北师版八年级数学下册第一章三角形的证明教学课件
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北师版八年级数学下册第一章三角形的证明教学课件

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资料简介
1.1 等腰三角形 第一章 三角形的证明 第1课时 三角形的全等和等腰三角形的性质 学习目标 1.回顾全等三角形的判定和性质; 2.理解并掌握等腰三角形的性质及其推论,能运用 其解决基本的几何问题.(重点) 导入新课 情境引入 问题1:图中有些你熟悉的图形吗?它们有什么共同特点? 斜拉桥梁埃及金字塔 体育观看台架 问题2:建筑工人在盖房子时,用一块等腰三角板放在梁上,从顶点系 一重物,如果系重物的绳子正好经过三角板底边中点,就说房梁是水平 的,你知道其中反映了什么数学原理? 七下“轴对称”中学过的等腰三角形的“三线合一”. 思考:你能证明等腰三角形的“三线合一”吗? 问题3 在八上的“平行线的证明”这一章中,我们学了哪8条基本事实? 1.两点确定一条直线; 2.两点之间线段最短; 3.同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线 垂直; 4.同位角相等,两直线平行; 5.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行; 6.两边及其夹角分别相等的两个三角形全等; 7.两角及其夹边分别相等的两个三角形全等; 8.三边分别相等的两个三角形全等. 定理 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等 (AAS). 问题:你能运用基本事实及已经学过的定理证明上面的推论吗? 弄清楚证明一个 命题的一般步骤 是解题的关键 证明一个命题的一般步骤: (1)弄清题设和结论; (2)根据题意画出相应的图形; (3)根据题设和结论写出已知和求证; (4)分析证明思路,写出证明过程. 讲授新课 全等三角形的判定和性质一 已知:如图,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF. 求证:△ABC≌△DEF. 证明:∵∠A+∠B+∠C=180°, ∠D+∠E+∠F=180°(三角形内角和等于180°), ∴∠C=180°-(∠A+∠B),∠F=180°-(∠D+∠E). ∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知), ∴∠C=∠F(等量代换). ∵BC=EF(已知), ∴△ABC≌△DEF(ASA). FE D CB A 总结归纳 定理 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等 (AAS). 根据全等三角形的定义,我们可以得到: 全等三角形的对应边相等,对应角相等. 问题1:你还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗? 推论:等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线 底边上的高互相重合 (三线合一). 问题2:你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗? 定理:等腰三角形的两个底角相等. 等腰三角形的性质及其推论二 问题引入 等腰三角形的两个底角相等. A B C 已知:△ABC中,AB=AC, 求证:∠B=C. 思考:如何构造两个全等的三角形? 定理:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角). 如何证明两个角相 等呢? 可以运用全等三角形的 性质“对应角相等”来 证 议一议:在七下学习轴对称时,我们利用折叠的方法说明了等腰三角 形是轴对称图形,且两个底角相等,如下图,实际上,折痕将等腰三 角形分成了两个全等的三角形.由此,你得到了什么解题的启发? 已知: 如图,在△ABC中,AB=AC. 求证: ∠B= ∠C. A B CD 证明: 作底边的中线AD, 则BD=CD. AB=AC ( 已知 ), BD=CD ( 已作 ), AD=AD (公共边), ∴ △BAD≌ △CAD (SSS). ∴ ∠B= ∠C (全等三角形的对应角相等). 在△BAD和△CAD中 方法一:作底边上的中线 还有其他的证法 吗? 已知: 如图,在△ABC中,AB=AC. 求证: ∠B= ∠C. A B CD 证明: 作顶角的平分线AD, 则∠BAD=∠CAD. AB=AC ( 已知 ), ∠BAD=∠CAD ( 已作 ), AD=AD (公共边), ∴ △BAD ≌ △CAD (SAS). ∴ ∠B= ∠C (全等三角形的对应角相等). 方法二:作顶角的平分线 在△BAD和△CAD中 想一想:由△BAD≌ △CAD,除了可以得到∠B= ∠C之外,你还可以得 到那些相等的线段和相等的角?和你的同伴交流一下,看看你有什么新 的发现? 解:∵△BAD≌ △CAD,由全等三角形的性质易得 BD=CD,∠ADB=∠ADC,∠BAD=∠CAD. 又∵ ∠ADB+∠ADC=180°, ∴ ∠ADB=∠ADC= 90° , 即AD是等腰△ABC底边BC上的中线、顶角∠BAC的角平 分线、底边BC上的高线 . A B CD 定理:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角). A CB 如图,在△ABC中, ∵AB=AC(已知), ∴∠B=∠C(等边对等角). 证明后的结论,以后可以直接运用. 总结归纳 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高线互相 重合(三线合一). A CB D 1 2∵AB=AC, ∠1=∠2(已知), ∴BD=CD,AD⊥BC(等腰三角形三线合一). ∵AB=AC, BD=CD (已知), ∴∠1=∠2,AD⊥BC(等腰三角形三线合一). ∵AB=AC, AD⊥BC(已知), ∴BD=CD, ∠1=∠2(等腰三角形三线合一). 综上可得:如图,在△ABC中, A B C D 例1 如图,在△ABC中 ,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD, 求△ABC各角的度数. 典例精析 分析:(1)找出图中所有相等的角; (2)指出图中有几个等腰三角形? ∠A=∠ABD, ∠C=∠BDC=∠ABC; △ABC, △ABD, △BCD. A B C D x ⌒ 2x ⌒ 2x ⌒ ⌒ 2x (3)观察∠BDC与∠A、∠ABD的关系,∠ABC、 ∠C呢? ∠BDC= ∠A+ ∠ABD=2 ∠A=2 ∠ABD, ∠ABC= ∠BDC=2 ∠A, ∠C= ∠BDC=2 ∠A. (4)设∠A=x°,请把△ ABC的内角和用含x的 式子表示出来. ∵ ∠A+ ∠ABC+ ∠C=180 °,∴ x+2x+2x=180 °, A B C D 解:∵AB=AC,BD=BC=AD, ∴∠ABC=∠C=∠BDC, ∠A=∠ABD. 设∠A=x,则∠BDC= ∠A+ ∠ABD=2x, 从而∠ABC= ∠C= ∠BDC=2x, 于是在△ABC中,有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180 ° , 解得x=36 °,在△ABC中, ∠A=36°,∠ABC=∠C=72°. x ⌒ 2x ⌒ 2x ⌒ ⌒ 2x 在含多个等腰三角形的图形中求角时,常常利用方程思想,通过内 角、外角之间的关系进行转化求解. 归纳 例2 如图①,点D、E在△ABC的边BC上,AB=AC. (1)若AD=AE,求证:BD=CE; (2)若BD=CE,F为DE的中点,如图②,求证: AF⊥BC. 解析:(1)过A作AG⊥BC于G,根据等腰三角形的性质得出BG=CG, DG=EG即可证明;(2)先证BF=CF,再根据等腰三角形的性质证明. 图① 图② A B D G E C A B D E CF 证明:(1)如图①,过A作AG⊥BC于G. ∵AB=AC,AD=AE, ∴BG=CG,DG=EG, ∴BG-DG=CG-EG,∴BD=CE; (2)∵BD=CE,F为DE的中点,∴BD+DF=CE+EF,∴BF= CF.∵AB=AC,∴AF⊥BC. 图① 图② A B D G E C A B D E CF 当堂练习 1.如图,已知AB=AE,∠BAD=∠CAE,要使△ABC≌ △AED, 还需添加一个条件,这个条件可以是 ____________________________.∠C=∠D(答案不唯一) 2.(1)等腰三角形一个底角为75°,它的另外两个角为___________; (2)等腰三角形一个角为36°,它的另外两个角为 ____________________; (3)等腰三角形一个角为120°,它的另外两个角为__________. 75°, 30° 72°,72°或36°,108° 30°,30° 结论:在等腰三角形中,注意对角的分类讨论. ① 顶角+2×底角=180° ② 顶角=180°-2×底角 ③ 底角=(180°-顶角)÷2 ④0°<顶角<180° ⑤0°<底角<90° 课堂小结 等腰三 角形的 性 质 等 边 对 等 角 三 线 合 一 注意是指同一个三角形中 注意是指顶角的平分线,底边上的高和 中线才有这一性质.而腰上高和中线与 底角的平分线不具有这一性质. 定理 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等 (AAS). 全等三角形的对应边相等,对应角相等. 1.1 等腰三角形 第一章 三角形的证明 第2课时 等边三角形的性质 学习目标 1.进一步学习等腰三角形的相关性质,了解等腰三角 形两底角的角平分线(两腰上的高,中线)的性质; 2.学习等边三角形的性质,并能够运用其解决问 题.(重点、难点) 在七下我们已经知道了“三边相等的三角形是等边三角形”,生活中有很 多等边三角形,如交通图标、台球室的三角架等,它们都是等边三角形. 思考:在上一节课我们证明等腰三角形的两底角相等,那等边三角形的各 角之间有什么关系呢? 导入新课 情境引入 讲授新课 等腰三角形的重要线段的性质一 A CB DE A CB MN A CB PQ 上节课我们证明了等腰三角形的“三线合一”,试猜想等腰三角形的 两底角的角平分线、两腰上的高、两腰上的中线有什么关系呢? 猜想:底角的两条平分线相等; •两条腰上的中线相等; •两条腰上的高线相等. 你能证明你 的猜想吗? 例1 证明:等腰三角形两底角的平分线相等. A CB E 已知: 求证: BD=CE. 如图, 在△ABC中, AB=AC, BD和CE是△ABC的角平分线. 1 2 猜想证明 D ∠2= ∠ACB(已知), ∵AB=AC(已知), ∴∠ABC=∠ACB(等边对等角). 证明: 1 2又∵∠1= ∠ABC,1 2 ∴∠1=∠2(等式性质). 在△BDC与△CEB中, ∠DCB=∠ EBC(已知), BC=CB(公共边),  ∠1=∠2(已证), ∴ △BDC≌△CEB(ASA). ∴ BD=CE(全等三角形的对应边相等). A CB E 1 2 D 又∵CM= ,BN=  , 1 2 A B 例2 证明: 等腰三角形两腰上的中线相等. BM=CN.求证: 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,BM,CN 是△ABC两腰上的中线. 1 2 AC 证明: ∵AB=AC(已知),∴∠ABC=∠ACB. ∴CM=BN. 在△BMC与△CNB中, ∵ BC=CB,∠MCB=∠NBC, CM=BN, ∴△BMC≌△CNB(SAS). ∴BM=CN. A CB MN 例3 证明: 等腰三角形两腰上的高相等. BP=CQ.求证: 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,BP,CQ是 △ABC两腰上的高. 证明: ∵AB=AC(已知),∴∠ABC=∠ACB. 在△BMC与△CNB中, ∵ BC=CB,∠QBC=∠PCB, ∠BQC=∠CPB, ∴△BQC≌△CPB(SAS). ∴BP=CQ. A CB PQ 还有其他的结 论吗? A CB DE 1.已知:如图,在△ABC中,AB=AC. (1)如果∠ABD= ∠ABC , ∠ACE= ∠ACB, 那么BD=CE吗? 为什么? (2)如果∠ABD= ∠ABC , ∠ACE= ∠ACB 呢? 由此你能得到一个什么结论? 议一议: 1 3 1 3 1 41 4 如果∠ABD= ∠ABC , ∠ACE= ∠ACB , 那么BD=CE吗? 1 n 1 n 过底边的端点且与底边夹角相等的两线段相等. BD=CE BD=CE BD=CE 2.已知:如图,在△ABC中,AB=AC. (1)如果AD= AC,AE= AB, 那么BD=CE吗? 为什么? 1 3 1 3 A CB DE BD=CE (2)如果AD= AC,AE= AB, 那么BD=CE吗? 为什么? 1 4 1 4 BD=CE 由此你能得到一个什么结论? (3)如果AD= AC,AE= AB, 那么BD=CE吗? 为什么? 1 n 1 n BD=CE 两腰上距顶点等距的两点与底边顶点的连线段相等. 这里是一个由特殊 结论归纳出一般结 论的一种数学思想 方法. 等边三角形的性质二 想一想:等边三角形是特殊的等腰三角形,那么等边三角形的内角有什么 特征呢? 定理: 等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于60°. 可以利用等腰三角 形的性质进行证明. 怎样证明这一定 理了? 定理证明 已知:如图,在△ABC中, AB=AC=BC. 求证:∠A=∠B=∠C=60°. A CB 证明:在△ABC中, ∵AB=AC(已知), ∴∠B=∠C(等边对等角). 同理∠A=∠B. 又∵∠A+∠B+∠C=180°(三角形的内角和等于180°), ∴∠A=∠B=∠C=60°. 定理: 等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于60°. B C D A E 例4:如图,等边三角形ABC中,BD是AC边上的中线,BD=BE,求 ∠EDA的度数. 解: ∵ △ABC是等边三角形, ∴∠CBA=60°. ∵BD是AC边上的中线, ∴∠BDA=90°, ∠DBA=30°. ∵ BD=BE, ∴ ∠BDE=(180 °-∠DBA) ÷2 = (180°-30°) ÷2=75°. ∴ ∠EDA=90 °- ∠BDE=90°-75°=15°. 当堂练习 A CB D E 1.如图,△ABC和△ADE都是等边三角形,已△ABC的周长为18cm,EC =2cm,则△ADE的周长是 cm. 12 2.如图所示,△ACM和△BCN都为等边三角形,连接AN、BM, 求证:AN=BM. 证明: ∵△ACM和△BCN都为等边三角形, ∴∠1=∠3=60°, ∴∠1+∠2=∠3+ ∠2, 即∠ACN=∠MCB. ∵CA=CM,CB=CN, ∴△CAN≌△CMB(SAS), ∴AN=BM. 3.如图,A、O、D三点共线,△OAB和△OCD是两个全等的等边三角形, 求∠AEB的大小. C B OD A E解:∵△OAB和△OCD是两个全等的等 边三角形. ∴AO=BO,CO=DO, ∠AOB=∠COD=60°. ∵ A、O、D三点共线, ∴ ∠DOB=∠COA=120°, ∴ △COA ≌△DOB(SAS). ∴ ∠DBO=∠CAO. 设OB与EA相交于点F, ∵ ∠EFB=∠AFO, ∴ ∠AEB=∠AOB=60°. F 变式:如图,若把“两个全等的等边三角形”换成“不全等的两个等边 三角形”,其余条件不变,你还能求出∠AEB的大小吗? D C A B E O 方法与前面相同,∠AEB=60°. 课堂小结 等腰三角形两底角上的平分线、两腰上的高、两腰上的中线的相关性 质: 底角的两条平分线相等; 两条腰上的中线相等; 两条腰上的高线相等. 定理: 等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于60°. 1.1 等腰三角形 第一章 三角形的证明 第3课时 等腰三角形的判定与反证法 1.掌握等腰三角形的判定定理及其运用;(重点、难点) 2.理解并掌握反证法的思想,能够运用反证法进行证明;(重点) 学习目标 复习引入 导入新课 问题1:等腰三角形有哪些性质定理及推论? 等腰三角形的两底角相等(简写成 ‘‘等边对等角”). 等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简 写成 ‘‘三线合一”) 问题2:等腰三角形的“等边对等角”的题设和结论分别是什么? 题设:一个三角形是等腰三角形 结论:相等的两边所对应的角相等 思考:如图,在△ABC中,如果∠B=∠C,那么AB与AC之间有什么 关系吗? 我测量后发现AB与AC相等. 3cm3cm 讲授新课 等腰三角形的判定一 A B C 如图,位于海上B、C两处的两艘救生船接到A处遇险船只的报 警,当时测得∠B=∠C.如果这两艘救生船以同样的速度同时出 发,能不能同时赶到出事地点(不考虑风浪因素)? 互动探究 已知:如图,在△ABC中, ∠B=∠C,那么它们所对的边AB和 AC有什么数量关系? 建立数学模型: C A B 做一做:画一个△ABC,其中∠B=∠C=30°, 请你量一量AB与AC的长度,它们之间有什么 数量关系,你能得出什么结论? AB=AC 你能验证你的结论吗? 在△ABD与△ACD中, ∠1=∠2, ∴ △ABD ≌ △ACD(AAS). ∠B=∠C, AD=AD, ∴AB=AC. 过A作AD平分∠BAC交BC于点D.证明: C A B 21 D ( ( △ABC是等腰三 角形. 结论验证: 有两个角相等的三角形是等腰三角形. (简称“等角对等边”). 等腰三角形的判定定理: 在△ABC中, ∵∠B=∠C, 应用格式: ∴AB=AC(等角对等边). A CB 总结归纳 A B CD 21 ∵∠1=∠2 , ∴ BD=DC (等角对等边). ∵∠1=∠2, ∴ DC=BC A B C D 21 (等角对等边). 错,因为都不是在同一个三角形中. 辨一辨:如图,下列推理正确吗? 例1 已知:如图,AB=DC,BD=CA,BD与CA相交于点E. 求证:△AED是等腰三角形. A B C D E 证明:∵AB=DC,BD=CA,AD=DA, ∴△ABD≌△DCA(SSS), ∴∠ADB=∠DAC(全等三角形的对应角相等), ∴AE=DE(等角对等边), ∴ △AED是等腰三角形. 典例精析 例2 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E分别是 AB, AC上的点,且DE∥BC. 求证:△ADE为等腰三角形. 证明 ∵AB=AC, ∴ ∠B=∠C. 又∵ DE∥BC, ∴ ∠ADE=∠B,∠AED=∠C. ∴ ∠ADE=∠AED. ∴△ADE为等腰三角形. 想一想:小明说,在一个三角形中,如果两个角不相等,那么这两 个角所对的边也不相等.你认为这个结论成立吗?如果成立,你能证 明它吗? A B C 反证法二 如图,在△ABC中,已知∠B≠∠C, 此时, AB与AC要么相等,要么不相等. 假设AB=AC, 那么根据“等角对等边”定 理可得∠B=∠C, 但已知条件是 ∠B≠∠C. “∠B=∠C”与“∠B≠∠C”相矛盾, 因此AB≠AC. 小明是这样想的: 你能理解他的推理过程吗? 在证明时,先假设命题的结论不成立,然后由此推导出了与 已知或公理或已证明过的定理相矛盾,从而证明命题的结论一定 成立.这种证明方法称为反证法. 总结归纳 用反证法证题的一般步骤 1. 假设: 先假设命题的结论不成立; 2. 归谬: 从这个假设出发,应用正确的推论方法,得出与 定义,公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果; 3. 结论: 由矛盾的结果判定假设不正确,从而肯定命题 的结论正确. 例3 用反证法证明:一个三角形中不能有两个角是直角.已知:△ABC. 求证:∠A,∠B,∠C中不能有两个角是直角. 【分析】按反证法证明命题的步骤,首先要假定结论“∠A,∠B,∠C中 不能有两个角是直角”不成立,即它的反面“∠A,∠B,∠C中有两个角 是直角”成立,然后,从这个假定出发推下去,找出矛盾. 典例精析 证明:假设∠A,∠B,∠C中有两个角是直角,不妨设∠A=∠B=90°,则 ∠A+∠B+∠C=90°+90°+∠C>180°. 这与三角形内角和定理矛盾,∠A=∠B=90°不成立. 所以一个三角形中不能有两个角是直角. 当堂练习 E 2 1 A B C D 72° 36°③如果AD=4cm,则 1.已知:如图,∠A=36°, ∠DBC=36°,∠C=72°, ①∠1= , ∠2= ; ②图中有 个等腰三角形; BC= cm; 72° 36° 3 4 个等腰三角形. ④如果过点D作DE∥BC, 交AB于点E,则图中有 5 2. 已知:等腰三角形ABC的底角∠ABC和 ∠ACB的平分线相交于 点O. 求证:△OBC为等腰三角形. A B C DE O 证明: ∵∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O, ∴ ∠ABD =∠DBC= , ∠ACE =∠ECB= . 1 2 A B C 1 2 A C B ∴ ∠DBC =∠ECB, ∴ △OBC是等腰三角形. 又∵ △ABC是等腰三角形, ∴ ∠ABC =∠ACB, 3.求证:在同一平面内,如果一条直线和两条平行直线中的一条相交,那 么和另一条也相交. 已知: 直线l1,l2,l3在同一平面内,且l1∥l2,l3与l1相交于点P. 求证: l3与l2相交. l1 l2 l3 P 经过直线外一点,有且只有一条直线 与已知直线平行 假设不成立 l3与l2 不相交 l3∥l2 l1∥l2 假设____________,那么 _________. 这与“______________________________________ ________________”矛盾. 所以___________,即求证的命题正确. 证明: 因为已知_________, 所以过直线l2外一点P,有两条直线和l2平行, 课堂小结 等腰三角 形的判定 等 角 对 等 边 有两个角相等的三角形是等腰三 角形 反 证 法 先假设结论不成立,然后推导与已知定 理相矛盾的结果,从而证明原命题成立. 1.1 等腰三角形 第一章 三角形的证明 第4课时 等边三角形的判定及含30°角的 直角三角形的性质 学习目标 1.能用所学的知识证明等边三角形的判定定理.(重点) 2.掌握含30°角的直角三角形的性质并解决有关问题.(难点) 导入新课 观察与思考 观察下面图片,说说它们都是由什么图形组成的? 思考:上节课我们学习了等腰三角形的判定定理,那等边三角形的判定定 理是什么呢? 一个三角形满足什么条件就是等边三角形? 由等腰三角形的判定定理,可得等边三角形 的两个判定定理: 1.三个角都相等的三角形是等边三角形; 2.有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形. 你能证明这些定理吗? 等边三角形的判定一 讲授新课 A B C 已知:如图,∠A= ∠ B=∠C. 求证: AB=AC=BC. ∵ ∠A= ∠ B, ∴ AC=BC. ∵ ∠ B=∠C, ∴ AB=AC. ∴AB=AC=BC. 证明: 定理2:有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. A B C 已知: 若AB=AC , ∠A= 60°. 求证: AB=AC=BC. 证明:∵AB=AC , ∠A= 60 °. ∴∠B=∠C= (180。-∠A)= 60°. ∴∠A= ∠ B=∠C. ∴AB=AC=BC. 证明完整吗?是不是还 有另一种情形呢? 1 2 证明:∵AB=AC,∠B=60°(已知), ∴∠C=∠B=60°(等边对等角), ∴∠A=60°(三角形内角和定理). ∴∠A=∠B =∠C=60°. ∴△ABC是等边三角形(三个角都相等的三角形是等边三角形). 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=60°. 求证:△ABC是等边三角形. 第二种情况:有一个底角是60°. A CB 60° 【验证】 等腰三角形(含 等边三角形) 性质 判定的条件 等边对等角 等角对等边 “三线合一”,即等腰三 角形顶角平分线,底边上 的中线、高线互相重合 有一角是60°的等腰三 角形是等边三角形 等边三角形三个内角都相 等,且每个角都是60° 三个角都相等的三角形 是等边三角形 归纳总结 例1 如图,在等边三角形ABC中,DE∥BC, 求证:△ADE是等边三角形. A CB D E 证明: ∵ △ABC是等边三角形, ∴ ∠A= ∠B= ∠C. ∵ DE//BC, ∴ ∠ADE= ∠B, ∠ AED= ∠C. ∴ ∠A= ∠ADE= ∠ AED. ∴ △ADE是等边三角形. 想一想:本题还有其他证法吗? 典例精析 变式:上题中,若将条件DE∥BC改为AD=AE, △ADE还是等边三角形 吗?试说明理由. A CB D E 如图,在等边三角形ABC中,AD=AE, 求证:△ADE是等边三角形. 证明: ∵ △ABC是等边三角形, ∴ ∠A= ∠B= ∠C=60°. ∵ AD=AE, ∴ △ADE是等腰三角形 ∴ △ADE是等边三角形. 又∵ ∠A=60°. 含30°角的直角三角形的性质二 操作:用两个含有30°角的三角板,你能拼成一 个怎样的三角形? 30° 30° 你能说出所拼成的三角形的形状吗? 猜想:在直角三角形中, 30°角所对的直角边与 斜边有怎样的大小关系? 30° 30° 30° 30° 30° 合作探究 结论:在直角三角形中, 30°角所对的 直角边等于斜边的一半. 已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90°, ∠A=30°. 求证:BC= AB. 1 2 A 30° B C 分析:突破如何证明“线段的倍、分”问题 转 化 “线段相等”问题 猜想验证 30° 30° ∵ ∠ACB=90°, (已知) ∴∠ACD=90°,(平角意义) 在△ABC与△ADC中, BC=DC,(作图)  ∠ACB=∠ACD,(已证) AC=AC,(公共边) ∴△ABC≌△ADC(SAS) , ∴ AD=AB; ∵∠ACB=90°,∠BAC=30°,(已知) ∴∠B=60°, ∴△ABD是等边三角形,(有一个角是60°的等腰三角 形是等边三角形) ∴BC= BD= AB. (等式性质) 30° A B C D 证明: 延长BC至D,使CD=BC,连接AD, 2 1 2 1 定理:在直角三角形中, 如果有一个锐角等于30°,那么它所对的直角 边等于斜边的一半. 几何语言: 在△ABC中, ∵∠ACB=90°,∠A=30°. ∴BC= AB.(在直角三角形中, 30°角所对的直角 边等于斜边的一半) A B C30° 推论: 归纳总结 CB A D 例2 如图,在△ABC中,已知AB=AC=2a,∠B=∠ACB =15°, CD是腰AB上的高,求CD的长. 解:∵∠B=∠ACB=15°,(已知) ∴∠DAC=∠B+∠ACB= 15°+15°=30°, ∵∠ADC=90°,∴CD= AC=a. (在直角三角形中, 如果有一个锐角等于30°,那么它所对的直角 边等于斜边的一半) 1 2 例3 已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB于D . 求证:BD= D A C B 30° 证明:∵∠A=30°,CD⊥AB,∠ACB=90° ∴BC= ∠B=60°. ∴∠BCD=30°, ∴BD= ∴BD= AB 4 . AB 2 , CB 2 , AB.4 1.已知△ABC中,∠A=∠B=60°,AB=3cm,则△ABC的周长为 ______cm. 9 当堂练习 2.在△ABC中,∠B=90°,∠C=30°,AB=3. 则AC=_____;BC=_______. A B C 3 30° 6 3 3 3. 已知:如图,AB=BC ,∠CDE= 120°, DF∥BA,且DF平分 ∠CDE. 求证:△ABC是等边三角形. 证明: ∵ AB=BC, ∴△ABC是等边三角形. 又∵∠CDE=120°,DF平分∠CDE. ∴ ∠FDC=∠ABC=60°, ∴ △ABC是等腰三角形, ∴ ∠EDF=∠FDC=60°, 又∵DF∥BA, 证明:延长BC至D,使CD=BC,连接AD. ∵∠ACB=90°,∴∠ACD=90°. 又∵AC=AC. ∴△ACB≌△ACD(SAS). ∴AB=AD. ∵CD=BC,∴BC= BD. 又∵BC=  AB, ∴AB=BD.∴AB=AD=BD, 即△ABD是等边三角形. ∴∠B=60°.在Rt△ABC中,∠BAC=30°. 4.已知:在Rt△ABC中,∠C=90°, BC= AB. 求证:∠BAC=30°. CB A D 1 2 1 21 2 课堂小结 1.等边三角形的判定: 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 三个角都相等的三角形是等边三角形. 2.特殊的直角三角形的性质: 在直角三角形中, 如果有一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜 边的一半. 在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所 对的锐角等于30°. 3.数学方法:分类的思想. 1.2 直角三角形 第一章 三角形的证明 第1课时 直角三角形的性质与判定 1.复习直角三角形的相关知识,归纳并掌握直角三 角形的性质和判定. 2.学习并掌握勾股定理及其逆定理,能够运用其解 决问题.(重点、难点) 学习目标 直角三角形的两个锐角互余. 问题1 直角三角形的定义是什么? 问题2 三角形内角和的性质是什么? 有一个是直角的三角形叫直角三角形. 三角形内角和等于180°. 这节课我们一起来证明直角三角形的判定与性质. 导入新课 复习引入 问题3 前面我们探究过直角三角形的哪些性质? 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的 直角边等于斜边的一半. 在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条 直角边所对的锐角等于30°. 讲授新课 直角三角形的性质与判定一 问题:直角三角形的两锐角互余,为什么? 问题引入 根据三角形的内角和 定理,即可得到“直 角三角形的两锐角互 余”. 如果一个三角形中有两个 锐角互余,那么这个三角 形是直角三角形吗? 如图,在△ABC中, ∠A +∠B=90°,那么△ABC是直角三角形吗? 在△ABC中,因为 ∠A +∠B +∠C=180°, 又∠A +∠B=90°,所 以∠C=90°. 于是△ABC是直角三角形. 勾股定理与逆定理二 知识回顾 勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.即a2+b2=c2. 勾股定理在西方文献中又称为毕达哥拉斯定理. a c b 勾 弦 股 证明欣赏 2 21 1 1 2 2 2 21 1 2 2 2 21 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 21 1 1 2 2 2 2 2 2 ( )( ) ( 2 ) . s a b a b a ab b a b ab s ab ab c ab c s s a b ab ab c a b c                      , , , b a c b ac 1.美国第二十任总统的证法: c a b c a b c a b c a b ∵ (a+b)2 = c2+ , a2+2ab+b2 = c2+2ab, ∴a2+b2=c2. 大正方形的面积可以表示 为 ; 也可以表示为 ; (a+b)2 c2+ 2.利用正方形面积拼图证明: 14 2 ab 14 2 ab c ∵ c2= +(b-a)2, c2 =2ab+b2-2ab+a2, c2 =a2+b2, ∴ a2+b2=c2. 大正方形的面积可以表示为 ; 也可以表示为     . c2 +(b-a)2 3.赵爽弦图 14 ab2  14 ab2  c a c a c b a a b b b 如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是 直角三角形. 勾股定理反过来,怎么叙述呢? 这个命题是真命题吗? 为什么? A BC 已知:如图,在△ABC中,AC2+BC2=AB2. 求证:△ABC是直角三角形. 分析:构造一个直角三角形与△ABC全等,你能自己写出证明过程吗? 例1 证明此命题: 证明:作Rt△DEF,使∠E=90°, DE=AC,FE=BC, 则DE2+EF2=DF2(勾股定理). ∵AC2+BC2=AB2(已知), DE=AC,FE=BC(作图), ∴AB2=DF2, ∴AB=DF, ∴△ABC≌△DFE(SSS). ∴∠C=∠E=90°, ∴△ABC是直角三角形. D FE ┏ A BC 归纳总结 定理:如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三 角形是直角三角形. 互逆命题与互逆定理三 议一议 定理:如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三 角形是直角三角形. 下面两个定理的条件和结论有什么样的关系? 一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件. 观察上面三组命题,你发现了什么? 1.两直线平行,内错角相等; 3.如果小明患了肺炎,那么他一定会发烧; 4.如果小明发烧,那么他一定患了肺炎; 2.内错角相等,两直线平行; 5.一个三角形中相等的边所对的角相等; 6.一个三角形中相等的角所对的边相等; 说出下列命题的条件和结论: 在两个命题中,如果第一个命题的条件是第二个命题的结论,而第 一个命题的结论是第二个命题的条件,那么这两个命题叫做互逆命题. 如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个命题就叫做它的逆 命题. 上面每两个命题的条件和结论恰好互换了位置. 命题“两直线平行,内错角相等”的条件和结论为: 条件为:两直线平行; 结论为:内错角相等. 因此它的逆命题为: 内错角相等,两直线平行. 归纳总结 例2 指出下列命题的条件和结论,并说出它们的逆命题. (1)如果一个三角形是直角三角形,那么它的两个锐角互余. 条件:一个三角形是直角三角形. 结论:它的两个锐角互余. 逆命题:如果一个三角形的两个锐角互余,那么这个三角形是直 角三角形. 典例精析 (2)等边三角形的每个角都等于60°. 条件:一个三角形是等边三角形; 结论:它的每个角都等于60°. 逆命题:如果一个三角形的每个角都等于60°,那么这个三角形是 等边三角形. (3)全等三角形的对应角相等. 条件:两个三角形是全等三角形. 结论:它们的对应角相等. 逆命题:如果两个三角形的对应角相等,那么这两个三角形全 等. 每一个命题都有逆命题,只要将原命题的条件改成结论,并将结论改成条 件,便可得到原命题的逆命题.但是原命题正确,它的逆命题未必正确. 例如真命题“对顶角相等”的逆命题为“相等的角是对顶角”,此命题就是 假命题. 知识归纳 例3 举例说明下列命题的逆命题是假命题. (2)如果两个角都是直角,那么这两个角相等. 逆命题:如果两个角相等,那么这两个角是直角. 例如10能被5整除,但它的个位数是0. (1)如果一个整数的个位数字是5 ,那么这个整数 能被5整除. 逆命题:如果一个整数能被5整除,那么这个整数的个位数字是5. 例如60°= 60°,但这两个角不是直角. 如果一个定理的逆命题也是定理,那么这两个定理叫做互逆 定理,其中的一个定理叫做另一个定理的逆定理. 注意1:逆命题、互逆命题不一定是真命题, 但逆定理、互逆定理,一定是真命题. 注意2:不是所有的定理都有逆定理. 知识归纳 当堂练习 1.如图是一张直角三角形的纸片,两直角边AC=6 cm,BC=8 cm,现将 △ABC折叠,使点B与点A 重合,折痕为DE,则BE的长为( ) A.4 cm B.5 cm C.6 cm D.10 cm 【解析】Rt△ABC中,AB2=AC2+BC2=100, ∴AB=10cm.BE= AB=5cm.1 2 B 2.在你学过的定理中,有哪些定理的逆命题是真命题?试举出 几个例子说明. (1)同旁内角互补,两直线平行. 逆命题:两直线平行,同旁内角互补. 真 (2)有两个角相等的三角形是等腰三角形. 逆命题:如果一个三角形是等腰三角形,那么它有两个角相 等. 真 直角三角形 角的性质 课堂小结 边的性质 勾股定理:直角三角形两条直角边的平 方和等于斜边的平方; 逆定理:如果三角形两边的平方和等于 第三边的平方,那么这个三角形是直角 三角形 定理1:直角三角形的两个锐角互余; 定理2:有两个角互余的三角形是直角三 角形. 互逆命题与互逆 定理 互逆命题 互逆定理 一个定理的逆命题也是定理,这两个 定理叫做互逆定理 第一个命题的条件是第二个命题的结论; 第一个命题的结论是第二个命题的条件. 概念 概念 1.2 直角三角形 第一章 三角形的证明 第2课时 直角三角形全等的判定 情境引入 学习目标 1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”.(难点) 2.会用直角三角形全等的判定方法“HL”判定两个直角三角形全 等.(重点) 旧知回顾:我们学过的判定三角形全等的方法 导入新课 C B A AC BC AB 思考: 前面学过的四种判定三角形全等的方法,对直角三角形是否适用? A B C A′ B′ C′ 1.两个直角三角形中,斜边和一个锐 角对应相等,这两个直角三角形全等 吗?为什么? 2.两个直角三角形中,有一条直角边和一锐角对应相等,这两个直角三 角形全等吗?为什么? 3.两个直角三角形中,两直角边对应相等,这两个直角三角形全等吗? 为什么? 口答: 动脑想一想 如图,已知AC=DF,BC=EF, ∠B=∠E,△ABC≌△DEF吗? 我们知道,证明三角形全等不存 在SSA定理. A B C D E F 问题: 如果这两个三角形都是直角三 角形,即∠B=∠E=90°, 且AC=DF,BC=EF,现在能 判定△ABC≌△DEF吗? A B C D E F 直角三角形全等的判定(“斜边、直角边”定理)一 讲授新课 任意画出一个Rt△ABC,使∠C=90°.再画一个 Rt△A ′B ′C ′,使∠C′=90 °,B′C′=BC,A ′B ′=AB,把画好的Rt△A′B′ C′ 剪下 来,放到Rt△ABC上,它们能重合吗? A B C 作图探究 画图方法视频(点击文字 播放) 画图思路 (1)先画∠M C′ N=90° A B C M C′ N 画图思路 (2)在射线C′M上截取B′C′=BC M C′ A B C N B′M C′ 画图思路 (3)以点B′为圆心,AB为半径画弧,交射线C′N于A′ M C′ A B C N B′ A′ 画图思路 (4)连接A′B′ M C′ A B C N B′ A′ 思考:通过上面的探究,你能得出什么结论? 知识要点 “斜边、直角边”判定方法 u文字语言: 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 (简写成“斜边、直角边”或“HL”). u几何语言: A B C A ′ B′ C ′ 在Rt△ABC和Rt△ A′B′C′ 中, ∴Rt△ABC ≌ Rt△ A′B′C′ (HL). “SSA”可以判定两个直角三角形全 等,但是“边边”指的是斜边和一直 角边,而“角”指的是直角. AB=A′B′, BC=B′C′, 判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等,不全等的画“×”, 全等的注明理由: (1)一个锐角和这个角的对边对应相等;( ) (2)一个锐角和这个角的邻边对应相等;( ) (3)一个锐角和斜边对应相等; ( ) (4)两直角边对应相等; ( ) (5)一条直角边和斜边对应相等. ( ) HL × SAS AAS AAS 判一判 典例精析 例1 如图,AC⊥BC, BD⊥AD, AC﹦BD,求证:BC﹦AD. 证明: ∵ AC⊥BC, BD⊥AD, ∴∠C与∠D都是直角. AB=BA, AC=BD . 在 Rt△ABC 和Rt△BAD 中, ∴ Rt△ABC≌Rt△BAD (HL). ∴ BC﹦AD. A B D C 应用“HL”的前提条件是在 直角三角形中. 这是应用“HL”判定方法 的书写格式. 利用全等证明两条线段相等,这 是常见的思路. 变式1: 如图, ∠ACB =∠ADB=90,要证明△ABC≌ △BAD,还需 一个什么条件?把这些条件都写出来,并在相应的括号内填写出判定 它们全等的理由. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) A B D C AD=BC ∠ DAB= ∠ CBA BD=AC ∠ DBA= ∠ CAB HL HL AAS AAS 如图,AC、BD相交于点P,AC⊥BC,BD⊥AD,垂足分 别为C、D,AD=BC.求证:AC=BD. 变式2 HL AC=BD Rt△ABD≌Rt△BAC 如图:AB⊥AD,CD⊥BC,AB=CD,判断AD和BC的位置 关系. 变式3 HL ∠ADB=∠CBD Rt△ABD≌Rt△CDB AD∥BC 例2 如图,已知AD,AF分别是两个钝角△ABC和△ABE的高,如果AD= AF,AC=AE. 求证:BC=BE. 证明:∵AD,AF分别是两个钝角△ABC和 △ABE的高,且AD=AF,AC=AE, ∴Rt△ADC≌Rt△AFE(HL). ∴CD=EF. ∵AD=AF,AB=AB, ∴Rt△ABD≌Rt△ABF(HL). ∴BD=BF. ∴BD-CD=BF-EF.即BC=BE. 方法总结:证明线段相等可通过证明三角形全等解决,作为“HL” 公理就是直角三角形独有的判定方法.所以直角三角形的判定方法最 多,使用时应该抓住“直角”这个隐含的已知条件. 例3:如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC与右边滑 梯水平方向的长度DF相等,两个滑梯的倾斜角∠B和∠F的大小有 什么关系? 解:在Rt△ABC和Rt△DEF中, BC=EF, AC=DF , ∴ Rt△ABC≌Rt△DEF (HL). ∴∠B=∠DEF (全等三角形对应角相等). ∵ ∠DEF+∠F=90°, ∴∠B+∠F=90°. 1.判断两个直角三角形全等的方法不正确的有( ) A.两条直角边对应相等 B.斜边和一锐角对应相等 C.斜边和一条直角边对应相等 D.两个锐角对应相等 D A 当堂练习 2.如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,CE⊥AB于点 E ,AD、CE交于点H,已知EH=EB=3,AE=4, 则 CH的长为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 4.如图,在△ABC中,已知BD⊥AC,CE ⊥AB,BD=CE.求证: △EBC≌△DCB. A B C E D 证明: ∵ BD⊥AC,CE⊥AB, ∴∠BEC=∠BDC=90 °. 在 Rt△EBC 和Rt△DCB 中, CE=BD, BC=CB, ∴ Rt△EBC≌Rt△DCB (HL). 3.如图,△ABC中,AB=AC,AD是高,则△ADB与 △ADC (填“全等”或“不全等”),根据 (用简写法). 全等 HL ┑ A F CE D B 5.如图,AB=CD, BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF. 求证:BF=DE. 证明: ∵ BF⊥AC,DE⊥AC, ∴∠BFA=∠DEC=90 °. ∵AE=CF, ∴AE+EF=CF+EF. 即AF=CE. 在Rt△ABF和Rt△CDE中, AB=CD, AF=CE, ∴ Rt△ABF≌Rt△CDE(HL). ∴BF=DE. 如图,AB=CD, BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF.求证:BD平分EF. A F C E D B G 变式训练1 AB=CD, AF=CE. Rt△ABF≌Rt△CDE(HL). BF=DE Rt△GBF≌Rt△GDE(AAS).∠BFG=∠DEG ∠BGF=∠DGE FG=EG BD平分EF 如图,AB=CD, BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF.想想:BD平分EF吗? 变式训练2 C AB=CD, AF=CE. Rt△ABF≌Rt△CDE(HL). BF=DE Rt△GBF≌Rt△GDE(AAS).∠BFG=∠DEG ∠BGF=∠DGE FG=EG BD平分EF 6.如图,有一直角三角形ABC,∠C=90°,AC=10cm,BC=5cm,一 条线段PQ=AB,P、Q两点分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AQ 上运动,问P点运动到AC上什么位置时△ABC才能和△APQ全等? 【分析】本题要分情况讨论:(1)Rt△APQ≌Rt△CBA,此时AP=BC=5cm,可据此求出P点的位 置.(2)Rt△QAP≌Rt△BCA,此时AP=AC,P、C重合. 解:(1)当P运动到AP=BC时, ∵∠C=∠QAP=90°. 在Rt△ABC与Rt△QPA中, ∵PQ=AB,AP=BC, ∴Rt△ABC≌Rt△QPA(HL), ∴AP=BC=5cm; 能力拓展 (2)当P运动到与C点重合时,AP=AC. 在Rt△ABC与Rt△QPA中, ∵PQ=AB,AP=AC, ∴Rt△QAP≌Rt△BCA(HL), ∴AP=AC=10cm, ∴当AP=5cm或10cm时,△ABC才能和△APQ全等. 【方法总结】判定三角形全等的关键是找对应边和对应角,由于本 题没有说明全等三角形的对应边和对应角,因此要分类讨论,以免漏 解. 课堂小结 “斜边、 直角边” 内 容 斜边和一条直角边对应相等的两个 直角三角形全等. 前 提 条 件 在直角三角形中 使 用 方 法 只须找除直角外的两个条件即可(两个条 件中至少有一个条件是一对对应边相等) 1.3 线段的垂直平分线 第一章 三角形的证明 第1课时 线段的垂直平分线 1.理解线段垂直平分线的概念; 2.掌握线段垂直平分线的性质定理及逆定理;(重点) 3.能运用线段的垂直平分线的有关知识进行证明或计算.(难点) 学习目标 导入新课 问题引入 某区政府为了方便居民的生活,计划在三个住宅小区 A、B、C之间修建一个购物中心,试问该购物中心应 建于何处,才能使得它到三个小区的距离相等? A B C 观察: 已知点A与点A′关于直线l 对称,如果线段AA′沿直线l折叠,则点A 与点A′重合,AD=A′D,∠1=∠2= 90°,即直线l 既平分线段AA′,又垂直 线段AA′. ● ● l A A′D 21 (A) 讲授新课 线段垂直平分线的性质一 我们把垂直且平分一条线段的直线叫作这条线段的垂直平 分线. 由上可知:线段是轴对称图形,线段的垂直平分线是它的 对称轴. 知识要点 如图,直线l垂直平分线段AB,P1,P2,P3,…是l 上的点,请你量一量 线段P1A,P1B,P2A,P2B,P3A,P3B的长,你能发现什么?请猜想点 P1,P2,P3,… 到点A 与点B 的距离之间的数量关系. A B l P1 P2 P3 探究发现 P1A ____P1B P2A ____ P2B P3A ____ P3B = = = 作关于直线l 的轴反射(即沿直线l 对折),由于l 是线段AB的垂 直平分线,因此点A与点B重合. 从而线段PA与线段PB重合,于是 PA=PB. (A)(B) B A P l 活动探究 猜想: 点P1,P2,P3,… 到点A 与点B 的距离分别相等. 命题:线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等. 由此你能得到什么结论? 你能验证这一结论吗? 如图,直线l⊥AB,垂足为C,AC =CB,点P 在l 上. 求证:PA =PB.  证明:∵ l⊥AB, ∴ ∠PCA =∠PCB.   又 AC =CB,PC =PC,   ∴ △PCA ≌△PCB(SAS).   ∴ PA =PB. P A B l C 验证结论 微课--证明线段垂直平分线的性质 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 线段垂直平分线的性质定理: 总结归纳 例1 如图,在△ABC中,AB=AC=20cm,DE垂直平分AB,垂足 为E,交AC于D,若△DBC的周长为35cm,则BC的长为(  ) A.5cm B.10cm C.15cm D.17.5cm 典例精析 C 解析:∵△DBC的周长为BC+BD+CD=35cm,又 ∵DE垂直平分AB,∴AD=BD,故BC+AD+CD= 35cm.∵AC=AD+DC=20cm, ∴BC=35-20=15(cm).故选C. 方法归纳:利用线段垂直平分线的性质,实现线段之间的相互转化, 从而求出未知线段的长. 练一练:1.如图①所示,直线CD是线段AB的垂直平分线,点P为直线CD上的一 点,且PA=5,则线段PB的长为( ) A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 2.如图②所示,在△ABC中,BC=8cm,边AB的垂直平分线交AB于点D,交边AC于点E, △BCE的周长等于18cm,则AC的长是 . B 10cm P A B C D 图① A B C D E 图② 定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相 等. 逆 命 题 到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线 上. 它是真命题吗?你能证明吗? 线段垂直平分线的判定二 想一想:如果PA=PB,那么点P是否在线段AB的垂直平分线上呢? 记得要分点P在线段AB上及 线段AB外两种情况来讨论 (1)当点P在线段AB上时, ∵PA=PB, ∴点P为线段AB的中点, 显然此时点P在线段AB的垂直平分线上; (2)当点P在线段AB外时,如右图所示. ∵PA=PB, ∴△PAB是等腰三角形. 过顶点P作PC⊥AB,垂足为点C, ∴底边AB上的高PC也是底边AB上的中线. 即 PC⊥AB,且AC=BC. ∴直线PC是线段AB的垂直平分线, 此时点P也在线段AB的垂直平分线上. 微课--线段垂直平分线的逆命题 到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线 上. 线段垂直平分线的性质定理的逆定理: 应用格式: ∵ PA =PB, ∴ 点P 在AB 的垂直平分线上. P A B 作用:判断一个点是否在线段的垂直平分线上. 总结归纳 例2:已知:如图△ABC中,AB=AC,O是△ABC内一点,且OB=OC. 求证:直线AO垂直平分线段BC. 证明:∵AB=AC, ∴A在线段BC的垂直平分线(到一条线段两个 端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线 上). 同理,点O在线段BC的垂直平分线. ∴直线AO是线段BC的垂直平分线(两点确定一 条直线). 你还有其他证明 方法吗? 利用三角形的全等证明 证明:延长AO交BC于点D, ∵AB=AC, AO=AO, OB=OC , ∴△ABO≌△ACO(SSS). ∴∠BAO=∠CAO, ∵AB=AC, ∴AO⊥BC. ∵OB=OC ,OD=OD , ∴RT△DBO≌RT△DCO(HL). ∴BD=CD. ∴直线AO垂直平分线段BC. 试一试:已知:如图,点E是∠AOB的平分线上一点,EC⊥OA,ED⊥OB, 垂足分别为C,D,连接CD. 求证:OE是CD的垂直平分线. A B O E D C 证明: ∵OE平分∠AOB,EC⊥OA,ED⊥OB, ∴DE=CE(角平分线上的点到角的两边 的距离相等). ∴ OE是CD的垂直平分线. 当堂练习 1.如图所示,AC=AD,BC=BD, 则下列说法正确的是 (   ) A.AB垂直平分CD; B .CD垂直平分AB ; C.AB与CD互相垂直平分; D.CD平分∠ ACB . A B C D A 2.已知线段AB,在平面上找到三个点D、E、F,使DA=DB,EA= EB,FA=FB,这样的点的组合共有    种. 无数 3.下列说法: ①若点P、E是线段AB的垂直平分线上两点,则EA=EB,PA=PB; ②若PA=PB,EA=EB,则直线PE垂直平分线段AB; ③若PA=PB,则点P必是线段AB的垂直平分线上的点; ④若EA=EB,则经过点E的直线垂直平分线段AB. 其中正确的有 (填序号). ① ② ③ 4.如图,△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AC于E,连接BE, AB+BC=16cm,则△BCE的周长是 cm. A B C D E 16 5.已知:如图,点C,D是线段AB外的两点,且AC =BC, AD=BD, AB与CD相交于点O. 求证:AO=BO. 证明: ∵ AC =BC,AD=BD, ∴ 点C和点D在线段AB的垂直平分线上, ∴ CD为线段AB的垂直平分线. 又 ∵AB与CD相交于点O, ∴ AO=BO. 课堂小结 线段的垂直平分的 性质和判定 性 质 到线段的两个端点距离相等的点在线 段的垂直平分线上 内 容 判 定 内 容 作 用 线段的垂直平分线上的点到线段的两个 端点的距离相等 作 用 见垂直平分线,得线段相等 判断一个点是否在线段的垂直平分线 上 1.3 线段的垂直平分线 第一章 三角形的证明 第2课时 三角形三边的垂直平分线及作图 1.理解并掌握三角形三边的垂直平分线的性质,能 够运用其解决实际问题.(重点) 2.能够利用尺规作出三角形的垂直平分线. 学习目标 导入新课 复习引入 A B C D 1.回顾一下线段的垂直平分线的性质定理和判定定理. 2.线段的垂直平分线的作法. 性质:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. 判定:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线 段的垂直平分线上. 讲授新课 三角形三边的垂直平分线的性质一 合作探究 画一画:利用尺规作三角形三条边的垂直平分线,完成之后你发现了什么? 发现:三角形三边的垂直平分线交于 一点.这一点到三角形三个顶点的距 离相等. 怎样证明这个结论 呢? 点拨:要证明三条直线相交于一点,只要证明其中两条直线的交点在 第三条直线上即可. 思路可表示如下: 试试看,你会写出证明过程吗? B C A P l n ml是AB的垂直平分线 m是BC的垂直平分线   PA=PB PB=PC  PA=PC  点P在AC的垂直平 分线上 证明:连接PA,PB,PC. ∵点P在AB,AC的垂直平分线上, ∴PA=PB,PA=PC (线段垂直平分线上 的点到线段两端距离相 等). ∴PB=PC. ∴点P在BC的垂直平分线上 (到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分 线上). B C A P l n m 定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶 点的距离相等. 归纳总结 u应用格式: ∵ 点P 为△ABC 三边垂直平分线的交点, ∴ PA =PB=PC. A B C P 分别作出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三边的垂直平分线, 说明交点分别在什么位置. 锐角三角形三边的垂直平分线交点在三角形内; 直角三角形三边的垂直平分线交点在斜边上; 钝角三角形三边的垂直平分线交点在三角形外. 做一做 尺规作图二 做一做:(1)已知三角形的一条边及这条边上的高,你能作出三角形 吗?如果能,能作几个?所作出的三角形都全等吗? 已知:三角形的一条边a和这边上的高h. 求作:△ABC,使BC=a,BC边上的高为h. A1 D CB A a h (D)CB A a h A1 D C B A a h A1 提示:能作出无数个这样的三角形,它们并不全等. (2)已知等腰三角形的底边,你能用尺规作出等腰三角形吗?如果能,能 作几个?所作出的三角形都全等吗?   这样的等腰三角形有无数多个.根据线段垂直平 分线上的点到线段两个端点的距离相等,只要作底边 的垂直平分线,取它上面除底边的中点外的任意一点, 和底边的两个端点相连接,都可以得到一个等腰三角 形. 如图所示,这些三角形不都全等. (3)已知等腰三角形的底及底边上的高,你能用尺规作出等腰三角形 吗?能作几个?   这样的等腰三角形只有两个,并且它们是全等 的,分别位于已知底边的两侧. 例 已知:线段a,h. 求作:△ABC,使AB=AC,BC=a,高AD=h. N M D CB a h A 作法: 1.作BC=a; 2.作线段BC的垂直平分线MN交BC于D点; 3.以D为圆心,h长为半径作弧交MN于A点; 4.连接AB,AC. △ABC就是所求作的三角形. 典例精析 1.已知直线l和其上一点P,利用尺规作 l 的垂线,使它经过点P. P ● l 试一试 A B C P 已知:直线 l 和 l 上一点P. 求作:PC⊥ l . 作法: 1.以点P为圆心,以任意长为半径作弧,与直线 l 相交于点A和B. 2.作线段AB的垂直平分线PC. 直线PC就是所求 l 的垂线. l BA 作法: 2.已知直线 l 和线外一点P,利用尺规作 l 的垂线,使它经过点P. (1)先以P为圆心,大于点P到直线 l 的垂直距离R为半径 作圆,交直线 l 于A,B. (2)分别以A、B为圆心,大于R的长 为半径作圆,相交于C、D两点. (3)过两交点作直线 l ',此直线为 l 过P的垂线. P ● C D 当堂练习 1.如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠A=20°.线段AB的垂直平分线交 AB于D,交AC于E,连接BE,则∠CBE等于( ) A.80°   B.70° C.60° D.50° C B A D E C 2.下列说法错误的是 ( ) A.三角形三条边的垂直平分线必交于一点 B.如果等腰三角形内一点到底边两端点的距离相等,那么过这点与顶点的直线必垂直 于底边 C.平面上只存在一点到已知三角形三个顶点距离相等 D.三角形关于任一边上的垂直平分线成轴对称 D 【解析】选D.等边三角形关于任一边上的垂直平分线成轴对称,等腰三角形关于底边 上的垂直平分线成轴对称,一般三角形不是轴对称图形,D选项没有说明三角形的形状, 所以D选项说法错误. 3.如图所示,在△ABC中,∠B=22.5°,AB的垂直平分线交BC于点D, DF⊥AC于点F,并与BC边上的高AE交于G. 求证:EG=EC. F A B CE G D 证明:连接AD.∵点D在线段AB的垂直平分线上, ∴DA=DB,∴∠DAB=∠B=22.5°, ∴∠ADE=∠DAB+∠B=45°. ∵AE⊥BC,∴∠DAE=∠ADE=45°, ∴AE=DE.又∵DF⊥AC, ∴∠DFC=∠AEC=90°, ∴∠C+∠CAE=∠C+∠CDF=90°, ∴∠CAE=∠CDF, ∴△DEG≌△AEC(ASA), ∴EG=EC. F A B CE G D 4.已知:线段a. 求作:△ABC,使∠ACB=90°,AC=BC=a. 作法: (1)作直线l. (2)在直线l上任取一条线段DE. (3)作线段DE的垂直平分线MN交DE于C. (4)在射线CE上截取CA=a, 在射线CM上截取CB=a. (5)连接AB. △ABC就是所求作的三角形. 课堂小结 1.定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个 顶点的距离相等. 2.已知等腰三角形的底边和底边上的高作等腰三角形. A B C P a bc 1.4 角平分线 第一章 三角形的证明 第1课时 角平分线 1.会叙述角平分线的性质及判定;(重点) 2.能利用三角形全等,证明角平分线的性质定理,理解和掌握角平 分线性质定理和它的逆定理,能应用这两个性质解决一些简单的实 际问题;(难点) 3.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展学生的推理证明意识 和能力. 学习目标 情境引入 如图,要在S区建一个贸易市场,使它到铁路和公路距离相等, 离公路与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建在何处? (比例尺为1︰20000) D C S 解:作夹角的角平分线OC, 截取OD=2.5cm ,D即为所求. O 导入新课 1. 操作测量:取点P的三个不同的位置,分别过点P作 PD⊥OA,PE ⊥OB,点D、E为垂足,测量PD、PE的长.将 三次数据填入下表: 2. 观察测量结果,猜想线段PD与PE的大小关系,写出结:__________ PD PE 第一次 第二次 第三次 C O B A PD=PE p D E 实验:OC是∠AOB的平分线,点P是射线OC上的 任意一点 猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 角平分线的性质一 讲授新课 验证猜想 已知:如图, ∠AOC= ∠BOC,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别 为D,E. 求证:PD=PE. P A O B C D E 证明: ∵ PD⊥OA,PE⊥OB, ∴ ∠PDO= ∠PEO=90 °. 在△PDO和△PEO中, ∠PDO= ∠PEO, ∠AOC= ∠BOC, OP= OP, ∴ △PDO ≌ △PEO(AAS). ∴PD=PE. 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 u 性质定理: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 应用所具备的条件: (1)角的平分线; (2)点在该平分线上; (3)垂直距离. 定理的作用: 证明线段相等. u应用格式: ∵OP 是∠AOB的平分线, ∴PD = PE (在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等). 推理的理由有三个,必须写 完全,不能少了任何一个. 知识要点 PD⊥OA,PE⊥OB, B A D O P E C 判一判:(1)∵ 如下左图,AD平分∠BAC(已知), ∴ = ,( ) 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 BD CD × B A D C (2)∵ 如上右图, DC⊥AC,DB⊥AB (已知). ∴ = , ( ) 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 BD CD × B A D C 例1:已知:如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,且BD=CD, DE⊥AB, DF⊥AC.垂足分别为E,F. 求证:EB=FC. A B CD E F 证明: ∵AD是∠BAC的角平分线, DE⊥AB, DF⊥AC, ∴ DE=DF, ∠DEB=∠DFC=90 °. 在Rt△BDE 和 Rt△CDF中, DE=DF, BD=CD, ∴ Rt△BDE ≌ Rt△CDF(HL). ∴ EB=FC. 例2:如图,AM是∠BAC的平分线,点P在AM上,PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分 别是D、E,PD=4cm,则PE=______cm. B A C P M D E 4 温馨提示:存在两条垂线段———直接应用 A B C P 变式:如 图,在Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AP平分∠BAC交 BC于点P,若PC=4, AB=14. (1)则点P到AB的距离为_______. D 4 温馨提示:存在一条垂线段———构造应用 A B C P 变式:如图,在Rt △ABC中,AC=BC,∠C=900,AP平分∠BAC交BC于 点P,若PC=4,AB=14. (2)求△APB的面积. D 14 PDBC PD PB DB PC PB DB BC DB AD DB AB              (3)求∆PDB的周长. ·AB·PD=28. 1 2P D BS   由垂直平分线的性质,可知,PD=PC=4, = 1.应用角平分线性质: 存在角平分线 涉及距离问题 2.联系角平分线性质: 面积 周长 条件 知识与方法 利用角平分线的性质所得到 的等量关系进行转化求解 角平分线的判定二 P A O B C D E 角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上. 思考:交换角的平分线性质中的已知和结论,你能得到什么结论,这个新结论正确吗 ? 角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 思考:这个结论正 确吗? 逆 命 题 已知:如图,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=PE. 求证:点P在∠AOB的角平分线上. 证明: 作射线OP, ∴点P在∠AOB 角的平分线上. 在Rt△PDO和Rt△PEO 中, (全等三角形的对应角相等). OP=OP(公共边), PD= PE(已知 ), B AD O P E ∵PD⊥OA,PE⊥OB. ∴∠PDO=∠PEO=90°, ∴Rt△PDO≌Rt△PEO( HL). ∴∠AOP=∠BOP 证明猜想 u判定定理: 角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上. P A O B C D E 应用所具备的条件: (1)位置关系:点在角的内部; (2)数量关系:该点到角两边的距离相等. 定理的作用:判断点是否在角平分线上. u应用格式: ∵ PD⊥OA,PE⊥OB,PD=PE. ∴点P 在∠AOB的平分线上. 知识总结 例3:如图,已知∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F, 求证:点F在∠DAE的平分线上. 证明: 过点F作FG⊥AE于G,FH⊥AD于H,FM⊥BC于 M. ∵点F在∠BCE的平分线上,     FG⊥AE, FM⊥BC. ∴FG=FM. 又∵点F在∠CBD的平分线上,     FH⊥AD, FM⊥BC, ∴FM=FH, ∴FG=FH. ∴点F在∠DAE的平分线上.    G H M A B C F E D ┑ ┑ ┑ 例4 如图,某地有两所大学和两条交叉的公路.图中点M,N表示大学, OA,OB表示公路,现计划修建一座物资仓库,希望仓库到两所大学 的距离相同,到两条公路的距离也相同,你能确定出仓库P应该建在什 么位置吗?请在图中画出你的设计.(尺规作图,不写作法,保留作图 痕迹) ON M A B ON M A B P 方法总结:到角两边距离相等的点在角的平分线上,到两点距离相等 的点在两点连线的垂直平分线上. 解:如图所示: 归纳总结 图形 已知 条件 结论 P C P C OP平分∠AOB PD⊥OA于D PE⊥OB于E PD=PE OP平分∠AOB PD=PE PD⊥OA于D PE⊥OB于E 角的平分线的判定角的平分线的性质 当堂练习 2.△ABC中, ∠C=90°,AD平分∠CAB,且BC=8,BD=5,则点D到AB 的距离是 . A B C D 3 E 1. 如图,DE⊥AB,DF⊥BG,垂足分别是E,F, DE =DF, ∠EDB= 60°,则 ∠EBF= 度,BE= . 60 BF E B D F A C G 3.已知用三角尺可按下面方法画角平分线:在已知∠AOB的两边上,分别取 OM=ON,再分别过点M,N作OA,OB的垂线,交点为P,画射线OP,则OP平分∠AOB. 为什么? A O B M N P 解:在RT△MOP和RT△NOP中, OM=ON, OP=OP, ∴RT△MOP≌RT△NOP(HL). ∴∠MOP=∠NOP,即OP平分∠AOB. 课堂小结 角平分线 性 质 定 理 一个点:角平分线上的点; 二距离:点到角两边的距离; 两相等:两条垂线段相等 辅 助 线 添 加 过角平分线上一点向两边作垂线段 判 定 定 理 在一个角的内部,到角两边距离相等的点在 这个角的平分线上 1.4 角平分线 第一章 三角形的证明 第2课时 三角形三条内角的平分线 1.会证明和运用“三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点 到三条边的距离相等”.(重点) 2.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展学生的推理证明意识 和能力.(难点) 学习目标 在一个三角形居住区内修有一个学校P,P到AB、BC、CA三边的距 离都相等,请在三角形居住区内标出学校P的位置,P在何处? A B C 导入新课 情境引入 活动1 分别画出下列三角形三个内角的平分线,你发现了什么? 三角形的内角平分线一 发现:三角形的三条角平分线相交于一点. 讲授新课 活动2 分别过交点作三角形三边的垂线,用刻度尺量一量,每组垂线段, 你发现了什么? 发现:过交点作三角形三边的垂线段相等. 你能证明这个结论 吗? 剪一个三角形纸片,通过折叠找出每个角的角平分线,观察这三条 角平分线,你是否发现同样的结论?与同伴交流. 结论:三角形三个角的平分线相交于一点. 怎样证明这个结论呢? 试一试 点拨:要证明三角形的三条角平分线相交于一点, 只要证明其中两条角平分线的交点一定在第三条角 平分线上即可.思路可表示如下: 试试看,你会写出证明过程吗? AP是∠BAC的平分线 BP是∠ABC的平分线   PI=PH PG=PI  PH=PG  点P在∠BCA的平 分线上 A B C P F H D E I G 已知:如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证:点P到三边AB,BC,CA的距离相等. 证明结论 证明:过点P作PD,PE,PF分别垂直于 AB,BC,CA,垂足分别为D,E,F. ∵BM是△ABC的角平分线, 点P在BM上, ∴PD=PE.同理PE=PF. ∴PD=PE=PF. 即点P到三边AB,BC,CA的距离相等. D E F A B C P N M 想一想:点P在∠A的平分线上吗?这说明三角形的三条角平分线有 什么关系? 点P在∠A的平分线上. 结论:三角形的三条角平分线交于一点,并且这点到三边的距离相等. D E F A B C P N M 例1.如图,在△ABC中,已知AC=BC, ∠C=90°, AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E. (1)如果CD=4cm,AC的长; E D A BC (1)解:∵AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E, ∴DE=CD=4cm. ∵AC=BC,∴∠B=∠BAC. ∵∠C=90°,∴∠B=45°.∴BE=DE. 在等腰直角三角形BDE中, 22 4 2 c m .B D D E  (4 4 2 ) cm .AC BC CD BD      (2)求证:AB=AC+CD. E D A BC (2)证明:由(1)的求解过程易知, Rt△ACD≌Rt△AED(HL). ∴AC=AE. ∵BE=DE=CD, ∴AB=AE+BE=AC+CD. M E N A B C PO D 例2:如图,在直角△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AP平分∠BAC,BD 平分∠ABC;AP,BD交于点O,过点O作OM⊥AC,若OM=4, (1)求点O到△ABC三边的距离和. 温馨提示:不存在垂线段———构造应用 12 解:连接OC 1 1 1 2 2 2 1 ( )2 1 4 3 2 6 42 A B C A O C B O C A O BS S S S A B O E B C O N A B O M O M A B B C O M                     M E N A B C PO D (2)若△ABC的周长为32,求△ABC的面积. 例3 如图,在△ABC中,点O是△ABC内一点,且点O到△ABC三边的距离相等.若 ∠A=40°,则∠BOC的度数为(  ) A.110° B.120° C.130° D.140° A 解析:由已知,O到三角形三边的距离 相等,所以O是内心,即三条角平分线 的交点,AO,BO,CO都是角平分线, 所以有∠CBO=∠ABO= ∠ABC,∠BCO=∠ACO= ∠ACB, ∠ABC+∠ACB=180°-40°=140°, ∠OBC+∠OCB=70°, ∠BOC=180°-70°=110°. 1 2 1 2 当堂练习 1.如图,已知△ABC,求作一点P,使P到∠A的两边的距离相等,且PA=PB.下 列确定P点的方法正确的是( ) A.P为∠A,∠B两角平分线的交点 B.P为∠A的平分线与AB的垂直平分线 的交点 C.P为AC,AB两边上的高的交点 D.P为AC,AB两边的垂直平分线的交点 A B C P B 【解析】∵点P到∠A的两边的距离相等, ∴P在∠A的角平分线上, ∵PA=PB,∴点P在AB的垂直平分线上. ∴P为∠A的平分线与AB的垂直平分线的交点. 2.如图, △ABC中, ∠C=90°, DE⊥AB, ∠CBE= ∠ABE, 且AC=6cm, 那么线段BE是∠ABC的  , AE+DE= . C A B E D 角平分线 6cm 3. 如图所示,是一块三角形的草坪,现要在草坪上建一凉亭供大家休 息,要使凉亭到草坪三条边的距离相等,凉亭的位置应选在( ) A.△ABC 的三条中线的交点 B.△ABC 三边的中垂线的交点 C.△ABC 三条角平分线的交点 D.△ABC 三条高所在直线的交点 C  4.已知:如图,△ABC中,∠C=90°,AD是△ABC的角平分线, DE⊥AB于E,F在AC上,BD=DF.  求证:CF=EB. 证明:∵AD平分∠CAB,   DE⊥AB,∠C=90°(已知), ∴ CD=DE (角平分线的性质). 在Rt△CDF和Rt△EDB中,    CD=ED(已证), DF=DB (已知), ∴ Rt△CDF≌Rt△EDB (HL). ∴ CF=EB(全等三角形的对应边相等). C F A E D B 拓展思维 5.如图, 直线l1、l2、l3表示三条互相交叉的公路, 现要建一个货物中转 站, 要求它到三条公路的距离相等, 可选择的地址有几处? 画出它的位 置. l1 l3 l2 P1 P2 P3 P4 l1 l2l3 三角形内角平分线 的性质 性质:三角形的三条角平分线交于一点,并 且这一点到三条边的距离相等. 课堂小结 应用:位置的选择问题.

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