2020—2021学年九年级语文部编版下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》知识点梳理

2020—2021 学年九年级语文部编版下册第 1 课《祖国啊，我亲爱的祖国》知识点梳理 词语 1. 隧 洞 suì dòng 2. 蜗 行 wō xíng 3. 淤 滩 yū tā n 4. 驳 船 bó chuán 5. 簇 新 cù xī n 6. 笑 涡 xiào wō 7. 喷 薄 pē n bó 8. 伤 痕 累 累 shā ng hén lě i lě i 词语释义 隧洞：隧道。 蜗行：像蜗牛那样行走，比喻行动迟缓。 淤滩：淤泥形成的滩地。 簇新：极新，全新。 喷薄：气势壮盛，喷涌而起的样子。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 伤痕累累：一般指全身是伤。又比喻人在感情上受到伤害，心中伤痕累累。 文学常识 这首诗歌的作者是舒婷，原名龚佩瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。 课文内容概括 舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，描述了中国过去的贫穷、苦难，展现了中国让人振奋的 崛起和新生，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。 课文鉴赏 1.“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”，你是如 何理解“飞天”这个意象的？ “飞天”这个意象奇伟而瑰怪，具有极大的诱惑力，这个意象虽然看起来只是表明美好的希 望未变成现实，因而叫人痛苦；但是它又说明了我们这个古老民族曾经有过光辉灿烂的文化， 有过极盛的世纪，有着追求理想的光荣传统。这种意象的大幅度跳跃开拓了诗意的空间，引 起了我们对现实和历史的思索，迫使我们去追寻那实现希望的途径与答案。 2.你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”？ 从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”；但从“我”的使 命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万 平方的总和”。这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。 3.请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。 作者在第一节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；第二节承接 第一节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第三节则因为看见了簇新的理想， 看到了全新的希望，作者从痛苦中摆脱出来，取而代之的是喜悦，是激动；第四节激动喜悦 进一步得到升华，表明了要为祖国献身一切的愿望。 4.这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？ ①作为抒情主体，作者让自己与诗中的意象相互融合，即用“我是……”的句式，让物化的 自我形象，汇注于祖国的形象之中，使得情感表达更加浓烈。②诗的每一节，都用“祖国啊” 作为结尾，这是反复手法的运用，而这种运用又使每一节的抒情呈现了不同的效果。第一节 的“祖国啊”是深沉的感叹，表达出作者难以言状的悲哀；第二节的“祖国啊”是痛苦的呼 唤，包含着作者内心的痛苦和希望；第三节的“祖国啊”是欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不 住的喜悦；第四节的“祖国啊，我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。 四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗营造了回肠荡气的咏叹气氛。 课文结构图 课后习题解答 一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我” 与祖国是一种什么关系？ 本文以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了主人公强烈的爱国之情和 历史责任感。诗中“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走 过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”，代表着 与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。 “我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。 二、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象，分析诗人 的情感脉络。 第一节“破旧的老水车”显示的是落后与疲惫，“熏黑的矿灯”显示的是艰辛与缓慢，“干 瘪的稻穗”和“失修的路基”显示的是贫瘠与破败，“纤绳”和“肩膊”显示的是痛苦与抗 争，这些意象抒发了诗人难以言状的悲哀。 第二节“飞天”喻美好理想，“花朵”是人民的美好祈愿。“未落到地面的花朵”流露出作 者几多痛苦，却没有丧失希望。 第三节“古莲的胚芽”指新生，“挂着眼泪的笑涡”指新时代使人们激动、乐观并怀抱希望， “雪白的起跑线”预示着崭新的开始，“绯红的黎明正在喷薄”写祖国充满活力，蒸蒸日上 的情形。几个意象倾泻出诗人对旧貌换新颜的伟大祖国的惊喜、赞叹和眷恋的激越情感。 第四节“伤痕累累的乳房”指祖国悲惨的遭遇，“迷惘”“深思”“沸腾”的“我”既然已 经成长起来了，就要为祖国的“富饶”“荣光”和“自由”而奋斗，甚至献出生命，展现出 诗人亢奋、热烈的情感。 全诗四节，共有四个意象群。诗人通过这四个意象群的递进组合，不仅表现了祖国从苦难到 新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心 声。诗歌先抑后扬，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促，由低沉到高亢的 语言节奏。新颖的意象所表现出的凝重的情感是诗歌最值得玩味的亮点。 三、结合上下文,品味下列诗句的含意。 1.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌 “破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、落后。“数百年来”转个不 停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，重复单调的动作；另一方面，虽然“疲惫”却“纺” 个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫穷、落后 的状态，却依然顽强支撑着运转的特点。 2.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵 这句写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉 祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天” 袖间的花朵，美丽诱人，却不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。 3.我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱 “簇新的理想”指此时的祖国对明天有着与以往不同的希冀；“神话的蛛网”喻指古老传统 对人们思想的束缚和禁锢。 4.是绯红的黎明/正在喷薄 “黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征着祖国已经迎来转折， 其势不可挡，未来充满希望，美好的生活即将到来。