2021届高考语文总复习专题课件 高中议论文写作课件（79张PPT）

议论文写作指导 2021年高考语文总复习专题课件 ★ 议论文的三要素 1、论点 作者所持的观点和看法 2、论据 3、论证 1、论点 2、论据 3、论证 议论文写作提纲的构思 一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据          （包括道理论据以 及与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式           （使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。  总分式：先总说后分说，总说提出中心 论点，分说部分则横向开拓，分解论点， 论证中心。    递进式:“是什么——为什么——怎么样”即 “提出问题——分析问题一一解决问题” 的论证模式。   议论文写作 之 结构 议论文写作递进式的一般结构 一、提出问题——论点 二、分析问题——论证 三、解决问题或联系实际 四、得出结论 论据一 论据二 论据三 …… 道理论证 正反事例 引论（提出论点）     论点正 论据（事实+分析） 小结 本论            对照     论点反 论据（事实+分析） 小结 结论（评析照应） 基 本 模 式： • 人要有涵养：    ①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。    ②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。  设问导思，纵深拓展——要钻牛角尖 是什么（概念） ——对任何事情，哪怕是极细小的 事情，都采取认真钻研的态度 为什么（原因） ——搞学问“钻牛角尖”才会有所 成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造 怎么办（方法） ——要有认真的态度，要有锲而不 舍的精神，要掌握科学的方法 会怎样（意义、作用、结果） ——发扬“钻牛角尖” 精神会多出成果，多造就人才 （1） （是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 （2） （为什么） n符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； n有利于人的全面发展，有益于身心健康； n有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 （3） （怎么样） n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； n 社会要为人的全面发展创造条件。  开篇破题，顾名思义，就是在文章的开 头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出 观点。  议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开 头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰 显语言气势；而我以为，只有开篇破题，方 能立于不败之地。  为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？ 你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言  无论用哪一招都要注意下面的问题: 第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。 1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以 映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 3、最好直接运用文章题目里的字来点题。 第二，开头要力求简洁、精炼、优美。 第三、 开头要对应主体，为下面内容服务。 几种开篇破题的方法 一、开门见山，点明中心。 二、巧妙引用、突出主题。 三、巧用修辞，展示文采。 四、阐释破题法 五、对比破题法 六、设问破题法 招式1 开门见山，点明中心。 知识就是气力,自从地球上有了人类，知识便 萌芽在人类的聪明中，从茹毛饮血的遥古到高度文明 确当代，每一次社会的提高.无不显示出知识的巨大 作用。 痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时 候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——容进 去的悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释 放的是开心。家，真好！（以“家”为话题） 招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言 等突出主题。  马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个 字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！ 一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石 头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次 努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力， 就会成功。                招式3 巧用修辞，展示文采。 比喻： 排比： 自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像 一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我 们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》） 微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬 挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍 松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可 以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果 说，有一种力量可以让人自信满满，那便是 微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人 心头一暖，那便是微笑的力量！（《这也是一 种力量》） 招式3 巧用修辞，展示文采。 有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安 份守己”？ …… 人生或许可以比为一份试卷，它有大量 的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B 你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你 必须学会放弃。(《学会放弃》) 设问： 模式一：你可曾思考过： 是什么？ （某人说：）话题是 ； （某人说：）话题是 ； （某人说：）话题是 ； 而我认为话题就是 。 模式二：你可曾思考过 是什么？ ，这是话题； ，这是话题； ，这还是话题。 我认为 就是话题 。 话题 话题 你可曾思考过：财富是什么？老师说：“知识就是财 富”；银行家说：“金钱就是财富”；医生说：“健 康就是财富。”而我认为：青春是一笔稍纵即逝 的财富，我们每个人都应该珍惜。 你可曾思考过：宽容是什么？天空收容每一片云彩， 不论其美丑，这是宽容；大地拥抱每一寸土地，不论 其贫富，这是宽容；海洋接纳每一条河流，不论其大 小，这还是宽容。我认为：宽容就是一种广阔的 胸怀，是一种美德。 模式一： 模式二：  例1：不为浮云遮望眼（广东满分作文）  常识,是人们在长期的实践过程中总结 出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积 淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有 指导意义。      然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检 验,我们却渐渐发觉:常识不是真理。 解释词语，判断定义 说明特征 提出论点  例2：《习惯》高考佳作  习惯，就是多年形成的行为特点或倾 向。中国人的习惯可不少，既包括行为上的 习惯，又包括思想上的习惯。比如说，我们 曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨 价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习 惯于按领导下达的指令去生产商品…… 解释词语，判断定义 划分类别 分类举例 习惯有时候是好的，可一些思想上的习惯 等同与麻木，给我们带来很多不良的后果 提出论点  例4：  纪念是内心情感的涌动，但又不是感 情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华， 但又需要理性的引导。  ——《让纪念闪耀理性光芒》 解释词语，正反判断+特征说明 提出论点  基本思路：说文解字+论点出场  思维程序：阐释思维  （可以对话题概念进行定义、特征说明、 名词诠释、划分举例等）  语言范式：  × ×（话题）是……不是……  × ×（话题）包括……又包括……比如…… 招式5 阐释破题法模式 话题相关现象1 话题相关现象2 分析综合，提出观点 招式6 对比破题法  例2：惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》  有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他 们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄 傲，低境界的骄傲。  有的人把骄傲放在心里，融入体内。他 们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳 百川。这是大骄傲，高境界的骄傲。 话题相关现象1 话题相关现象2 无需分析，观点自现 对比破题法  基本思路：对比冲突+论点呈现  思维程序：辩证思维  （设置现象或观点的对比，观点鲜明）  语言范式： （1）现象（观点）1+现象（观点）2+综合得出 中心论点 （1）× ×（话题现象）有的人……有的 人……我……（中心论点） 招式6 对比破题法  听到育民小学在A县举行的游泳比赛 中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。 他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里 湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什 么呢？他们之所以成功，是因为有严格的 理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一 个道理：理论是实践的指南。 追问原因，作答 继续追问，分析作答 分析综合，提出观点 此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例 招式7 设问破题法 开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识 提出问题，展开论述  基本思路：设置疑问+不断追问+自己观点  思维程序：因果思维  （对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成 的结果不断追问）  语言范式：  为什么× ×（话题），是因为……  × ×（话题有关现象）是为什么呢…… 招式7 设问破题法 议论文写作 之 分论点的设计  1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理 (中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次 展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。  2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与 说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论 点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。 因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用 一个句子的形式表达出来。 如何设置（提炼）分论点？ 常见的方法（或思考角度）： 1、概念分析法 （是什么） 2、因果分析法（为什么） 3、条件分析法（怎么样） 并列分解 对比分解 递进分解 4、辩证分析法——（正反合） 5、层层推进法——（纵向展开） （是什么 为什么 怎么办） 横向 展开 角度1：是什么：回答类别和性质方面的问题 （是一种什么表现） 以“做真正的自己”为话题列分论点 分论点1：做真正的自己，是自信的表现。 分论点2：做真正的自己，是人生的智慧。 分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。 角度2：为什么：回答原因和目的方面的问题。就是把 中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因 （重要性、意义、作用） 例1：“说安” ；中心：安全是生产得到保障的前提。 分论点1：没有安全，劳动者生命得不到保障。 分论点2：没有安全，生产环境将不到保证。  分论点3：没有安全，长期赢利目标得不到实现。 例1、珍惜拥有： 分论点1： 珍惜拥有的亲情。  分论点2：珍惜拥有的友情。 分论点3：珍惜拥有的爱情。 例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。       三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。       三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。       三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。 角度3：怎么样：主要是回答解决问题的方法 （需要怎么做：方法、途径） 分论点1：竞争必须具备顽强的斗志 分论点2：竞争必须具备良好的心理承受能力 分论点3：竞争必须遵守法律规则和职业道德  而这个标准，可以是类别，可以是范围；可以是性 质，可以是数量；可以是时间，可以是空间；可以 是色彩，可以是形状；可以是正面，可以是反面； 可以是具体，可以是抽象等。而选择标准则要根据 具体论点特征来确定，要明确从哪处（角度）切出 分论点更合适， 第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则分论点会有交叉关系。 第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。 类别：亲情、爱情、友情 范围：个人、家庭、社会 时间：古代、现代、当代 空间：学校、家庭、社会 中国、外国 正反面：有坚持的、没坚持的 1．分论点一般放在每一段的开头。 2．一篇议论文至少要有两个分论点，最好三个。 3．分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 4．分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构 成排比段。 5．分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。 6、分论点一定要为中心论点服务，并且总论点 与分论点要过渡自然。 拟写分论点的要求是： ①“扣得住”：几个分论点角度要统一 ，应该按同一标准(同一角度)回答同一 问题。 ②“分得开”：分论点之间界限清楚， 不得互相交叉重叠。 ③“看得清”：形式要一目了然，即每 个分论点应在段首作中心句。 ④“排得顺”：分论点的排列的先后顺 序(考虑轻重关系、主次关系、先后关系 、时间关系)要合乎逻辑，合乎情理。 注意点 平行排列的各个分论点是按照同一 的划分标准概括出来的，各分论点之间 具有逻辑性，几个并列的分论点的内容 不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可 矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由 轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律 来排。  从“是什么”的角度  （总论点）家庭成员，师生，朋友之间都 会有隔阂，有阻挡的心墙。  （分论点） 子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……   从“为什么”的角度确立  （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞 外天。  （分论点） 推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 （带来的效果） （总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的， 但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说： “不”！ （分论点） 首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （ 存在的危害）  从“怎么办”的角度设分论点  拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容  拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑  拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚                         无形的墙，我们用文明来击垮。  无形的墙，我们用礼貌去瓦解。  无形的墙，我们用宽容来毁灭。             拆除这堵墙，需要放下自私。   拆除心墙，我们要懂得换位思考。  拆除心墙，我们要有责任心。  机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法 议论文写作 之 论据 一、事实论据。包括具体事实，即 现实生活中的典型事例，中外史实，还有 科学数据。 二、道理论据。指的是用来作为论 据理论，它们来源于实践，且被实践证明 是正确的，包括名言警句、科学理论以及 成语俗语。 论 据 类 型 一、事实论据—事例： 论点：拼搏 司马迁写《史记》汉朝的司马迁继承 父业，立志著述史书，不料正在他着 手编写《史记》时祸从天降，遭“李 陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢 志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋斗， 终于写成“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的鸿篇巨著——《史 记》。 论点：拼搏 （1）伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达 到的。 ——（法）司汤达 （2）在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋 斗。 ——（捷克）伏契克 论点：个性 （1）我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的 平庸，各人 都有他的个性魅力。 ——松下幸之助 （2）人们生而平等，但又生来个性各有千秋。 ——弗洛姆 （5）一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往 是个性的产物。—— 1、理论论据—名言： 2、 水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能 带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器 能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口 气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯…… 理论论据2---民谚俗语 议论文写作指导 之 论据（一） ：选择论据 选 择 论 据 第一组：论述“勤能补拙”能用如下哪些材料？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有 空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一 心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神， 才使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻 人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、 肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练 前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅 说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得 出水来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于 成为一个有名的书法家。 讨论以下论据选择的得失： 明确： 论据2合适，1、3不合适。因为姚明 身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法 和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点； 1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确 实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙， 与补拙毫不沾边。 这是论据选择容易出现的第一问题， 论据选择没有围绕中心论点。 选 择 论 据 第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 1、李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪 舴艋舟，载不动许多愁。” 2、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征 战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报 国无门，而自刎乌江。 明确：张冠李戴，论据不真实。失去真实性。这是 论据选择时容易出现的第二个问题 选 择 论 据 第三组：以“挫折铸造成功”为论点， 下面的论据说服力强吗？ 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学 校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。 大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被 挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球 队。 选 择 论 据 明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩” 这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体 育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项 运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说 的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适 合这项运动的。 这是论据选择时容易出现的第三个问题：论 据选择不典型。 选 择 论 据 第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段 论据，能吸引你吗？为什么？ 1、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华 民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路， 如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封 建帝制，建立了中华民国……但都没有推翻压在中国人民头 上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗 争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。 2、中国女排在与世界强手——古巴队的决赛中获得 胜利，取得了“三连冠”。这正是在反复较量中，不断总结 失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的 结果。 选 择 论 据 明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。 这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。 选择论据的方法 1、围绕论点，有针对性。论据是论证论点的根据，是 为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说 的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。 2、真实准确，有典型性。一般来说，道听途说的没有 充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推 测得来的事例……都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、 国籍、年代、出处等等，都要力求准确。典型性即具有代表性 和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身 边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中 而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据， 使文章丰满起来。 选择论据的方法 3、角度变化，有多样性。从同一个角度举出 来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意 义。选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同 角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证 全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域 （政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质 （正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的 时间（古代、近代、现当代）。 4、新颖独特，有时代性。新颖的论据往往能 吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用 的材料是新的；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂 芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍 于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人 生厌。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的 材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的 过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然 是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡 响。 选择论据的方法 议论文写作指导 之 论据（二） ：运用论据 论点一: 逆境出人才。 论点二：有志者，事竟成。 论点三：远大的理想是人生的巨大动力。 论点：逆境出人才 材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境， 如何成才 。 原：司马迁从小就随任太史令 的父亲读《春秋》、《尚书》， 20岁开始漫长而艰苦的游览、 考察，足迹几乎遍及全国各地 的名人旧址。接着继承父业， 立下志向，要写一部“成一家 之言”的史书，大量阅读国家 藏书、历史资料。受宫刑后， 他想到了死，但他又想到著述 没有完成，不应轻于一死，决 心“隐忍苟活”以完成自己的 宿愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。 司马迁立下志向，要继 承父业，写一部“成一家之 言”的史书。有了这样一个 志向，他读《春秋》、《尚 书》。20岁开始漫长而艰苦 的游览、考察，足迹几乎遍 及全国各地的名人旧址。之 后又大量阅读国家藏书、历 史资料。最终写成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。 论点：有志者，事竟成 原：司马迁从小就随任太 史令的父亲读《春秋》、 《尚书》，20岁开始漫长 而艰苦的游览、考察，足 迹几乎遍及全国各地的名 人旧址。接着继承父业， 立下志向，要写一部“成 一家之言”的史书，大量 阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死， 但他又想到著述没有完成， 不应轻于一死，决心“隐 忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之离 骚”的《史记》。 南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不 可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论 点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但同学们 平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把 故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关 的内容，删去与论点无关的内容。 (一)、 围绕论点概括论据 论据使用之概括论据 使 用 论 据 二、紧扣论点分析论据 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。 用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕 论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分 析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证 明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文 深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体； 只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使 文章产生令人信服的逻辑力量。 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁， 幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂 家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一 文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去 打工……。可见贫困也是一笔财富。 思考：这段文字在使用论据进行论证的过程 中存在什么问题？ 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改 嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士 宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就 去打工……。(事实论据) 可见贫困也是一笔财富。 （论点） 【分析？】 存在问题：叙而不议，堆砌材料。 论据分析的几种方法 1、反向假设法 2、评析法： 3、因果分析法 无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论 点），且不能脱离材料。 4、共性归纳法 这种方法，就是在列举事实论据后，从 条件的另一面进行假设，假设材料中能达到 的某种结果的条件不存在，将会出现什么样 的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。 对语段进行假设分析时，应从例子的 反面进行假设，并且用上导引词“如 果”“假如”“如果…那么…” “如果… 就…”“假使…那么…”等。 一、反向假设法： 例如： 事例：人要有自知之明（论点）。三国时蜀汉的马谡， 自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬 书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源， 蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。 论证分析： 假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验， 听听别人的正确意见，(观点的反面假设，缺少条件)那么， 他就不会落得如此的下场。(得出与论据相反的结论)所以， 自以为是，没有自知之明，误国害己！  （论点）面临成功时，需要心安。试想， 如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研， 怎会有化学元素“镭”的发现？（反面假 设，得出相反结果）如果没有我国领导人 在国家高速发展之时，仍不满足于现状， 安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉 煌？（反面假设，得出相反结果）（分析） 不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩， 一次次的成功必将不断垂青于他。(结论)心 安者，成万事。 二、例后评价法 例后评价法就是举例之后再作评价的方法， 结合 论点分析材料，揭示论点与事例之间的紧密逻辑联系。 正所谓“逆境出人才”。西汉司马迁因替投降匈奴 的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧 残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自 己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦 ，用生命写成巨著《史记》。司马迁无故蒙冤，身 受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力 ，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆 境中开出的一朵绚丽的花。 （论点）身处逆境时，需要心安。（事 例）史铁生，不到二十，双腿就残废，但 他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于 成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦·凯勒， 双目失明，但她却并未被压弯，而是安心 练习说话，终于成为生活的强者、世人学 习的楷模；史蒂芬·霍金，全身仅有两根手 指能动，但他却并未被击垮，而是安心努 力用两根手指写书和工作，终于，一部 《时间简史》惊叹世人。（对事例进行综 合分析）他们，都是生活中的不幸者，然 而，他们却用内心的安然和自身的努力， 使自己成了生活中的万幸者。（结论）心 安者，成万事。 注意： 例后评价法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论     自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇 守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马 谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧 山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩， 身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自 幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方 边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能 听取别人的正确意见。 三、因果分析法 就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思 路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ： 自信，但不能盲目。[论点] 三国时的马谡 乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻 扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此 山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚 持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧 山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军 法被处斩，身首异处。[事实论据] 街亭失守 (论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自 幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获， 平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大， 盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。[因 果分析] 即在列举多个典型论据之后，归纳总结 出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 思路：归纳共性→揭示观点 标志性词语：由此可见，总之等。 贫困也是一笔财富。古人云“自古才子出寒门”。 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父， 随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马 光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾 穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫 人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书… 这些历史名人都饱受贫的困扰，也正是幼时的贫 困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状， 最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可 怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就 要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝 又不是一笔财富呢？ 在我们的生命中令人惊喜的东西实在 太多了。心情郁闷后的意外发现，愉悦 快乐时的意外体验；平淡的生活的意外 反思，成功时刻的意外领悟；人际交往 的意外提醒，处身自然的意外警示…… 请以“享受生命中的惊喜”为题，写一 篇作文。可以讲述故事，抒发感情，也 可以发表议论，阐明观点。  【注意】①立意自定，角度自选。②除 诗歌外，文体不限。  写议论文，首先要有明确的中心论点，运用 多种论证方法把道理和感悟论述清楚，论证 透彻。特别要重视运用新鲜深刻精到的例证。 要避免语言的随谈化，荒芜，干瘪，空洞， 流于一般的议论述。  “语言华美”要有实在精美的思想内容作为支 撑和依托，不要片面追求所谓的语言美，没有 实在内容，舍本求末。  无论什么文体，都要讲究章法，形成结构之 美。不要写成不伦不类的“四不像”的东西。  享受生命中的惊喜  漫无目的地行走在路上，不知不觉中，时间就 这样飞快地流逝着。我一直在思考着：为什么 人生总是纷繁复杂，充满磨难？为什么人生不 能带给我们惊喜？  人生是如此短暂，而我们必须在很短的时间内 做出许多选择；尽管是在情势所迫之下，我们 不得不这样做抑或那样做，事后我们总会后悔 没有做出更明智的选择。因此我们时常抱怨， 甚至于对世界充满了厌恶，好想远离这个让我 们痛苦的环境。可是谁又能做得到呢？抱怨， 抱怨，除了抱怨，还是抱怨。年轻的心，没有 惊喜，如花般枯萎。  雨水肆意地冲刷着大地，严重的积水阻碍了人们的出 行，于是人们就开始抱怨这雨下得不是时候……墙角 边的角落里原本有一张细密的蜘蛛网，那是蜘蛛精美 的杰作！可是却在大雨后被毁得不成样子了。蜘蛛仿 佛听到了我的叹息声，可是它并没有停下来向我哭诉 它是怎样的悲惨，马不停蹄地继续它的工作，表明它 做出的选择。是的，雨水毁了它引以为傲的蜘蛛网， 它却不愿意因此颓废下去，而用行动来实现它的梦 想——织就一张天下最美丽、最精细的网。任凭狂风 暴雨，都不能浇灭它那心中熊熊燃烧的火焰。我的心 一阵惊喜，不由地对这只毫不起眼的蜘蛛产生了敬畏 之情，一只渺小的昆虫都能在苦难面前不屈服。在它 面前，我们人类显得如此卑微。  我们是否该重新审视一下自己面对生活的态度？一个 不懂得在苦难中找到寄托的人是不可能享受到生命中 的惊喜的。  沙漠中有一种花，它的花朵小且花期极短，可它在高温的 烤炙下，依然散发出淡淡的清香。柔弱似它，意志却比钢 铁还强。它用有限的生命来诠释出它对于来到这个世上的 快乐，享受着生命给予它的惊喜，磨难成就了它。它就是 依米花。我的心中开始有了方向，不能让磨难消磨我们的 意志，任凭时间长轴不停的滑动，而我们却无能为力，不 能让这样的生活再过下去！  我要改变心态，以积极的态度去过一种新的生活。那时苦 难在我们面前就显得微不足道，生活就将更加精彩，因为 我们开始享受到了生命的惊喜。  苦难是能够成就伟大的，这就需要我们鼓起勇气去承受的。 从今天开始吧，承受苦难，享受生命中的惊喜！