湖南省长郡中学2021届二轮复习高三语文《文章的修改与完善—整体的调整》课件（59张）

长郡中学 2021年上学期制作 03 文章的修改与完善—整体的调整 长郡中学 2021年上学期制作 03   俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的 稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇 《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有 五页，可手稿却有800页；海明威《永别了， 武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人 与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹 雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删 五次……” 作家与文章修改 长郡中学 2021年上学期制作 03   鲁迅先生在逝世的前两天，还在写《因太 炎先生而想起的二三事》一文。当时，他深感 “已经没有力气了”，可他仍然坚持着写完并 认真修改，在这篇文稿上，修改的痕迹竟达58 处（删改28处，增加25处）之多 。   文章修改的一般方法可以概括为 “增、删、改、调”四种 长郡中学 2021年上学期制作 03 1.标题调整：   运用“删”与“增”的方法。删掉一个 “性”字，扩大了文题内涵；增加一个“” 号，强调了“艺术”的特殊内涵，增加了文 章的可读性和吸引力。 长郡中学 2021年上学期制作 03 2．开头运用了“调”与“换”的方法。   将原文中的事例调至开头，由具体的事例引出， 吸引读者。原稿开头是空洞的议论：“现在干什么都 要讲点艺术，批评也不例外，而且是很有必要的。富 有艺术性的批评常会带来意想不到的效果。”到底如 何有必要？会有怎样的效果？读者得不到想要的答案， 作者把自己的观点强加于读者，不易于读者接受；而 修改稿对原稿进行了调整，把原稿中作为事例分析的 一件事提到开头来写，这件事就发生在我们身边，真 实、具体、令人震惊，这样开头就自然地抓住了读者 的心，引导读者与作者一起思考，进而自然地提出观 点：“震惊之余，感到老师批评学生的方法要改变一 下了，批评也要讲点儿艺术。”水到渠成，自然流畅， 易于读者接受，引人深思。 长郡中学 2021年上学期制作 03 3．运用“增”的方法。   修改稿增加了事例，增强了说服力。作 者选用大家熟悉的课文《邹忌讽齐王纳谏》 《触龙说赵太后》和爱因斯坦说服美国总统 的故事自然推出“批评别人也好，给别人提 意见也好，确实需要讲点艺术”的观点，既 充实了文章内容，又让读者易于接受，比原 稿空洞的说教要丰富多了。从而也就增强了 文章的说服力。 长郡中学 2021年上学期制作 03   4．运用了“增”的方法，对观点进行分析， 使论述深刻透彻。   修改稿加上了比较具体的心理分析：“每 一个人都有自尊心，当自尊心受到侵犯时，人 们是不愿接受批评的。”这种分析着眼于每一 个普通人正常的心理，读者自然也会有这种心 理，读起来也就自然容易接受。“这时候，如 果……所以，批评者要达到预期目的，收到预 期效果，就需要讲一点‘艺术’了”，作者作 了一个假设，进而自然提出观点，层层深入， 逻辑严谨，道理透彻而充实。相比之下，原稿 就显得空洞，说服力自然要相差许多。 长郡中学 2021年上学期制作 03 知识导引   契诃夫说：“写得好的本领就是删掉写 得不好的地方的本领。”所谓修改，就是认 真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇 章结构、语言文字等多方面进行增、删、改， 使文章更完美，更周密，更充分地表情达意。 长郡中学 2021年上学期制作 03   修改，有大修改和小修改之分。小修 改指文章的局部完善，大修改指文章的整 体调整。这一节我们共同探讨“大修改” 的问题。   所谓“大修改”，就是指改变文章的 结构，增删文章的材料，改变文章的主题， 有时甚至另起炉灶。具体说来，文章整体 调整包括以下四大层面： “增、删、改、 调”。 长郡中学 2021年上学期制作 03 第二课时 回顾：文章整体修改的方法一般有几种? 长郡中学 2021年上学期制作 03 第二课时 回顾：文章整体修改的方法一般有几种? 文章修改的一般方法概括为四种:    “增、删、改、调” 长郡中学 2021年上学期制作 03 【例文一】 1.修改稿在原文基础上做了哪些修改? 2.这样修改后有何效果？ 课堂讨论分析 长郡中学 2021年上学期制作 03   点评：修改稿在原文的基础上做了四处 修改。主要运用了“增”的方法。   第一处修改。例文原稿题目是“眼睛”， 修改稿为“她有一双明亮的眼睛”，这一改 可谓巧妙！通读原文，我们可以了解这篇文 章塑造了一位乐观的盲女形象，题目却反其 义而为之！她的眼睛的确看不见，但心理却 是“明亮”的，这样的题目增强了文章的内 涵，值人深思。相比之下用“眼睛”作题目 就平庸多了。 长郡中学 2021年上学期制作 03   第二处修改。如第二段，原文只用“我疑惑 不解了，我希望了解她”概括写出自己的感受， 过于笼统；修改稿则不惜笔墨，“一连串惯性思 维信号在我脑际闪现”，作者连用8个问句，问出 了自己的疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者 也想去了解这个人。   第三处修改。如第三段，原文“她也讲了自 己的一些事情”，很是概括，读者自然不明，这 样“惜墨如金”是不利于塑造丰满的人物形象的。 而修改稿用一组排比“她谈起了……”，又加上 一个省略号，一个健谈爽朗的少女形象就跃然纸 上了！加上神态动作的描写“讲着还忍不住咯咯 笑着”，更突出了女孩的乐观。 长郡中学 2021年上学期制作 03   第四出修改。结尾，修改稿在“她会怎 样”之后加上了作者的想象“──承认？沉 默？哭泣？争辩？或愤然离去？──一般， 残疾人最忌讳这个的呀”，又是一连串的问 句也问出了读者心理的猜想，作者通过自己 的联想和想象丰富了文章内容。 长郡中学 2021年上学期制作 03 课堂练习 让文章内容更充实。   运用“增”的方法修改下面文段，突出 人物形象和文章中心主旨。 长郡中学 2021年上学期制作 03 原稿：      《一首无言的歌》   学校刚分班，我和她有缘成了前后位的 邻居，和她认识很简单，简单到只有两句问 候：‘你好！“你好！’” 课堂练习 让文章内容更充实。   运用“增”的方法修改下面文段，突出 人物形象和文章中心主旨。 长郡中学 2021年上学期制作 03   修改稿：……未料到我老牛拉破车的技 术是如此‘高超’，只听‘呼啦’一声，后 桌上你刚刚摆放整齐的新课本也想随我而去， 却被重重地摔在地上。‘以后可要注意安全 驾驶，否则吊销你的驾驶执照！’你故作生 气，晶亮亮的眼睛中却隐藏不住宽容的笑意。 窘迫的我不由得被你逗笑了，连一声‘对不 起’也忘了说。就这样，我的心因你的幽默 宽容而向你敞开。 长郡中学 2021年上学期制作 03   点评：修改后的内容加入了动作描写、 语言描写、神态描写，描写人物形象具体生 动，使文章内容也更生动、更充实。 长郡中学 2021年上学期制作 03   点评：修改后的内容加入了动作描写、 语言描写、神态描写，描写人物形象具体生 动，使文章内容也更生动、更充实。   告诫：要想将文章写得具体生动，除了 多积累、多练笔、多修改外，还要多观察， 多体悟，长期坚持下去，你一定会写出优美 的文章。让我们记住美国著名心理学家和人 际关系学家戴尔·卡耐基说过的一句话： “做事就要具体，具体，再具体。”写作文 也是这样，让我们将“具体”进行到底吧！ 长郡中学 2021年上学期制作 03 课堂讨论分析 【例文二】 1.修改稿在原文基础上做了哪些修改? 2.这样修改后有何效果？ 长郡中学 2021年上学期制作 03 点评： 修改稿在原文的基础上运用了“删”的方法。 删除了对文章中心表现作用不大的内容。《我和奶奶》 原稿按时间顺序记叙了“我”和奶奶共同生活的点点 滴滴：奶奶和“我”玩游戏、折工艺品，给我讲故事、 当家教，奶奶得病、病殁……选材丰富，记叙语言倒 也情真意切。但是，选材过于庞杂，没有一条清晰的 线索，读者读起来就不易理清思路，人物形象也就不 够鲜明了。 原稿缺点在于切入角度不好。 怎样才能让文章内容集中、条理清晰、中心突 出？最关键的一点就是找准文章的切入角度，从什么 角度表现中心主旨更突出？从这一角度出发，选择哪 些材料更生动、具体、感人？ 长郡中学 2021年上学期制作 03 下面结合【例文二】我们做一下细致的比较：   1．目的改变，体现切入角度的不同。原 文题目是《我和奶奶》，这一题目切入角度过 大，体现作者思路的宽泛，这一题目就注定了 文章内容的繁杂；修改稿题目《奶奶和纸鹤》 化小了切入点，作者自然有话可说，全文紧紧 围绕纸鹤展开，记叙奶奶的慈爱，抒写对奶奶 的依恋与不舍，情感抒发更深更透！   所以，我们在确定写作的角度时，一定注 意切入角度要小。 长郡中学 2021年上学期制作 03   2．原文采用顺序的方式，记叙从小到大的经历， 平铺直叙，详略不当，给人一种记流水账的感觉。 文章开头的空洞是最大的缺点，“我的奶奶是一个 慈祥的老人”，“我们之间没有距离，心与心在一 起，她是我最亲的亲人了”，这些似乎给“奶奶” 贴了一个标签。没有内容先贴标签，这是记叙文的 一大忌。而修改稿则采用倒叙的方式，由纸鹤引出 回忆，自然的引出文章主人公──奶奶：“我房间的 屋顶上挂着好几串五颜六色的纸鹤，微风吹过它们 的时候就好像一只只振翅欲飞的仙鹤”读者似乎看 到了那些纸鹤，也随之去追忆那矮小的身影：奶奶 与纸鹤有何关系？作者为什么有这样的联想？奶奶 是一个怎样的人？一系列问号会在脑中浮现，倒叙 开头起到了设置悬念的作用。 长郡中学 2021年上学期制作 03   考场上要想写好作文，首先要选准切入 点。即在话题的宽泛范围内，选择某一方面， 某一点，给自己提供一个充分发挥、具体表 现的好舞台。对同一个话题，切入点不同， 文章的选材、结构、立意等呈现形式定会多 种多样。如果在作文构思时找到一个很好的 切入口，就为能写出一篇好文章奠定了基础。   那么，如何选准这个切入点呢? 高考作文中如何找准切入点： 长郡中学 2021年上学期制作 03   高考作文话题往往比较宽泛，开放性强， 限制少，题目大，范围广，可写的人、事、 物、理很多。面对这类文题，我们往往难以 把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法 驾驭。最好的办法是“化大为小”，从“小” 处切入，写自己感受最深的一个小方面，表 达独到见解。 1、 从“点”上切入，大处着眼，小处着笔 长郡中学 2021年上学期制作 03   如作文“和谐”，可写的层面很多，要尽可 能收缩到一个“小”层面，或写班级的和谐，或 述母子的和谐，甚至让笔墨更集中，专写沟通， 迈出了和谐的第一步，使主题更鲜明。话题的限 制少，给人的思考空间大。但实际写作时我们必 须对话题加以限制，通过细化话题，即缩小入题 的范围和角度，化多为少，化大为小，化粗为细， 宽题窄做，最终确定文意的取向。否则，切入口 径过大，主题就难以收拢。   如以“父辈”为话题，就可以在前面加修饰 语，在后面加中心词，也可以前后同时加，这样 话题范围就缩小了。如：艰难的父辈、辉煌的父 辈、父辈的悲伤、父辈的期望等。 长郡中学 2021年上学期制作 03 练习：请以“楼”为话题，确立切入点。   提示：可写楼的历史，我家的新楼房，登楼， 望楼兴叹，宿舍楼里的故事等等。   切入点选准了，角度缩小了，思路容易集中， 避免在材料、立意等方面与别人的文章雷同。只有 “以小见大”，才能避免信马由缰、言不及义，才 有利于写出个性和特点。作文时找准紧扣“话题” 的切入点，角度小，立意新，挖掘深，笔力集中， 既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，言 不及义”。这是成就一篇好文章的首要条件。 长郡中学 2021年上学期制作 03   选入作文的材料内涵往往是丰富的，理 解角度是多样的，如何旧材料新用，就要运 用一些技巧，或从小处着笔，或从特定的情 景，或就某一句话，或就某一个细节，抓住 有力的突破口，开口小，挖掘深。   作文发展等级要求“有创新，见解新颖， 材料新鲜”，除了在思维上求新求深，还要 重视对材料选好切入点，力求在平常的材料 中求“新”，求“深”。 2.从材料的创新切入 长郡中学 2021年上学期制作 03   有时话题是虚拟的，隐含的寓意我们 一时捉摸不准，无以下手，这时可以化虚 为实。变抽象为具体。把抽象的话题转变 为对某具体问题的议论，能够有效地避免 作文空泛。 3.虚题实作，从“实”切入 长郡中学 2021年上学期制作 03   作文须个性鲜明，感悟独特。高考作文 一般都规定“把你的经历、思考或感悟写出 来”，这样贴近考生的生活，很注重“我” 的感悟和体验。从自己熟悉的生活中搜寻出 一段独特的心灵经历，进而写出自己人生经 验的独白。   开垦别人未思考或难以想到的处女地， 从张扬个性处切入，出奇制胜。这是作文成 功的要素。这样的切入在思维上给人全新的 感觉，富有哲理，论述深刻，这就是好文章 的要求。 4.从张扬个性处切入 长郡中学 2021年上学期制作 03   高考作文特别注重真情实感的抒发，提 倡体验生活，感悟生活。只有写出先打动自 己的人或事的文章，你的真情才会感染阅卷 老师。如写作文话题“战胜自我”，一位考 生满怀深情地在文章中写道，因为她长相丑 陋，而感到自卑和孤独，以及她对真情和温 暖的渴望，反映了她丰富而细腻的内心世界， 催人泪下，让人震撼，产生了很强的艺术效 果。 5.从感受最真处切入 长郡中学 2021年上学期制作 03 文章整体调整的四个层面 长郡中学 2021年上学期制作 03 第一、观点的发展   主要指分析问题时要深刻透彻。多层 面思考，观点丰富充实，才更有说服力。 修改的时候，就要多给自己提问题。要多 层面展开论述：既可以从不同立场观点角 度上展开论述，也可以从运动发展转化的 观点出发进行展开，还可以运用联想和引 申的方法，由事到理，由小到大，由此到 彼，由表及里展开。 长郡中学 2021年上学期制作 03   原稿：（恋爱）浪费情感。大学生谈 恋爱，亦常会发现有失恋或单恋的现象。 更遗憾的是，有些同学会由此唉声叹气、 精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望， 产生轻生的念头，于是给人造成了感情和 精力的巨大损失。所以要想把握感情与爱 的真谛，就得多一份理性的思索——以理 智战胜感情。 例文1 长郡中学 2021年上学期制作 03   修改稿：（恋爱）浪费感情和精力。大学生涉 世未深，谈恋爱不能不受认识范围的限制，常常以 理想的爱情替代现实的爱情。其中固然也有将来能 够转化为现实的，但因启动过早，必然要将本应投 放到增进学业、锻炼能力方面的精力匀出一部分来 用于谈情说爱，这就容易导致学业的黄金季节演变 为爱情的浪漫季节。而进入社会后，随着人际交往 方面的拓宽、认识水平的提高，这种过“纯”的爱 情又会面临种种挑战，它能否经得住考验还是个未 知数。这是第一种情况。第二种情况是，随着交往 的深入，一开始的相互美化，发展成相互审美，如 果两人之间的性格情趣不能互补或相融，这边情感 已达沸点，那边还是零度情感，就可能出现失恋。 长郡中学 2021年上学期制作 03 坚强的人固然能化挫折为动力，变恋爱的失 败为学业上的成功，但总要经过一段情感的 枯水季节，需要短期的精神复原；脆弱的人 可能由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄， 有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头。倘若 反思，情感和精力的双重损失终难挽回。所 以要想把握感情与爱的真谛，就就得多一份 理性的思索——以理智驾驭感情！所谓理智， 一是要思考恋爱基础是否具备，包括物质的 和心理的，二是要思考恋爱对象是否合适， 三是要恋爱方式是否适度，唯有如此才能避 免情感与精力的无端耗损。 长郡中学 2021年上学期制作 03   比较原稿和修改稿，我们就会发现原稿存在观点空 洞、言之无物、分析不透的问题。大学生为什么常会出 现失恋现象？有的同学“唉声叹气”能代表所有吗？大 学生恋爱为什么会给人带来精力的巨大损失？这些问题 作者并未展开说明，而是凭简单的主观臆断，“妄下断 言”。而修改时作者注意到要充实内涵，深化认识，从 而发展了自己的观点。文章从两个方面详细地阐释了大 学生失恋的原因，这样就不再是把自己的观点强加于读 者，而是用事实来说明，自然就易于读者接受；在谈及 失恋危害的时候，作者又分两种情况来说明，“坚强的 人”和“脆弱的人”，兼顾了不同情况就不存在观点片 面的问题了；最后，作者又从“如何做”的角度给读者 指明了方向。修改语段符合提出问题、分析问题、解决 问题的思维模式，丰富了文章观点。 【点评】 长郡中学 2021年上学期制作 03   有些同学在写作中，常出现因为缺乏 丰富的事例辅助证明自己的观点而只能反 反复复讲一些空洞的道理的现象。其实这 样的文章不会有很强的说服力。不同的事 例往往有着不同的侧重点、蕴含着略有区 别的哲理，因此在选择和运用事例的过程 中常常可以促发我们作更深入的思考，促 进理性思维的深化。 第二、内容的添加 长郡中学 2021年上学期制作 03 例文2 宽容的力量(原稿) 宽容是黑与白的中和，是笑与泪的凝聚， 是冷与暖的交融，是爱与恨的释怀，宽容是 一种意识，一种体味，一种素养，一种境界。 (总论点) 长郡中学 2021年上学期制作 03   走进凝重的历史，打开面前那本尘封了 太多往事的古籍，扉页上那烙印般的三个字 猛烈地侵袭着我的情感，久久地挥之不去， “司马迁”那位用一支毛笔记载着中国三千 年历史的神啊，像一支从远古传来的轻灵却 以荡气回肠的乐曲，打动着每一个人的心。 他承受了太多的屈辱，受刑后隐忍苟活，只 是为了要用生命书写出真实确凿的历史，那 是一种太过于沉重的宽容，对不公平命运的 宽容，它倾注了太多的血与泪，原谅得又是 那样的大气磅礴。司马迁，他留给后人的不 光是悠悠三千年的历史，让我感受更深的， 是那份厚重的能承受天地之重的宽容。 长郡中学 2021年上学期制作 03   宽容，是将失意失败的苦酒勇敢地喝下去的坚 强。（总结上段，也是全文第一个分论点）   以国家之急为先，而以私仇为后，蔺相如用引 车避匿的历史，告诉了我什么是宽容。当你与人争 执，遭人拒绝，被人误解时，宽容是将这些不快丢 进风里，让它随风飘逝的平静。   古往今来，多少有志向有理想的人终其一生追 逐，追求自己想得到的，得到了又想得到更多，等 到真正可以拥有的时候，却因自以为随时可以得到 而放弃，想重新再来过的时候，人生已经不允许了， 自己也亦今是而昨非，于是就只能一遍又一遍不厌 其烦地抱怨上天的不公和偏颇，人生从此也就变得 沉郁和消极。其实，何必呢？ 长郡中学 2021年上学期制作 03   至尊宝那份爱情已逝，无法挽回，而那段甜蜜 难忘的记忆却足以回味一万年。如果追逐过，却注 定得不到，那我们就只能把它的点点滴滴的美好记 在心里。既如此，又复何求？既然得不到，就不如 宽容些，感谢那一滴晶莹剔透的失败的眼泪，这样 的人生也就不会苍白无味。（这三段似很丰富但没 有一个统一中心，语意不明确，较空泛。）   宽容，就是当你竭尽全力都无法得到自己想要 的东西时，能安慰自己，解脱自己，对己宽容和乐 观。（像第二个论点，但没有具体的事实依据，也 就立不起来）   宽容，它不是懦弱，不是纵容，也并非包庇迁 就，他是强者的睿智，豁达和乐观，只有真正的强 者，才可能体会到宽容的力量 长郡中学 2021年上学期制作 03 定义宽容（修改稿）   宽容是黑与白的中和，是笑与泪的凝聚， 是冷与暖的交融，是爱与恨的释怀，宽容是 一种意识，一种体味，一种素养，一种境界。   走进凝重的历史，打开面前那本尘封了 太多往事的古籍，扉页上那烙印般的三个字 猛烈地侵袭着我的情感，“司马迁”用一支 毛笔记载着中国三千年历史的神明，像一支 从远古传来的轻灵却以荡气回肠的乐曲，打 动着每一个人的心。 长郡中学 2021年上学期制作 03   没有多少人能承受司马迁所承受的屈 辱，当他拖着残破的身躯面对世人的嘲笑 和讽刺时，他没有怨天尤人，没有感叹上 天的不公平，没有自甘堕落，自暴自弃。 他选择了宽容，对命运的宽容， 对社会的 宽容，也对自己的宽容，那是一种太过于 沉重的宽容，它倾注了太多的血与泪，原 谅得又是那样的大气。   司马迁，他留给后人的不光是悠悠三 千年的历史，让我感受更深的，是那份厚 重的能承受天地之重的宽容。 长郡中学 2021年上学期制作 03   宽容，是将失意失败的苦酒勇敢地喝下去的坚 强.   《史记》是记载着一个“负荆请罪”的故事， 很小的时候，长辈就经常用这个故事告诉我们“知 错能改，善莫大焉”的道理。而慢慢长大以后，令 我真正感动的却是蔺相如“引车避匿”的宽容。虽 然只是将车调一个头，但如果没有过一颗能装天下 的宽容之心，做到这一点可谓难上加难。或许有人 认为蔺相如只是一个胆小的鼠辈，却不理解他以国 家之急为先，而以私仇为后的胸怀。正是因为他的 宽容，才换来了文武二将的握手言和；正是因为他 的宽容，才换来了国家的稳定昌盛；正是那份豪迈 的宽容，才为他他换来了千古美名。 长郡中学 2021年上学期制作 03   宽容，是当你与人争执，遭人拒绝，被人误 解时，将那些不快丢进风里，让它随风飘逝的平 静。 “天生我材必有用”，用此豪言壮语的人， 是唐代大诗人李白。一个放荡不羁的狂人，仕途 不得志，才华被掩盖，一颗能折射出熠熠生辉的 钻石被封建社会的愚昧和无知蒙上了一层灰，但 他选择了宽容，既然奋力地追求过了，就不要坍 塌抱怨命运的无奈，得不到就宽容，就是当你竭 尽全力都无法得到自己想要的东西时，能安慰自 己，解脱自己，对己宽容和乐观。感谢老天给你 的磨炼，宽容命运对你的折磨，用一颗宽容感恩 的心去对待生活，人生就不会苍白无力。 长郡中学 2021年上学期制作 03   宽容，就是当你竭尽全力都无法得到 自己想要的东西时，能安慰自己，解脱自 己，对己宽容和乐观宽容，它不是懦弱， 不是纵容，也并非包庇迁就，他是强者的 睿智，豁达和乐观，只有真正的强者，才 可能体会到宽容的力量。 长郡中学 2021年上学期制作 03 【点评】   比较两篇文章我们发现，原稿第一个分 论点很明晰，有理有据；二、三、分论点就 不好了，文章四、五、六三段缺乏事例，只 是空洞的说教，说服力自然不强。修改稿在 这方面作了修改，丰富了蔺相如的事例，加 上了李白的例子，并由此分别引出另外两个 分论点，结构思路非常明晰，有理有据，自 然说服力也就强了！ 长郡中学 2021年上学期制作 03 第三、顺序的调整   写文章要合理安排顺序，结构思路要 让读者清楚明白。什么样的顺序安排才是 合理的呢？安排文章顺序、结构应符合以 下原则：符合人们认识事物的规律，服从 中心的需要，符合文体的特点。 长郡中学 2021年上学期制作 03   阅读书本第45页《回家》的原稿 和修改稿的开头三段，体会修改后文 章好在哪里。 例文3 长郡中学 2021年上学期制作 03   原稿采取的是平铺直叙的写作方法，但“文似 看山不喜平”，结构的错落有致能够更好地彰显情 感的起伏变化。于是在修改稿中采用了补叙的手法， 先写回家时的兴冲冲，紧接着笔峰一转，描绘现实 的寂寞冷清，理想与现实的矛盾把作者当时内心情 感的落差展现出来，让读者也不由得觉得遗憾，并 且有一个疑问：难道她的父母就这么不关心孩子吗？ 当然后文给出的解释打消了读者的疑虑，而且更加 清楚地展示了作者的情感变化过程：由兴奋到失望， 由失望到理解，由理解现以实际行动关心妈妈。从 这线索中，学生应该很清楚地看到情感曲线的变化 过程，也更好地理解了文章的结构对文章的表现力 的重要作用。 【点评】 长郡中学 2021年上学期制作 03   选取合适的切入角度，是文章成功的 关键。议论文开头可以是开门见山提出观 点，也可以小事切入，自然引出观点，达 到以小见大的目的。写人记事的文章切入 角度更为关键。 第四、角度的转化 长郡中学 2021年上学期制作 03 生活是我的老师 生活是我的老师。从我呱呱坠地的那天 起，它就无时无刻不在教导我——不是用干 巴巴的说教，而是用生动的事实。两岁那年， 我掉进沟里，它告诉我什么叫疼；5岁那年， 它让我尝到了触电的滋味；7岁那年它教我 领教了马蜂的厉害；13岁时，它让我体会到 考入重点中学的喜悦；14岁时，它让我明白 了共青团的尊严；直到15岁时，它才头一次 让我了解到失败者的心境。 例文4 长郡中学 2021年上学期制作 03   那是高一下学期，期中考试我的成绩还 不错，可期末考试却一塌糊涂，尤其是立体 几何，期中还有97分，期末却只有75分。因 此，从小学到高中，头一次与三好生无缘。 好像一只在晴天碧空飞惯了的大雁头一次遭 到暴风雨的袭击，我一下子不知所措了，痛 苦、悔恨、委屈交织在一起。我不认为这是 生活这位老师对我的考验，而看作是生活对 我的刁难，我消沉了。那年暑假，我学了下 围棋，我是怀着一肚子气学下围棋的，我常 常能从棋盘上的搏杀取胜中获得莫大的安慰。 因此，总是一天下好几盘。不久，我的棋艺 在大院里小有名气了。 长郡中学 2021年上学期制作 03   一天，爸爸的一位同事来和我下围棋。他 年纪很大，满头花白的头发。爸爸说他是大院 里的名手，从未输过的，我自然多加小心。下 了不久，在拼杀中他一时疏忽，被杀死了一大 块。这时，他很紧张，眼睛紧盯着棋盘，头上 的白发也一颤一颤的。最后，他知道已无回天 之力，便随和的一笑，“我认输”三个字竟是 那么从容地从他口中飞出。看着我吃惊的样子， 他又对我说：“下得不错，我还是头一次输给 你这样的年轻人”。说话时他一直笑着，和以 前我的对手输棋时脸红脖子粗的模样大不相同。 爸爸说：“我看你不一定输，再下下看，也许 能赢回来。”他仍然笑着说：“输了 长郡中学 2021年上学期制作 03 就是输了，这不算什么。”临走时他拍拍我 的肩膀说：“记着，小伙子，下回有时间， 我可得赢你。”我赢了，但我笑不出来。从 对手的脸上，我没有看到丝毫的不自然，他 也是头一次输棋呀，而且是输在一个孩子手 里，要是换我会怎样呢？我恍然大悟，我终 于知道了应该怎样对待失败和挫折。从那以 后，我不再下围棋，我开始发奋地学习。我 感谢生活这位老师，他又教给了我最需要知 道的一些道理。 长郡中学 2021年上学期制作 03   生活是我的老师。从小时候到现在， 它已经教给我许多，使我渐渐明白怎样做 人，我会牢记生活教给我的一切，我还会 从生活那里学到很多很多。 长郡中学 2021年上学期制作 03   “生活是我的老师”这个题目可写的事情 很多，面对如此丰富的材料，我们该如何选材 切入呢？此文只写了一件下棋的小事，叙议结 合，为我们阐释了要勇于面对失败和挫折的人 生道理。如果选择许多件事，恐怕会杂乱，造 成中心不明；如果还写事件，只讲理论，又恐 怕会空洞无物，缺乏感染力。此文在切入角度 和材料的选择上可做典范。 【点评】