高考作文写作指导：探索未知（附审题立意及范文展示）

高考作文写作指导：探索未知 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇 不少于 800 字的文章，诗歌除外，文体 自选。 致知在格物，物格而后知至。（《礼记.大学》） 科学世界是无穷的领域，人们应该勇敢去探索。（童第周） 让一切未发现的事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。（牛顿） 写作解析 本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材 料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分 组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。 审题 “致知在格物，物格而后知至”，探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种 心得）。格物的意思是推究事物的道理，认识世间万物。物格的意思是事理得到穷究。原句 的意思是探究事理后才能获得正确认识，认识正确后才能意念真城。“科学世界是无穷的领 域，人们应该勇敢去探索”，人们应当勇敢去探索。“让一切未发现的事物躺卧在我的眼前， 任我去探寻”，强调探寻未知世界。可以综合选取材料分析立意。 参考立意：科学与探究；探究的方法；用于探索，不断发现；探索未知世界等。 行文结构：结合材料内容分析引出论点“生活需要不断探索”。然后从不同的角度分析 论述，如善于探索、敢于冒险，是作为高等动物的人一种特有的精神，人类社会进步、发 展的历程无不与探索、冒险、发现、创新如影随形，有探索精神才会有精彩发现；探险的 基本内涵是探索，探索的原动力在于创新、进步、突破、发展等。最后可以写自己的感悟 或做法，如“世界应为有了探索而美丽，因为有了探索而绚丽多彩，又因为有了探索，人 类才能幸福生活”等。 素材 创新是险峻高山上的无限风光，攀登创新的高峰，首先要有无限的勇气。鲁迅先生曾 经赞扬过第一个吃螃蟹的人，因为螃蟹那丑陋、凶横的样子，别说是吃它，恐怕见了它都 要退避三舍。创新也需要这种敢为天下先的精神。 17 世纪的时候，西欧的一个青年也成为了“第一个吃螃蟹的人”。当时的航海家把美 洲的西红柿带到了英国。从未见过这红的像血一样的果实的英国人对西红柿敬而远之。他 们以为西红柿含有剧毒，就冠之以“狼桃”的恶名。几十年里，没有一个人敢咬上一口。 后来，一个勇敢的青年冒险尝了一个，觉得美味无比。于是，我们今天的餐桌上才有了西 红柿的容身之地。 任何人都不可能样样都行，从而有可能在多变的人生中遭遇阻力。变通思维，曲径通 幽，不懂砖瓦技术的人能在砖瓦业中大赚其钱，正是受益于创造性思维的能量。 重视前人，继承前人的成果，固然无可厚非，但是，任何一门学问和技艺又总是要向 前发展的，墨守成规，不敢越雷池半步，只会使这门学问失去生命力，直至灭亡。 “变化”、“创新”仿佛成了一种时尚，仿佛全世界都在谈论这些时髦的概念。中国有 句古语说“变则通，通则久”，每个人以至整个社会都需要创新才能不断向前发展，就像许 多伟大的发明，许多成功人士的奋斗史。但是，创新的根基是什么？我们不要忘了创新是 从日常“踏实”的苦干实干中来的，没有苦干实干，创新不会凭空而来。 电灯是大科学家爱迪生的伟大发明。爱迪生能够发明电灯，不是他的一时心血来潮， 不仅仅靠的是他的智慧，还有他踏实的行动，一次又一次的失败，一点一滴的前进。最终， 灯亮了起来，爱迪生的创新也成功了。还有许许多多的创新都是用踏实的努力换来的。创 新，确实是我们社会进步的动力，但是踏踏实实的行动却是我们取得成功最基本的条件。 总之，创新刺激我们前进，这之后则需要我们一步一个脚印，踏踏实实朝前走。 勇于探索，突破传统，实现超越。翻开史册，思想璀璨政坛闪耀：董仲舒将儒家思想 与道家、法家等思想结合，形成的新儒学超越百家，成为正统；亚里士多德以科学的方式 研究自然，创建了逻辑论证系统，超越其师柏拉图，走向真理；孟德斯鸠反对专制，提出 三权分立，构建政治蓝图。他们在探索中不断超越，翻开了历史的新篇章。我们只有在探 索的路上，才能完美超越。 范文展示 探索未知 自屈原发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的慨叹，人类对未知领域的探索就 从未停止。 希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅者。我们的世界充满了未知 的领域。未知的领域在人类面前形成一个个谜团，而唯有那些勇于付出智力、毅力的人， 经受得住“苦心志”“劳筋骨”的磨难的人，才能真正征服这广阔的未知世界。 “生于忧患，死于安乐。”好奇心和危机意识是大多物种得以进化的原因，而那些不愿 挣脱安逸的环境而困于当前之桎梏者，极有可能会被世界所抛弃，外族所扼杀。 种子自身便带有丰富的营养，它也习惯于将自己裹藏于厚实的外衣下，但若没有“伸 手”触及大地，“抓寻”无垠的天空，那么它也只能做一颗没有梦想的慢慢等死的种子了。 而在它挣脱桎梏的过程中，好奇心固然是很重要的内因，但再往深处发掘就会发现，阳光 也很重要，因为太阳能赋予它一双寻找光明的眼睛，只有当它“看清”周围五彩缤纷的世 界，它才会被激发出好奇心，随之决定冲破牢笼，危机意识应运而生，告诉它要勇于探索 未知的世界。一言以蔽之，阳光是它发芽的诱因。 诱因往往是各式各样的刺激。它可能是生理上的，一如阳光之于种子；也可能是心理 上的，就像诗与远方之于诗人。它们激发了万物生长进化，为发展提供了不尽的动力。安 于现状或许很平常，但从宏观上来看，全体生灵若均陷入了这种安逸的桎梏，宇宙都将难 以运转。 对于种子而言，它的刺激是阳光，那么我们又将从何、如何寻找我们的刺激呢？应当 拓宽我们的视野或用多种思维观察世界，人类天生就是观察的好手，望远镜的发明为我们 挣脱了目光短浅的束缚，卫星的发射为我们揭示了地球的奥妙。我们的肉身尽管受到机能 的限制，但我们可以借助多种多样的工具。书籍经典就是很好的一员，通过它们，我们可 以置身各种奇思妙想的世界，体味各种生活，甚至于某些理想的经历都会在书中实现。 世界不会责怪怯于吃第一口螃蟹的人，但他会铭记第一个探索未知的人，神农尝百草 为后世的药方打下了坚实的基础。 那么问题来了，当我们身处安全的河堤上时，我们还会拘泥于现状，不敢继续突破， 逆流而上吗？我相信人性之光一定会指引我们挣脱桎梏，探索未知，无论前方暗流涌动抑 或漩涡密布，我们都将争当时代的弄潮儿。 点睛 材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同 类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解 起来比较简答，有明确具体的写作指向。 材料作文的审题很重要： 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其 主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲 理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。 第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可 从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度 审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料， 有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生 了几个不同的审视角度。