2021届高考二轮复习 文言文复习之古今异义及词类活用 （课件125张）

长郡中学 2021年上学期制作 03 古今异义及词类活用 长郡中学 2021年上学期制作 03 正确理解文言实词，具备以下知识： 1. 了解通假字与本字的关系。 2. 了解古今异义演变的规律。 3. 了解偏义复词、同义复词的特点。 4. 了解词义引申的方法，以及本义与引申义  的关系。 5. 了解各种词类活用的特点。 6. 了解句子的结构和词语的语法功能。 7. 了解造字法与词义的关系。 长郡中学 2021年上学期制作 03 古今异义   古今异义词：字形相同而意义用法已经 不同的词。   1. 词义的扩大：同样的词语在古代的意 义小，而现代汉语中的意思变大了。 长郡中学 2021年上学期制作 03   2. 词义的缩小：同样的词语在古代词义大， 而现代汉语中的意义变小了。 长郡中学 2021年上学期制作 03   2. 词义的缩小：同样的词语在古代词义大， 而现代汉语中的意义变小了。   3. 词义转移：同样的词语在古代是一个方 面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意 思了。 长郡中学 2021年上学期制作 03   2. 词义的缩小：同样的词语在古代词义大， 而现代汉语中的意义变小了。   3. 词义转移：同样的词语在古代是一个方 面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意 思了。   4. 词义弱化：同样的词语，在古代时所表 示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。 长郡中学 2021年上学期制作 03   5. 词义强化：同样的词语在古代表示的 意义较弱，而今天所表示的语义增强了。 长郡中学 2021年上学期制作 03   6. 感情色彩变化 ：有些词语在应用的过 程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与 它们意思的改变分不开。   5. 词义强化：同样的词语在古代表示的 意义较弱，而今天所表示的语义增强了。 长郡中学 2021年上学期制作 03 复习应试策略： 1. 熟悉书中常见的古今异义字，注意课内  所学知识的迁移。 2. 树立一种意识：在语境中判别   看看加点词在现代汉语中通常表示什 么意思，结合语境分析在该句话中这个加 点词（很可能是两个单音词）究竟表达什 么意思，然后判别异同。 长郡中学 2021年上学期制作 03   词类活用是指一部分实词（也有个 别虚词）在一定的条件下临时改变原来 所属那类词的语法功能而作另一类词用 的现象。识别词类活用主要根据上下文 从语法角度去分析。 （四）词类活用 长郡中学 2021年上学期制作 03 与现代汉语不同的用法 长郡中学 2021年上学期制作 03 与现代汉语不同的用法 名 词 长郡中学 2021年上学期制作 03 与现代汉语不同的用法 名 词 形 容 词 长郡中学 2021年上学期制作 03 与现代汉语不同的用法 名 词 形 容 词 动 词 长郡中学 2021年上学期制作 03 与现代汉语不同的用法 名 词 形 容 词 动 词 其 它 词 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活 用为 动词 名词 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活 用为 动词 名词 活用作 状语 名词 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活 用为 动词 名词 活用作 状语 名词 活用为 使动 名词 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活 用为 动词 名词 活用作 状语 名词 活用为 使动 名词 活用为 意动 名词 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用为动词 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词 活用为  动词  长郡中学 2021年上学期制作 03 名词处在动 词应该处的位 置上。 名词 活用为  动词  长郡中学 2021年上学期制作 03 名词处在动 词应该处的位 置上。 名词 活用为  动词  1、名词+名词，构成动宾关系 或主谓关系。 长郡中学 2021年上学期制作 03 籍吏民，封府库。 名词处在动 词应该处的位 置上。 名词 活用为  动词  1、名词+名词，构成动宾关系 或主谓关系。 有一老父，衣褐，至良所。 孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。 晋军函陵，秦军氾南。 子孙帝王万世之业也 长郡中学 2021年上学期制作 03 籍吏民，封府库。 名词处在动 词应该处的位 置上。 名词 活用为  动词  1、名词+名词，构成动宾关系 或主谓关系。 有一老父，衣褐，至良所。 孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。 晋军函陵，秦军氾南。 子孙帝王万世之业也 规律：两个名词连用，不是并列、偏正、 修饰关系，其中一个名词活用为动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 2、名词+代词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 驴不胜怒，蹄之。 2、名词+代词。 以其乃华山之阳而名之也。 买五人之头而函之 长郡中学 2021年上学期制作 03 驴不胜怒，蹄之。 2、名词+代词。 以其乃华山之阳而名之也。 买五人之头而函之 规律：只有动词能带宾语，如果名词后紧 接代词，即可判断它是活用成了动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 3、副词+名词 副词特别是否定副词后面的名词活用 为动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 如：范增数目项王。 然而不王者，未之有也。 云青青兮欲雨。 江水又东。 3、副词+名词 副词特别是否定副词后面的名词活用 为动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 如：范增数目项王。 然而不王者，未之有也。 云青青兮欲雨。 江水又东。 3、副词+名词 副词特别是否定副词后面的名词活用 为动词。 （常用否定副词：弗、否、不、非、毋、莫、 罔、勿、未等） 长郡中学 2021年上学期制作 03 4、能愿动词+名词。 沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 长郡中学 2021年上学期制作 03 4、能愿动词+名词。 沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 5、名词+补语(介宾结构中的介词有时省略)。 唐浮图慧褒始舍于其址。 五亩之宅，树之以桑 今王鼓乐于此 晋军函陵，秦军氾南。 长郡中学 2021年上学期制作 03 4、能愿动词+名词。 沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 5、名词+补语(介宾结构中的介词有时省略)。 唐浮图慧褒始舍于其址。 五亩之宅，树之以桑 今王鼓乐于此 晋军函陵，秦军氾南。 规律：只有动词能带介宾补语，所以，如 果名词后紧接处所名词、介宾短语，即可 判断它是活用成了动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 6、名词用在“所”字结构中。 是以，令吏人完（修缮）客所馆。 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 长郡中学 2021年上学期制作 03 衣冠而见之 扣弦而歌《赤壁赋》 7、 6、名词用在“所”字结构中。 是以，令吏人完（修缮）客所馆。 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。 长郡中学 2021年上学期制作 03 衣冠而见之 扣弦而歌《赤壁赋》 规律：名词前后用“而”与动词或动词性 短语连接，这个名词一般活用为动词 7、 6、名词用在“所”字结构中。 是以，令吏人完（修缮）客所馆。 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用作状语 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用作状语   现代汉语里，普通名词是不能直接修 饰谓语动词作状语的，而古代汉语中普通 名词直接作状语却是相当普遍的现象。 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用作状语   现代汉语里，普通名词是不能直接修 饰谓语动词作状语的，而古代汉语中普通 名词直接作状语却是相当普遍的现象。 规律一：动词前面有名词，如果此名词 不是句子的主语，一定活用作状语。 长郡中学 2021年上学期制作 03 第一，表示比喻。 如：天下云集响应，赢粮而景从。 长郡中学 2021年上学期制作 03 第一，表示比喻。 第二，表示对待人的态度。 如：天下云集响应，赢粮而景从。 如：君为我呼入，吾得兄事之。 长郡中学 2021年上学期制作 03 第一，表示比喻。 第二，表示对待人的态度。 第三，表示处所。 如：天下云集响应，赢粮而景从。 如：君为我呼入，吾得兄事之。 如：草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 长郡中学 2021年上学期制作 03 第一，表示比喻。 第二，表示对待人的态度。 第三，表示处所。 第四，表示动作使用的工具。 如：天下云集响应，赢粮而景从。 如：君为我呼入，吾得兄事之。 如：草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 如：余自齐安舟行适临汝。 长郡中学 2021年上学期制作 03 第一，表示比喻。 第二，表示对待人的态度。 第三，表示处所。 第四，表示动作使用的工具。 第五，表示动作进行的方式。 如：天下云集响应，赢粮而景从。 如：君为我呼入，吾得兄事之。 如：草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 如：余自齐安舟行适临汝。 如：群臣吏民能面刺寡人之过者。 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用为使动 表示使宾语成为某种人或事物。 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用为使动 表示使宾语成为某种人或事物。 （1）普通名词活用为使动。 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用为使动 表示使宾语成为某种人或事物。 （1）普通名词活用为使动。 如： 先破秦入咸阳者王之。 齐威王欲将孙膑。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）方位名词活用为使动。 如：令尹南辕反旆。   （旆，pèi，末端像燕尾的旗） 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用为意动 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用为意动 表示把宾语当作某种人或事物。 长郡中学 2021年上学期制作 03 名词活用为意动 表示把宾语当作某种人或事物。 如：粪土当年万户侯。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 邑人奇之，稍稍宾客其父。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词 活用为 名词 形容词 活用作 动词 形容词 活用为 使动 形容词 活用为 意动 形容词 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为名词 形容词活用为名词，翻译时一般要补 出中心词（名词）而以形容词作定语。 君安与项伯有故？ 如： 是故圣益圣，愚益愚。 兼百花之长而各去其短。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为动词   形容词是不带宾语的，如果带了宾语 （有时也不带），而又没有使动、意动的意 味，就是活用为一般动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为动词   形容词是不带宾语的，如果带了宾语 （有时也不带），而又没有使动、意动的意 味，就是活用为一般动词。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为动词   形容词是不带宾语的，如果带了宾语 （有时也不带），而又没有使动、意动的意 味，就是活用为一般动词。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 且夫天下非小弱也。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为使动 表示使宾语具有某种性质或状态。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为使动 如： 春风又绿江南岸。 臣闻求木之长者，必固其根本。 秦王恐其破璧。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为使动 如： 春风又绿江南岸。 臣闻求木之长者，必固其根本。 秦王恐其破璧。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为意动 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为意动 表示认为宾语具有某种人性质、状态。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为意动 表示认为宾语具有某种人性质、状态。 如： 邑人奇之，稍稍宾客其父。 渔人甚异之。 且庸人尚羞之，况于将相乎？ 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 意动用法的翻译格式： 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 意动用法的翻译格式： （1）“认为（觉得）……怎么样”。 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 意动用法的翻译格式： 如：成以其小，劣之。 （1）“认为（觉得）……怎么样”。 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 如：成以其小，劣之。 译为“成名因为它小，认为它是劣等货。” （1）“认为（觉得）……怎么样”。 意动用法的翻译格式： 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）“把……当作……看待”。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）“把……当作……看待”。 如：孟尝君客我。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）“把……当作……看待”。 译为“孟尝君把我当作客人看待。” 如：孟尝君客我。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）“把……当作……看待”。 译为“孟尝君把我当作客人看待。” （3）“对……感到怎么样”。 如：孟尝君客我。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）“把……当作……看待”。 译为“孟尝君把我当作客人看待。” （3）“对……感到怎么样”。 如：孟尝君客我。 如：且庸人尚羞之。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）“把……当作……看待”。 译为“孟尝君把我当作客人看待。” （3）“对……感到怎么样”。 如：孟尝君客我。 如：且庸人尚羞之。 译为“就连庸人尚且对这感到羞辱。” 长郡中学 2021年上学期制作 03 动词活 用为 名词 及物动 词活用 为使动不及物 动词活 用为使 动 动词 长郡中学 2021年上学期制作 03 动词活用为名词   动词活用为名词，就是这个动词在句 子中具有明显的表示人与事物的意义。它 一般处在句中主语或宾语的位置，有时前 边有“其”或“之”。 长郡中学 2021年上学期制作 03 动词活用为名词   动词活用为名词，就是这个动词在句 子中具有明显的表示人与事物的意义。它 一般处在句中主语或宾语的位置，有时前 边有“其”或“之”。 殚其地之出，竭其庐之入。 长郡中学 2021年上学期制作 03 动词活用为名词   动词活用为名词，就是这个动词在句 子中具有明显的表示人与事物的意义。它 一般处在句中主语或宾语的位置，有时前 边有“其”或“之”。 殚其地之出，竭其庐之入。 盖其又深，则其至又加少矣。 长郡中学 2021年上学期制作 03 动词活用为使动   动词的使动用法包括不及物动词使 动和及物动词使动两种。表示使宾语产 生某种动作行为。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （1）不及物动词活用为使动。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （1）不及物动词活用为使动。 如： 项伯杀人，臣活之。 卒庭见相如，毕礼而归之。 吞二周而亡诸侯。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （1）不及物动词活用为使动。 （2）及物动词活用为使动。 如： 项伯杀人，臣活之。 卒庭见相如，毕礼而归之。 吞二周而亡诸侯。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （1）不及物动词活用为使动。 （2）及物动词活用为使动。 如： 如： 项伯杀人，臣活之。 卒庭见相如，毕礼而归之。 吞二周而亡诸侯。 沛公旦日从百余骑来见项王。 均之二策，宁许以负秦曲。 长郡中学 2021年上学期制作 03 为动 用法 意动 用法 使动 用法 特殊的 动宾关系 长郡中学 2021年上学期制作 03 使动用法 长郡中学 2021年上学期制作 03 使动用法 动词的使动用法 长郡中学 2021年上学期制作 03 使动用法 动词的使动用法   表示“（主语）使（宾语）怎样”， 活用为有“使”“令”意义的动词。动词 和它的宾语不是一般的支配与被支配的关 系，而是使宾语所表示的人或事物产生这 个动词所表示的动作行为。   一般来说，凡是不及物动词带宾语的， 多属使动用法。 长郡中学 2021年上学期制作 03 形容词活用为使动 长郡中学 2021年上学期制作 03 使动用法 使动用法的翻译格式： 长郡中学 2021年上学期制作 03 使动用法 使动用法的翻译格式： （1）兼语式，“使（让）……怎么样”。 长郡中学 2021年上学期制作 03 使动用法 使动用法的翻译格式： （1）兼语式，“使（让）……怎么样”。 如：齐威王欲将孙膑。 长郡中学 2021年上学期制作 03 使动用法 使动用法的翻译格式： （1）兼语式，“使（让）……怎么样”。 如：齐威王欲将孙膑。 译为：“齐威王想让（叫）孙膑做将领。” 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）动宾式。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）动宾式。 如：沛公旦日从百余骑来见项王。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）动宾式。 如：沛公旦日从百余骑来见项王。 译为：“沛公第二天带领百余骑兵来见    项王。” 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）动宾式。 （3）处置式，“把……怎么样”。 如：沛公旦日从百余骑来见项王。 译为：“沛公第二天带领百余骑兵来见    项王。” 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）动宾式。 （3）处置式，“把……怎么样”。 如：沛公旦日从百余骑来见项王。 译为：“沛公第二天带领百余骑兵来见    项王。” 如：秦王恐其破璧。 长郡中学 2021年上学期制作 03 （2）动宾式。 （3）处置式，“把……怎么样”。 如：沛公旦日从百余骑来见项王。 译为：“沛公第二天带领百余骑兵来见    项王。” 如：秦王恐其破璧。 译为：“秦王怕他把璧砸破。” 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 名词 活用为 意动 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法 名词 活用为 意动 形容词 活用为 意动 长郡中学 2021年上学期制作 03 意动用法   意动用法就是形容词、名词带宾语， 活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示 “（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语） 把（宾语）当作什么”。可译为“以…… 为……”“把……当作……”。动词的意动用 法中的动词多数是表示心理活动的动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 为动用法   为动用法，简言之，即主语为宾语 而动。结构方式：[动＋宾]=[为] ＋宾 ＋动。 长郡中学 2021年上学期制作 03   （1）表施事关系。表示给（替）宾 语施行某一行动，其宾语大多指人。可译 为“给（替）……怎么样”。 长郡中学 2021年上学期制作 03   （1）表施事关系。表示给（替）宾 语施行某一行动，其宾语大多指人。可译 为“给（替）……怎么样”。 如：父曰：“履我。” 虽以史迁之善传游侠。 长郡中学 2021年上学期制作 03   （2）表目的关系。表示为了某一目 的或原因而施行某一行动，宾语既指人又 指物。可译为“为了……怎么样”。 长郡中学 2021年上学期制作 03   （2）表目的关系。表示为了某一目 的或原因而施行某一行动，宾语既指人又 指物。可译为“为了……怎么样”。 如：既泣之三日，乃誓疗之。 长郡中学 2021年上学期制作 03   （3）表对象关系。动词对它的宾语 是表示施以某一行动。可译为“对……怎 么样”， “向……怎么样”。 长郡中学 2021年上学期制作 03   （3）表对象关系。动词对它的宾语 是表示施以某一行动。可译为“对……怎 么样”， “向……怎么样”。 如：关羽、张飞不悦，先主解之。   公子为人仁而下士。 长郡中学 2021年上学期制作 03 特殊的动宾关系 长郡中学 2021年上学期制作 03 特殊的动宾关系   使动用法、意动用法、为动用法—— 三者的区别：   使动用法：在客观上使宾语产生变化 或造成某种结果。 长郡中学 2021年上学期制作 03 特殊的动宾关系   使动用法、意动用法、为动用法—— 三者的区别：   使动用法：在客观上使宾语产生变化 或造成某种结果。 如：（大木）匠人斫而小之。 [客观上使大木变小了] 长郡中学 2021年上学期制作 03   意动用法：主观意念的感觉，只是主 观上觉得（认为）宾语怎样了。 长郡中学 2021年上学期制作 03   意动用法：主观意念的感觉，只是主 观上觉得（认为）宾语怎样了。 如：孔子登泰山而小天下。 长郡中学 2021年上学期制作 03   意动用法：主观意念的感觉，只是主 观上觉得（认为）宾语怎样了。 如：孔子登泰山而小天下。 [“天下变小了”只是主观感受] 长郡中学 2021年上学期制作 03   意动用法：主观意念的感觉，只是主 观上觉得（认为）宾语怎样了。 如：孔子登泰山而小天下。 [“天下变小了”只是主观感受] 为动用法：宾语而行动。 长郡中学 2021年上学期制作 03   意动用法：主观意念的感觉，只是主 观上觉得（认为）宾语怎样了。 如：孔子登泰山而小天下。 [“天下变小了”只是主观感受] 为动用法：宾语而行动。 如：华佗脉之。 长郡中学 2021年上学期制作 03   意动用法：主观意念的感觉，只是主 观上觉得（认为）宾语怎样了。 如：孔子登泰山而小天下。 [“天下变小了”只是主观感受] 为动用法：宾语而行动。 如：华佗脉之。 [有替宾语怎样的意味] 长郡中学 2021年上学期制作 03 其它词 长郡中学 2021年上学期制作 03 其它词 数词用作动词。 长郡中学 2021年上学期制作 03 其它词 数词用作动词。 如：六王毕，四海一。 朝辉夕阴，气象万千。 长郡中学 2021年上学期制作 03 方法归纳 长郡中学 2021年上学期制作 03 方法归纳   首先，辨析词类的活用，必须要弄清该 词原来的词性和基本义。如“明”应为形容 词，明白清楚的意思。 长郡中学 2021年上学期制作 03   首先，辨析词类的活用，必须要弄清该 词原来的词性和基本义。如“明”应为形容 词，明白清楚的意思。   其次，弄清该词在文句中位置、成分和 作用。如：“亦以明死生之大”中的“明” 应作谓语动词，为“表明，阐明”之意。 方法归纳