2021届高考复习备考：高三二轮复习的四点建议及语文备考

2021 届高考复习备考：高三二轮复习的四点建议及语文备考 高三复习备考，从三月份开始，进入二轮复习，也称作专题训练复习，在此，给教师 提出四点针对性建议。 把握复习要求，制定复习计划 二轮复习时间大约是 3 月 1 日至 4 月 30 日的两个月，基本要求是“综合、强化、应 用、提高”。 复习方式是重组知识结构，科学划分专题，开展专题强化。训练方式是以专题小卷训 练为主，适当穿插综合卷训练。 两个月的时间很宝贵，要完善知识体系，帮助学生完善知识框架的建构，确保基础知 识系统化、网络化；既要弥补一轮复习中的知识漏洞，但又不能像一轮复习那样面面俱到。 要做题，但还不能及早进入过多的综合性训练之中，要做好小卷训练和综合训练的穿插结 合。 这就要求教师制定出既区别于一轮（基础）复习，又区别于三轮（模拟训练）复习的 具体复习计划，根据学科特点，学科组要研究确定复习哪些专题，多长时间，如何进行分 工准备，何时进行集体备课；中间穿插几次综合性训练，具体在什么时间。 加强学生管理，注重情感沟通 高考在即，对学生必须严格管理在前，随之情感沟通跟上。学习高效要“三分教七分 管”，不能认为学生到了高三就都认真努力了，其实不少的学生由于缺乏高度的自觉性和严 格的自律意识，并没有高效地进入备考状态。 松懈的管理会让他们在天生的惰性中迷失自我。当然，严字当头的背后，必须加强情 感沟通，亲其师信其道，在这个时候显得格外重要。要特别加强教学信息调研，通过问卷、 座谈、个别交流等方式，了解学情，以便调整教情。 要特别加强与学生的个别谈话，了解不同学生的个性，实施分类施教，解决个性化问 题，重点给学生鼓励、加油。要特别关注特殊学生，高考前夕，心理问题学生增多，要及 时发现这些学生的矛头性问题，及时靠上，帮助学生调节情绪，保持良好心态。 精心选择题目，做好定时训练 进入二轮复习时段，选择怎样的题目给学生训练是教师挑战性最大的工作。优秀的教 师，总是站在新高考要求的位置，针对高考新趋向、新题型，根据二轮复习的要求，思考 自己的学生真正需要什么，跳进题海，多研究多积累，精心选好题、改造题、命新题；尽 量不用套卷让学生直接做。 定时练习是此阶段复习必用的方法，作业考试化，做题定时间是培养应考能力的重要 方法。 要严格控制定时练的频次和时间，特别是不能让学生用大量时间刷题而陷入题海战术， 适当减少次数，缩短时间，增加总结反思整理提升的时间。 要严格挑选定时练的题目，避免拿来主义，少用套卷，多用专题卷、组合卷，做有针 对性的题目，做好归纳讲解，实现专题突破提升。 要严格落实定时练的分层要求，针对不同层次的学生布置不同的作业，让每个层次的 同学都有获得感，以此增强备考的自信。 精心讲评试卷，加强方法指导 作业试卷的讲评，是这一时段教师的关键性工作。讲评不能就题论题，只讲答案，要 注重一题多解，触类旁通；要进行总结提升，由学会一道题到做对一类题，加强拓展变式 训练的讲评；要对知识体系进行再一次的系统性构建，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起 来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来。 加强学习过程的方法指导。指导学生不断强化书写整洁美观、表达准确到位、计算快 速正确、解题步骤规范等习惯；指导学生每天拿出时间，整理错题好题等，反思当天学习 收获，告诉学生别只知低头拉车不知抬头看路；指导学生在复习中不断把握学科思想，努 力提升学科思维能力，进而提升学科核心素养；指导学生培养正确的心态，调整积极的状 态，不断积累考试技巧方法，以坚定的信念做最好的自己，考入自己理想的大学！ 八省联考语文试卷与山东试卷比较兼谈 2021 年高考备考 2020 年八省联考语文试卷与山东试卷比较谈 2021 年高考备考（一） ——以论述类文本考查为例 本次八省联考对于 2021 年进入新高考的省份来说其其重要性大家不言自明，那么我 们应该怎样看待本次八省联考和 2021 年的高考备考呢？不妨将 2020 年进入新高考的高 考真题与本次八省联考的试题进行比较，也许能够为我们的备考提供一些参考。 首先以论述类文本为例，以期抛砖引玉。 【试题比较统计】 2020 年山东卷： 文本： 1.葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》 2.刘盛佳《历史地理学的研究对象》 题目设置及分值： 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分） 3.根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（3 分） 4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4 分） 5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6 分） 2020 八省联考： 文本： 1.江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》 2.韩少功《当机器人成立作家协会》 题目设置及分值： 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分） 3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分） 4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明（4 分） 5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请 结合材料谈谈你的看法（6 分） 【具体分析】 一、关于文本选择 从文本选择的文章题目来看，完全是两类不同范畴：一个是针对"历史地理"方面的相 关论述，一个是关于"科技——人工智能"方面的论述。特别是八省联考的试题节选韩少功 先生的《当机器人成立作家协会》的内容实际上是对"人类智能""文学"与"机器人"之间的论 述。 二、关于试题考点设置 第一题：从题目的表述和分值的设定上说完全一致的，都是在考查考生对文本的理解 和分析能力，没有变化点。 第二题：此题是在考查考生的理解分析和推断能力。试题最大差别在于 2020 年山东 高考试题用的是"根据材料"，八省联考用的是"根据材料一和材料二"；而在表述上，都提 到了"下列说法不正确的一项"且分值相同。那么在解答时就需要注意 2020 年高考真题中 的选项中的说法来自哪里？是不是来自一个材料呢？从选项来看，主要在材料一，但也有 选项内容涉及材料二中的相关知识。 第三题：此题都是在考查考生的分析能力和依据文章内容对材料外内容的分析判断能 力。2020 年高考真题要求选择"不属于严格地理研究范畴"的选项，而八省联考试题要求选 择"最适合作为论据支撑材料二观点"的选项。其分值相同。 第四题：2020 年高考真题考查的是下定义的能力，八省联考考查的是考生对论证手法 的辨别能力；分值相同。 第五题：2020 年高考真题考查的"材料一"的"行文脉络"，考查的是对材料的概括分析 能力；八省联考考查的是对"材料一和材料二"在"对待人工智能的态度"上的比较，考查的 是对材料观点的分析概括能力，同时兼有了一定的思辨能力的考查。试题的分值相同。 【2021 年备考建议】 由两套试题的文本选择、试题设置、分值分布情况来看，2021 年的高考备考要重点做 好以下几方面的功课： 一、在文本选择上关注当前热点话题。 二、试题考点设置 1.对文本信息的理解分析能力的考查不会缺场。 2.对文本信息的筛选、分析、综合、概括能力的考查不会缺场。 3.对文本信息的逻辑推断能力的考查不会缺场。 4.关于文本文体的基础知识必须夯实。 5.同一段文字用不同的表达方式进行表达，应该是必须训练到位的能力点。 2020 年八省联考语文试卷与山东试卷比较谈 2021 年高考备考（二） ——以文学类文本考查为例 【试题比较统计】 2020 年山东卷 文本：建水记 (之四)，作者于坚。 原题呈现： 6.下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是（3 分） 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） 8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4 分) 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6 分) 2020 八省联考 文本： 文本一《国文教员》为“化尘残影”之一，文本二为“化尘残影”自评。作者金克木。 秋雨，作者川端康成（日）。 原题呈现： 一、试题一： 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） 7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3 分） 8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。请结合文本二，分析作者心目中传统 小说的特点。（4 分） 9.如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的评论，请结合文本，列出评论 要点。（6 分） 二、试题二： 6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3 分） 7.文中划线部分在小说结构上有重要作用，下列理解不正确的一项是（3 分） 8.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演 会，这样写暗示了什么？请简要分析。（4 分） 9.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6 分） 【具体分析】 一、关于文本选择 从文本的选择上看，2020 年高考山东试题是“记”；八省联考的文本选择分为两个方 面，一是小说+评论；二是小说。 二、关于试题考点设置 第六题：首先，从题目的表述上说 2020 年高考山东试题考查的是对“相关内容的理 解”，即考察考生对文本的理解能力。八省联考试题的题目表述与高考真题有差别，其一是 “相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，即考查考生对文本的分析鉴赏能力；其二是“相关内 容和艺术特色的理解”，即考查考生对文本的理解能力。其次，从题目的题型、要求和分值 上看，是相同的。 第七题：首先，2020 年高考山东试题考查的是“对本文艺术特色的分析鉴赏”，即考 查考生对文本的分析鉴赏能力。八省联考试题的题目表述与 2020 年高考山东试题有差别， 其一是“与文本有关的说法”，即考查考生对文本观点的理解能力；其二是“划线部分在小 说结构上有重要作用”，即考查考生对文本中重要语句作用的理解能力。其次，从题目的题 型、要求和分值上看，是相同的。 第八题：首先，2020 年高考山东试题考查的是对“描写上花费大量笔墨”如何理解， 实际上是考查考生对表达技巧（描写）作用的理解能力；八省联考试题的题目表述与 2020 年高考山东试题有差别，其一是“分析作者心目中传统小说的特点”，即考查考生对文本观 点的分析能力；其二是“细节”和“律子作为模特参加新年和服表演会”“暗示了什么”， 即考察考生对文本中的表达技巧（细节描写、描写）作用的理解分析能力。其次，试题的 分值是相同的。 第九题：首先，2020 年高考山东试题考查的是对“线索”作用的分析，即考查考生对 文本线索的理解分析能力；八省联考试题的表述与要求和 2020 年高考山东试题有较大不 同，其一是“结合文本，列出评论要点”，即考查考生对文本内容的理解分析概括能力；其 二是“体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的”，即考察考生对文本中 情感氛围和表达技巧的理解分析能力。其次试题的分值是相同的。 【2021 年备考建议】 由两套试题的文本选择、试题设置、分值分布情况来看，2021 年的高考备考要重点做 好以下几方面的功课： 一、在文本选择上不要局限在某一类文本，散文、小说、随笔等都要兼顾。 二、试题考点设置 1.对文本内容特点和艺术特点的理解分析能力的考查不会缺场。 2.对文本内容的筛选、分析、综合、概括能力的考查不会缺场。 3.对文本内容的表达方式的辨别、作用的理解、分析能力的考查不会缺场。 4.关于文本文体的基础知识（小说的三要素、散文的“形散神聚”及线索作用、随笔 的议论要素等）必须夯实。 5.关于文本内容表达的情感的作用以及不同表达技巧的作用要熟记。 6.文本主旨（小说主旨、散文主旨、随笔类的观点等）的概括能力要强化训练。 7.解答时要养成考点意识，先辨明考点，然后依据考点联系文本主旨等内容分点解答。 2020 年八省联考语文试卷与山东试卷比较谈 2021 年高考备考（三） ——以文言文阅读考查为例 【试题比较统计】 2020 年山东卷 一、文本 节选自《明史•左光斗传》 二、真题呈现 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） 帮下，东宫，顾下，追比 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） 14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3 分） 2020 年八省联考 一、文本 节选自《汉书•霍光传》 二、真题呈现 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） 不讳，结婚，休沐，发觉 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） 14.文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪行是什么？（3 分） 【具体分析】 一、关于文本选择 从文本的选择上看，2020 年高考山东试题文本选自《明史•左光斗传》；八省联考的文 本选自《汉书•霍光传》。 二、关于试题考点设置 第十题：首先，从题目的表述上说 2020 年高考山东试题与八省联考试题的题目表述 是一致的，都是“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”，即考查考生对文言语句的断 句能力。其次，从题目的题型、要求和分值上看，是相同的。 第十一题：首先，从题目的表述上说 2020 年高考山东试题与八省联考试题的题目表 述是一致的，都是“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”，即考查考生对文 言文中重点词语的理解能力。其次，从题目的题型、要求和分值上看，是相同的。 第十二题：首先，从题目的表述上说 2020 年高考山东试题与八省联考试题的题目表 述是一致的，都是“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，即考查考生对文言文 本有关内容的概括、分析能力。其次，试题的分值是相同的。 第十三题：首先，从题目的表述上说 2020 年高考山东试题与八省联考试题的题目表 述是一致的，都是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语”，即考查考生对文言语句的翻译 能力。其次试题的分值是相同的。 第十四题：首先，2020 年高考山东试题是考查考生对文章内容的理解、探究能力，即 对原因探究能力的考查；八省联考试题是考查考生对文章内容的理解分析、筛选、概括能 力，即对筛选概括能力的考查。其次试题的分值是相同的。 【2021 年备考建议】 由两套试题的文本选择、试题设置、分值分布情况来看，2021 年的高考备考要重点做 好以下几方面的功课： 一、在文本选择上依然是史传类文本，且都属于二十四史范围。 二、试题考点设置 1.对文言语句的断句能力考查不会缺场。 2.对文言文中重点词语和文化、文学常识的记忆、理解能力的考查不会缺场。建议考 生对近五至十年的高考真题中出现的重点词语进行全面梳理，分类掌握。 3.对文言文中相关内容的理解分析、概括能力的考查不会缺场。 4.关于文言语句翻译的能力考查点必须夯实，特别要注意实词类的翻译，特别是要加 强训练依据语境推断词语的能力。2020 年山东卷的考察中，出现了词类活用（疏，名词作 动词，上疏）的考察。 5.强化对文言内容理解的训练，备考时要养成逐字翻译的习惯，建议学生根据自己情 况，完成近三至五年的高考真题的文言文的逐字翻译。 2020 年八省联考语文试卷与山东试卷比较谈 2021 年高考备考（四） ——以古诗鉴赏及名句考查为例 【试题比较统计表】 （2020 八省联考与山东高考之诗歌鉴赏） 【具体分析】 一、关于文本选择 从文本的选择上看，2020 年高考山东试题文本与八省联考的文本选择属于“名人非名 作”“名作非名人”的特点，且两首诗的作者都是唐朝人。 二、关于试题考点设置 第十五题：首先，从题目的表述上说 2020 年高考山东试题与八省联考试题的题目表 述是一致的，都是“对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”，即考查考生对诗歌的理解、 赏析能力。其次，从题目的题型、要求和分值上看，是相同的。 第十六题：首先，2020 年高考山东试题考查诗歌中意象对情感表达的作用，并做简要 分析，从考点上说属于对诗歌意象作用的考查；八省联考试题考查对诗歌思想感情的概括 能力，从考点上说属于对诗歌思想感情的考查。其次，分值上看，是相同的。 第十七题：首先，2020 年高考山东试题与八省联考试题的题目表述是一致的，从试题 的表述上说基本一致，都有对相关诗句衔接的提示，分值也是相同的。其次，八省联考试 题的题目第（3）小题的答案属于开放的形式，只要符合两个条件即可，一是作者李商隐， 二是诗句中含有“沧海”意象，且能够“展现宽阔胸襟，寄托幽思情怀，或抒发离情别绪” 都符合要求；而 2020 年高考山东试题的三个小题的答案均是固定的答案。 【2021 年备考建议】 由两套试题的文本选择、试题设置、分值分布情况来看，2021 年的高考备考要重点做 好以下几方面的功课： 一、在文本选择上依然是唐诗宋词元曲重点范畴。 二、试题考点设置 1.对诗歌内容的理解和鉴赏能力考查不会缺场。 2.系统掌握诗歌鉴赏的四大考点（形象、语言、思想感情和观点态度、表达技巧）的 基础知识，建议根据相关资料和个人掌握的基础知识，绘制思维导图对相关知识进行详细 梳理。 3.若有条件，可读一读《唐诗鉴赏》《宋词鉴赏》《元曲鉴赏》等书籍上对相关诗词的 解读，规范个人诗词鉴赏的语言。 4.对比近五年的高考诗歌鉴赏试题的参考答案，规范个人解答语言。 5.加强古诗文的背诵默写，若有机会或条件在一定范围内开展类似“飞花令”之类的 活动，强化古诗文名句的记忆。 2020 年八省联考语文试卷与山东试卷比较谈 2021 年高考备考（五） ——以作文试题考查为例 【试题比较统计表】 （2020 八省联考与山东高考之语言文字运用） 【具体分析】 一、文本选择 2020 年山东高考试题的语言表达试题基本上沿袭了以往高考试题的命题形式，即文本 一（18、19、20 题）为叙述类材料、文本二（21 题）为说明类材料、文本三（22 题）为 新闻类材料。八省联考试题的语言表达试题命制有所改变，首先在试题分为了“语言文字 表达Ⅰ”（共 3 小题，9 分）和“语言文字表达Ⅱ”（共 2 小题，11 分）；其次在文本选择 的数量和文本的表达方式上均有不同，即文本一（18、19、20 题）为叙述类材料、文本 二（21、22）为说明类材料. 二、试题具体对比点 第十八题： 2020 年山东高考试题考查考生对破折号作用的识记、辨析、理解能力，对标点符号的 考查是近几年来高考试题中较少单独出现的，此题意在提示考生备考要全面，不要出现遗 漏；八省联考试题考查语句的连贯得体能力，是通过“衔接最恰当”的要求来实现的。此 题题型和分值没有变化。 第十九题： 2020 年山东高考试题考查考生对比喻修辞手法的理解分析能力，同样是近几年来少有 的单独考查修辞的试题，其意义同上一题；八省联考试题也是对修辞的考查，但二者不同 点较明确，是考察修辞手法的辨别能力，其中也涉及到修辞手法的识记、理解能力。此题 题型有变化，分值没有变化。 第二十题： 2020 年山东高考试题考查语义表达效果的对比鉴赏能力，在解答时涉及到考查考生对 句式、语气、表达方式、修辞等多个方面的知识；八省联考试题考查语病修改能力，涉及 到语病的辨识能力和修改能力考查。题型都是主观试题，分值出现变化。 第二十一题： 2020 年山东高考试题考查考查语病修改能力，涉及到语病的辨识能力和修改能力考 查。；八省联考试题考查语句的简明连贯得体能力，是通过“语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密”的要求来实现的，同时有字数要求——每处不超过 6 个字。此题题型没有变化， 分值有变化。 第二十二题： 2020 年山东高考试题考查语段压缩能力，涉及到语段信息的筛选分析概括能力和语言 表达的简明连贯能力的考查，具体在题干中是明确了“保留关键信息，句子简洁流畅”，同 时也有明确的字数要求——不超过 60 个字；八省联考试题考查对语段段意的概括能力， 但此题属于创新题型，主要标志就是题目要求中明确要用“否定句”的形式表达，同时有 字数要求——每句不超过 10 个字。此题的题型都是主观试题，分值没有变化。 【2021 年备考建议】 由两套试题的文本选择、试题设置、分值分布情况来看，2021 年的高考备考要重点做 好以下几方面的功课： 一、增强一种意识，即试题命制的创新意识。“语言文字运用”试题是高考试题命制的 试验田。从近十几年来的高考试题的命制来看，试题变化点出现较多的版块就是“语言文 字运用”，几乎年年都有变化点。所以考生备考是务必要有充足准备，遇到创新点不要慌。 二、坚定一种信念，即试题考查能力点不变的信念。“语言文字运用”试题即使出现新 的试题形式，考生务必坚定此种信念，无论题型怎么变，试题能力考查点不会变，试题解 答方式、解答要领、注意事项等不会变。 三、做好一手准备，即全面复习不留死角的准备。“语言文字运用”试题的复习务必依 据新课程标准中关于“学业质量”的描述来设计，特别是要细读“质量描述”相关内容， 并做好各个能力点的训练准备。 四、做实一份功课，即做实对近三至五年的高考真题“语言文字运用”试题的梳理工 作，分门别类、细究命制原理、细研解答思路。 2020 年八省联考语文试卷与山东试卷比较谈 2021 年高考备考（六） ——以作文试题考查为例 【试题比较统计表】 （2020 八省联考与山东高考之作文试题） 【具体分析】 一、题目表述没有差别，分值完全一致。 二、材料选择 1.字数上：2020 年山东卷为 240 字，八省联考卷为 245 字。 2.内容上：2020 年山东高考卷叙述的是新冠肺炎疫情内容，共有三个段落：一是国家 层面的措施，二是防疫拉开了人们的距离，三是抗议密切了人们的联系。八省联考卷叙述 的是抗美援朝的相关材料，一共六句话：一是交代抗美援朝的国内背景，二是国家安全当 时面临的威胁，三是交代抗美援朝中国家付出的代价和涌现的英雄，四是概括表述当时国 内对抗美援朝的态度，五是一年内为抗美援朝全国捐款支援情况，六是抗美援朝的结果以 及对中国人民的影响。 3.时代上：2020 年山东高考卷作文试题材料紧扣 2020 年热点事件——疫情防控工作， 八省联考作文试题材料则是关照了热点事件——抗美援朝胜利 70 周年。 三、任务点表述 1.写作任务主题： 2020 年山东高考卷作文试题明确了写作任务主题，即“疫情中的距离与联系”；八省 联考作文试题明确了写作任务主题，即“铭记历史，迎接挑战”。 2.其他信息： 2020 年山东高考卷作文试题要求考生“综合以上材料”，以“疫情中的距离与联系” 为主题，写一篇文章；八省联考作文试题创设了具体情境——校团委举行主题征文活动， 除了明确写作任务主题外，还特别强调两点：一是“结合上述材料”，二是“说说你的感受 与思考”。 四、写作要求表述不同点 2020 年高考山东卷中有“选准角度”，八省联考试卷中则是“选好角度”。 【八省联考写作提示】 依据材料内涵，紧扣写作“任务点”相关要求和写作要求完成作文写作，特别提示以 下几点： 一、写作主题：铭记历史，迎接挑战 二、写作内容：一是“结合上述材料”，二是“说说你的感受与思考”。 三、写作情境：校团委举行主题征文活动。 四、写作要求：特别是对“选好角度”的理解，即“选好//角度”和“选//好角度” 的理解。 【2021 年备考建议】 由两套试题的材料选择、试题要求设置情况来看，2021 年的高考备考要重点做好以下 几方面的功课： 一、梳理近五年高考作文试题材料及命题要求等，归纳总结高考作文试题的命制特点。 二、关照时代热点、个人成长、家国情怀等与教育根本任务（立德树人）相关的材料。 三、关照试题细节，训练审题思维，特别是学点逻辑思维并尝试运用到审题立意上， 同时兼顾从社会主义核心价值观的角度理解试题内容。 四、训练个人写作思维，提高个人表达能力，有个人擅长的文体。 五、加强书写训练，不要忽视写作细节训练。