第一节 氧气的性质和用途（第一课时）

第一节  氧气的性质和用途（第一课时） 知识目标： 1、初步会区分物理性质和化学性质。 2、记住氧气的主要物理性质。 3、说出氧气的部分化学性质（与C、S、P、Fe的反应）写出文字表达式，说明反应时看到的现象。 4、识记几种常见元素的元素符号（氧、氢、碳、硫、磷、铁、镁） 技能目标： 1、初步养成表述物质物理性质、化学性质的能力 2、通过对几个演示实验的观察提高观察能力 3、通过对演示实验现象的表述提高自己表述实验现象的能力 情感目标： 通过氧气化学性质的实验激发学生学习化学的兴趣 教学重点： 氧气的化学性质 教学方法： 自学、实验、讨论、讲述 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 安排学生看书，看书后回答： 1、氧气有哪些物理性质？ 2、氧气有哪些化学性质？ 阅读课本P2-P4 回答问题——不全面 培养学生自学能力 教师讲解： 在化学上，每学习一种物质，常牵涉到该物质的存在、物理性质、化学性质、结构、制法、用途等。不同的物质掌握的侧重点不同。 听讲 培养学生学习方法 教师板书：（副） 物理性质：物质不经过化学反应就表现出来的性质。 如：颜色、气味、状态、熔沸点、溶解性、硬度、密度等。 化学性质：物质在化学 反应中表现 出来的性质。 如：会不会分解、能与哪些物质反应等。 讲述：对不同物质的物理性质要求的侧重点不一样。对氧气来说，主要要记的有： 听讲 通过对氧气物理、化学性质的描述教会学生如何讲述物质的物理性质、化学性质。 讲述氧气的主要物理性质并板书： 一、物理性质：无色、无味气体，不易溶于水，一定温度下能液化 重读课本有关内容   教师演示实验： 1、  炭在氧气中燃烧     2、硫在氧气中燃烧     3、磷在氧气中燃烧   4、铁在氧气中燃烧­ 我们用式子来表示这些变化： 碳 + 氧气  点燃   二氧化碳     C  +  O2   点燃     CO2 硫 + 氧气  点燃   二氧化硫     S  +  O2    点燃     SO2 磷 + 氧气  点燃   五氧化二磷  4P  + 5O2  点燃   2 P2O5 铁 + 氧气  点燃   四氧化三铁   3Fe + 2O2   点燃    Fe3O4 学生观察并说出现象： 现象：发出白光，放出大量的热，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 现象：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。 现象：发出白光，产生大量白烟。 现象：剧烈燃烧，火星四射。 培养学生观察能力 讲述：化学上我们常用一些符号来表示物质或 化学反应过程，这些符号我们称之为化学用语 如：氧：O  氢：H  碳：C  硫：S  磷：P  铁：Fe  钠：Na  镁：Mg  钙：Ca     提前让学生认识元素符号，减轻以后的学习负担。 作业： 1、  记课本20面的元素符号 2、  抄写上述反应的文字表达式及符号