茨赫德，简爱从生活中感觉到了“阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的“幽灵”，而 压抑恐怖，令人毛骨悚然的“红房子”则几乎成了地狱的化身。在罗沃德，“死亡成了这里 的常客”，“围墙之内笼罩着阴郁和恐怖”，散发着“死亡的恶臭”，对简爱来说，无疑是刚 跳出火坑，却又被投进了一个更为可怕的地狱。在桑菲尔德，疯女人像鬼魂一样频频出现， 暴风骤雨不断袭击桑宅。 三、为了赋予一部普通的爱情小说以经典意义和神话的内涵，作者反复引用《圣经》、 神话、史诗、古典名著、历史典故莎士比亚的著作。 四、这部小说的一个很大特点是富有激情和诗意。小说的男主人罗切斯特和女主人 公简•爱男女双方都用诗的话语来表达各自的激情。 作品主题 这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。《简•爱》是部一部带有自 传色彩的长篇小说，主人公简•爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持 不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、 不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写 的人成为一个大写的人的渴望。 名著知识点千丝万缕， 可以利用思维导图帮助我们巩固知识哦~ 思维导图