第二板块
实用类文本阅读
分点突破二 访谈类文本阅读
专题二 实用类文本阅读
逐点突破·建知识之架构
导 图 指 引
一、访谈的基本概念
访谈,即就某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或知情者,
请他们对提出的问题进行解答,然后运用谈话纪实的方式进行报道的文
章。
二、访谈的构成要素
访谈包括三个要素:专家(或知情者)、记者和现场。访谈最主要的
形式是访谈者向访谈对象提出问题。所以访谈内容包括提问者所提出的
所有问题和访谈对象回答的内容。
考 向 分 析
三、访谈的基本特征
1.专访的内容是访问活动的实录。实录包括正式访问时的话题、
氛围、现场、记者与被采访者的交流等,它的主要内容应该以被访者的
原谈话为主,穿插进去现场情况和背景材料。专访更着力于营造一种记
者、被访问者、读者三方同在的时空效果,实现读者与被采访者的“近
距离交流”。
2.专访的结构以问答体为主。专访是访问活动的实录,因此,问
答体是其主要的形式。也有些专访根据报道效果的需要处理为隐性问答
的散文体。
3.叙述角度是记者直接出场。在专访中,记者处于主角的地位,
是不可缺少的要素。他以见证人的身份把读者带入现场,代表读者向被
访问者提问,起着控制采访过程的作用。
四、访谈的考查角度
考向(一) 把握访谈观点
“访谈观点”包括访谈者的观点和访谈对象的观点,这些观点有时
在访谈的语句中明显显现,有时隐含在相应的材料中或语句中。
1.把握访谈观点的方法
(1)迅速通读一遍全文,整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。
(2)将访问者和访谈对象的文字分开,先阅读访问者的文字,把握主
要问题;再阅读访谈对象的文字,大致把握访谈对象的阐述分析。
(3)重点精读一些访问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答,深
入研究其核心内容。
2.把握访谈观点的注意事项
(1)访谈的主要观点是隐藏在谈话中,基本倾向是隐含在作者对问题
的回答之中的,注意对访谈内容的解读、对回答问题的处理与分析,因
为这是获取访谈主要观点和基本倾向的必由之路。
(2)注意对访谈的内容进行归纳和分析。
(3)注意访谈的典型细节和基本事实之间的关系,这是解答此类题的
关键。
(4)注意访谈的背景、社会现实或未来的发展方向。
材料一:
施一公,1967年生,博士,教授,中国科学院院士。1985年保送进
入清华大学生物科学与技术系,1989年提前一年毕业,获学士学位;
1995年获美国约翰霍普金斯大学分子生物物理博士学位,随后在美国纪
念斯隆—凯特琳癌症中心进行博士后研究;1998至2008年历任美国普林
斯顿大学分子生物学系助理教授、副教授、教授、 W a r n e r-
Lambert/Parke-Davis讲席教授。
阅读下面的文字,完成1~4题。典例 1
2008年全职回到清华大学工作,主要运用生化和生物物理的手段研
究细胞凋亡的分子机制、重要膜蛋白以及细胞内生物大分子机器的结构
与功能,解析了真核信使RNA剪接体关键复合物结构,揭示了活性部位
及分子层面机理。曾获舍尔学者基金会颁发的舍尔学者奖、雷拓爱伦基
金会颁发的雷拓爱伦学者奖、瑞典皇家科学院爱明诺夫奖以及2016年何
梁何利科学技术成就奖、2017年未来科学大奖“生命科学奖”、2017年
中源协和生命医学奖成就奖等。
(摘编自清华大学官网)
材料二:
记者:在很多人眼中,你是海归科学家的典范。
施一公:每个科学家回国服务都有自己的理由,不能说谁是典范。
我反复强调,我在努力工作,尽职尽责,但我只是一个普普通通的人,
不是一心只为公,也不是大公无私。不要把所有的科学家都想象得十全
十美,这样会让一些年轻人觉得科学家高不可攀,进而失去对科学的兴
趣。科学是高尚的,科学家并不一定都是高尚的。
记者:也有一些人批评你回国的动机不纯。
施一公:无论别人怎么说,都不会改变我回国的目标:培养一批有
大志、敢担当的年轻人,改进、改善我们的教育科研环境。我可以毫不
谦虚地说,在物质条件方面,我放弃了很多。只是,在美国我能想象到
20年后的生活,也许还在做科研,也许已经在某大学担当重任,但这些
离我的目标太远,不能成为我全部的追求。回国有强烈的归属感,我觉
得回国能做得更有价值。如果这样就被称为回国动机不纯,我无话可
说。
记者:怎样看待学生称呼你“大牛”?
施一公:我希望多接触学生,希望学生了解真实的我,学生可以批
判我,我的缺点毛病很多,爱发脾气,好顶撞,有过做错的地方。
记者:怎样理解“施一公效应”?
施一公:这是对我的鼓励,我当然希望影响更多人,尤其是年轻
人,客观上我也带动了一些人回国。改善国内科研环境的事情我从回国
第一天就在努力做了。但是,我觉得效果还不够明显。
记者:如果给学生上思政课,想讲什么?
施一公:一半个人经历,一半国际形势,足矣。不讲理论!
记者:有人说,你是美国国籍,凭什么给学生讲思政课、讲爱国主
义?
施一公:是爱国主义,又不是爱国籍主义。如果非要凭国籍,那杨
振宁和李政道也不能讲了。我在博客上写了一篇文章叫《我是河南
人》,有人说,你是美国人,不是河南人。乡情怎么能因为国籍而改变
呢?!
记者:似乎你的一举一动都很受关注,有人说,施一公回来变了,
会敬酒了。你觉得这两年自己变了吗?
施一公:脾气比过去好点了,有时候知道压一压火。但是,我还是
比较容易冲动。对于来自同事朋友和外界的善意批评,我会很在意;但
是对于一些无理指责甚至人身攻击,我已经学会了置之不理。我觉得我
是个简单而正直的人,我会去适当地适应这个社会,但是我不会失去自
我,更不会失去我信奉的价值。我还是喜欢抱怨一些事情,并提出解决
问题的办法。不抱怨就坏了,我觉得敢说本身就是在做有意义的事,能
说到症结之处,无论是可以启蒙大众也好,还是推动体制改善也好,都
有积极作用。
记者:你说不想被行政事务捆住手脚,为什么还要做学院领导?
施一公:不做院长的话,很多事情就不能做了,比如人事改革、教
学改革等,无法实现我最初的想法。
记者:现在还有人攻击你吗?
施一公:比以前少多了。但总有个别人,无论我干什么,都会恶意
地揣度我。有时我天真地想,如果这些人能形影不离地跟着我在清华干
上几天,就不会骂我了。
原因很简单,他们会受不了这么大强度的工作,也会了解我为什么
没有时间理睬他们的无聊。也有人因为我推行改革而批评我,我的朋友
善意地劝我说,一公,不要干得功过相抵了,那还不如不干。可是我认
为,功过相抵没有什么不好,改革也许会做错,但是不改会更错,会失
去历史赋予我们的时机。我不怕别人批评,甚至欢迎批评,因为这样可
以让我把事情做得更稳妥一些。
记者:给回国后做事的效果打多少分,给自己的努力打多少分?
施一公:做事的效果打80分,真的得到了很多人的帮助和支持,差
的20分还需要时间。给自己的努力打分是优良,比80分高。很多事情明
知道是对的,但是做不下去,因为现行的体制和机制与应该倡导的理念
还有很大的距离。
记者:对自己和学生有何希望?
施一公:做正直的人,做诚实的学问。
(摘编自《“大牛”科学家访谈录》,科学网)
清华BBS(电子公告板)上学生称施一公为“大牛”,请根据访谈录
的内容说明他被称为“大牛”的原因。
【规范解题】 第一步,审明要求,明确方向。
第二步,找准区间,分析文本。
找出施一公关于“牛”的有关句子,对其进行分析归纳。
根据材料一,可以归纳出施一公在学术方面“牛”的原因:
________(他是学术牛人,世界著名生物学家)。
根据“我的缺点毛病很多,爱发脾气,好顶撞,有过做错的地
方”“我还是比较容易冲动。对于来自同事朋友和外界的善意批评,我
会很在意;
但是对于一些无理指责甚至人身攻击,我已经学会了置之不理。我
觉得我是个简单而正直的人,我会去适当地适应这个社会,但是我不会
失去自我,更不会失去我信奉的价值。我还是喜欢抱怨一些事情,并提
出解决问题的办法”, 可以归纳出施一公在性格方面“牛”的原因:
________(性格上“牛气”冲天,敢想敢说,喜欢抱怨,爱发脾气,好顶
撞,坚持自我)。
第三步,整理答案,规范书写。
【自主试笔】 ___________________________________________
【答案】 示例:称施一公为“大牛”的主要原因:他是学术牛
人,世界著名生物学家;性格上“牛气”冲天,敢想敢说,喜欢抱怨,
爱发脾气,好顶撞,坚持自我。
考向(二) 分析访谈技巧
访谈文本从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。
但其问答有互动的因素,并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中,
双方要充分配合。提问者要善于引导,随机应变;访谈对象要积极回
应,言之有物。
分析访谈技巧要注意四点:
(1)访谈内容具有专题性、集中性。提问者要熟悉访谈话题,提问针
对某一问题展开,不脱离话题,不面面俱到。
(2)清楚访谈问题具有典型性、代表性。访问的对象、设定的问题、
谈论的事情都应有一定的典型性。
(3)访谈问答具有针对性、艺术性。问题要具有明显的针对性,并针
对不同的问题,采取不同的提问方式和技巧,被访谈者考虑受众文化层
次等采取适当的谈话语言和方式,讲究艺术性。
(4)访谈问答具有条理性、逻辑性。访谈问题的先后安排有一定的条
理性,被访谈者回答也要简明、有条理。
进入城市有机更新时代,如何对历史文化街区进行有效的保护和利
用,使其更好地焕发生机与活力。为此,本报记者与北方工业大学建筑
与艺术学院副教授王小斌进行了一次对话。
记者:在城市有机更新视角下,如何使历史文化街区得到有效保护
和利用?
阅读下面的文字,完成题目。典例 2
王小斌:我国地域辽阔,南北地域文化差异较大,生态环境特征等
也各有不同,要想对各地的历史文化街区进行有效保护和利用,首先在
宏观层面需要对不同地域的历史文化及其生态环境做整体性分析,然后
基于具体历史街区的风貌特色、文化特点等,做详细的调查、分析和研
究。在具体实践过程中还需注意以下三点:一是要依照历史原真性原
则,完整地保护历史文化街区中遗留下来的全部有价值的历史信息;二
是要避免过度开发,在保持原真、原貌基础上,进行小规模活化利用,
并想方设法使其迸发出更大活力;三是要注重文化传承,着力突出历史
文化街区的文化底蕴。
记者:历史文化街区保护不是彻底杜绝商业化,如何实现传统文化
与商业化的共赢?
王小斌:客观来说,城市本身就带有商业文化性质。虽然我们经历
了从古代农耕文明到现代工业文明的转型,传统文化及其生活也在随之
发生改变,但这并不影响传统文化与商业化的协调发展。我们可以在保
留历史文化街区原有历史文化遗存真实性、整体性、可持续性基础上,
融入现代时尚元素,打造出具有地方特色的商业街区。比如鲁迅故里中
有一家臭豆腐店,这家店在保留原有传统文化美食基础上,利用网红现
场“吃播”形式,引来了许多年轻人前来品尝美食,成为网红特色美食
店,很好地实现了传统文化与商业化的共赢。
记者:国内外在历史文化街区保护与利用方面有哪些好的案例或经
验,可供参考?
王小斌:国外值得参考的经验是及早做好立法保护,例如法国早在
1962年就颁布了《马尔罗法》,其中规定将有价值的城市历史文化街区
划定为“保护区”,城市政府要对“保护区”制定继续使用的规划并纳
入城市管理范畴,同时还明确提出保护区内的建筑物不得任意拆除,符
合要求的修整可以得到国家的资助,并享受若干减免税的优惠政策。还
比如英国政府在1967年也制定出台了《城市宜居条例》,在引入“保护
区”概念的同时明确了保护的具体办法,同时还广泛动员市民参与保护
历史文化街区活动。
国内值得参考的经验则是既要坚持保护原则也要懂得灵活变化,例
如安徽省黄山市的屯溪老街,在严格遵循“保护、整治为主”原则基础
上,通过采取规划与建筑设计密切配合的办法,使老街的历史风貌得以
延续。还比如成都的宽窄巷子,通过“修旧如旧”,在保留四川传统民
居风格基础上又融合了外来文化精髓,打造出了“老成都底片、新都市
客厅”的时代特色。
记者:如何进一步提高历史文化街区的旅游形象,才能更全面地利
用历史遗留资源、表现历史文化特色?
王小斌:历史文化街区由于基础服务设施、接待能力有限,尤其是
旅游旺季,往往承载不了大量国内外游客的到来。要想有效解决这一问
题,一方面政府可以运用移动互联网大数据系统,对历史文化街区进行
宏观调控或对游客实行预约制服务,让游客错峰出行、错峰旅游。另一
方面,专业工作者可以从城市规划、设计角度出发,进行系统性思考和
布局,为游客设计公益文化活动,鼓励、引导游客积极参与,增加游客
之间的互动。
(摘编自《对话北方工业大学副教授王小斌:历史文化街区的保护与
利用要充分尊重当地的文化基因》,中国建设报产经报道,2020年2月6
日)
记者在文中共有四次提问,记者的“问”有哪些特点?请结合材料
简要分析。
【规范解题】 第一步,审明要求,明确方向。
第二步,找准区间,分析文本。
文本共有四次提问:从有效保护和利用历史文化街区问起,进而问
“如何实现传统文化与商业化的共赢”,接着问及好的案例或经验,最
后提出“进一步提高历史文化街区的旅游形象”的问题。
从记者对历史文化街区保护和利用等问题的熟悉程度来看,可得出
答案第一条:________(记者熟悉历史文化街区保护的相关知识,有比较
充足的知识准备)。
从记者对所提问题的顺序来看,几个问题的先后安排有一定的条理
性。由此可得出答案第二条:________(提问话题逐步深入)。
文中提问也体现出记者提问的第三个特点,如在被访者指出历史文
化街区在保持原真、原貌基础上进行小规模活化利用后,记者就此提
问:“历史文化街区保护不是彻底杜绝商业化,如何实现传统文化与商
业化的共赢?”由此可得出答案第三条:________(记者重视并借用对方
的观点展开话题)。
第三步,整理答案,规范书写。
【自主试笔】 ___________________________________________
【答案】 示例: ①有比较充足的知识准备。记者熟悉历史文化
街区保护的相关知识,对历史文化街区保护现状有一定了解,提问有针
对性。②重视并借用对方的观点展开话题。提问时采用对方的说法来引
出话题,并把话题引向深入,营造对话氛围。③提问话题逐步深入。记
者依次提及历史文化街区保护和利用、传统文化与商业化共赢、已有的
案例或经验、历史文化街区旅游形象提升等问题,问题层层深入。
访谈中提问者“问”有哪些艺术技巧?
访谈文本的主要技巧是针对提问者而言,必须掌握基本的问的技
巧。而读者在阅读时就是要着重关注提问者问的艺术技巧。
1.一般提问方法及其作用
一般提问方法指要么直接问,要么旁敲侧击,可以细分为:
(1)趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题的提问方式进行发
问。作用:能消除陌生感,拉近双方的距离。
技 法 指 导
(2)直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。作用:
开门见山,干脆利落。
(3)推问:运用逻辑推理,提出问题。作用:逻辑性强,有层次感。
(4)旁问:有意岔开,先谈点别的事情。作用:能制造轻松的气氛。
2.特殊提问方法及其作用
访谈对象的回答有时会出现一些新情况,访谈要及时抓住新情况,
调节控制好访谈过程。使访谈顺利、深入地进行下去。
(1)追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追
问。作用:使访谈顺着自己的思路继续予以回答。
(2)延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导。作用:能拓宽领
域,避免片面性。
(3)对比:有时候,访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同,
如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人对同一
问题的观点进行对比提问。作用:对比鲜明,便于访谈对象回答,也便
于读者了解提问意图。
谢谢观看