高考语文二轮复习：新高考语用新题型之补写句子课件（21张ppt）

§ 【学习目标】 § 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 § 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。 § 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求 的句子。 § 【学习重难点】 § 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、 归纳、压缩、概括等手段，确定所补写 句子的内容。 专题特点 “补写句子”是综合考点和能力的考查， 这类题目一般要求“根据材料内容”补写句 子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、 逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限 制。 所补写的句子的内容来源：文本。具体 说，所补写的句子的内容、语言要从上下文 的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可 能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文， 或总结上文，或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、衔接、总结” 这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼 之欲出，而且答案几乎是唯一的。 第一步：阅读材料，了解文段内 容，确定中心。 第二部：分清所写句子与上下文 的逻辑关系，确定句子的性质 （总领、过渡、总结等）。 第三步：结合材料，根据上下文 语境和题干字数要求，写出答案。 命运总是与人一同存在的。① 。 ，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无 常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手 里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候 ，② ；在你得意忘形的 时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐 惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也 就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越 大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部 意义就在于：③ 。 规律总结： 关注标点、句式 不要惧怕命运 的神秘 别忘了你手里有一半的命运 用你手中拥有的去获取上帝掌握的 规律总结：关注关联词、逻辑 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造 和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记 录工具，① 。有了汉 字，才有了唐诗的激情洋溢，② ， 元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲 之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息 时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来 沟通和完成工作，③ ，因而越 来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难 做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。 更是多彩的中华文化的载体 宋词的婉转清雅 而不愿意提笔写字 逻辑顺序（主要有六种） 逻辑顺序即按照事物、事理的 内在逻辑关系，或由个别到一般， 或由具体到抽象，或由主要到次要 ，或由现象到本质，或由原因到结 果等。 规律总结：关注论点论据 在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨 大而更受关注，相比之下，① 。 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在 我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象 因素造成，② ：比如温室 气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发 生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限， 气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我 修复，③ ，或将造成雪崩 式的环境突变，后果不堪设想。 干旱则因成灾缓慢常常 受 到忽视 但人类活动的影响也不可小视 一旦这种自我修复能力被破坏 特别提醒： 一、答案源自文本材料； 二、补写的句子大多有特殊位置和性质； 运用技巧巩固训练 在人类文明进程里 ，城市的产生 和发展是关键的一步。一般而言，城的 发展往往早于市。①＿＿＿＿＿＿＿＿ ，城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施 ，封闭是其主要特征；市的功能主要是 流通，交易场所、街道是主要设施，② ＿＿＿＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿ ，反映了由军事和政治意义的城镇向现 代的经济、文化为主的城市的发展走向 。 城的功能主要是防御 开放是其主要特征 从城到市的变化 § ①处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御 设施”，提示考生，①处应填的内容应与城 的功能，再结合下文“市的功能主要是流通 ”，可得出此处的答案应为“城的主要功能 是防御”；②处结合上文“封闭是其主要特 征”可得出答案；③处所在的句子是对上文 的总结，这样，结合开头段，和上文先写城 又写市，可得出③处应填入由城到市的变化 ，或由封闭到开放的变化等。） § ①城的主要功能是防御②开放是其主要特征 ③从城到市的变化（或“从封闭走向开放” 、“从防御趋向流通”） “自媒体”时代最大的特点是信息量多 、反应速度快，来源繁杂，但① ，这 就造成公众在快速浏览信息的同时又怀疑信息 的真实性的局面。此次失联客机事件中，马航 等在信息透明度方面的一些缺失，又给媒体的 准确报道增加了难度。在这种“复杂电磁环境 ”下，就要求正规媒体充分发挥自身的权威性 ，把握好② 之间的平衡，须知此时 此刻，跟“自媒体”比快，是断乎比不过的。 而公众在信息满天飞的当下，恰需要③ ——哪怕稍稍慢半拍也无所谓 ， 毕竟正规媒 体的信度还是最重要的。 精确的信息 可信度差 速度和信度 § ①“自媒体”时代最大的特点是......是写它 的优点，后面一个“但”转折，所以此句的内容应 是“自媒体”的缺陷，再结合后面的“又怀疑信息 的真实性 ”，此句应为“可信度差”之类的内容 。②注意前面是“正规媒体”，句尾“毕竟正规媒 体的信度还是最重要的”以及后面的“跟自媒体比 快”，应该是“信度和速度”的平衡，所填内容为 “快和真”两方面。③前面有“跟自媒体比快”， 后面结句又说“哪怕稍稍慢半拍”，再结合后面的 “信度还是最重要的”，应该强调的还是“精确性 ”。注意前后连贯，应该是“精确（或可信之类的 词语）的意思”。 § ①真伪难辨（或可信度差，缺少权威信1分）② 快捷性和准确性（或速度和信度）③精确的信息。 （答想尽意思的词语也可得分，每点2分） § （2015东北三校一模）16.在下面一段文字横线 处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5 分） § 谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而， ① ，这样做是因为我们还没 有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健 康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快 乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高 免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等， 总之，② 。其 实，只要愿意，③ ， 你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩 之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人 的微笑，说出一句由衷的赞美。 我们并不习惯给予 给予对我们的身心健康大有益处 你可以用各种方式给予 关联词，逻辑关系 § （2015.3长春二模）16. 在下面文字的横线处补写恰 当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。（5分） § “点赞”是2013年以来流行的一种网络语言，近来 已潜移默化地融入人们的生活。“赞”的本义是进财 货以求谒见，①____________________，“点赞”中 使用的便是“赞”的常用义。在微信、微博、贴吧、 QQ空间等社交软件或网页中，设计者加入了“赞”的 功能。“赞”一般为一个大拇指形状的按钮，点击一 下，即对此内容 “点赞”，也即 ②____________________。 § ③________________，缘于这一功能的推出给社交 带来了方便，迎合了人们表达情感的欲望。给他人的 状态或分享“点赞”，相当于传达给对方一个信息： 我关注你的生活，赞同你的看法。这便简单而有效地 拉近了双方的距离。“点赞”给了大家一个情绪的出 口，不必长篇大论，也可以为朋友送去关怀。 常用义是称颂，赞美 对此内容表示赞同、支持和喜爱 “点赞”的走红 提示性词语， 逻辑关系 § （2015衡水中学四调）15.根据上下文，在下面 文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯， 表达明确，每处不超过12个字。（6分） § 运河两岸，乡间旱象已成。①_ _ __，有的水 车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子 也出席。已种田而未全枯的当然要出席， ②_ ___，根本 没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉， 这是一种伟观，③___ _ 的伟观！ 村中农夫全体出席灌溉 已种田而已全枯的也要出席 人与自然奋斗 类似的“能体现人类不 寻常的壮举”均可 句式，逻辑关系 § (2014.11信宜模拟）22.在下面一段文字横线处 补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） § 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是①__ _ ，不分男女老幼，不 管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因 并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造 成的，哈佛医学专家则认为，②_ _ __，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、 生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我 国的一些学者也认为，抑郁症③_ _ ，还和某些人体器官、组 织结构发生病理性改变有关。 每个人都可能得的心理疾病 抑郁症的成因有很多 不单纯是心理问题 提示性词语， 逻辑关系 § 快速阅读整段文字，初步感知大体内容的 基础上，结合具体语境，根据上下文的句 子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 由第一空上句“抑郁症”可得出这是一种 心理疾病，由下句“不分男女老幼”等， 可得出“每个人”；从第二空后面“包括 …等”的分析，可判断第二空应从原因很 多角度作答；第三空，可从“还和”判断 出此空应从心理问题角度组织答案。 § 根据语境，在下面文段的空白处补写恰当 的语句。 § 十五岁是风，二十岁是云，二十五岁 是水，三十岁是山。风可感而不可见， ，水可捉而不可握， 只有山是实实在在的。但云是风的面貌， 水是云的凝结，山是水的故乡。没有风， 云便不再漂游； ； 没有水，山便将要枯黄。 云可见而不可捉 没有云，水便不再产生 句式，标点，逻辑关系 § 第一步：阅读材料，了解文段内容，确定中心。 § 第二部：分清所写句子与上下文的逻辑关系， 确定句子的性质（总领、过渡、总结等）。 § 第三步：结合材料，根据上下文语境和题干字 数要求，写出答案。 § 注意事项： § 1.关注标点符号 2.联系上下文语境 § 3.注意题干中的字数限制 § 4.确定所写句子与上下文的关系 § 5.关注关联词和句式 § 6.留心所写句子的位置