专题十一 图文转换
【语文】第三部分 语言文字应用
考情解读
核心
考点 考向 考题取样 题型统一命题 自主命题
图文
转换
流程图、框架图、示意
图类图文转换
2018全国卷Ⅰ(Ⅲ),21
2016全国卷Ⅰ,17 2019浙江,6 简答题
图表类图文转换 2020江苏,4
2019天津,21
单选题
简答题
徽标类图文转换 近五年高考未考查
漫画类图文转换 2018天津,20 简答题
图片类图文转换 2020浙江,6
2017天津,20 简答题
考情解读
命题
分析
预测
1.考查题型稳中有变。图文转换类的题目一般以简答题的形式进行考查,有时也有
单选题,如2020年江苏卷第4题。
2.多考点综合。图文转换类题可以综合考查考生语言表达准确、鲜明、生动、简
明、连贯等能力。
3.选材体现时代特色。图文转换类题所选材料多是与社会现实密切联系的流程图、
调查图表、徽标等,紧跟时代脚步。
聚焦
学科
素养
语言建构与运用,思维发展与提升
备考要求:①考生要准确把握题目中图表的类型,理解题干表达的内容,按照题干要
求,用准确、连贯、简明的语言对图表中的内容进行说明。②考生要能够辨别或挖
掘材料信息,对材料进行推断或综合评价。
考点 图文转换 解题能力提升
考点 图文转换
流程图类图文转换题,需要考生根据流程图中标示的事物的方位、箭头
的方向或标示的动词,弄清图中事物之间的关系,某项工作或活动的程序等。
此类题型曾多次考查,如2016年全国卷的三套试卷,2018年全国卷Ⅲ,都以构
思框架图的形式考查图文转换,2018年全国卷Ⅰ以流程图的形式考查图文转
换。
考向1 流程图、框架图、示意图类图文转换
典例1[2018全国卷Ⅰ,21,6分]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而
提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语
言连贯,不超过90个字。
解析 本题考查考生图文转换及语言表达准确、连贯、简明的能力。本题
提供的是流程图,解答本题,考生应认真观察此图,明确各层级的关系,根据箭
头指向,按照从上到下的顺序编写教师个人专业发展规划。首先进行环境分
析和自我分析,然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标,接着制订达成
目标的操作策略,最后进行评估和信息反馈,结束后,需要再进一步修订。只要
依照顺序表述清楚即可,注意字数要求。
答案 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基
础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开
评估与信息反馈,再据此作进一步修订。
典例2[2016全国卷Ⅲ,17,6分]下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请
把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
解析 本题考查框架图类图文转换。解答本题时,考生首先要细读构思框架
图,按照层次对活动进行整理,然后从中提炼出活动的要素:参演人员、演出内
容、活动形式、准备工作、最后结果等。分析构思框架图可知,参演人员为
高二、高三的学生,演出内容要围绕学生的学习生活,形式不限,准备工作是要
提前通知并动员,演出后要评奖。考生在拟写答案时要注意有条理,一般应按
从对象到内容到组织形式到最后结果的顺序表述。
答案 本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映学
生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演
出后进行评奖。
方法点拨 解答流程图类图文转换题的4个步骤
1.审题干,抓要点。审清题干,抓住题目关键信息,找到表述主体或中心内容,
明确表述的对象及要求。
2.理概念,明作用。一般流程图中的关键信息包括方框中的词语、带箭头的
横线、横线上的词语等,它们在流程图中具有不同的作用。方框中的词语属
于关键概念,是流程图中的关键环节,表述时不能遗漏;带箭头的横线,展示事
件发展的趋势或动作行为的走向;横线上的词语,属于概念间发生关系的方式,
起过渡和连贯作用。
3.理层次,明顺序。观察流程图,理清层次关系,分析各环节或概念在整个事件
或过程中的地位和作用,分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属等
关系,据此来选择过渡词语或关联词语进行连缀。
4.畅表达,信息全。通过对流程图的分析,将流程图的信息按照题目要求,并且
根据其发展的趋势或走向选择准确的词语进行表述,注意不要遗漏关键词语
或环节,不要出现语意不明、结构混乱等错误,并注意字数限制。
典例3下面是南昌新东方学校位置示意图,请用简明的文字加以解说。要求:
内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60个字。
解析 本题考查考生的图文转换能力。由题干可知,本题所给材料为“位
置示意图”,这就要求考生使用好方位词,说清具体的位置,明确主体建筑与其
他建筑在方位上的关系。从整体上来看,主体建筑是南昌新东方学校,可以先
说出它所处的位置。从图上来看,南昌新东方学校位于象山北路东侧,在中山
路和建德观街之间。另外,观察参照物,如“南昌市第一医院”“南昌市工人
文化宫”“八一广场”。准确运用方位词,如南昌新东方学校在南昌市第一
医院东面,其西北角和东南角分别斜对着南昌市工人文化宫和八一广场。表
述的时候要条理清楚,最好按空间顺序介绍。考生可以积累一些表方位的词
语,如傍、依、靠、倚、近、望、接、邻等。
答案 南昌新东方学校位于象山北路东侧,中山路和建德观街之间,与南昌
市第一医院隔一条马路,西北角和东南角分别斜对着南昌市工人文化宫和八
一广场。
方法点拨 解答方位图的4个注意要点
1.先说出主体建筑所处的位置。
2.看清楚参照物。
3.用准方位词。如之前、之后、之间、之内;上边、下边、前边、后边、左
边、右边;东面、西面、南面、北面、外面、里面;等等。
4.条理清楚。一般按照空间顺序对主体建筑所处位置进行说明,如上下左右、
前后内外等。
考向2 图表类图文转换
图表类图文转换所选取的背景材料往往是时政热点或社会热点,要求
考生根据图表中的内容分析有关材料,辨别或挖掘某些隐性信息,或对材料
进行综合性评价。注重考查考生的分析、理解、综合、演绎及文字转化能
力。
典例4[2020江苏,4,3分]对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确
的一项是 ( )
时间节点 1994—2008 2008—2016 2016—
技术特性 PC互联网 移动互联网 智能物联网
联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联
代表性应用
门户(邮件、搜
索、新闻)
博客、微博、
微信
云、短视频、VR、AI
普及率 0—20% 20%—50% 50%—
中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段
A.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普
及率现在已经超过50%。
B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其
联结主体是物与人互联。
C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应
用有云、短视频、VR、AI等。
D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主
创新,甚至有所超越。
解析 本题考查考生图文转换的能力。解答此类题目,首先要明确图的类
型,本题是表格;然后明确题干要求,本题要求选出对表格理解不正确的一项;
最后仔细阅读表格,根据选项一一对照分析,得出答案。根据简表中的信息可
知,智能物联网时代,中国互联网的联结主体是“物与物互联”,B项中的“物
与人互联”说法错误。
答案 B
方法点拨 巧解图表类图文转换题的4个关键
1.把握题干要求。题干的具体要求是解题的方向,根据题干要求进行回答,才能
做到有的放矢。如【典例3】要求选出对表格理解不正确的一项。
2.注意图表中的文字。图表中的文字往往指明说明的对象,有时起到提示作用。
因此要注意图表中表头、标题以及表注等部分。
3.仔细分析数据。(1)观察数据的整体变化趋势是上升、下降,还是持平、波动。
(2)注意数据的最大值和最小值,分析其体现的意义。(3)还要注意观察这几组
数据的差值及变化规律。(4)关注关键节点,尤其是曲线图的交叉点。
4.认真比对选项。通过正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律,分
析有关材料的内在联系,然后和选项一一比对,找出与图表内容不相符的一项。
考向3 徽标类图文转换
典例5下面是益阳医学高等专科学校校徽的图形(图中阴影部分为蓝色),请写
出除汉字与字母外的构图要素的特点,并说明图形寓意,要求:语言简明,句子
通顺,不超过200个字。
解析 本题考查考生图文转换的能力。本题有两点要求,一是写出除汉字与
字母外的构图要素的特点,二是说明图形寓意。解答第一个问题,需要考生观
察校徽,把握校徽的组成部分。从图上来看,除了汉字与字母以外,图形的中间
部分既像一只展翅高飞的白鹤,又像一艘扬帆远航的帆船,而这一部分由“益
阳”两个字的首字母“YY”变形而成,白鹤采用的是白色,白鹤外面是蓝色。
考生把这些内容按照一定的顺序进行描述即可。解答第二个问题,要根据图
的形状、校徽的特性等来分析,如说像展翅高飞的白鹤,则寓意益阳医学高等
专科学校的学生会像白鹤一样从这里起飞;若说像扬帆起航的帆船,则寓意学
校的发展会像风帆一样勇往直前;白色代表医生职业的神圣,而蓝色则象征冷
静、安定,寓意医生的仁爱之心和博大的胸襟。考生围绕这些方面答题即可。
答案 构图要素的特点:校徽以“益阳”两个字的首字母“YY”为基本元素,
通过变形构成了中心部分,整体图形像一只展翅高飞的白鹤,也像一艘扬帆远
航的帆船。
寓意:白鹤,寓意学子从这里开始起飞;帆船,寓意学校发展建设像帆船一样击
水搏浪、勇往直前。以蓝色为主色调,象征安定、镇静、医者仁心的永恒与
博大的胸怀;白色为辅色调,象征医生职业的神圣和救死扶伤精神。
典例62019年8月31日至9月15日,国际篮联篮球世界杯在中国8个城市举办。
下图是2019年国际篮联篮球世界杯会徽,请写出除英文字母和数字之外的构
图要素的特点及其寓意。要求:语言简明,句子通顺,不超过100个字。
解析 解答此题时,考生应先关注徽标的名称,然后根据名称找到徽标中对
应的变形的事物、文字等,最后分析这些事物、文字等对应的意义。该题中
的徽标名称是“2019年国际篮联篮球世界杯会徽”,观察可知,这个徽标从外
形上看像一个篮球,也像一个京剧脸谱;从细节上看,中间的圆点可以看成是一
个篮球,两边的“S”像两条龙,结合圆点可以认为整个徽标是“双龙戏珠”。
至于寓意,可以从“国际篮联篮球世界杯”出发,分析其与“京剧脸谱”“双
龙戏珠”的关系,即体育与文化之间的关系。
答案 构图要素的特点:京剧脸谱化的篮球外形,内藏“双龙戏珠”图案。
寓意:京剧脸谱化的篮球象征篮球运动与中华传统文化相结合,体现篮球是美
与力量相统一的运动;“双龙戏珠”如两支球队争夺奖杯,彰显体育的竞技精
神。
方法点拨 徽标类图文转换题解题要领
第一步,仔细审题。有时题干会给出徽标的背景、机构、名称、年份等,
了解这些内容有助于理解徽标的构图要素和寓意。
第二步,观察构图。先宏观把握徽标的外形特点(整体像什么),再找出徽
标的构图要素,主要是观察图中有哪些线条、文字(变形)、图形及其颜色、大
小、位置等,确保不遗漏重要内容或疏漏一些创意之处。
第三步,分析要素。从文字、数字、地点、时间、人物等多角度阐释徽
标表达的内容,注意解读徽标中每个构图要素所蕴含的具体意义。
第四步,展开联想。注意由表及里分析徽标的内涵和寓意,将徽标的要素
跟现实中的组织、行业、机构的活动、会议等联系起来,并做出合理联想。
第五步,合理表述。根据题目要求,采用规范的说明语言。组织答案要有
整体意识,留意方位,按照顺序,先总后分,先主后次。说明寓意,注意由表及里,
要在不超过字数的前提下力求全面。
考向4 漫画类图文转换
高考试题中的漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和
现实性。漫画类图文转换题的命题形式一般有描述画面、概括主题或寓意、
拟写标题等。
典例7[2018天津,20,6分]阅读下面的漫画,按要求作答。
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺
的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合
画面说明理由。
解析 本题考查考生图文转换及语言表达准确、连贯、简明的能力。解答
本题,考生需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅认为“要
极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,是因为眼睛是心灵的窗户,
画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的
前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示
的是与“音乐”有关的人物群像,并不需要具体表现出每个人的形象特点。
而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴,相比画眼睛,这更能凸显乡
村学生在音乐课上的参与热情。作答时首先要明确观点,再结合漫画内容具
体分析。
答案 不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛,是因为画眼睛能集中表现人物的特征。
而丰子恺先生的《村学校的音乐课》不画眼睛,只画嘴巴,是为了凸显学生在
音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴,已经展现出了他们积极
参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态,极为生动。
方法点拨 如何解答漫画类图文转换题
1.描述画面内容
描述画面,就是用描述性的语言介绍画面的内容。在描述时要注意以下
几点:
(1)仔细观察画面。包括漫画的构图,画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、
表情、语言,标题及其他文字信息等。
(2)抓住特征描述。抓住最能反映画面寓意的特征详细描述,才能清楚地表现
漫画的内容。
(3)客观描述画面。画面上有什么说什么,不可主观想象一些画面中不存在的
事物。
(4)注意说明顺序。漫画说明整体上采用“总—分—总”结构,即首先点明介
绍的对象,然后依次介绍画面内容;描述要有条理性,可以从上到下,也可以从
左到右;介绍人物时,可按“穿着—动作—神态”的顺序进行说明。
(5)语言简明准确。要用简明的语言准确地揭示画面中人与人、人与物、物
与物的关系。
2.揭示漫画寓意
揭示寓意,就是用概括性的语言揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括
漫画给人的思考和警示。在概括时要注意以下几点:
(1)认真细致地观察和分析画面内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标
题的,一般多是标题)。
(2)挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方
法,由物及人,彰显意义。
(3)表达简洁明了,寓意囊括所有画面,应从人或社会的角度进行思考。
(4)用词讲究,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语。
3.拟写漫画标题
标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。因此,拟写标题时,首先要
弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题,然后再围绕主体或主题拟写标题,
一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等来拟写标题。
考向5 图片类图文转换
图片类图文转换题所选图片的形式主要包括绘画、摄影、剪纸等艺术
性很强的作品。在对这些作品进行图文转换时,要凸显艺术的形象性,语言要
鲜明、生动。此外,常见的图片类图文转换题选用的材料还包括方位图、公
益广告图等,因此,要根据不同的图片选择准确的语言进行表述。
典例8[2020浙江,6,6分]阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。
图1 图2
(摘编自《文汇报》)
(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。(2分)
选择图( ) ,标题:
(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)
图1:
(2分)
图2:
(2分)
解析 本题考查考生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。第(1)
题要求为图片拟标题,作答时不仅需要联系题干所提供的主题“宣传抗疫防
疫”,还需要联系图片的具体内容,从中发掘主要信息。图1由多个小心形组
成的大心形、船头外形的口罩和“万众一心”“同舟共济”的文字构成,可
以拟写标题“凝聚力量,抗击疫情”等;图2为两幅传统门神年画,但是画面中
人物的名字换成了“霍去病”“辛弃疾”,体现了抗击疫情的新含意,可以拟
写标题“新门神”。第(2)题要求评价图片的创意,图1中小心形组成的大心
形、船头外形的口罩和“万众一心”“同舟共济”的文字相互配合,简洁有
力地表达了抗疫防疫的主题;图2将传统的门神的名字换为“霍去病”“辛弃
疾”,不但翻新了传统,还巧妙贴切地表达了人们去病、弃疾的愿望。
答案 (1)示例 图1 凝聚力量,抗击疫情
图2 新门神
(2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一
心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,号召有力。
图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们
去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。
方法点拨 解答图片类图文转换题的两个关键
1.激发感官,转换画面。第一步,要细致观察画面的整体内容,包括文字、图形
等,搜索并提取有效信息,看图画表现了什么样的主题。第二步,要仔细观察画
面的背景和人物,看画面的背景反映了什么,背景和人物有什么联系。第三步,
要观察画面中的细节,如人物的表情和动作。
2.合理想象,丰富画面。无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。
观看图画要充分发挥自己的想象力,丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主
题精神。
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