湖南省长郡中学2021届二轮复习高三语文《二轮复习-专题语言文字运用》课件(113张PPT)

二轮复习-专题四语言 考场传真 阅卷探秘千言万语总是情   作文语言是否有文采，具体表现为四条 标准要求：   (1)词语生动，句式运用富有表现力，语 言生动活泼、简明有趣；   (2)句式灵活；   (3)修辞手法；   (4)意蕴丰富。 考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？ 1．让记叙文的语言抓住阅卷老师的心    考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？ 1．让记叙文的语言抓住阅卷老师的心   (1)语言具有画面感。语言具有画面感，是优 秀记叙文的第一特征，就是要用文字“刻画”出 一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使 读者有如身临其境。    考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？ 1．让记叙文的语言抓住阅卷老师的心   (1)语言具有画面感。语言具有画面感，是优 秀记叙文的第一特征，就是要用文字“刻画”出 一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使 读者有如身临其境。   (2)语言具有流动感。语言的流动感，就是用 词要稳，句式要活。即词语使用准确生动，句式 形式流畅自由。读者读了这样的句子，会有如咬 一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。 考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？   (3)语言具有含蓄性。记叙文的语言忌直 白浅露。表达含蓄隽永、耐人寻味，是记叙 文语言上品的标志。含蓄性语言的标志常常 是，作者的思想感情寄寓在启人思考的画面 中，包孕在“醉翁之意”的描述里。它大多 以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方 式表达广博深长的内涵。当然，点题的语言 不可过于含蓄。 2．让议论文的语言为作文加分    考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？ 2．让议论文的语言为作文加分   (1)长句与短句相结合。长句与短句穿插、交替 运用，可以让句式显得灵活多变。语言参差错落， 富有节奏感，很好地为表情达意服务。   考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？ 2．让议论文的语言为作文加分   (1)长句与短句相结合。长句与短句穿插、交替 运用，可以让句式显得灵活多变。语言参差错落， 富有节奏感，很好地为表情达意服务。   (2)概括与具体相结合。优秀议论文的语言应该 富有思辨性。它是文采斐然的，但不能华而不实； 它是材料充实的，却不是完整情节的记录。在议论 文中，我们学习运用概括性语言与具象性表达相结 合的方法，可以使我们的议论语言更有思辨的力度。 概括语言多是抽象的、凝练的，包含着深刻思想的； 具体语言多是形象的、描述的，含有一定修辞手法 的。这二者应当紧密结合。 考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？   (3)陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交 替使用。这四种句式分别用来表达不同的语 气。同样的意思，可以用不同的语气、不同 的句式来表达。在考场上如果能灵活运用不 同语气的句子，便能将自己的意思表达得详 尽明白，感情强烈。 3．“有文采”应注意的问题   (1)最高的文采，是“有内涵”的文采，是 优美畅达语言背后流淌着的思想之源；一味求美， 堆砌华丽辞藻，美就会向丑转化。   (2)考场作文语言形象、生动，不可为了追 求文采而故弄玄虚，使语意晦涩难懂。   (3)平时阅读要有“文采”意识，遇到表现 力强的语句应随时积累，读点报纸杂志(如《求 学》《读者》《意林》《青年文摘》等)，以资 借鉴。 二、佳作剖析 追求不一样的精彩   ①你的白天是我的黑夜，你的朝阳是我的斜 日西沉，世界不是一个不变的模样，也没有一个 固定的存在模式，它存在不同的声音，演绎着不 同的精彩。那么，人类对世界的追求，实际上只 能是追求不一样的精彩，进而追求不一样的人 生。既然世界是多样的，为什么不可以多一些异 样的精彩追求？   二、佳作剖析 追求不一样的精彩   ①你的白天是我的黑夜，你的朝阳是我的斜 日西沉，世界不是一个不变的模样，也没有一个 固定的存在模式，它存在不同的声音，演绎着不 同的精彩。那么，人类对世界的追求，实际上只 能是追求不一样的精彩，进而追求不一样的人 生。既然世界是多样的，为什么不可以多一些异 样的精彩追求？  （由世界的不同引入追求不一样的精彩。）   ②小鱼可以逆流千里，只为给下一代找到 理想的出生地；鲤鱼可以为了化身为龙而勇跃 龙门；雄鹰可以展翅追风；蚯蚓可以“上食埃 土，下饮黄泉”。能有夸父追日，就可以允许 嫦娥奔月。大到鲲鹏展翅，小到蝼蚁运粮，它 们都是在追求自己不一样的精彩。为什么不尊 重这些不一样的追求呢！     ②小鱼可以逆流千里，只为给下一代找到 理想的出生地；鲤鱼可以为了化身为龙而勇跃 龙门；雄鹰可以展翅追风；蚯蚓可以“上食埃 土，下饮黄泉”。能有夸父追日，就可以允许 嫦娥奔月。大到鲲鹏展翅，小到蝼蚁运粮，它 们都是在追求自己不一样的精彩。为什么不尊 重这些不一样的追求呢！  （在材料的对比中得出观点，排比自然具 有说服力。）   ③当“第一夫人”彭丽媛第一次陪同国家主席习 近平亮相在世界镜头之前时，她那稳重大气、端庄得 体的服饰注定会引起世界的关注。这样，其服装设计 师马可也逐渐走入大众的视线。马可具有创新精神， 她让秦俑做她的时装模特，她把中国的泥土搬到巴黎 时装周的会场，她把织布机运到皇家的后花园……为 什么会这样？她要让世界了解她和她的品牌，领略中 国创造的风采。当别人都跟着世界其他的时装周风潮 追求所谓的潮流之时，她和她的团队却在想：为什么 不能巧妙地运用中华文化的元素展现中国时装的真正 魅力！为什么不感谢这些不一样的追求呢，它们让中 华文化大放异彩！      ③当“第一夫人”彭丽媛第一次陪同国家主席习 近平亮相在世界镜头之前时，她那稳重大气、端庄得 体的服饰注定会引起世界的关注。这样，其服装设计 师马可也逐渐走入大众的视线。马可具有创新精神， 她让秦俑做她的时装模特，她把中国的泥土搬到巴黎 时装周的会场，她把织布机运到皇家的后花园……为 什么会这样？她要让世界了解她和她的品牌，领略中 国创造的风采。当别人都跟着世界其他的时装周风潮 追求所谓的潮流之时，她和她的团队却在想：为什么 不能巧妙地运用中华文化的元素展现中国时装的真正 魅力！为什么不感谢这些不一样的追求呢，它们让中 华文化大放异彩！   （单个事例详细叙述，增强论据的论证能力。 列举事例时不忘紧扣作文材料中的“为什么会这样” 和“为什么不能这样”这两处关键性语句，并成功 将这些内容和作文中心论点紧密相连。）   ④美国白宫有一幅《向正方形致敬》的名 画，这幅画由许多套在一起的正方形组成，从外 向内看，是从大正方形向小正方形传递并最终消 失。为什么不可以换个角度来看，你正从小正方 形向大正方形行进，正在完成一个个的空间突 破。我想这幅画的真正意义就在于：一边是为什 么会消失，一边是为什么会越来越大。完成突 破。培养突破思维，突破前人不敢尝试的，突破 别人不敢想的，更广阔的精彩人生会展现在你的 面前。追求不一样的精彩需要敢于突破的品质。     ④美国白宫有一幅《向正方形致敬》的名 画，这幅画由许多套在一起的正方形组成，从外 向内看，是从大正方形向小正方形传递并最终消 失。为什么不可以换个角度来看，你正从小正方 形向大正方形行进，正在完成一个个的空间突 破。我想这幅画的真正意义就在于：一边是为什 么会消失，一边是为什么会越来越大。完成突 破。培养突破思维，突破前人不敢尝试的，突破 别人不敢想的，更广阔的精彩人生会展现在你的 面前。追求不一样的精彩需要敢于突破的品质。   （跳出前几段的写作思路，另辟蹊径，开始 论述怎样才能追求不一样的精彩。）   ⑤追求不一样的精彩要树立坚定的信念。 在我们的字典里没有“不可能”。美国少年威 尔森发明价值几百美元的核辐射探测器取代了 国防部价值几百万美元的设备；另一位少年发 明的癌症测试纸价值3美元只需5分钟准确率却 超过90% ……他们是在别人的嘲笑或者讥讽中坚持自己 的信念，充满对未来的梦想，坚信“为什么不 能这样”。相信一切皆有可能，一切都可以不 一样，最终必将获得成功，必能追求到不一样 的精彩人生。   ⑥追求不一样的精彩，思考不同的方法， 尝试不同的道路。变换角度看待问题，事情可 以变个样，万物可以更美妙！拥有创新精神， 坚守梦想，我们可以拥有不一样的精彩。     ⑦当一个奇思妙想出现在你的脑海中，别 随之而去，想想：为什么会这样？为什么不能 这样？你或许会收获不一样的精彩人生，享受 别样的风光。      ⑥追求不一样的精彩，思考不同的方法， 尝试不同的道路。变换角度看待问题，事情可 以变个样，万物可以更美妙！拥有创新精神， 坚守梦想，我们可以拥有不一样的精彩。   （有效地收束中间几段的分论点，使文章 结构更加紧凑。）   ⑦当一个奇思妙想出现在你的脑海中，别 随之而去，想想：为什么会这样？为什么不能 这样？你或许会收获不一样的精彩人生，享受 别样的风光。     ⑥追求不一样的精彩，思考不同的方法， 尝试不同的道路。变换角度看待问题，事情可 以变个样，万物可以更美妙！拥有创新精神， 坚守梦想，我们可以拥有不一样的精彩。   （有效地收束中间几段的分论点，使文章 结构更加紧凑。）   ⑦当一个奇思妙想出现在你的脑海中，别 随之而去，想想：为什么会这样？为什么不能 这样？你或许会收获不一样的精彩人生，享受 别样的风光。   （用富有号召性的语言结尾。） 二、佳作剖析 高分秘笈  立意鲜明准确，阐释条理清晰，稳中 有变。开篇由世界的不同引入追求的不 同，水到渠成，自然流畅。紧接着在一系 列材料的对比之中，得出结论。   选材新颖典型，详略错落有致。文章选取 了鲤鱼跃龙门、夸父逐日、嫦娥奔月、马可、 白宫名画、美国少年威尔森等典型事例展开议 论，古今中外兼而有之，典型而有说服力，从 不同层面阐释内涵，使论证内容更加充实。在 材料的使用上，十分注重错落有致地安排不同 的语段，详写和略写相映生辉，增强了文章的 说服力。   在语言上，文章多处使用了大量的反问句 和感叹句，让读者不得不接受作者的观点，大 量“为什么”的使用，又使文章和高考作文的 材料紧密相连，不会出现跑题或者“速构文” 的现象。有些语段，作者刻意使语句句式整 齐，短句居多，增强了文章的气势。 “言之无文，行而不远。”   《考试说明》对“有文采”的具体要 求是“用词贴切，句式灵活，善于运用修 辞，文句有表现力”。 1．灵活的句式让语言灵动多变 所谓“句式灵活”，就是指根据中心内 容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章， 一段话，选择句式，要根据表达的目的和具 体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样 才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章 文采飞扬。 那么怎样才能使文章有文采呢？ 1．灵活的句式让语言灵动多变   (1)灵活运用长句与短句。长句字数比较 多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、 细致、精确。 短句结构简明，节奏紧凑，表 意简洁、明快、有力   (2)灵活运用常式句与变式句。   变式句一般有下面几种：句子成分的倒 装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是”的 倒装、“尽管……也”的倒装等)。 (3)灵活运用整句与散句。   整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等 修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论 点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入 胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的 文章。   散句即结构不整齐、各式各样的句子交 错运用的一组句子叫。散句比较灵活，富于 变化，生动感人。   整句和散句交错运用既整齐和谐，又富 于变化，更能使表意深刻、语意连贯。 边练边悟1  席慕容说：“生命是一条奔腾不息 的河流，我们都是那个过河的人。”这句话给了 你怎样的启示？请写一个片段表明自己的观点。 要求运用整散结合的句式。 边练边悟1  席慕容说：“生命是一条奔腾不息 的河流，我们都是那个过河的人。”这句话给了 你怎样的启示？请写一个片段表明自己的观点。 要求运用整散结合的句式。   答案 生活中的风雨险阻不可避免，然而凭借 担当与毅力，生命之舟畅行水上。生命的丈量者史 铁生以淡定向我们诠释了无畏的力量。他双腿残疾 却没有意志消弭；他坐在轮椅上，却比很多站立的 人走得更远；他忍受病痛，却自愿在死后捐出器官； 他在人生最好的时刻失去双腿，但地坛里的思索与 感悟却让他的灵魂站得更高，更挺。只因为他承担 起作为一个自立于天地间的人的责任，唱响了属于 他的激昂旋律，他的文字、他的思想无疑都将他推 向了成就的顶峰。 2．多样的修辞让语言亮丽多姿   修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修 辞会使你的语言文采斐然。   《你不是我的航向》 当我们看见别人不顾红灯、横穿马路时，请理 性地阻止自己的脚步跨过斑马线；当我们看见别人 随意插队时，请抵制你内心模仿的冲动；当我们看 见别人不愿意给老奶奶让位时，请你不要学着无动 于衷。当你面对生活的种种冷漠与不道德，请不要 无端地盲从，翻翻脑海中那本理性的词典，来指导 你现实中的行动。   风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯 乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色 调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋 时弄响了门，逃走时还在窗台上留下了脚印。 边练边悟2 请以“人生的赛跑”为话题，运用比喻、 排比的修辞手法，写一个片段。 边练边悟2 请以“人生的赛跑”为话题，运用比喻、 排比的修辞手法，写一个片段。   答案 人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一 样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得 早。看你如何权衡。人生的赛跑有时又好比雷 锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大， 死得光荣，活得虽短，但精神长存；后者生得 猥琐，人人都嫌其活得太长。看你的选择。人 生的赛跑让执著于赛跑的人累得满头是汗，而 忘掉在赛跑的人会看到满眼的风景，不知不觉 中停下脚下的步履……   人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、 地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事， 也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为 路太长，不这么做，你到达不了终点，你 的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。   人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不 在于你跑得多快，还在于你跑得多慢，在于你 的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、 圆满和智慧。 3．旁征博引，富有底蕴   引用(化用)名言、古诗词等，能营造优美的 意境，使文章充满诗情画意，给阅卷老师以美的 享受，而且能很好地显示你深厚的文学功底，从 而赢得阅卷老师的青睐。   “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏 子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手 持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不 忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”， 也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声 “此心安处是故乡”！  2013年湖南卷优秀作文《心有猛虎，细嗅蔷薇》 边练边悟3 仿照下面语段的形式，再写一 个片段，要恰当引用名人名言。   行动在左，梦想在右。丁磊说：“即使 摔倒了，也要抓一把沙在手中。”那一把沙 子，是对梦想的执着，是行动的动力，是梦 想成真的保证。林清玄说：“我要以全心来 绽放，以花的姿态证明自己的存在。”全心 绽放的过程就是付出行动的过程，是梦想成 真的过程。因为要想圆梦，必须行动。 4．绘声绘色，生动形象   绘声绘色指讲述、描摹事物的情景非常生 动逼真。在写作时，它常用于记叙类文章中， 用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特 征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹 刻画的对象产生真切、具体的感受和印象。运 用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身 各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 诸多方面，描摹事物的形状、神态、色彩、声 音、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸 上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声， 如睹其物，如临其境。 边练边悟4 下面是2011年江苏卷(作文题为“拒 绝平庸”)的两篇满分作文的片段：   (1)闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个 小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的， 可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是 一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住 先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎 么不累啊，这么多人？”转而又一笑，“罢了，罢 了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大 笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、打麻将的 先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份 材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑 了：“去去去，少拍马屁。”   (2)黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿 上绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，高亢、 响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小 小的厨房中，它又能逃向何处呢？我逼近它。 它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了 下去。果然，它不是一只平庸的鸡。   请分析这两个片段在写法上的特点。 答案    (1)主要运用语言、神态、动作等描写方 法，写了先生退休后甘于牺牲自己的休息时间， 为孩子们辅导作文的事情，刻画了一个具有奉 献精神、老有所求、不为名利的老人的形象。   (2)写妈妈要“我”抓鸡来杀，黑将军的威 风与气势震慑了“我”，“我”由衷地赞叹 “它不是一只平庸的鸡”。作者运用多种描写 方法，生动逼真地刻画出了“黑将军”当时的 表现，让人如临其境。 5．注重节奏，富有韵律   语言的音乐美，是中国文学的特色。    你向往山居的清净，就必须舍弃都市的繁 华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲 散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃 乡土乡音的温馨与柔美。—— (《距离产生美》) 快乐就压在烦恼的皱褶里，藏在疼痛的口 袋里，它在你的头顶，在你的脚下，在你深深 的眸底。   ——《寻找快乐》   有时也要讲究点平仄。前一句是仄声煞 尾，后一句煞尾的就应是平声。这样可使声 调起伏跌宕，抑扬有致。如：   南国之秋，当然是也有它的特异的地方 的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普 陀山的凉雾，荔枝湾的残荷。《故都的秋》   四个排比句的末一字是仄平仄平，读起 来抑扬顿挫，铿锵和鸣。 边练边悟5 下面是一篇作文的节选，在句式上存在 一些不足之处，请进行改正。   爱是人的本性这是最基本的常识。奉献爱心成为 每个人的一种常情。自孔子提倡“仁爱”开始，中华民 族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的 一场雪灾使中国南方损失惨重，但不辞劳苦的唐山十 三兄弟却千里迢迢到湖南帮忙打通道路，爱已注满了 他们的肺腑；汶川大地刹那间，大地晃动，群山摇 摆，校舍顷刻间而倒下，暴雨倾盆而下，黑暗的大地 充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头 苍发的温总理站立在这散乱的石砾之上。不用说，有 常识的人都知道汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。 哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民 的根本常识！   答案 爱，是人的本性，是每个人应该具有的最 基本的常识。每个人都有爱心，奉献爱心成为一种常 情。自孔子提倡“仁爱”开始，中华民族的血管里一 直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾，使 中国南方损失惨重，道路阻塞，车辆滞留；寒风刺 骨，衣食缺乏。唐山十三兄弟，不辞劳苦，星夜兼 程，千里迢迢，急赴湖南，和救援大军一起清扫积 雪，打通道路。汶川大地刹那间，地动山摇，校舍倾 倒，暴雨如注，黑暗吞噬了大地，哭声、呼救声撕心 裂肺，处处充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔 不久，满头苍发的温总理站立在散乱的石砾之上，用 那嘶哑、坚定的声音给灾难中无助的人们送去了信念 和力量。有常识的人都知道汶川当时最需要的就是关 爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政 府执政为民的根本常识！ 考场作文语言亮化之句子仿写   米兰，香气袭人，但不够艳丽；牡丹，雍容华贵， 却少了些馨香；_________________________。人没 有绝对的完好，水没有绝对的纯净， ___________________________。我们不能要求每 事每物都完整无缺。   米兰，香气袭人，但不够艳丽；牡丹，雍容华贵， 却少了些馨香；_________________________。人没 有绝对的完好，水没有绝对的纯净， ___________________________。我们不能要求每 事每物都完整无缺。 玫瑰，色香俱佳，可浑身是刺   米兰，香气袭人，但不够艳丽；牡丹，雍容华贵， 却少了些馨香；_________________________。人没 有绝对的完好，水没有绝对的纯净， ___________________________。我们不能要求每 事每物都完整无缺。 玫瑰，色香俱佳，可浑身是刺 金也没有绝对的纯度   米兰，香气袭人，但不够艳丽；牡丹，雍容华贵， 却少了些馨香；_________________________。人没 有绝对的完好，水没有绝对的纯净， ___________________________。我们不能要求每 事每物都完整无缺。 我是根， 一生一世在地下， 默默地生长， 向下，向下…… 我相信 地心有一个太阳。 玫瑰，色香俱佳，可浑身是刺 金也没有绝对的纯度   米兰，香气袭人，但不够艳丽；牡丹，雍容华贵， 却少了些馨香；_________________________。人没 有绝对的完好，水没有绝对的纯净， ___________________________。我们不能要求每 事每物都完整无缺。 潺潺地流淌， 我坚信 向前，向前…… 前方有我的大家园 玫瑰，色香俱佳，可浑身是刺 金也没有绝对的纯度 我是溪水 不知疲倦地在河床 我是根， 一生一世在地下， 默默地生长， 向下，向下…… 我相信 地心有一个太阳。   一是仿写在段落中的少量句子——衔接 性填空；   二、仿写相对独立的几个句子——一般 是表示相关联的两个事物的句子；   三、是仿写全篇（或相对独立的一组句 子）——一般是一首短诗。 试题形式   在下面横线上填入适当语句，组成前后连贯的 一段话。   有人说，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋 律抑扬顿挫；也有人说___________________；还有 人说，人生好像一局棋，布满了危险，也撒满了机 遇；而我却认为______________。年轻的朋友，让 我们以高远的目标、执着的追求、奋勇的拼搏，去 谱写壮美的人生吧！ 第一种   在下面横线上填入适当语句，组成前后连贯的 一段话。   有人说，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋 律抑扬顿挫；也有人说___________________；还有 人说，人生好像一局棋，布满了危险，也撒满了机 遇；而我却认为______________。年轻的朋友，让 我们以高远的目标、执着的追求、奋勇的拼搏，去 谱写壮美的人生吧！ 第一种 人生仿佛一本书，记录着酸甜苦辣，喜怒哀乐   在下面横线上填入适当语句，组成前后连贯的 一段话。   有人说，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋 律抑扬顿挫；也有人说___________________；还有 人说，人生好像一局棋，布满了危险，也撒满了机 遇；而我却认为______________。年轻的朋友，让 我们以高远的目标、执着的追求、奋勇的拼搏，去 谱写壮美的人生吧！ 第一种 人生仿佛一本书，记录着酸甜苦辣，喜怒哀乐 人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳 暗花明的坦途    根据下面例句的格式，仿造两个句子，而 且最后一句要求点明寓意。   一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂 掉，也可以长成参天大树。 第二种   根据下面例句的格式，仿造两个句子，而 且最后一句要求点明寓意。   一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂 掉，也可以长成参天大树。 第二种   1、一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉 睡下去，也可以发出惊天动地的能量。   根据下面例句的格式，仿造两个句子，而 且最后一句要求点明寓意。   一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂 掉，也可以长成参天大树。 第二种   1、一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉 睡下去，也可以发出惊天动地的能量。   2、一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下 去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。 老是把自己当作鲜花， 就时时有担心凋零的痛苦； 把自己当作绿叶吧， 精心地把鲜花呵护。 第三种 阅读下面的文字，仿写一组句子。 老是把自己当作鲜花， 就时时有担心凋零的痛苦； 把自己当作绿叶吧， 精心地把鲜花呵护。 老是把自己当作骏马， 就时时有担心失蹄的危险 把自己当作耕牛吧， 为农人默默承受着辛苦。 第三种 阅读下面的文字，仿写一组句子。   1.请紧接下文再写一个句子。要求另举一个 事例，句式与例句相同。   古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出 过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的 业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百 草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息， 哪里有药学巨著《本草纲目》的问世！ 题解例析 【解题提示】   此题要求考生结合所给语境仿造句子，除了 两个明示要求，隐性要求还包括：另举一例必须 是“彪炳史册的杰出人物”，还要写出其“非同 寻常的努力”和“辉煌的业绩”。仿句必须有表 示假设的关联词语，还要有两个表示并列的否定 句，结尾必须用一个表示反问(感叹)的句子。 【解题提示】   此题要求考生结合所给语境仿造句子，除了 两个明示要求，隐性要求还包括：另举一例必须 是“彪炳史册的杰出人物”，还要写出其“非同 寻常的努力”和“辉煌的业绩”。仿句必须有表 示假设的关联词语，还要有两个表示并列的否定 句，结尾必须用一个表示反问(感叹)的句子。   如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没 有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又 哪里会有数学领域陈氏定理的发现！   2.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头， 写两个句式相同的比喻句。   书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知 识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们 开启心灵的智慧之窗。   2.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头， 写两个句式相同的比喻句。   书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知 识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们 开启心灵的智慧之窗。 【解题提示】   这是一道“句式+比喻”的仿写题，由例句可 知后面的语句主要是从作用角度对“梯子”、 “钥匙”作阐释，还要注意本体和喻体的相似性， 阐释语与喻体的搭配等。答题时要吃准“时间” 的本质特征，据此选择恰当的喻体并揭示其作用， 然后仿照例句的句式写出答案。   示例1：时间好比一位公正的法官，它能 公平地评判我们每个人的得失；时间如同一 本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗 之路。   示例1：时间好比一位公正的法官，它能 公平地评判我们每个人的得失；时间如同一 本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗 之路。   示例2：时间好比一支画笔，它在人们 脸上画上沧桑；时间如同一把刷子，它刷掉 人们心头的痛苦。   3.下列两个句子都写到“虚伪”，前一句 直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象 生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中 任选一个词，仿写两句话。   虚伪和欺诈产生罪恶。 （【美】爱迪生）   蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 （【俄】契诃夫）   3.下列两个句子都写到“虚伪”，前一句 直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象 生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中 任选一个词，仿写两句话。   虚伪和欺诈产生罪恶。 （【美】爱迪生）   蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 （【俄】契诃夫） 【解题提示】这是一道“句式+连续类比”的仿 写题。解题的关键是吃准概念内涵，确保类比恰 当。两个例句的前一句句子内部存在着因果联系， 后一句连续类比，形象生动。由“蚜虫”、“锈” 这些具体的自然现象引出“虚伪吃灵魂”这一抽 象事理。 示例1： 友谊和真诚产生伴侣。 快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚信。 示例1： 友谊和真诚产生伴侣。 快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚信。 示例2： 友谊和亲情带来温暖。 雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。 示例1： 友谊和真诚产生伴侣。 快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚信。 示例2： 友谊和亲情带来温暖。 雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。 示例3： 勇敢和智慧成就事业。 狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。 示例1： 友谊和真诚产生伴侣。 快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚信。 示例2： 友谊和亲情带来温暖。 雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。 示例3： 勇敢和智慧成就事业。 狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。 示例4： 信任和真诚产生友情。 砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。   4.在下面横线处填入适当的语句，组成前 后呼应的排比句。   即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧 是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种 需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日里扁 舟里的放歌、_______、_____、隆冬炉火旁的 倾谈，它是心绪的慰藉，______，是生命的落 脚处。 【解题提示】   这是一道“句式+修辞+续写”的仿写题。答 题时，除了要考虑明示要求和与前后句的衔接连贯， 还要考虑如下隐性要求：根据上下文，第一、 二处横线上应填入有关“夏”、“秋”的内容， 所填内容还要切合“性情愉悦”这一情感基调。 根据上下文，第三处应填入的内容为：读书给人 们带来的“心灵上”、“感情上”、“精神上” 的益处。就结构形式来说，第一、二处应填入偏 正式动词短语，第三处应填入判断性动宾短语。 【解题提示】   这是一道“句式+修辞+续写”的仿写题。答 题时，除了要考虑明示要求和与前后句的衔接连贯， 还要考虑如下隐性要求：根据上下文，第一、 二处横线上应填入有关“夏”、“秋”的内容， 所填内容还要切合“性情愉悦”这一情感基调。 根据上下文，第三处应填入的内容为：读书给人 们带来的“心灵上”、“感情上”、“精神上” 的益处。就结构形式来说，第一、二处应填入偏 正式动词短语，第三处应填入判断性动宾短语。   仲夏亭榭里的弄弦、深秋枫林中的独步； 是灵魂的依傍。   5、仿照示例句式，选择新的表述对象（注意二 者之间的关系），另写一组句子。（不要求与原句 字数相同）       浪费 挥霍    不象征行为潇洒 不意味腰包充实   只暴露思想粗鄙 只昭示头脑空虚   5、仿照示例句式，选择新的表述对象（注意二 者之间的关系），另写一组句子。（不要求与原句 字数相同）       浪费 挥霍    不象征行为潇洒 不意味腰包充实   只暴露思想粗鄙 只昭示头脑空虚 【解题提示】   从题目看，两组句子的题目都是反映一种相类 似的思想意识，每组句子都是用“不…… 只……” 的句式来表达，内容都是提示其本质特征。   5、仿照示例句式，选择新的表述对象（注意二 者之间的关系），另写一组句子。（不要求与原句 字数相同）       浪费 挥霍    不象征行为潇洒 不意味腰包充实   只暴露思想粗鄙 只昭示头脑空虚 傲慢，不意味品行超群，只昭示精神贫乏； 狂妄，不象征充满自信，只暴露浅薄无知。 【解题提示】   从题目看，两组句子的题目都是反映一种相类 似的思想意识，每组句子都是用“不…… 只……” 的句式来表达，内容都是提示其本质特征。 仿用句式题的解题方法：   1. 弄清题目要求，掌握思考的方向。内容 上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上， 要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法 上，要善于联想、想像。总之，应做到“形似 而意谐”，形神兼备。 2．认真分析原句或例句以下几方面的特点：   (1)理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿 写的句意与原句句意的一致。   (2)注意原句的句式特点，特别是分句间的关系， 要注意关联词的使用。有时，原句在标点中也有暗 示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示要 总括。   (3)注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。   (4)注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等， 仿句用词越像越好。   (5)注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、 明快等，仿句要一致。   3.组织好语言。表达力求简明、连贯、 得体，字数与例句一致，不应有太大的出入。 注意上下文的照应，做到和谐一致。   例1：在画线部分填上恰当的词，使分号 前后内容、句式对应，修辞方法相同。   ①悲观者说，希望是地平线，就算看得 见，也永远走不到；乐观者说，希望是 __________，_______，____________。   ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送 到胜利的彼岸；悲观者说，风是___________， _________。   例1：在画线部分填上恰当的词，使分号 前后内容、句式对应，修辞方法相同。   ①悲观者说，希望是地平线，就算看得 见，也永远走不到；乐观者说，希望是 __________，_______，____________。   ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送 到胜利的彼岸；悲观者说，风是___________， _________。   （希望是）启明星，即使摘不到，也能 告诉人们曙光就在前头。   （风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海 深处。 以下为错误答案：   ①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利 的希望。（假设关系）   ②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。 （并列关系）   ③希望是中午的太阳，既能看得见，也能感 受到它发出的温暖。（并列关系）   ④希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着 该方向不断前进。（承接关系）   ⑤希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前 进。（中间部分是短语而非句子）   例2 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要 求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原 句字数相同） （2002年全国高考第25题）   海是水的一部字典：   浪花是部首，   涛声是音序，   鱼虾、海鸥是海的文字。   要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个 比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。 (1)山川是大地的一部乐章， 隆起的是高音部， 凹陷的是低音部， 花草、树木是山川的音符。 (1)山川是大地的一部乐章， 隆起的是高音部， 凹陷的是低音部， 花草、树木是山川的音符。 (2)四季是自然的一部乐章， 花草是序曲， 树木是音符， 风霜、雨雪是四季的主旋律。 (1)山川是大地的一部乐章， 隆起的是高音部， 凹陷的是低音部， 花草、树木是山川的音符。 (2)四季是自然的一部乐章， 花草是序曲， 树木是音符， 风霜、雨雪是四季的主旋律。 (3) 生活是人生的一首乐曲， 苦咸是低音部， 酸辣是高音部， 幸福、甘甜是生活的主旋律。 (1)山川是大地的一部乐章， 隆起的是高音部， 凹陷的是低音部， 花草、树木是山川的音符。 (2)四季是自然的一部乐章， 花草是序曲， 树木是音符， 风霜、雨雪是四季的主旋律。 (3) 生活是人生的一首乐曲， 苦咸是低音部， 酸辣是高音部， 幸福、甘甜是生活的主旋律。 (4) 大地是动植物的母亲， 树木是儿子， 花草是女儿， 蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。 (1)山川是大地的一部乐章， 隆起的是高音部， 凹陷的是低音部， 花草、树木是山川的音符。 (2)四季是自然的一部乐章， 花草是序曲， 树木是音符， 风霜、雨雪是四季的主旋律。 (3) 生活是人生的一首乐曲， 苦咸是低音部， 酸辣是高音部， 幸福、甘甜是生活的主旋律。 (4) 大地是动植物的母亲， 树木是儿子， 花草是女儿， 蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。 (5)地球是生物的母亲， 山峰是怀抱， 河水是乳汁， 植物、动物是地球的孩子。 (1)山川是大地的一部乐章， 隆起的是高音部， 凹陷的是低音部， 花草、树木是山川的音符。 (2)四季是自然的一部乐章， 花草是序曲， 树木是音符， 风霜、雨雪是四季的主旋律。 (3) 生活是人生的一首乐曲， 苦咸是低音部， 酸辣是高音部， 幸福、甘甜是生活的主旋律。 (4) 大地是动植物的母亲， 树木是儿子， 花草是女儿， 蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。 (5)地球是生物的母亲， 山峰是怀抱， 河水是乳汁， 植物、动物是地球的孩子。 (6)夜空是宇宙的舞台， 蓝天是帷幕， 晚风是配乐， 星星、月亮是天空的演员。 注意：仿写与改写 仿写不是改写，改写也不是仿写，但有的改写中 含有仿写成分，有的仿写中含有改写成分。 注意：仿写与改写 仿照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、 生动而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么 也别留下。 ①提示语：(公园里)禁止践踏草地。 改写为__________________________________ ②提示语：(商场里)偷一罚十。 改写为____________________________________。 仿写不是改写，改写也不是仿写，但有的改写中 含有仿写成分，有的仿写中含有改写成分。 注意：仿写与改写 仿照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、 生动而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么 也别留下。 ①提示语：(公园里)禁止践踏草地。 改写为__________________________________ ②提示语：(商场里)偷一罚十。 改写为____________________________________。 仿写不是改写，改写也不是仿写，但有的改写中 含有仿写成分，有的仿写中含有改写成分。 我在装点春天，请君高抬贵脚。 注意：仿写与改写 仿照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、 生动而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么 也别留下。 ①提示语：(公园里)禁止践踏草地。 改写为__________________________________ ②提示语：(商场里)偷一罚十。 改写为____________________________________。 仿写不是改写，改写也不是仿写，但有的改写中 含有仿写成分，有的仿写中含有改写成分。 你贪了一分的便宜，就会造成十分的懊悔 我在装点春天，请君高抬贵脚。 仿写不是扩写，扩写也不是仿写，但有的扩 写中含有仿写成分，有的仿写中含有扩写成分。 注意：仿写与扩写 扩展下面语句，要求突出“脚印”的意义。 在人类开拓前进的路途上留下你的脚印吧， 叫人认出那脚印里有你的勤劳，_______。  仿写不是扩写，扩写也不是仿写，但有的扩 写中含有仿写成分，有的仿写中含有扩写成分。 注意：仿写与扩写 扩展下面语句，要求突出“脚印”的意义。 在人类开拓前进的路途上留下你的脚印吧， 叫人认出那脚印里有你的勤劳，_______。  示例：有你的勇敢，有你的智慧，有你的 创造。 仿写不是扩写，扩写也不是仿写，但有的扩 写中含有仿写成分，有的仿写中含有扩写成分。 注意：仿写与扩写 下面的仿写不是扩写 下面的仿写不是扩写 仿照例句“假如生命是……，不要……， 要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得 超过30字。 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在 天风海雨中奋斗搏击 。   ①___________________________________   ②___________________________________ 下面的仿写不是扩写 仿照例句“假如生命是……，不要……， 要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得 超过30字。 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在 天风海雨中奋斗搏击 。   ①___________________________________   ②___________________________________ 示例：①假如生命是水，不要故步自封，要做 奔腾的活水去摧山坼地去投奔江海。 ②假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不各惜 地向世界奉献自己的一星浅绿。 课堂训练 1、仿写下面句子，要求仿写的部分与画线的部分 形成排比，并且喻体仍然是“一棵树” 。 有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵 树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种 子；______________ ; _______________。 课堂训练 1、仿写下面句子，要求仿写的部分与画线的部分 形成排比，并且喻体仍然是“一棵树” 。 有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵 树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种 子；______________ ; _______________。 示例：父亲是一棵树，一棵高大的树，他在 我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫； 母亲是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真 的世界里播下了希望。 2、仿写下面画线语句的句式，要求能与 之形成整句，使全段文意贯通。 什么叫爱国？爱国，就是对我们的父母之 邦，怀着深情的眷恋，深切的关切。在不同的 历史时期，爱国有着不同的具体内容。危机四 伏之际，捐躯国难，视死如归，是爱国；     2、仿写下面画线语句的句式，要求能与 之形成整句，使全段文意贯通。 什么叫爱国？爱国，就是对我们的父母之 邦，怀着深情的眷恋，深切的关切。在不同的 历史时期，爱国有着不同的具体内容。危机四 伏之际，捐躯国难，视死如归，是爱国；     示例：百废俱兴之时，献身建国，甘 洒热血，也是爱国。 3、仿写加横线的语句，要求突出“鸡叫” 的深层意义。 住在乡下小村里，我爱听黎明的鸡叫，那 悠扬的声音，把所有的人都叫醒了， ________________，把我们引向未来。  3、仿写加横线的语句，要求突出“鸡叫” 的深层意义。 住在乡下小村里，我爱听黎明的鸡叫，那 悠扬的声音，把所有的人都叫醒了， ________________，把我们引向未来。  示例：把我们的理想叫醒了，把我们 的希望叫醒了 5、另选对象（人、物均可），仿写下列 语句。字数可略有增减。 你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓 的从容；_______________________________ 你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村 边缓缓流过。____________________________ 你是大江，我是小河。________________ 5、另选对象（人、物均可），仿写下列 语句。字数可略有增减。 你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓 的从容；_______________________________ 你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村 边缓缓流过。____________________________ 你是大江，我是小河。________________ 示例：你有你色彩缤纷的娇艳，我有我 色调单一的朴素。 你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树 干下默默轻摇。 你是鲜花，我是小草。 6、在下面的横线处填入适当的语句，使 整首短诗内容完整、结构整齐、韵调优美。 理想是石，可以激起星星之火； 理想是火，____________ ； 理想是灯，__________________； ___________，可以通向成功的未来。 6、在下面的横线处填入适当的语句，使 整首短诗内容完整、结构整齐、韵调优美。 理想是石，可以激起星星之火； 理想是火，____________ ； 理想是灯，__________________； ___________，可以通向成功的未来。 示例：理想是火，可以点燃熄灭的灯； 理想是灯，可以照亮夜行的路； 理想是路，可以通向成功的未来。