2021届高考作文写作指导：我愿意成为这样的人（附文题详解及范文展示）

2021 届高考作文写作指导：我愿意成为这样的人 原题再现 阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 2020 年 11 月，网上红了一篇演讲，红了一个短片。 红了的演讲是清华大学副教授刘瑜的《我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》。她在 演讲中提到现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、空心病等，她试图论证，在当今社会，如果一个 人选择“放弃成功”，也未必是坏事，认识自我、接纳自我，是最重要的人生功课。演讲内容 因为“普通人”三个字引发极大争议，支持者认为拿到了破除教育焦虑的解药，反对者则称： “劝你看开，不是真的让你看开，而是让你认命。” 红了的短片是《你知道中国人有多拼吗》：凌晨四点，加班的程序员关了灯， 卸下了 一天的疲惫;与此同时，早餐店的老板开了灯，开启了一天的劳作;为了工作，让老板随时能 联系到你，你习惯 24 小时开机;但你也可能因为工作——一个长达数小时的手术，习惯很久 不回消息;刚下班的你来不及吃上一口饭，为了家庭转身变身“骑士”…… 读了上面的材料，你对“普通人”有什么样的思考和感悟呢?请你写一篇文章，在班会课 上，做一个“我愿意成为这样的人”的主题发言。 要求:自定立意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，文体 不限。 立意指导： 根据材料，这样的人可以是普通人、成功者、普通的奋斗者、奋斗的成功者、不认命的 拼搏者、普通但不“废柴”者……如果选择成为“普通人”之外的人，“普通人”将是参照对比项。 题中不仅包含了成为哪种人的选择，还包括“为什么”和“怎样成为”。 如果脱离材料，随便定义“这样的人”，视为偏题。 思路点拨： 对这种看似立场截然对立的多则材料，可以采用“化异为同”的方法去立论和论证。如材 料一可抽取核心词“普通人”，材料二可抽取核心词“拼（搏）”，从而把立论为“做个拼搏的普 通人”。这样就能将两则材料的含义融合为一了。 任务清单： 1、文体：发言稿。 2、情景场合：班会课，“我愿意成为这样的人”主题发言。 3、发言者身份：（1）显性身份，我，即班上同学；（2）隐性身份，我们，即新时代 青年。 4、发言对象身份：（1）显性身份，班上同学，中学生；（2）隐性身份，我们，即新 时代青年。 5、内容：（1）对“普通人”的思考和感悟；（2）我愿意成为这样的人。 6、作文时必须紧扣的题目材料： （1）清华大学副教授刘瑜《我的女儿正势不可挡的成为一个普通人》的演讲； （2）《你知道中国人有多拼吗》视频。 作文佳段一： 前段时间清华大学副教授刘瑜的《我的女儿正势不可挡的成为一个普通人》演讲的爆火， 何不也是在为普通人发声？选择普通，并不是意味着离生命价值远去，而是选择一种表现上 更为静默的方式，一点一滴的诠释自己独有的生命价值。（《生命大道，凡而不曲》） 作文佳段二： 生命大道，凡而不屈。以己平凡之力，破命运之枷锁，铸不凡之命。这是古往今来一切 大智者生命的基本造型。选择普通人的生活方式，脚踏实地，让我们以一种普通人的姿态， 为我们生命大道，拓宽广度与深度！（《生命大道，凡而不曲》） 向上走，舒展青春该有的模样 ——“我愿意成为这样的人”主题发言稿 亲爱的同学们： 大家好! 今天我的发言题目是：向上走，舒展青春该有的模样！ 如果你问我愿意成为怎样的人，我一定会回答你：我想经天纬地，担当宇宙！像钟老一 般，大国重器；像南丁格尔一般，用炽热的情怀开辟历史的先河；像特雷莎修女一般，用最 美好的温情和爱观照人间。（开篇拔高，气势磅礴，格局宏大，以神摄人） 也许你会认为我过于“理想主义”，甚至有点不切实际。但我愿真诚的告诉你，我也愿意 做一名普通人。这不是我畏缩了，看开了，认命了，也不是我“鸿鹄之志”难以触及的苦楚， 而是一种清晰的自我认识和自我和解。（紧接拉低，瞬间扬抑高低变换，极富灵变之妙，也 由此引发对“普通人”的深论） 普通人，在我看来，是决不能与“不成功”或“放弃成功”画上等号的。诚然，站在个体角 度，我们认为普通人的高度不比那些经纬之才，但是就此得出“普通人无价值、不成功”的结 论，确实失之偏颇，流于片面。让我们站在一个更广阔的视野来审视这个问题，不妨从社会 进步，国家发展的角度去思考，你会发现社会正因芸芸众生而多彩，国家正由许许多多普通 如你我的个体凝聚而成。“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它细小的沙。”由此观之， 普通人的价值同样值得肯定，不必因为不能成为滚滚浪花而妄自菲薄，更不能轻视细沙的小 小成就。（先论“普通人”之定义、内涵，肯定“普通人”的重要价值。这段写“是什么”和“为 什么”） 普通人虽以“普通”冠之，却有许多人依然怀有“苔花如米小，也学牡丹开”的小小心愿， 而正是这样的情怀，能让“普通”趋于“不凡”。林语堂曾言，“每个人的生命都相似，只是点缀 在生命里的希望和梦想，使它有所差异。”一腔热血于考古，我看到钟芳蓉这位普通女孩眼 中之火；无怨无悔向西北，我看到魏凯伦这名普通毕业生心中的光。普通并不是个人发展的 枷锁，更不应该是圈住自己的牢笼。我们应该看到，通过自身的努力，也能像我们所敬仰的 伟人一步步靠近!“有航道的人，再渺小也不会迷途。”诚哉斯言！（再论“普通人”怀抱理想与 努力，便会趋于“不凡”，靠近“伟大”） 回到最开始的问题，我想你应该明白了我的回答中包含的思考。纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。同学们，身为新时代青年，我们应有“上青天揽明月”的豪情，应有“舍 我其谁”的气魄，应有“经天纬地才能，好担当宇宙”的壮志。但是请你不要着急，不要焦虑， 能够成为一名像《你知道中国人有多拼吗》视频中的普通人，斗志昂扬，兢兢业业，也不失 为一个不错的选择！（更论“我”作为新时代青年，应既豪情壮志，又践行“普通”） 最后，祝愿同学们能像鲁迅先生在《热风》中写到的那样，坚定地向上走，找到属于自 己的定位！助中华葳蕤，促民族复兴！（回点题目所来，也再次奋发呼吁） 向上走，舒展青春该有的模样——我愿意成为这样的人！ 我的发言到此结束。谢谢大家！ 点评： 这篇作文，写得器宇轩昂、大开大合，阳光灿烂而书香氤氲。思路层次上，高抛，低接， 深掘，一层更深一层。而在任务完成上，能紧扣“普通人“和”我愿意成为这样的人”而写，且 能突出许多同学忽略之隐性身份：”我“是”新时代青年“。缺点是对题目材料一” 清华大学副 教授刘瑜《我的女儿正势不可挡的成为一个普通人》的演讲”没能提及与论析，对材料二“《你 知道中国人有多拼吗》视频”也仅是略提而已。在这种情景类任务驱动型作文，是不能弃题 目材料而不用的。