湖南省长郡中学2021届二轮复习高三语文《诗歌鉴赏之艺术手法 》课件71张PPT

2021年上学期制作 06 诗歌鉴赏之艺术手法 2021年上学期制作 06 艺 术 手 法 1 表达方式 2021年上学期制作 06 表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 2021年上学期制作 06 表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1. 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2021年上学期制作 06 表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1. 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2. 借事抒情/即事感怀 2021年上学期制作 06 表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1. 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2. 借事抒情/即事感怀 3. 托物言志 托物寓理 2021年上学期制作 06 表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1. 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2. 借事抒情/即事感怀 3. 托物言志 托物寓理 4. 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 2021年上学期制作 06 表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1. 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2. 借事抒情/即事感怀 3. 托物言志 托物寓理 4. 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5.用典抒情 2021年上学期制作 06 表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1. 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2. 借事抒情/即事感怀 3. 托物言志 托物寓理 4. 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5.用典抒情 描写：白描/细节描写/侧面描写等 2021年上学期制作 06 艺 术 手 法 1 表达方式 2 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 6. 象征/托物言志 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 6. 象征/托物言志 7. 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、 景中含情、直抒胸臆 表现手法 2021年上学期制作 06 写 景 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 2021年上学期制作 06 写 景 这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 2021年上学期制作 06 写 景 这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 1.这首诗在写景方面有哪些特点？ 2021年上学期制作 06 1.这首诗在写景方面有哪些特点？ 写 景 这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣 答案要点： A. a.诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘 色。 b.以声衬寂，动静结合，情景交融。 B. 渲染了悠闲恬淡的静谧气氛. 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 6. 象征/托物言志 7. 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、 景中含情、直抒胸臆 8. 侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 6. 象征/托物言志 7. 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、 景中含情、直抒胸臆 8. 侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉 10. 欲扬先抑、欲抑先扬 表现手法 2021年上学期制作 06 1. 比兴/用典/对比 2. 衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐 景衬哀情 3. 虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4. 渲染/烘托 5. 白描/细节描写 6. 象征/托物言志 7. 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、 景中含情、直抒胸臆 8. 侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉 10. 欲扬先抑、欲抑先扬 11. 现实主义与浪漫主义/写实和夸张 表现手法 2021年上学期制作 06 写景方法：衬托渲染 运用修辞 联想想象 色彩搭配 诗中有画 画中有诗 诗画结合 高低远近 动静明暗 虚实结合 点面结合 工笔细描 粗笔勾勒 乐景写哀 哀景写乐 2021年上学期制作 06 艺 术 手 法 1 表达方式 2 表现手法 3 修辞方法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出 06. 用典：言简意丰耐人寻味修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出 06. 用典：言简意丰耐人寻味 07. 双关：含蓄委婉、趣味 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出 06. 用典：言简意丰耐人寻味 07. 双关：含蓄委婉、趣味 08. 夸张：浪漫、突出醒目 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出 06. 用典：言简意丰耐人寻味 07. 双关：含蓄委婉、趣味 08. 夸张：浪漫、突出醒目 09. 借代：简练含蓄 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出 06. 用典：言简意丰耐人寻味 07. 双关：含蓄委婉、趣味 08. 夸张：浪漫、突出醒目 09. 借代：简练含蓄 10. 互文：言简意赅 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出 06. 用典：言简意丰耐人寻味 07. 双关：含蓄委婉、趣味 08. 夸张：浪漫、突出醒目 09. 借代：简练含蓄 10. 互文：言简意赅 11. 反问 设问：承启深化、强调 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 01. 比兴：渲染或导引 02. 比喻：突出、化虚为实 03. 比拟：形象生动 04. 对偶：整齐含蓄 05. 对比：鲜明突出 06. 用典：言简意丰耐人寻味 07. 双关：含蓄委婉、趣味 08. 夸张：浪漫、突出醒目 09. 借代：简练含蓄 10. 互文：言简意赅 11. 反问 设问：承启深化、强调 12. 反复：强调突出 修 辞 手 法 2021年上学期制作 06 艺 术 手 法 1 表达方式 2 表现手法 3 修辞方法 4 结构技巧 2021年上学期制作 06 结构技巧 诗歌常见的技巧： 首尾照应 过渡 开门见山 铺垫 层层深入 伏笔 先总后分 照应等 先景后情 卒章显志 2021年上学期制作 06 下列几组概念的区分非常重要。 ( 一)借景抒情与情景交融： 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在 此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种 抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌 中，松竹梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮 萍、鸿雁闲鹤、大漠古道、长亭短亭等等，常常 是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯 粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富 复杂的思想情感。 2021年上学期制作 06 ( 二)虚与实 在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。有者为实， 无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为 虚；具体为实，隐者为虚；当前为实，未来是虚；已 知为实，未知为虚等等。 具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类： 1.神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无 的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦 游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照 耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回 车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的 图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 2021年上学期制作 06 2.已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历 过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼 前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只 是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在， 但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉 砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人 非之感。再如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中云： “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一 史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。 2021年上学期制作 06 3.设想的未来之境。这类虚境是还没有发生 的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故 写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永 《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风 残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人 酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残 月高挂柳梢。 2021年上学期制作 06 再看看诗歌中的“实”。 在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实 象、实事、实境。例如《念奴娇•赤壁怀古》中上 阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写 赤壁险峻的形势等。 “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联 系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实 中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓 诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实 人们的审美趣味。 2021年上学期制作 06 虚景和实景的关系，有时形成强烈的对比 从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景 是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁 荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所 见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景， 寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 2021年上学期制作 06 虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成 渲染烘托从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎 行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠， 盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行 人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬 “行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人” 想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写 愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别 绪抒发得淋漓尽致。 2021年上学期制作 06 (三)对比与烘托 对比烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或 色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用 于诗歌创作，则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所 需要表现的事物鲜明突出。可以是以人烘托人，如 《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦 罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，如“蝉噪林 愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山 鸟”等以闹衬静；更多的是以景物烘托人物，如《琵 琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙 动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。 2021年上学期制作 06 (四)联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用。如 李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一 片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗， 诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是 他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月， 呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞 西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自 然天真相结合的神来之笔。大胆丰富的想象也常表现为 夸张手法的运用。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处 可见。如李白的《梦游天姥吟留别》“天台四万八千 丈，对此欲倒东南倾。”该句就运用了夸张和烘托的写 法来表现天姥山的巍峨高峻。 2021年上学期制作 06 (五)比喻、拟人与象征：比喻本是一种把一事物 比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当 中，也称“比兴”。诗词当中经常运用这一手法以达到 形象生动和化实为虚的艺术效果。如唐代朱庆余《近试 上张水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希 望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心 态。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如李 白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山 大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁 美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等来象征人品节 操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经 历和处境。屈原的诗歌也有这一特点，常以香草美人象 征贤能，以燕雀乌鹊比喻小人。 2021年上学期制作 06 (六)现实主义和浪漫主义（艺术风格）： 现实主义提倡客观地观察生活，按照生活的 本来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环 境中的典型人物。如《诗经》中的“国风”，杜 甫、白居易的诗等。浪漫主义善于抒发对理想世界 的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想 象和夸张的手法来塑造形象，如屈原、李白、李贺 的诗歌就具有鲜明的浪漫主义特色。 2021年上学期制作 06 设题方法 1.请分析这首诗的表现技巧（或艺术手 法、表现手法） 2.诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎 样的效果？ 3.这首诗用了什么表现手法（修辞手 法)？ 4.试结合诗的内容，分析诗人是如何使 用 XX这一手法的？ 2021年上学期制作 06 例题分析1 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 2021年上学期制作 06 例题分析1 参考答案： 主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起 的孤独寂寞（步骤三）。 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 2021年上学期制作 06 总结解题步骤 2021年上学期制作 06 总结解题步骤 1.准确指出用了何种手法。 2021年上学期制作 06 总结解题步骤 1.准确指出用了何种手法。 2.结合诗句内容解释怎么用这种手法。 2021年上学期制作 06 总结解题步骤 1.准确指出用了何种手法。 2.结合诗句内容解释怎么用这种手法。 3.这种手法如何有效地传达出诗人怎 样的感情。 2021年上学期制作 06 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 2021年上学期制作 06 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 (2)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特 点？请简要分析。（3分） 2021年上学期制作 06 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 (2)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特 点？请简要分析。（3分） 明确： （步骤一）在艺术手法上，第三、四句的 最大特点是借景抒情。 （步骤二）诗人借助对“青 苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予 客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛 围；（步骤三）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】 2021年上学期制作 06 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 2021年上学期制作 06 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1.第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。 2021年上学期制作 06 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1.第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。 第三句采用曲写 (对写)/ 侧面虚写的写法 (步 骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的 亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实 正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二） 。 这样 写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意 切，感人至深（步骤三） 。 2021年上学期制作 06 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 2021年上学期制作 06 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。 2021年上学期制作 06 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。 这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一). 三四句中“芳树”对“春山”,“花”对 “鸟”,“自落”对“空啼”(步骤三). 对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写 出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花 有鸟，景中含情，情景交融。 “花自落” 、“鸟空 啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝 伤春凄凉之情（步骤三）. 2021年上学期制作 06 雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声. 2021年上学期制作 06 雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声. 1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2.试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 2021年上学期制作 06 雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声. 1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2.试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边 的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。 2021年上学期制作 06 雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声. 1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2.试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边 的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。 A.a一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写 出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽 起”“垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发 出的“万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态之美。 B.本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动 态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅 异常优美的雨后池塘春景图。