高考作文写作指导：不负韶华，自强奋进（附审题立意及范文展示）

高考作文写作指导：不负韶华，自强奋进 作文 度过了全民抗“疫”、居家学习的非同寻常的超长假期后，高三学子终于迎来了开学复 课。当我们重返熟悉的校园和教室，再次面对熟悉的师长和同学，共同为迎接一年一度的 高考而努力冲刺的时刻，心中不禁百感交集。此时，你想对 2020 届毕业生说些什么呢？ 请你以高三毕业生代表的身份，面向本校（统称“兴华中学”）高三全体同学写一篇 毕业典礼上的演讲稿，倡议大家“不负韶华，自强奋进”，体现你的认识与思考，并提出希 望与建议。 要求：①自拟题目，②主题鲜明，③不得泄露个人信息，④不少于 800 字。 写作解析 本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意 材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中 心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨； 其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多 角度立意，即发散思维多向立意。 审题 命题方式：材料作文 审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因 果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。 具体过程：此考题是一个材料式作文，考生需要在理解材料的基础上进行立意作文。 通读材料，可以从以下角度进行立意分析：（1）度过了全民抗“疫”、居家学习的非同寻常 的超长假期后，高三学子终于迎来了开学复课。当我们重返熟悉的校园和教室，再次面对 熟悉的师长和同学，共同为迎接一年一度的高考而努力冲刺的时刻，心中不禁百感交集。 考生可由疫情展开论述，引出为迎接一年一度的高考而努力冲刺的高三少年，此时心中有 何想法，现在要怎样做，未来有什么想法等等。（2）写作一篇演讲稿，以高三毕业生代表 的身份，面向兴华中学高三全体同学写一篇毕业典礼上的演讲稿，倡议大家“不负韶华， 自强奋进”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。首先抓住关键词“不负韶华，自强 奋进”，明白其含义，作为祖国的青年，在国家经历困难之时，在疫情之下，我们更要发奋 图强努力学习。青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期， 青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，青年应秉承先辈精神，发扬责任 意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。所以考生也可以由此展开论述，写 好演讲稿。 立意 1. 不负韶华，自强奋进 2.燃青春之年华，就泱泱之大国 3.做怀揣家国情怀的追梦青年 4. 努力学习，只争朝夕 5.指点江山，激扬青春 6.且以青春报祖国 不当立意： 1. 全民抗“疫” 2. 开学复课，高考冲刺 3.认知并实现自身价值 参考素材 1. 年轻是搏击风浪的航船，昂扬潇洒。知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季 中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学习，只争朝夕，为理想而努力，为将来而奋 斗。青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造 力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。 有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的 馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振 兴国家。 2. 作为 21 世纪的社会一员，我们必须要用充足的科学文化知识来武装自己，学习不 仅是响应时代的号召，也是自身成长发展的需要。周总理曾经为中华之崛起而读书。激励 了一代又一代有志青年，他为心中这份信念而学习，发展自己，报效祖国。这不仅仅是一 个目标，更是一个人学习必要性的体现。学习不仅是充实自己发展自己，更要胸怀天下， 为祖国的建设出力。这是我们学习的必要性。 3. 长江后浪推前浪，就是我们的雄心；强中自有强中手，这是我们的豪情。让处于学 习阶段的我们，像爱迪生、巴尔扎克那样刻苦努力、不懈追求，只有这样，我们才能在学 习的道路上将一点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏;只有这样， 我们才能实现自己的理想，让生命放射出灿烂耀眼的光芒。然而，奋发进取并不能只是一 朝一夕，要持之以恒，贵在“当下”。 4. “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国， 奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热 发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇 担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！” 范文展示 不负韶华，自强奋进 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《不负韶华，自强奋进》。度过了全民抗“疫”、居家学 习的非同寻常的超长假期后，我们重返熟悉的校园和教室，再次面对熟悉的师长和同学， 心中不禁百感交集。作为新时代的青年，肩负着祖国复兴的重任，处在花季中的我们，应 该抓紧时间，持之以恒，努力学习，不负韶华，自强奋进。 为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。因为努力，安徒生从一个 鞋匠的儿子成为童话王子；因为努力，罗曼•罗兰二十年的心血凝结成《约翰•克里斯多夫》； 因为努力，巴尔扎克给人们留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于努力，爱迪生才 有一千多项伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；先贤古哲才给我们 留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊莹映雪的千古美谈。爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间， 我毫不迟疑地选择勤奋”；卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的勤奋刻苦的能力”。 长江后浪推前浪，就是我们的雄心；强中自有强中手，这上一我们的豪情。让处于学 习阶段的我们，像爱迪生、巴尔扎克那样刻苦努力、不懈追求，只有这样，我们才能在学 习的道路上将一点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏；只有这 样，我们才能实现自己的理想，让生命放射出灿烂耀眼的光芒。然而，奋发进取并不能只 是一朝一夕，要持之以恒，贵在“当下”。中国共产党创始人李大钊曾说过：“我以为世界 上最宝贵的是“今”，最容易丧失的也是“今”。所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识， 勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的只有把握今天。同学们，我们沐浴着时 代的光雨露，享受着良好的学习环境与教学设施，我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比， 没有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。不负韶华，自强奋进，是我们义不容辞的责任。努力 学习，只争朝夕，清晨的港湾，千帆竞发；努力学习，只争朝夕，人生的战舰，乘风破浪； 努力学习，只争朝夕，胜利的凯歌，威武雄壮！国旗下的我们，在此刻向国旗宣誓：美好 青春，我们只争朝夕！ 点评 本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同学“不负韶华，自强奋 进”，按照演讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。第一步，点明主题，本文在开 头之后，直入话题，结合全民抗“疫”、居家学习后的开学复课等社会环境和现象尽快地进 入主题：作为新时代的青年，肩负着祖国复兴的重任，点明青年人在国家发展中的重要性。 第二部分，多方面论述证明中心论点，该部分为文章的主体部分，文章例举多种素材从多 角度进行论述。论点一“为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。”例举 安徒生、罗曼•罗兰、巴尔扎克、爱迪生、爱因斯坦以及中国先贤古哲留下的悬梁刺股、凿 壁偷光、囊莹映雪等千古美谈说明读书学习的重要性，青年当以学为重，担负起强国的重 担；论点二“长江后浪推前浪，就是我们的雄心；强中自有强中手，这上一我们的豪情” 举例和抒情议论相结合，点出奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在“当下”； 同时以李大钊的话语进一步阐明青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的 责任，不负韶华，振兴国家。第三部分，总结全文，文章再次发出倡议“不负韶华，自强 奋进，是我们义不容辞的责任。”，呼应主题和开头，收束全篇。 点睛 材料作文的常见审题方法有：提炼中心法，抓关键句法，由果溯因法，由物及人法， 分析关系法，明确褒贬法，多向辐射法，舍次求主法，求异同法（异中求同、同中求异）， 寻互补法。提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时， 如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有 深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。抓关键句法也是常用方法。关键 句常常有暗示材料中心的作用。有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度 的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。