初中历史第二课 青铜时代的王朝教案

课题：第二课  青铜时代的王朝                     &1、文明的曙光——夏商王朝 教学目的 情感、态度、价值观目标：通过对大禹建夏的了解，认识夏朝建立的社会历史意义。通过对商代及青铜文明的了解，认识青铜文明是三代中华文明的突出成就。 能力目标：认识夏朝的建立是历史与社会的进步，分封制的作用，初步培养学生正确分析历史现象的能力。 知识目标：（略） 教学难点 商朝的甲骨文，青铜文明。 知识重点 教学过程 教学方法和手段 引入 中国最早的王朝是谁建立的？是怎样建立的？   讲授新课 一、夏朝 1、建立—我国第一个奴隶制王朝 （1）禹传启，家天下。     到禹的时候，夏部落已经强大起来，私有财产不断增加，部落联盟首领的权势也越来越大，禹在年老的时候，不得不按照禅让制，推选伯益作为继承人。在禹死之后，禹的三子启凭借自己的威望和权力杀死伯益而继承父亲的位置，又出兵打败对此不服的有扈氏部落，最后得到各部落的承认。从此，世袭制代替了禅让制，王位世袭的确立，是我国原始社会社会过渡到奴隶社会的重要标志。 2、  生产 （1）农业：粮食 （2）手工业：青铜冶铸、玉雕、制陶 （3）统治中心：今河南西部，山西南部 （4）统治时间：400余年，由于夏桀的暴政而导致亡国   二、商朝 1、建立 （1）背景：夏朝晚期，商部落举起，商汤任用伊尹等贤人作为灭夏的助手,完成灭夏的准备,接着商汤以讨伐夏桀暴政为号召,灭亡了夏朝。 （2）建立：汤在BC 1600年，定都亳。 （3）迁都：BC 1300年 商王盘庚把都城迁到殷，自此，都城没有再迁徙。 （4）文化：商代的先民已经使用了文字—甲骨文。 这是一种比较成熟的文字，奠定了现代文字的基础。   讲授法、讨论法、描述法             P8知识窗   介绍桀的暴政 妹喜             甲骨文的概念 讲授新课 2、生产 （1）农业：粮食 （2）手工业：青铜冶炼（司母戊鼎）、玉雕、制陶。 3、统治时间：500多年，由于商王纣的荒淫暴政，导致了商的灭亡。 活动区： 下列出土文物分别是编钟、饨、爵和铲。你能辨别它们的类别的用途？     纣王的暴政 妲己         板书设计 一、夏朝 1、建立 2、生产 3、统治中心 4、统治时间 二、商朝 1、建立 2、迁都 3、文化 4、生产 5、统治时间             小结与作业   课堂小结 禹把位子传给启，从此进入了奴隶制社会，夏商王朝是我国历史上最初的王朝，代表了青铜文明。     本课作业 《拓展强化》   教学后记 学生对故事感兴趣，多讲些故事。                                   课题：&2   西周与东周 教学目的 情感、态度、价值观目标：通过对西周的了解，认识西周是三代的鼎盛时代。能力目标：认识春秋战国是中华思想文化发展的第一个高峰。认识春秋战国时期是东周王朝衰微，社会战乱动荡的时代，又是社会变革、思想文化空前繁荣的时期，培养学生透过现象看本质的能力。 知识目标（略） 教学难点 西周的分封制、春秋战国的社会状况。 知识重点 教学过程 教学方法和手段 引入 武王伐纣，是一次著名的战争，也是一次进步的战争，这是为什么呢？   讲授新课 一、周 1、建立 （1）时间：B.C.1046年 （2）都城：镐京（今陕西西安西南） 2、分封制 （1）目的：周人原来商朝统辖的一个西部落，灭商后又四处出兵，征服了许多的地方，为了统治征服更多的地区，巩固努力制度。 （2）分封办法：周天子把王的土地以外的土地和人民分封给自己亲属和功臣，封她们到各地去做诸侯，建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。 （3）周王与诸侯的关系： 周天子是最高统治者，是诸侯的共同主子；诸侯是周天子的臣属，必须服从周天子的命令，还要定期朝见，向天子纳贡，带兵随从，天子作战。 （4）作用：确定了周王的权威，扩大了周王朝的区域，使周成为一个疆域辽阔的强盛王朝。   二、春秋战国 1、背景： （1）周王室自身实力的削减 （2）周王室地位的变化 周王室由对诸侯发号施令，变为在政治上，经济上依附于强大诸侯。由于周天子失去其“天下共主”的地位，不能对各诸侯发号施令，一些随着地方经济发展，逐步强大的诸侯国，起来争做霸主。 2、春秋五霸 （1）通常说法： 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 （2）另一说法： 讲授法、讨论法、描述法                                               讲授新课 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 （3）诸侯争霸的目的： 为了争夺人口、土地、财富 （4）诸侯争霸的实质: 迫使各国向霸主纳贡，为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。 （5）齐桓公首霸 （1）基础 齐是东方一个大国，背山面海有丰富的鱼盐和矿藏，齐桓公能信用以管仲为首的一批贤才，进行政治、经济和军事制度的改革，使齐国国富兵强，为争霸主提供了雄厚的实力。 （２）手段：尊王攘夷 葵丘会盟：齐桓公霸业的顶点。 过渡：大国兼并小国，实现区域性的局部统一，最终形成战国七雄。 ３．战国七雄： 齐、秦、楚、燕、韩、赵、魏 ４．生产：铁器广泛使用。 ５．思想：百家争鸣 老子、孔子、孙子 墨家、儒家、道家             板书设计 一、周 1、建立 2、分封制 二、春秋战国 1、背景 2、春秋五霸 3、战国七雄 4、生产 5、思想             小结与作业   课堂小结 西周是我国奴隶制发展的顶峰，春秋战国是大分裂时期，在这一时期虽然战争频繁，但也促进了民族融合，为秦朝多民族国家的统一奠定了基础。   本课作业 《拓展强化》     教学后记 与同学理清思路，然后让学生参与进来共同完成这一课题的研究和学习。只是在讲授时要激起学生的兴趣。