常青藤联盟3月九年级语文月考试题

常青藤学校联盟 2018～2019 学年度第二学期第 1 次月度联考 九 年 级 语 文 试 题 （考试时间：150 分钟，满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写到答卷相应区域内，否则无效。 一、积累及运用（共 30 分） 1.根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 夜 lán 人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不 mèi；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜 不眠让我形容 qiáo cuì…… 2.下列标点符号使用不正确．．．的一项是（2 分） A.白露的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 B.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。 C.在“世界读书日”来临之际，光明初中开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。 D.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？ 3.下列各句中加点成语使用正确的一项是（2 分） A.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。 B.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状．．．．的。 C.漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰．．． 约．的民族歌舞给景区增添了人文情趣。 D.在青山绿水间浮光掠影．．．．，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，每空 1 分） ①焚膏油以继晷，___________________。 ②_________________，后天下之乐而乐。 ③天时不如地利，___________________。 ④__________________，水中藻荇交横。 ⑤读唐人诗歌，可见作者心胸气魄。读《茅屋为秋风所破歌》，从“ _________________，______ ______________”可见杜甫博大的胸襟，他舍己为人，至死不悔。读《行路难》，从“_________ ________，_________________”可见李白旷达的胸怀，他对未来对理想的坚定信念。 5.名著阅读。（6 分） ⑴阅读下面名著选段，完成填空。（3 分） 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 选段中的“她”是____________，我们在《______________________》已认识了“她”。 “我”对她“发生新的敬意”的原因是________________________________。 ⑵下列关于文学名著内容的表述，错误．．的两项．．是(3 分，多选不得分，选对一项得 1 分，选对两 项得 3 分) A.在利立浦特格列佛撒尿灭了王宫的大火，致使王后极其痛恨。以后国王听信谗言，怀疑他 要夺王位，要把他处死，他逃到了不来夫斯古。 B.格列佛感到耶胡这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落相对比，他愿意和这 些可敬的“耶胡”在一起过一辈子，对各种美德加以研究和实践。 C.因为对真理的追求，鲁迅离开仙台到了东京，在这里他认识了治学严谨、正直热忱、没有 民族偏见的藤野先生。 D.“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”这是范爱农在绍兴光复 后的第二天，上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。 E.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母 亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 6.专题与语文实践活动。（8 分） 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综 合性学习活动吧。 ⑴【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右 铭。（2 分） 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”年轻时就 立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， ⑵【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项 活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2 分） 活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： 。 ⑶【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长 的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2 分） 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回 馈双亲长辈的恩泽，___________________________________；就是全力实现双亲长辈的期望， 就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 ⑷【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青 春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。（2 分） 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同 席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友 也。”（选自《世说新语》） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。 当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝 放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩 格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果：________________________________________________________________________。 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读清代郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②》一诗，完成第 7 题。（6 分） 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。 【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。 ③些小：指官职卑微。④吾曹：我们。 7.⑴这首诗首句有何作用？（2 分） ________________________________________________________________________________ ⑵结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。（4 分） ________________________________________________________________________________ （二）阅读下列文言短文，完成 8～11 题。（14 分） 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①， 古来所重②。若君自贤，臣不匡正③，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如 隋炀帝暴虐，臣下钳口④，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基⑤等寻亦诛死。前事不远，朕与卿等 可⑥得不慎，无为后所嗤！” 【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②重：重视。③匡（kuāng）正：辅佐。④钳合：闭口不 言。⑤虞世基：隋朝大臣、文学家，宇文化江都兵变，弑杀隋炀帝，同时遇害。⑥可：岂，哪。 8.根据要求完成下列两小题。（6 分） ⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分） ①若主纳．忠谏 （ ） ②若．君自贤 （ ） ③卒令不闻其过．（ ） ④虞世基等寻．亦诛死（ ） ⑵下列各句与例句中“其”的用法不相同．．．的一项是（2 分） 例句：卒令不闻其过 A.以激怒其众（《陈涉世家》） B.以彰其咎（《出师表》） C.公问其故（《曹刿论战》） D.不可知其源（《小石潭记》） 9. 请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分） 至 如 隋 炀 帝 暴 虐 10.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4 分） ⑴君失其国，臣亦不能独全其家。（2 分） 译文：__________________________________________________________________________ ⑵入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《天将降大任于是人也》）（2 分） 译文：__________________________________________________________________________ 11.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）（2 分） _________________________________________________________________________________ （三）阅读《豆腐》一文，完成 12～14 题。（10 分） ①豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。 ②豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发 明了豆腐，一边成就了道家的经典之一《淮南子》。豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。 道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。 ③《诗经》云：“中原有菽，庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固 醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比 宝钗，入得厨房，上得厅堂。因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南西北，几乎处处有之。 四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆 腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最具地方特 色的名菜。 ④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。究其原因，中国人对豆腐的理 解，已经远超出了“形”与“味”，达到了“意”的境界。 ⑤在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。《周易》言，“大亨（烹）以养圣贤”，“食以 养德”。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。 意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。明代最后一位儒学大师刘宗周，在朝敢于抗 疏直言，屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道” 所倡导的“耻于味欲，安于俭食”。这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的 盘中首选。 ⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活 的认知和追求。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人”（清·胡 济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！ 12.选文哪几个方面来说明豆腐的？（3 分） _________________________________________________________________________________ 13.文段⑤划线句运用了什么说明方法？有何作用。（3 分） _________________________________________________________________________________ 14.文段②划线句中的“据说”能不能去掉？为什么？（4 分） _________________________________________________________________________________ （四）阅读《从历史中学什么》一文，完成 15～17 题。（10 分） ①历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香； 历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从 中获得实实在在的教益。 ②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握 科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思 维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一 时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较 长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察 代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对 象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握 了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节 失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。 ③掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史,研究历史,绝非仅为发思古之幽情。司马迁说 写史是“述往事，思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马,迷途知返。“前事不忘后事之 师”,学习历史,可了解治乱盛衰之源,通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前,以史经世。德国 总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪,不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使 他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历 史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是 国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须 回望历史，审慎判定所处的时代方位。 ④养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海 一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如 古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到 一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损 益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培 育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。 ⑤历史是一把严苛的标尺,度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉,滋养贫瘠的心田。 15.选文的中心论点是什么？（2 分） _________________________________________________________________________________ 16.用简洁的语言概括选文②段的论证思路。（4 分） _________________________________________________________________________________ 17.选文③段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分） _________________________________________________________________________________ （五）阅读刘建超《大印象》一文，完成 18～21 题。(20 分) ①老街把给人画像的营生称作印象。 ②老街，能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象。遇到个急事，有人会拿着照片， 找到大印象的店里，说给印象一张。大印象便按照顾客的要求，把照片上的人像放大绘到纸版上， 装裱好，保证和照片上的人物表情一模一样。 ③去老街找大印象，老街人都会告诉你，大印象啊，好找。去八角楼，宽脸，短眉，眼睛不 大，特有精神。 ④大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚。大石桥段家老爷子意外去世，家人没有找到 老人遗照，便找到大印象，央求去家里给老爷子画像。做印象生意的，极少上门给人画像，用照 片印象，可借技术工具帮助，登门画像却全凭手上功夫，况且给故去的人画像，是晦气生意。但 大印象二话没说，收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬，支起画 板开始下笔。正是三伏天，屋内闷热，出于对死者的尊重，大印象连续八个小时不吃不喝，在灵 棚搭建起前，画完了肖像。大印象谢绝了段家的优厚酬金，说能给老爷子画像也是有缘啊，算我 送了老爷子一程。 ⑤老街有个环卫工人，大家都称他韦老头。他每天推着架子车，沿街清理垃圾。韦老头闲时， 爱坐在大印象店前，吸着烟，看大印象画像，拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒地吐着烟雾，也 不管埋头做着活计的大印象听没听，自己只管说。说他和老婆的恩恩怨怨，说因为他没有照顾好 妮子，十二岁的妮子溺水死了，老婆子也离家走了。我那妮子啊，长得可带劲了，瓜子脸，大眼 睛，双眼皮，长睫毛，笑起来，俩酒窝，学习好着哩。都怨我，都怨我啊。韦老头过足了烟瘾， 也叨叨够了，拿起扫把仔细地将店铺前清理干净，推着车子走了。韦老头退休那天早晨，去找大 印象道别，大印象的店铺没开门，门上挂着一幅女孩的画像，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛， 俩酒窝，天啊，这是我妮子，是我妮子啊。韦老头把画像搂在怀里，老泪如珠，对着大印象的店 铺拜了又拜。 ⑥生意清闲的时候,大印象端着一杯茶,眯缝着一双小眼看来来往往的行人。有人说大印象的 本事是过目不忘。曾经有人打赌，带着四个男女在大印象眼前过了一趟，让他把这四个男女画下 来。他眯缝着眼，一杯茶的工夫，画像就出来了。四个男女瞪着惊讶的眼睛，各自拿着画像离去。 ⑦那年冬天，流窜盗窃团伙到了老街一带，警察通知商家注意防范。没几天，老街的一家珠 宝店失窃。警察走访时，大印象拿出了几张画像，说这几个人在老街转悠几天了。警察按图索骥， 果然抓获了三名盗窃嫌疑人，只是让团伙的头子逃脱了。老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎 了。原想这件事情就算过去了，没曾想，春节前夕，逃跑的盗窃团伙头子竟然又潜回了老街。节 前商家生意旺，店铺关门也晚。天擦黑，大印象起身去关门，一个黑衣人裹着寒气闯入店里，反 手扣上门。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平静地 坐到椅子上。黑衣人匕首向上一划，大印象两眼模糊。 ⑧翌日，正在饭馆里喝酒的黑衣人，被警察逮个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷，说警察冤枉 人。被带到派出所后，黑衣人忽然安静了，他看到案桌上一张用血绘出来的画像，画像上的人分 明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前。 ⑨大印象眼睛致伤，不能再给人画像了。 ⑩老街人提起大印象还是那句话：大印象啊，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。 18.浏览全文，依次概括有关大印象的四件事。（4 分） _________________________________________________________________________________ 19.根据要求，完成下列两小题。（7 分） ⑴体会第④段画线句“大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚”在结构上的作用。（3 分） ______________________________________________________________________________ ⑵本文第⑤段用较多笔墨写韦老头是否合适?请简要说说你的理解。（4 分） ______________________________________________________________________________ 20.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3 分） A.小说以“大印象”为题，既凸显了作为主人公的这位老街八角楼下画像师傅的特点，也能 起到引发读者阅读兴趣的作用。 B.“大印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起前，画完了肖像”这句话，表现了大印象 技艺娴熟、为人实诚的特点。 C.环卫工韦老头在看大印象画像时，叨念自己姑娘的长相，并反复地埋怨自己，是想让大印 象为他死去的女儿画一张像。 D.小说写盗窃头子天擦黑时闯入店里，用匕首划瞎了大印象的双眼这件事，意在体现出大印 象遇事冷静、临危不惧的特点。 21.请将本文第③段和第⑩段对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较，说 说它们在描写内容．．．．与情感表达．．．．上的不同点。（6 分） ⑴我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 ⑵我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦 的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 （莫泊桑《我的叔叔于勒》） 描写内容 情感表达 《大印象》 《我的叔叔于勒》 三、作文（60 分） 《华严经》里说：“不忘初心，方得始终。”不忘最初的理想，执着追求，人生才得善始善终。 初心，就是自己最初的本性，是仁心、爱心、孝心、忠心；是信心、雄心、痴心；是悲悯之心、 感恩之心；也是人生中始终如一的信念、梦想、目标等。漫漫人生路，坎坷泥泞多，纷繁诱惑多， 在人生的路上，我们应当不忘初心，不因为别人的风向而改变自己。你的初心是什么？是否动摇 或改变自己的初心？是否还在守望自己的初心？ 22.请以“守望初心”为题，写一篇文章。 要求：⑴除诗歌外，文体自选。 ⑵不少于 600 字，不出现真实校名、人名等。 ⑶书写工整规范。（4 分）