2021届高中语文新高考版二轮复习 第二部分 专题五 名句名篇默写 课件（16张PPT）

专题五 名句名篇默写 【语文】第二部分 古诗文阅读 考情解读 考向 考题取样 题型 统一命题 自主命题 情境式默写 2020全国卷Ⅰ(Ⅱ、Ⅲ),16 2020山东,17 2020海南,17   填空题 对上下句式默写 2020江苏,11 2020天津,15(1)—(4) 2020浙江,23 填空题 考情解读 聚焦学科素养 命题分析预测 语言建构与运用,文化传承与理 解 备考要求:①考生要会背诵、默 写文章,不写错别字;②对原文语 句的内容、情感、作用、表达 技巧以及前后的语意关系有所 理解,能根据试题“情境”信息, 锁定语句。 1.考查形式:常见的考查形式有两种,一是情境 式默写,二是对上下句式默写。全国卷以情境 式默写为主。 2.考查内容:①命题范围不超过高考要求必背 的篇目 (地方卷除外)。其中《劝学》《逍遥 游》《赤壁赋》《琵琶行 并序》等篇目考查 频率较高。②默写句子多选用富有精神品质 内涵的篇目中的主旨句、抒情句等,以及近五 年全国卷中没有出现过的句子。③题干中的 情境一般涉及名句的思想内容、情感态度等。 ④选篇分布均衡。选篇通常是2篇高中+1篇 初中,2篇古文+1首诗歌,1篇唐+1篇宋+1篇 先秦。 考点 默写常见的名句名篇解题能力提升 考点 默写常见的名句名篇 考向1 情境式默写 典例1[2020全国卷Ⅰ,16,6分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中“            ,   ” 两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 (2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改 编而成,剧名来自诗中的“  ,         ” 两句。 (3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾 虑,原因在于“          , ”。 解析 本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。解答情境式默写题,考 生要细读题干,紧扣题干中的提示性信息,筛选语句。 第(1)题,分析题干,提取题干中与要默写的句子相对应的信息。 第(2)题,审读题干,确定题干中的描述对象。 第(3)题,细读题干,发现填写的句子是解释事件的原因。 答案 (1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)座中泣下谁最多 江 州司马青衫湿 (3)又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 方法点拨     掌握关键信息,巧解默写题目 1.理解题干中的情境特征。情境式默写题给出的具体情境一般有语句 描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等, 考生默写句子时,就要认真思考具体的情境特征,以确定要默写的语句。 如【典例1】中的(2),确定了描写的对象,不难得出答案。 2.抓住内容提要或语句翻译。有些题干给出的情境是与要默写的语句 相关的内容,或要默写的语句的翻译,这就要求考生在默写时,把握题干 给出的具体内容的指向。如【典例1】中的(3),“重返天上”对应“我 欲乘风归去”,“又有所顾虑”对应“又恐”,以此确定所填内容。 3.联系上下句的意思。题干给出要默写的语句的上(下)句的大意,考生 要根据题干信息,确定对应的语句,再进行补写。如2020年全国卷Ⅱ第 16题的(1),“笔直的木材”对应“木直中绳”,“弯曲到符合圆规的标 准”对应“其曲中规”,由此确定所填句子应是“ 以为轮”。 4.把握位置信息。这类信息中含有表明所填语句位置的词语,如“开 头”“文末”“最后”等。如2018年全国卷Ⅰ第16题的(2),题干中的 “文末”一词提示了所填语句在原文中的位置。 5.分析表达技巧,体会表达效果。有时题干中的信息往往表明了了所填 语句运用的手法,所以考生要关注语句的表达技巧、作用、思想情 感等关键信息。如2020年全国卷Ⅲ第16题的(3),由“《阿房宫赋》 中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华”的排比夸张可缩小范 围,再根据后面的具体内容即可确定答案。 考向2 对上下句式默写 典例2[2020江苏,11,8分]补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)扈江离与辟芷兮,             。 (屈原《离骚》) (2)              ,金石可镂。(荀子《劝学》) (3)            ,一夫当关,万夫莫开。 (李白《蜀道难》) (4)秦爱纷奢,            。(杜牧《阿房宫赋》) (5)起舞弄清影,           。(苏轼《水调歌头》) (6)峰峦如聚,      ,山河表里潼关路。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (7)投我以木桃,            。 (《诗经·卫风·木瓜》) (8)无情未必真豪杰,             。 (鲁迅《答客诮》) 解析 本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。在解答这类默写题 时,一要会背诵、默写原文,二要注意字词不能写错。 答案 (1)纫秋兰以为佩 (2)锲而不舍 (3)剑阁峥嵘而崔嵬 (4)人 亦念其家 (5)何似在人间 (6)波涛如怒 (7)报之以琼瑶 (8)怜子 如何不丈夫 方法点拨    背诵熟记,仔细辨析 1.加强背诵,留意字形。在高效记忆的同时,考生要注意辨析字形,准确识记, 不写错别字。①关注难写字。名句名篇中有一些生僻难写的字,平时要勤 于动笔,强化记忆,在考试中才能准确无误地写出来。②区分同音异义字。 汉语中有许多读音相同,但形体、意义却完全不同的字,考生在备考时就要 关注这些同音字不同的意义,根据语境来辨别它们的形体。③区分形近字 和通假字。考生平时复习时要注重字形字意,不要写错字。在遇到通假字 时,要加强记忆,不要把通假字和本字混淆。 2.强化“倒背”意识,改变“记忆惯性”。先背上句,再背下句,这是考生 的一种“记忆惯性”。一般来说,对于给出上句,要求填写下句的默写题, 考生通常不会出错,但如果给的是下句,要求填写的是上句,考生往往就会 出错。因此,考生要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆 惯性”,平时就要试着改变背诵习惯,加强训练,如培养“倒背”的意识,经 常让他人出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后,考生就会 有逆向思维的意识了。 3.留心顺序和虚词,熟记内容。古诗文中有很多句子的前后句互换后,其 意义仍然是相通的,这样就有可能把语句的顺序记颠倒,因此考生在备考 要多留心句子的顺序,准确记忆。如“二者不可得兼”易误写成“二者 不可兼得”。文言文中有大量虚词,稍不注意就会漏掉,这样就会丢分。 如“使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君”中的“则”是虚词, 书写时很容易丢掉。