传 记 阅 读
常见设问 审题定向 答题角度
(1)本文主
要是从哪
几个角度
来选材的？
(2)本文在
组材方面
给你的写
作什么启
示？
(3)传主一
生事迹很
多，作者
为什么只
选这些？
(1)题干中有
“材料”“事
迹”“贡献”
等字样
(2)题干中有
“组织”
“选择”
“选取”
“选材”
“组材”
等字样
选材类题需要考虑以下方面：
第一，人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代
某领域较突出的人物
第二，选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作
者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人
格特点，有较强的说服力
第三，传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小
事
组材类题需要考虑以下方面：
第一，从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清
文章脉络，把握传主的生活经历及思想演变过程
第二，从详略方面思考。传记的组材是与主题密切相关的。
对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则
需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材
料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过
常见设问 审题定向 答题角度
(1)文章多处提到
××，这对写传
主有什么作用？
请选一例作简要
分析
(2)本文的传主是
××，为什么还
要写另一人物
××？
(3)“自传”顾名
思义应该写自己，
为什么还写其他
(同学、学生、国
际友人、西方)的
材料？
(1)题干中有
“传主”“主
要写××”等
字样
(2)题干中有其
他人物
(3)题干中有
“为什
么”“作用”
等字样
(1)内容方面：
①从侧面表现传主。表面上看似乎不是写传主本人，但通过写与传主相关
的人、事、物，从侧面表现传主道德性格、特点、品性等。可以使传记具
有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，
起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性
②内容和情节的需要。不交代其他相关的人事物，内容情节就不完整，就
无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才
显现其合理性。这样可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增
强文章内涵；增强文章文化底蕴等
③由点及面，揭示除传主之外更深的主题。作者要揭示某种社会道理或者
一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭借传主一个人无法全面地
展现，就必须拓展，除了写传主之外，还写其他的人事物。这样传主再加
其他的，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题
(2)表达方面：
增强文章的表达效果、感染力、说服力；增强文章的文学色彩；给人丰富
的想象，发人深省，耐人寻味等
常见设问 审题定向 答题角度
(1)本文追述传主
往事时有几个细
节，举例说说这
些细节的写法体
现了传记什么样
的特色
(2)××细节在刻
画传主形象中有
何作用？请分析
(3)传记一般要写
大的事件，文中
为什么写传主的
日常生活小事？
(1)题干中有“细
节”“小”等字样
(2)题干中有“为什
么”“作用”“意
图”“效果”等字样
(1)总的思考角度：
①让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只
表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化
②让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普
通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真
实亲切，易于接受
③符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读
者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，
读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题
(2)具体答题：
①如果是写人细节，可以这样：a.思维趋向：写人细节＝细节内容＋独特形
象＋表现主题＋读者心理。b.答题句式：通过描写……细节，……地刻画出
一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受
②如果是场面细节，可以这样：a.思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感
受＋表现主题。b.答题句式：通过对……的描写，传神地写出在场人……
的心情，烘托了一种……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生
身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的
情感倾向
常见设问 审题定向 答题角度
(1)文中大量引
用了×××的诗
词文句，有什么
表达效果？
(2)传记的最后
援引了×××的
描述，这样写的
作用是什么？
(3)这篇评传中，
作者多处引用
×××书信中的
原话和他人的评
语，简要分析这
样引用的作用
(1)题干有
“引
用”“引
述”“援引”
等字样
(2)题干中有
“为什
么”“意
义”“作
用”“效果”
等字样
(1)传主：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品历史
深度和情感力度
(2)文本：丰富文章内容、增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底
蕴
(3)结构：照应(呼应)标题、设置悬念、埋下伏笔、对比衬托、总结上文、深
化主旨
(4)读者：有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读
价值)
注意区分引用内容不同，其作用也不同：
①在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好
地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。
②引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古
朴文雅的风格。③引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。
④引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具
有更为真实感人的力量。⑤引用他人的评述(话)：评述更加全面客观，真实
可信；从侧面塑造传主的品质；与作者的详述相结合，有助于读者全面而深
刻的了解传主的精神和影响等
列要点 找对应
传主
钱理群对林庚先生关于江青送花事件的评论突出林庚先生不关心政治，不攀附
权贵的品质；而林庚晚年的隐居，被钱理群看作“从根底上是自由的精神”“在做
人上，他是成功的”“相比一些在世时被推上高位，被别人供奉的人，林庚的结局
是最美的”这突出林庚先生淡泊名利的结局完美
张鸣：“功利、名望，仿佛已经完全从先生的心里消失”“对学生，对年轻人，
林庚有一种超乎寻常的感情和期待”。又一次突显了林庚先生淡泊名利，却热爱事
业，关心青年的品质
袁行霈至今记得先生的一句话：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”
印证了作者的观点“他推崇不在权贵面前低头”
三人的评论都从侧面表现了林庚先生的品质
文本 文本是对文章的内容来说的，三人与林庚先生的关系密切，他们的评述更能
使文章内容真实可信，因为三人的身份地位都不一般，也使评论更具权威和说服力
结构 三人的评论多为评价性的，因此深化了主旨，更好地表现了林庚先生的品质
读者 三人评述，读者觉得真实可信，也更多地了解了林庚先生的多方面品质。(可
答可不答)
微信/支付宝扫码支付