第一节 怎样读懂古代诗歌
古代诗歌高度凝练，句式跌宕，意象错落，情感内敛——像茶叶一样，
不泡开就品不出滋味。要泡开茶叶，必有适度的开水，要读懂诗歌，
也必须有一定的积累和掌握一定的技巧。
读懂诗歌有“四看”：
一看题目——初判题材。
二看正文——意象、典故、语序等。
三看情感——抓住情感词语，晓情明旨。
四看暗示信息(作者、注释)——了解作者、背景、诗歌内容和情感主
旨。
一、标题
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切
入点。一般标题含有以下信息：
1．揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；
2．交代写作缘由或目的，暗含情感；
3．奠定作品的感情基调；
4．揭示作品的线索；
5．表明诗歌的题材；
6．暗示诗歌的表达技巧。
巩固训练1：品读下面诗歌，分析题目含义。
白 梅
[元]王 冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
①表明诗歌题材是咏物诗；
②诗歌内容是描写梅花；
③“白”以梅花的高洁来象征人的品德，属于托物言志。
二、正文
诗歌正文是阅读诗歌的核心，读懂正文也是读懂诗歌的关键所在。
这一环节主要是靠平时的积累和素养，不过，也有一定的方法技巧。
(一)了解诗歌的结构章法和基本特点。
1．古体诗：以自然段为层。
2．近体诗：包括绝句和律诗。
(1)绝句：一般为前两句写景，后两句抒情，第四句尤为重要。
(2)律诗：前四句写景，后四句抒情。写景为次，抒情为主。
3．词：分为上阕和下阕。
上阕写景，首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡。
下阕抒情。
巩固训练2：阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看
惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁
矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
【注释】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西
上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
②绣衣：官服。
③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
④铜鞮陌：代指襄阳。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗
含蹉跎失志的惆怅。
B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才
华出众，巨笔如椽。
C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、
赤壁浪、裒阳月。
D．词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表
达对友谊的珍惜与赞美。
D
D项，“词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”
错，结尾两句的意思是说李正之是十一月入蜀的，所以他说“正梅
花万里雪深时，须相忆”，意思是李正之到达蜀地时，正是梅花开、
大雪纷飞的季节，务必不要相忘，时时挂念对方。并不是怀念过去
与李正之一起雪中赏梅之景。
(2)清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸
之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解。
①该评论“虎啸龙吟”中有“和缓”，意思是指词人豪放大气的词风中
有温婉细腻的情感抒发。
②“千古浪”“三更月”“万里雪”等意象的选取豪迈大气，营造了气势
恢宏的意境；“诸葛表”“相如檄”等典故的运用表达了诗人对友人的期
许与勉励，体现出”虎啸龙吟”的豪放之风。
③“不堪离别”“儿女泪”“须相忆”又深情地表达了词人内心细腻而真
实的感受，对朋友浓浓的牵挂关切之意表达了词人“和缓”的温情。
(二)理解诗歌意象所营造的意境氛围。
一切景语皆情语。诗歌是用意象来营造诗歌意境，抒发作者情感的，所以要理解诗
歌，就要理解诗歌意象所蕴藉的含意。
巩固训练3：
阅读下面这首宋诗，完成下列小题
徙 倚①
陆 游
渔扉夕不掩，徙倚欲三更。
月正树无影，露浓荷有声
峥嵘岁将晚，悄怆恨难平。
坐念中原没，男儿恐浪生。
【注释】①徙倚：徘徊。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．本诗综合运用叙述、描写、抒情等手法，既写徙倚所见，又
写徙倚所思。
B．本诗首联紧扣题目“徙倚”，既交代了徙倚的时间，又暗示诗
人的境遇。
C．本诗颔联写树木隐匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，营造了清
冷阴森的意境。
D．回顾往昔，作者慨叹时光易逝，内心怅恨不平，悲伤和遗憾
之情溢于言表。
C
C项，“树木隐匿在昏暗的夜色中”与原文不符，“清冷阴森”与原
诗意境不符。“月正树无影，露浓荷有声”意思是“月正当头，树木笼
罩在月色中，没有树影；更深露重，时有露珠滴落在荷叶上的声音传
出”，营造了一种孤寂静谧的氛围。
(2)诗的尾联有什么含意？此联与《示儿》中“王师北定中原日，家祭
无忘告乃翁”相比，所表达的感情有何不同？
①因为挂念陷没的中原，内心怅恨，担心自己虚度一生。
②“坐念”一句表达了对中原陷落的悲痛，同时又有建功立业的愿望；
“王师”一句则表达了对后世北伐成功的期待。
(三)理解诗歌中典故的用意。
用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历
史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。如辛
弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、
刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。这些典故都是京口这个地方的历史掌故，
诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
用典一般有以下几种作用：
1．品评历史，借古论今。
2．抒情言志，表明心迹。
3．引发联想，创新意境。
4．简洁精练，内涵丰富。
巩固训练4：阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
行舟忆永和兄弟①
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁②正关情。
长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹！
【注释】①周必大(1126—1204)，庐陵(今江西吉安)人，绍兴进士，官至左丞相，
以少傅致仕。永和，隶属于江西吉安。此诗写于作者乘舟北赴吴地(今江苏)途中。
②寒雁：古人常以雁行作为兄弟之称。
③长年：舟师，犹言船老大。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联呼应标题，用语质朴无华，反复言说“几回”，意在突出
路途遥远与离家越来越远。
B．颔联寓情于景，天寒、云冻、江阔、浪涌，渲染暗淡凄寒的
气氛，烘托诗人孤寂的心境。
C．颈联触景生情，回望家山渐行渐远，仰视大雁翩翩南飞，思
乡念亲之情不禁油然而生。
D．本诗用词考究，其中副词“犹”“自”“常”“正”的运用，就显得
贴切自然，耐人寻味。
C
“回望家山渐行渐远”错误，“数点家山”是作者想象之景，因为思
念才觉得“时时浮现在眼前”，不是实写，是虚写。
(2)同样是羁旅在外，本诗与晩唐诗人李商隐的《夜雨寄北》(“君问归
期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”)有
何异同？请简要分析。
相同点：①都流露了诗人留滞他乡、思念亲人的羁旅之愁。
②都运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
③都运用了细节描写来表现人物的心理。
不同点：
①诗歌体裁不同：周诗是七言律诗，李诗是七言绝句。
②思念对象不同：周诗思念的是弟弟，李诗思念的是妻子；
③表达技巧不同：周诗用典抒情(“鲤鱼”代指“家书”或“鱼雁传书”，
或古诗《饮马长城窟行》：“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”)；李诗虚
实相生，想象与家人团聚，秉烛夜话的温馨场景(或“将相思之情转化
为对日后重逢时的情景的想象”)。
三、情感
古典诗词中，常常会有一两个字揭示诗歌情感，这样的字叫“情感
语言”。如抓住了这些字，就能既快又准地把握作品的思想感情。
例如：杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的
“自”“空”。“自”“空”二字含情，“自”说明草虽绿，碧草映阶，不过自
为春色；“空”说明黄鹂隔叶，亦不过空作好音，他并无心赏玩、倾听，
因为他所景仰的人物已不可得见。
巩固训练5：阅读下面两首唐诗，根据提示，完成后面小题。
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒，
秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，
散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，
鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，
百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州
刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人
的处境与心境是有所不同的。
请找出两首诗中体现情感的关键词语，并分析它们所表达出的作者
的情感。
提示：两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，
既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳
诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，
更表达了对“京华亲故”伸出援手的急切期待。
四、暗示信息
诗歌中除了标题的信息外，还有作者、注释和题干等提示性信息，
这些信息非常重要，有的甚至是解题的关键。
1．了解诗人，知人论世。
2．厘清题干，理解诗歌内容。
3．看清注解，了解背景及把握情感和主旨。
注解内容及其作用：
①解释疑难词语、地名——帮助读懂诗歌句子。
②介绍写作背景——暗示诗歌的思想主旨。
③介绍相关诗句——暗示诗歌的用典和意境。
④介绍诗人——暗示诗歌的思想感情或写作风格。
⑤贬官或流放信息——与诗人仕途失意、对现实不满或报国无门、
壮志难酬、愤懑孤寂等深层原因有关。
巩固训练6：阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
衡阳与梦得分路赠别①
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。
【注释】
①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度
被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。
②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋
卓著。
③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。
④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”
句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
(1)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，
两句表现了命运之多变，人生之艰辛。
B．“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，
追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。
C．“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁
残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。
D．“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵
而背上罪名，此处多有调侃、自嘲之意。
B
表达的不是“自勉奋发”之意，而是在追忆前贤的同时，古(人)今(我)
对比，感慨自身飘零于世，壮志难酬。
(2)尾联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。
①运用了夸张的修辞手法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯
冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。
②用典抒情。“濯缨”用《楚辞》之典，有与友人共勉之意，希望彼
此无畏打击，保持志行之高洁。
巩固训练7：阅读下面这首词，完成后面题目。
浪淘沙·送苏庭绰之泉州
刘 铭①
癸巳岁，庭绰过余，数日，又复别去，赋此曲。
谁复忆河阳，击鼓山岗？关乡残梦马铿锵。落落芦花飘江表，流水
斜阳。
镇日野菊黄，枯草颓墙，萧山无语鬓飞霜。何忍脆裘②折枝远，冻
酒愁肠。
【注释】
①刘铭，宋河阳嘉州人。诗人曾与同乡苏庭绰一起抗金。宋败退江南
后，诗人力主抗金不得，被迫归隐。
②语出岑参送别诗《北庭贻宗学士道别》“容鬓老胡尘，衣裘脆边
风”。
(1)下列对本词的理解，不正确的一项是( )
A．“庭绰过余”中的“过”同孟浩然的“过故人庄”中的“过”意思不同；“数日，
又复别去”暗示词的内容涉及送别之情。
B．“谁复忆河阳，击鼓山岗”是回忆当年在河阳战场击鼓山岗的情景。
“马铿锵”则指当年自己金戈铁马驰骋沙场的情景。
C．“落落芦花飘江表，流水斜阳”句描摹出一幅落寞秋景图，寓亡国之痛
于冷落之景中，营造出一种萧瑟荒凉的气氛，直接写出诗人的满心凄冷和感伤。
D．“鬓飞霜”运用比喻的修辞手法，说明词人头发花白，年老体衰，而一
“飞”字更体现时光流逝之快；“冻酒”不仅说明天气寒冷，同时也体现践行时借酒
消愁的愿望；“愁肠”二字收束全词，“愁”字蕴含了词中的多种情感，也成了这首
词的词眼。
不是直接，而是渲染烘托。
C
(2)本词上下阕诗人形象发生了较大变化，请结合全词作简要分析。
上阕“忆”字回忆自己当年在河阳战场上，击鼓山冈、纵马沙场的豪
迈形象；下阕“鬓飞霜”描写了一位两鬓斑白的老者形象，“枯草颓墙”
写隐居的满眼萧条之境，“冻酒愁肠”送别好友，只能冷酒相待，心
中愁肠百结。上下阕通过对比手法写出自己昔日英雄气概，今日英雄
末路的形象，表达了作者家国兴衰之痛，时光流逝之叹，送别友人之
伤。
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