地壳的运动和变化说课教案

  一、课型：高三复习课 二、课时：两课时 三、课标要求： 1、运用示意图说明地壳内部物质循环过程 2、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素 四、考情解读： 年份及考卷 考点 题型 能力要求 2007年 全国文综卷Ⅱ 地表形态对人类活动的影响 选择题 简单应用 北京文综卷 地质构造 选择题 简单应用 天津文综卷 地质构造 选择题 基本概念掌握 四川文综卷 岩石 选择题 基本概念掌握 山东文综卷 地质作用 选择题 基本概念掌握 广东文基卷 地质作用、地质灾害 选择题 基本概念掌握、简单应用 江苏地理卷 外力地貌 选择题 基本概念掌握 广东地理卷 外力作用 选择题 基本概念掌握 上海地理卷 岩石圈物质循环 选择题 基本概念掌握 海南地理卷 岩石圈物质循环 选择题 图像判读 五、教学目标： 1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。 3．建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。 4．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。 六、重点难点 1．重点：内、外力作用及其地貌，板块构造学说，岩石圈物质循环 2．难点：地质构造及其应用，地质剖面图的判读与岩石时代的确定 七、教学方法及手段：自学辅导法，CAI 八、教学过程（见学案） 九、设计思路： 1．充分发挥学生的主体作用。以学案为导体，以启迪学生思维为核心，要求学生眼、耳、手、脑四动，试图改变高三复习课以老师讲授为主的模式为学生自主学习为主的模式。 2．加强学法指导。通过阅读总结、读图训练等环节的设置，教会学生基本的读书、读图方法。通过读图分析、规律总结、思维建模、体系建构、知识运用等环节的设置由具体到一般，将学生的感性认识提升到理性认识。使之掌握一些基本的地理思维方法，如比较法、综合法等。 3．讲练结合，及时巩固。精选以高考原题为主的练习题，灵活处置，既可作为例题课堂讲解，也可作为习题课后练习。籍此提高学生的解题能力。