2021高考作文写作指导：学习如灯照人生（附文题详解及范文展示）

2021 高考作文写作指导：学习如灯照人生 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求作文。（50） 某小区举行了隆重的“创学习型社区，争做学习之星”颁奖活动。退休多年的孙教授 获得“学习终身奖”，他出身书香世家，年轻时候留洋深造，在大学执教四十载，一生与书 为伴，著作等身；快递员小刘获得“学习达人奖”，他工作日走街串户，辛勤工作，还利用 周末时间给自己充电，获得了自考本科文凭；十岁的小学生明明获得“学习新秀奖”，他喜 欢科技小发明，又酷爱古典诗词，兴趣广泛，以学为乐；社区的刘阿姨一家获得“学习之 家奖”，他们一家四世同堂，有医生、教师、程序员等，以“博学慎思”为家训，形成了热 爱学习的优良家风…… 读了上述材料，你有怎样的思考？请结合自己的经历和感悟，撰写一篇发言稿，在班 级的“每周时评”讨论会上发言，不少于 800 字。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息。 审题指导 此题内核有关“学习型社会”。题目材料中的“学习型社区”，可视为“学习型社会” 的一个缩影。 孙教授活到老学到老，是“终身学习”的践行者。孙教授、快递员小刘、小学生明明 年龄层次不同，但都有志于学习，彰显出“全民学习”的社会风尚。而刘阿姨一家作为学 习型家庭的代表，几代人形成积极向上的家风，可谓是“学习型社会”的生动注脚。 题目要求有“读了上述材料”的思考，又要“结合自己的经历和感悟”。不宜抛开材 料泛谈“学习”和“读书”，又不能只停留在材料的层面，而要有自己的切身体会和独立思 考。若能触及材料的核心——学习型社会的内核，以及“终身学习”与“全民学习”的基 本点，无疑是最佳的立意角度。 学习型社会是 20 世纪 60 年代由美国学者哈钦斯首先提出的。在 20 世纪 70 年代， 联合国教科文组织曾提出：人类要向着学习化社会前进。所谓“学习型社会”，就是促进和 保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、 积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终身学习，它们就像是坐标上的两个数轴， 从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。学习型社会是时代发展和社会进步 的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不 断地学习，才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发 展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等 等。 注意发言稿的写法和基本格式。 评卷反馈 ①在实际评卷中，50 分以上的一类卷大部分能到涉及到“学习型社会”的层面。 ②多数学生泛泛而谈地论“学习”，没能真正理解作文材料。 ③不宜全篇以“读书”“阅读”替换“学习”，因为读书只是学习的一种方式。 ④不宜从孙教授出身“书香世家”，刘阿姨有优良的家训家风，而得出“家风很重要” “家风好，更爱读书”等观点。 ⑤没有“作文材料意识”，认为材料可有可无，自说自话，写着写着就偏题了，全文写 完，几乎看不到材料的影子，表面的关键词没有，文章观点也未能暗合材料。 本次考试中，就有大量作文罔顾料料、泛谈学习，或者断章取义，严重偏题。面批作 文的时候，问起一个同学，Ta 还满脸疑惑：我以为只要读了材料，得出一个观点，写一个 角度即可（角度准确无误、观点中肯妥当，当然可以，但事实上 Ta 又做不到），没想到要 写作文材料。 今天我们推送的几篇考场佳作，就堪称紧扣作文材料，善于“就题取材”的范文，作 者从材料提炼观点，也善于运用材料事例，转述加工，为己所用。这种正面材料、读懂材 料、紧扣材料、利用材料的能力，正是绝大多数学考生所缺乏的。 考场佳作 学习如灯照人生 作者：一考生 评分：60 分 大家好，很荣幸在今天的讨论会上发言。 人生之路上，不总是阳光、星月，还免不了迷雾、阴霾，而孜孜不倦的学习，则是指 路的明灯，因为有它，再是山重水复，终将柳暗花明。 （点评：首段直奔主题，运用比喻，三言两句，形象说明学习的意义，也诠释标题的 涵义。） 在一个学习型社区，无论是著作等身的刘教授、走街串户的快递员小刘，还是以学为 乐的明明、博学慎思的刘阿姨一家，都在以各自独特的方式践行着终身学习、全民学习的 理念。学习如灯，他们就是那点灯、提灯的人，照亮了自己，也将指引着他人。 （点评：结合材料，简要概述，提出终身学习、全民学习的理念。） 泰戈尔早在百年前就说过：“当我们爱这世界时，我们便活在这世界上。”学习不可谓 轻松，但乐于学习，无疑为我们打开更广阔的世界。每个人都要学习，每个年龄段都可以 学习。把时间的碎片汇集起来，可以著书立说，可以提升自我，可以培养兴趣，可以涵养 家风，岂非人生乐事？而一个社区，因为每个爱学习的居民，成了充盈书香的学习型社区； 而万万千千个学习型社区，便集合成风气蔚然的学习型社会。 （点评：以名人名言作为议论发起点，整体阐释乐于学习对个人对学习型社区、学习 型社会的意义。本段继续扣住材料内容。） 活到老，学到老，我们应该倡导贯穿一生的“终身学习”。少而好学、壮而好学、老而 好学，各个阶段不一样，但都能窥见知识学问的光芒。因为学习，人在倥偬之旅中得以调 息，也于岁月苦寒间获得慰藉。维特根斯坦说过：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”于 我而言，这地面便是用学习铺成的路，也是最为踏实的人生之路。我们惊叹于时代列车的 风驰电掣，自然也要紧迫于自己的“充电”，即用知识与学习丰富自身。孙教授的学问和著 作，不就结晶于一辈子的学习？终身学习，大概就是最高效、最续航的充电，也让人生在 每一个阶段，有了光的指引。 （点评：从“终身学习”的角度，阐述学习的积极意义，不忘结合自身经历与感悟， 也不忘从材料出发，回应材料。） 构建学习型社会，也召唤每个人都能保持学习的常态。在信息化高速发展的今天，学 习已不是专属的特权，而是时代赋予绝大多数人的平等机会。不分身份地位，不论年龄层 次，没人能阻挡你迈进学习的大门，“全民学习”的时代正在到来。孙教授是饱学之士，一 生与书为伴，人已退休，但学习不辍。快递小哥职业不光鲜，忙于生存，但学习让他的视 线穿越平常巷陌，投向广袤世界。年仅 10 岁的明明同学，则让我们欣喜地看到了学习的后 起之秀。而四世同堂的刘阿姨一家，以“组团学习”的方式，告诉我们什么叫“读书继世 长”。人人以学习为风尚，人人争做“学习之星”，人人都点起一盏学习之灯。设想，我们 也生活在这个学习型社区中，也该受到他们的指引吧。 （点评：从“终身学习”的角度，阐述学习型社会的内涵，所用例证都源自作文材料， 而又不照搬材料，同时回应标题。） 行进在人生的旅途中，我们总是向往着更高点、更远处，而学习，会一直释放着光芒， 耀眼或者微小，照着我们的前方之路。愿我们每个人，在每一段岁月，做那个点灯和提灯 的人。 （点评：回扣标题，收束简洁，再次点明学习对人生的重要意义。） 谢谢大家！ 【点评】 首段直奔主题，运用比喻说明学习的重要意义。接着从整体上阐释乐于学习对个人、 对学习型社区、学习型社会的意义，再分两个角度——“终身学习”“全民学习”展开分析， 阐述学习型社会的内涵。文章立意高度殊为难得，观点层层递进，行文逻辑清晰。文章首 尾圆融，文气贯通，恰到好处的引用更显语言凝练之美。 从小社区，到全社会 作者：黄卓楷 评分 58 分 大家好，很高兴，也很荣幸，能在讨论会上，就“学习”这一古老话题，发表一点浅 见。 “学习型社区”的颁奖，让观者格外振奋，又深感欣慰——终身学习的孙教授，后起 之秀小刘和明明，还有弘扬学习之风的刘阿姨一家，这样的“学习之星”，让小区吹拂起学 习之风。可以预见，这种风气，将有从社区吹遍神州之势。 古老中国的血液里，本就流淌着学习的基因，战国荀子就抛出“学不可以已”的观点， 这样掷地有声的论述，敦促着千百代中国人埋头读书，学习不息。 现在的孙教授著作等身，老有所学，终身实践，这是对学习精神的完美诠释，值得年 轻人敬重。小刘工作之余为自己充电，获得自考本科文凭，虽然他的基础相较于他人薄弱， 但他迎头赶上，拓宽了视野，提升了个人水平。学业负荷不可谓不重的明明同学，也能好 好学习，拓展兴趣，以学位乐。相形之下，每天借口忙忙碌碌、无暇学习的国人，该好好 反思自省了。 高举“学习”旗帜的，还有很多人。焚膏继晷、争分夺秒的高考学子，准备论文、迎 接毕业季的大学生，登录“学习强国”、每天充电的共产党员，甚至是科技兴农的农民们， 都在用切身行动，掀起学习的热潮，让这个有些浮躁的社会，有了静谧祥和的书香氛围。 学习型社会，需要一种从个人到家庭到社区到全民的“合力”。社区刘阿姨一家上下四 世同堂，共同践行学习之道，以“博学慎思”为家训，形成了良好的学习家风，这让我们 更加感受到学习传统的一脉以承、学习榜样的力量——试想，每个人带动家庭共同学习， 每个家庭促成“学习型社区”，再到每个社区汇成“学习型社会”，这就是从个人到全体的 “质变”过程。如此一来，国家就拥了“学习”这份更古不变的高尚徽标。 当今国际形势复杂多变，经济提升增速放缓，我国也处于转型升级时期，要让我们的 国民素质提高，创建学习型社会是必由之路，也是实现跨越发展的群众基础。中国自古以 来就重视对学习的劝勉，现如今，更需要一条由全民参与、终身参与的现代版中国学习之 路。 当学习之风吹遍神州大地，我们现代化的未来也真正可期。 我的发言完毕，谢谢大家！ 素材积累 “活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到 了更多的东西”。梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦 改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老” 以自勉。 雷海为，2018 年央视第三季中国诗词大会总冠军。他出生在湖南邵阳洞口县，7 岁起 开始读诗，喜欢文字的韵律感。2015 年，外卖行业兴起，雷海为当起了杭州点我达外卖平 台的一名外卖小哥，但他爱诗歌的心从未改变。等外卖的那些零碎时间，都被他用来读书、 背诗。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋， 在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放 出了格外夺目的光彩。”（央视主持人董卿评） “金牌讲解员”韩笑自述：小小讲解员也有大梦想：表面看似光鲜亮丽的讲解工作， 背后却饱含艰辛与不易。为了讲好中华文化，我翻看古籍、查阅资料，上下班在公交地铁 上的时间都用来记忆讲解词；为了展示中国形象、首都形象，我每次讲解接待时都要穿着 套装和高跟鞋，脚被磨破早已成为家常便饭；为了给中外游客带来最好的游览体验，我三 伏天引领游客站在树荫下，自己迎着阳光的直射，三九天引领游客站在背风口，自己迎着 刺骨的寒风讲解。但这一切，在我看来都是值得的。