2016-2017学年高三上学期语文期中试题及答案

2016—2017 学年上学期期中考试 高三语文试题 考试时间：150 分钟 分数：150 分 第Ⅰ卷（阅读题 共 70 分） 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 根据史料记载来看，富民不仅向佃户提供土地、耕牛、种子、农具及其他生产生活资料，投入 大量生产成本，而且对生产过程也非常关心。苏洵说富民对佃户“鞭笞驱役”，应有言过其实者， 但其所反映的富民驱使督促佃客耕种土地，并对相关生产活动进行管理，则应是租佃制下富民群体 之共同行为特征。胡宏言，“夫客户，依主户以生，当供其役使，从其约束者也”。其所谓“约束” 者，当是指富民主户对客户的日常管理。他还列举了一些不从“约束”的表现，其中一条便是“习 学末作，不力耕桑之业”。由此可见富民对佃客的日常“约束”，一个重要的方面就是对其生产过 程进行管理与监督。 这还可用宋代官田出租的“监庄”之制观照加以说明。官府将系官之田出租给佃户，招募上三 等富户充当“监庄”来进行监督与管理，并可影响到其秋成收入；官府根据所收秋成之多寡推赏， 实质是对富民“监庄”之功效高低的酬奖；官府只招上三等富户充当监庄，说明富民已具备相关“监 庄”之经验，而其经验的获得，当与他们对其私有庄田出租管理的实践密不可分。进而言之，富民 将私田出租，其监督与否及管理水平之高低，应同样会影响其收成之多寡，也就决定了富民一般会 对其佃户生产进行“监庄”性质的管理。实际上，富民对佃客生产过程实施的监督与管理是全面而 细致的，包括收获环节也不放过，即使遭遇酷暑天气时也是如此。正因为富民参与到生产活动的各 个环节，其田“种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐”， 提高了粮食产量与品质，增加了收成，与“种之常不及时，而敛之常不待其熟”，由此难获“美稼” 的少地自耕者形成鲜明对比。 从佃客方面来讲，虽然取得完整的土地佃权进行经营是其根本利益之所在，但由于其贫困的经 济状况，需要富民“借贷赒给无所不至”，甚至“借贷种种，与夫室庐牛具之属，其费动百千计， 例不取息”。而富民关心佃户的生产生活条件，“本望租课，非行仁义”，为保证其收成所得，他 们往往要考虑对佃户的生产过程进行干预，迫使佃户接受一些影响其自主经营的契约条款。且随着 丧失土地的小农数量日渐庞大，“于是形成了一个竞争性租佃市场”。这个市场存在的主要影响之 一，就是“由于竞争，使佃农不得不考虑如何种好自己承佃的土地，以保证自已租佃权的稳定”， 同样也会加重佃户自主经营权的非完整性，让佃户接受富民对自己生产活动的管理与干预，上引苏 洵与胡宏所言就可见一斑。在宋代的两浙和江东路等地区，定额租逐渐取代分成租成为地租的主要 形态，佃客虽然因此而增加了收入风险，可其经营自主性却得到了加强。但即使是在这种租佃模式 下，主家也当不会完全放弃对其佃客生产活动的管理与监督。 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 （3 分） （ ） A. 富民向佃户提供土地、耕牛、种子、农具及其他生产生活资料，投入大量生产成本，他们必然会 对整个生产过程进行督促管理。 B.富民只在遭遇酷暑天气时对佃客生产过程包括收获环节实施监督与管理，可以让佃客按时栽种与 收割，从而提高粮食常量和品质。 C. 佃客难以获得完整的自主经营权，这是因为即使他们不需要富民的帮助，富民从自己的利益考虑， 也会对他们的生产过程进行干预。 D. 丧失土地的小农数量日渐庞大后，佃户之间为了租用富民田地形成竞争，这样，富民对佃户生产 活动的管理与干预也就更容易了。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （3 分） （ ） A. 不管是苏洵说的“鞭笞驱役”还是胡宏说的 “约束” ，实际上都是指富民对佃客生产过程的管 理与监督行为。 B. 富民对佃客生产过程的管理与否以及管理水平之高低，决定了其收成之多寡， 这也是进行管理 与监督的原因。 C. 佃客希望取得完整的土地佃权，但很多方面需要富民的帮助与支持，因而他们不得不接受富民对 生产过程的干预。 D. 随着丧失土地的小农数量日渐庞大，佃农在租佃关系中的地位会被削弱，因为他们要考虑如何拥 有稳定的租佃权。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （3 分） （ ） A. 由于富民具有管理庄田出租的经验，官府将官田出租给佃户时，会招募上三等富户充当“监庄”， 来进行监督与管理。 B. 富民对佃客生产过程实施全面而细致的监督与管理，提高了粮食产量与品质，增加了收成，这是 少地自耕者难以企及的。 C.在租佃关系中，富民根据佃户所需，也会给他们提供一些生产生活方面的帮助，这是富民为了保 证自己的收成所得。[来源:学,科,网 Z,X,X,K] D.定额租取代分成租后，主家每年都有固定收成，而佃客经营自主性也得到了加强，这样对于租佃 双方百利而无一害。 （二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 程千帆评传 莫砺锋 程千帆先生家相当清贫，但却是一个富有文学传统的诗书之家。因一家数代皆有诗人。生性颖 悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟咏。程先生十多岁曾在伯父君硕先生所办的私塾“有恒斋”里读 过数年古书。君硕先生的教育方法与一般的私塾完全不同，他讲授古文时文辞义理并重，而且要求 学生用文言文写文章、日记与学习心得，并练习书法。正是这种严格的训练使程先生具备了阅读古 书和写作文言文及诗词的能力，并使他熟精古典典籍，从而对古代文化具有感性而深刻的体会，这 是他在文史研究尤其是古代诗学的研究中如鱼得水的重要原因。 如果说程先生在“有恒斋”中的学习仅仅是打好基础的话，那么他进入金陵大学后就真正跃入 学术的海洋了。在金大的四年中，他如饥似渴地吸取营养，学问大进。他在晚年还深情回忆说：“在 大学四年中，诸位老师各有专长，已使我耳濡目染，枵腹日充；而因求知心切，又曾向不在金大任 教，或虽任教而不曾讲授某项课程的先生们请教。”程先生真正做到了转益多师、博采众长，在经 学、史学、目录学、文学批评史诸方面积累了深厚的学养，而且学到了大师们的许多治学方法。 程先生不是只知埋首于故纸堆中的旧式学究，他是紧跟时代脚步的新型学者。他的气质中兼有 学者的严谨、深刻和诗人的灵性、敏感。虽然他从小就学会了写作古体诗词，但在金大求学时却更 醉心于新诗创作。他与同学孙望、友人常任侠等人组织了一个诗社——土星笔会，还办了一个新诗 半月刊《诗帆》。《诗帆》虽然只办了十七期就因故停刊了，但程先生已在上面发表了四十五首新 诗，显示出他对新诗的热情。 解放后，程先生在学术上已经成熟，而且形成了独特的治学方法。一九五四年，他与沈祖棻把 自己的十多篇论文结成集子出版，取名为《古典诗歌论丛》。这是程先生诗学研究成果的第一次展 示，也是他所倡导的治学方法的最早范例。沈祖棻在此书后记中指出:“在过去的古代文学史研究工 作当中，我们感到，有一个比较普遍的和比较重要的缺点，那就是，没有将考证和批评密切地结合 起来……基于这样的理解，我们就尝试着一种将批评建立在考据基础上的方法。”应该说，这种方 法后来在程先生的著作和言论中曾得到过许多不同的表述，但其基本精神却是完全一致的，这是贯 穿他一生学术工作的精髓，是他对古代文学研究在方法论上作出的最重要的贡献。 一九五七年，程先生被打成“右派”，受到了残酷迫害。程先生当时虽然不能操笔作文，但他 常常在心里进行思考，这实际上就是“打腹稿”式的“发愤著书”。于是，一旦阴霾散去，大地春 回，程先生的思考结果就源源不断地喷涌而出了。他后来陆续推出的十多部著作，正是他“发愤著 书”的结晶。他的这些著作是用整个生命铸成的，这样的著作所蕴含的生命激情市常态下的论著难 以拥有的，它们所达到的思想深度也是常态下的论著难以企及的。 一九七八年八月，程先生就任南京大学中文系教授。一般来说，一个学者在被耽误二十年后， 最着急的事当然是整理自己的学术成果。然而程先生却把培养学生放在第一位，他常常引《庄子》 的话说：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”在他看来，弥补“文革”造成的损失，让光辉灿 烂的中华文化后继有人，这是重中之重。于是，程先生怀着虔诚的心愿重新走上了母校的讲坛。他 不顾年老体弱，亲自为本科生上大课。几个学期之后，程先生的健康情况不允许他再上大课了，他 依依不舍地离开了大教室，转而以培养研究生为主要的教学任务。 4.下列对材料内容的分析和概括，不恰当的一项是（3 分） （ ） A.程千帆少年时代在“有恒斋”接受的严格训练，让他具备了深厚的古代文化功底，为他日后的古 代诗学研究打下了坚实的基础。 B.程千帆进入金陵大学之后，如饥似渴地吸取营养，学问大进，积累了深厚的学养，学到了大师们 的许多治学方法。 C.程千帆既是一位严谨、深刻的学者，也是一位灵性、敏感的诗人。他不仅能写作古体诗词，还醉 心于新诗创作，与朋友创诗社、办新诗试刊，为新诗发展做出了巨大贡献。 D.文中写程千帆常引用《庄子》的话，来表达他希望光辉灿烂的中华文化能薪火相传的愿望，这也 正是他不顾年老体弱，亲自为本科生上大课的思想基础。 5. “术业有专攻”试结合全文分析程千帆先生的学术修养的形成原因？（4 分） 6.程千帆的学术研究取得了哪些成就？请结合材料简要概括。（5 分） （三）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 患难之交 毛姆 我阅人至今已经有三十年之久。如果只凭一张脸来雇用一个仆人，我肯定要犹豫不决，然而我 想我们多半只凭一张脸来判断我们所遇见的人，我不知道我们是否常常弄对多于弄错。人家对我说 他们对一个人的初次印象一准不会错的时候，我耸耸肩。就我来说，我发现自己认得越久的人，他 们越使我迷惑不解。我最老的朋友们，恰恰是我可以说一点也不了解的人。 我产生这些想法是因为今天报纸上登载爱德华·海德·勃吞在神户逝世的消息。他是一个商人， 我跟他交情很浅，可是有一次他使我大吃一惊，才对他感到兴趣。要不是听他亲口说的，我怎么也 不会相信他竟然做出这种事情。不论是外貌，还是举动，他都使人想起一种定了型的人物。他身材 矮小，细瘦文弱，一头白发，一脸皱纹，气色红润，眼睛湛蓝。我在日本横滨的英国俱乐部被人介 绍跟他认识。他在俱乐部里看来人缘颇好，他离开以后，人家说他属于最高尚的人当中的一个。有 一种人吸引你，是因为你觉得他对人们具有真诚的爱。他确有魅力。 一天下午，我坐在旅馆休息室里。不久，勃吞走进休息室，我们闲谈起来。 “俱乐部的赖内·勃吞是个靠汇款过日子的人吗？” “不错。这是个相当有趣的故事，”他说。“他不是个坏人。我喜欢他。他总是衣冠楚楚，风 度翩翩，有那么点漂亮。女人家很欣赏他。他落拓不羁，饮酒过度。每个季度都有一点钱寄给他， 他打牌又赢得一点。他赢了我很不少的钱，这个我知道。” 勃吞和颜悦色地轻声一笑。 “我想这就是他倒霉的时候来找我的缘故；还有一点就是他和我同姓氏。有一天，他到我的办 事处来找我给他安排一个职业。他告诉我，家里不再寄钱给他了。我问他几岁。 ‘三十五，’他说。 我忍不住笑了。 ‘我怕目前一点也帮不了你的忙，’我说。‘再过三十五年来找我吧，那时我再看看怎么办。’ 他不走，然后告诉我他不想老是打桥牌，于是打了扑克，结果垮了台。他一败涂地，要是找 不到事情做，只好自杀了。 我打量了他一会，看得出他整个儿垮了。酒喝得比平常更多，象是个五十岁的人了。 ‘那么， 除了玩牌以外，你还会做什么事呢？’ ‘我会游泳，’他说。 我忽然有了个主意。” 勃吞中断了他的故事，转脸对着我。 “你可熟悉神户？”他问道。 “不熟悉，”我说。 “那么你不知道汐屋俱乐部了。我年轻时候，从那儿游泳，绕过灯塔，到樽见的小海湾登岸。 有三英里多路呢，而且因为绕过灯塔那儿的潮流湍急，是很难游过去的。我就和那位青年谈了这一 情况，并且说，要是他能游过去我就派给他一个工作。 我看到他相当为难。 我没说什么。耸耸肩膀。他对我瞧了片刻，然后点点头。 ‘好吧，’他说。‘你要我什么时候去呢？’ 我看看表。十点刚过。 ‘游这段路顶多需要一小时零一刻钟多些。我在十二点半开车到那边小海湾接你。’ ‘行，’他说。 我们握握手。我祝他运气好，他走了。那天上午我有许多工作要做，总算刚好在十二点半赶 到樽见的小海湾。其实用不着匆忙；他一直没有露面呢。” “他在最后关头吓退了吗？”我问。 “没有，他开头游得顺利。然而酗酒放荡当然毁坏了他的体质。绕过灯塔的潮流他对付不了。 大约三天之后才发现他的尸体。” 有一两分钟我说不出话来。我有点儿震惊。然后问了勃吞一个问题。 “你打算给他一个工作的时候，可知道他会淹死呢？” 他温和地微微一笑，那双善良忠厚的蓝眼睛望着我。他一只手摸着下巴颏儿。 “嗯，当时我的 办事处里并没有空位子。” 7.下列对作品有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（4 分） （ ）（ ） A. 《患难之交》采用第一人称的叙事视角，缩短了作者与读者之间的距离，容易引起共鸣，也使文 本的笔调显得亲切，读者易于接受。 B.这篇小说作者采用顺序叙方式展开叙述，开始作者就发表了一段感悟：人性复杂，人的外表具有 欺骗性。这是由于看到了主人公爱德华的死讯，至此拉开了大故事的帷幕。 C. 爱德华对伦尼痛下杀手，只是因为伦尼赢了他“不少钱”。一个不学无术，靠“国内寄钱过日子” 的浪荡公子赢了他辛苦挣来的钱。 D. 这篇小说刻画了以作者“我”、爱德华、伦尼为代表的三类人，揭露了资本主义社会所崇尚 的 “金钱”价值观对人性的摧残和扭曲。 8.小说的标题“患难之交”在小说中有什么作用？（4 分） 9.结合全文，简要分析小说爱德华人这一人物形象的特点。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 10---13 题。 贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官。 累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南西道节度使。梁崇 义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。泽还，耽大 置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行 敕将吏谒泽大将张献甫日：“天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不 忠矣。军中不平，请为公杀之。”耽日：“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。” 乃行，军中遂安。 俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。淄青李纳虽削 伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽日：“与我邻道，奈 何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜， 然畏其德，不敢谋。 贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自天子命之，若 谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司空、左仆射。时王叔文等 干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，谥日元靖。 耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、 山川夷山且，必究知之。其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明， 而检身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。 （选自《新唐书·列传第九十一》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A．俄有急诏至／以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／日／诏以公见代吾／ 且治行／敕将吏谒泽／ B．俄有急诏／至以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／日／诏以公见代／吾 且治行／敕将吏谒泽／ C.俄有急诏至／以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽日／诏以公见代／吾 且治行／敕将吏谒泽／ D.俄有急诏／至以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽日／诏以公见代吾／ 且治行／敕将吏谒泽／ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A．贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到 大事、要事，常常要更改年号。 B 谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定 后，给予或褒或贬或同情的称号。 C.明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学， 故以“明经”为名。 D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是 古代官员请求退休的委婉说法。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。贾耽不为 自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了军队的安定。 B．贾耽诚心待人，处事有度。他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下让他 们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。 C．贞元九年，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文等人干预朝政，贾耽生病，多次借病乞求退职 回乡，不被允许。死后，享年七十六岁，被赠予太傅这一职务，谥号叫元靖。 D．贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；见到四面八方和出使外族的人， 一定向他们请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。 (2)每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8～9 题。 结客少年场行 孔绍安 结客佩吴钩，横行度陇头。雁在弓前落，云从阵后浮。 吴师惊燧象，燕将警奔牛。转蓬飞不息，冰河结未流。 若使三边定，当封万户侯。 [注]吴师惊燧象：春秋时，吴楚大战，吴军打到了郢都。燕昭王让人在大象尾部系上火把冲向吴 军把他们吓退了。 燕将警奔牛：写战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千馀头，灌脂束于牛 尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。转蓬：随风飘转的蓬草。比喻飘零无定。 14. 下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是( )( )（5 分） A.“结客佩吴钩，横行度陇头” ,突出结客少年侠客的形象特征，“横行”是走遍之意，“陇头”， 古代之边疆。 B.“雁在弓前落”写他本事的高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”。虚实结合，描绘了一副较 为广阔的场景，既写他射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美。 C.“吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面进一步来表现结客少 年的军事才华。 D.“转蓬飞不息，冰河结未流”，写的是结客少年的境遇，不包含其他情感。 E.“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心何宽慰。“三边”，古称幽州、并州、 凉州为三边，后泛指边疆。 15.请简要分析“转蓬飞不息，冰河结未流”的妙处（6 分） （三）名篇名句默写（5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒， 。 （2）《劝学》中，作者用“ ， ”阐明君子之所以能超越常人，并非 先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。 （3）苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ”两句写希望与神仙相交，与明月 同在。 第Ⅱ卷（表达题 共 80 分） 三、语言文字运用（20 分） 17．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3 分） （ ） ①在看到自己的母亲加入广场舞健身大军并受益匪浅．．．．之后，她看待广场舞的视角也有了转变，并且 积极地参与了广场舞健身活动。 ②获得茅盾文学奖的长篇历史小说《张居正》，是近几年来文坛上难得的佳作，它选材得体而丰富， 人物真实而丰满，力透纸背．．．．，光耀文坛。 ③因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名．．．．的 破布。 ④老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花．．．．，是祖国的未来和希望，一定要努力 学习啊。" ⑤岁月行云流水．．．．般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生 最美好的回忆。 ⑥出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花．．．．的作家，他们都值得我们尊敬。 A①③⑤ B②④⑥ C①②⑥ D②④⑤ 18．下列语句中，没有语病的一项是（3 分） （ ） A. 住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于 完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。 B、今年暑假，我市将举办第 12 届中学生运动会，我校参加这届运动会的 20 名男运动员和 16 名女 运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。 C．宠物家政市场的潜力越来越大，但汕头的宠物保姆却没有“火”起来，主要原因是大多数人存有 “伺候宠物丢人”的观念造成的。 D．督查组发现，廊坊市有些部门未按要求把应急部署落实情况及时反馈给环保局，环保局得到的信 息仅为日常工作内容，与重污染天气应急关联不大。 19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分） （ ） 一般说来，文字比语言更加保守。 人们只听到同时代的人说话，听不到早一时期的人说 话， ， 能看到同时代的文字， 能看到早一时期的文字，能模仿早一时期的文 字， 已经从口语里消失了的词语和句法 往往留存在书面语言里。 A．所以 相反 既 还 并且 也 B．因为 相反 既 又 所以 还 C．因为 可是 不仅 也 因而 却 D．所以 可是 不仅 还 因而 却 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 15 个字。 (5 分) 简化”是有底线的，并不是所有的生活和事务都可以被简化，所以我们应该首先考虑“简化” 的前提。 ，具有个体之间的差异性。对某些人来说是必需的东西，对你来说， 也许就是可以省略的。 “简化”之后不能让人感到极大的不适应。我们的生活应该保持 相对的稳定，争取“稳中有变”，而不是进行剧烈的、跳跃性的转变。应该从总体来评估“简化”的 效果。 ，而使另外的部分变得更加复杂。否则那不是“简化”，那是变相的“复杂化”。 21．某大学青年志愿者协会计划在国际儿童节来临实际，举办“不离不弃 互助进步”活动，组织同 学慰问孤儿院的孩子们，给他们送去一份关爱与温暖。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构 思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过 100 字。（6 分） 答：______________________________________________ _____ 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 即将中考的婷婷，一天下午放学后，表情惊愕痛苦地回到家里，晚饭也没心思吃。父母问了 好久，婷婷才说出了原因。原来下午放学后，她目睹了她班的五个女同学，在校门外把邻班的一个 小女生一顿暴打，一边扇耳光一边笑骂，旁边还有人在用手机拍照。她想上前劝止，还被同学骂了 回来。她不明白，自己的同学怎么变得这样野蛮和疯狂。 爸爸听后愤怒地说 “应该把她们统统抓起来，用法律来惩罚她们”；妈妈说 “还都是孩子，主 要是家长和学校没教育好，加强教育就是了”。婷婷则一直沉默着。 如果你是婷婷的同学，需要你跟婷婷做一次交流，你会谈什么？这件事情引起了你怎样的思考 呢？请表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。不要 套作，不得抄袭。 参考答案 1.【答案】B【解析】B 项以偏概全“富民只在遭遇酷暑天气时对佃客生产过程包括收获环节实施监 督与管理”，原文“即使遭遇酷暑天气时也是如此”。 2.【答案】B【解析】B 项夸大其词，“决定其收成的多寡”理解错误，原文为“同样会影响其收成 之多寡”。 3.【答案】D【解析】D 项混淆肯定否定，“这样对于租佃双方百利而无一害”，原文说这种地租形 态对佃客“增加了收入风险”。“但即使是在这种租佃模式下，主家也当不会完全放弃对其佃客生 产活动的管理与监督”，可见，万一佃客收成太差，“定额”也难以保障，原文没完全肯定定额租。 4. 【答案】C【解析】C 项“为新诗发展做出了巨大贡献”评价不当，原文只肯定了其对新诗的创 作热情，并未言及对新诗的贡献。 5. 私塾教育启蒙；得到了良好的大学教育；个人的不懈努力。 6. ①在文史研究尤其在古代诗学的研究方面成绩卓著，与沈祖棻合作出版《古典诗歌论丛》。②对 古代文学研究在方法论上作出重要贡献，尝试将批评与考据有机结合起来，形成了一种研究古代文 学的新方法。③“发愤著书”，在“文革”结束后陆续推出了十多部蕴含饱满的生命激情和达到不 凡的思想深度的著作。（5 分；答出一点给 2 分，意思对即可） 7. 【答案】B、C【解析】B 项全文从作者的感悟到爱德华的死，回忆之前的事情，是倒叙。C 项只 是因为错误，还有其他原因，比如嫉妒，“他总是衣冠楚楚，风度翩翩，有那么点漂亮。女人家很 欣赏他。”，而爱德华“矮小，细瘦文弱，一头白发，一脸皱纹”。 8. ①题目与人物形象的反讽效果，入木三分地刻画了一个人面兽心的伪君子形象 ②题目与内容的对比，增加了故事的悬念。 ③题目“患难之交”不是人们所理解的为朋友两肋插刀，而是置朋友于死地，讽刺了资本主义世界 观、价值观对人性的扭曲:爱德华为了失去的金钱可以置朋友于死地。 9. ①表里不一、口是心非、人心不古的伪君子。外表和善，却置朋友于死地。 ②虚伪冷酷、残忍无情的凶手。明知伦尼根本应付不了“灯塔的潮流”，却让他去送死，还说要接 伦尼一起吃饭这类看似体贴周到的空话。 ③以追逐“金钱”为目标、丧失人性的人。对伦尼赢他钱一事却耿耿于怀，设计报复。 10.【答案】C【解析】“急诏至”的意思是紧急诏书来到，是一个完整意思，不可分割；“以泽代 耽”的意思是让樊泽代替贾耽，结构对应，且含有人名，不可分割；“见代”中“见”的意思相当 于“我”，所以不能与“吾”划分在一起，据此排除 ABD，答案为 C。 11．【答案】B【解析】朝廷不会给平民封谥号。（3 分） 12．【答案】C【解析】耽病之，不是贾耽生病，而是担忧。（3 分） 13．(1) 贾耽经常认为地方统帅缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵有反对 有拥护，士兵一定不安。 (2) 贾耽每次回府，对待宾客没有一点厌烦，家人以及亲信的人，看不到他的喜怒。 14.【答案】C、D, 【解析】C 项不是正面是侧面，D 项不包含其他情感错误，还有对朝廷不能重用 少年的不平。 15.“转蓬飞不息”用比喻手法形象地写出结客少年像“转蓬”一样四处飘零（1 分），“冰河结未 流”用比喻手法形象地表现结客少年的运气像冰河一样还没化解开，时运不济（1 分）。诗人通过 这两句诗表达了对结客少年空有一身本事未能建功立业的不平和感叹（2 分），同时也寄寓了诗人 壮志未酬的感伤情怀（2 分）。 16.（1）然后知松柏之后凋也。 （2）君子生非异也，善假于物也。 （3）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 17. 【答案】C 【解析】受益匪浅是指有很大的收获。 力透纸背：书法有力，或文章深刻 一文不名：一个钱都没有，形容非常贫困。 明日黄花：比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 行云流水：像天上的流云，江河中的流水。形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水 一样。 妙笔生花： 比喻杰出的写作才能。 18.【答案】D【解析】A 项单谓语与双宾语搭配不当，“效率”不能用“完善”，应用“提高”；B 项应在后面加“的”或删去“组成”；C 项句式杂糅。 19.【答案】C【解析】 此题考查运用关联词语的能力，表面看来较复杂，仔细比较选项，考虑语 境，不难选择。从内容上看，选段文字是一个因果倒置的句群。句群的第一句表结果，以下表原因， 所以第一空应填“因为”，由此可排除 A.D 两项。第二空后面的文字没有就“听不到说话”的话题 说下去，而说“能看到”，与上文有转折关系。三四两处两个分句从结构上来说构成递进关系，而 不是并立，到此答案已经明了。其实第五处与三四处又构成因果关系，而最后一处前面的“消失” 与后面的“留存”语意有转折。 20.“简化”的标准是因人而异的 “简化”不能改变太多或太剧烈。 我们不能简化了某些部分 21.本次“不离不弃，互助进步”活动要求参加人员事先确定活动时间，并在活动日之前准备好所需 物品。到达后先帮助孩子打扫卫生，再陪孩子讲故事、聊天。最后写下感想。 22. 评分标准见 2015 年黑龙江高考作文评分标准。 w!w!w.!x!k!b !1.com 基 础 等 [来 源:Z+xx+k.Co m] 级 内 容 20[来源:学§科§ 网 Z§X§X§K] 分 一等(20-16 分) 二等（15-11 分）[来 源:学,科,网 Z,X,X,K] 三等（10—6 分） 四等（5—0 分） 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字体工整 字体较工整 字迹清楚 字迹难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创新 说明: （一） 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 （二）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每一个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误 多酌扣 1-2 分。 （三）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不 给分。 （四）对不够字数的作文的评判规定 1.600 字以上但不足 800 字的，结构完整，按每 50 字 1 分的标准扣分，结构不完整，35 以下评分； 2.400 字以上但不足 600 字的，结构完整，30 以下评分，结构不完整，25 以下评分。 3.400 字以下的，20 以下评分。 有题目，写 300 字以内的，给 15 分。 有题目，写 200 字以内的，给 10 分。 有题目，写 100 字以内的，给 5 分。 4.只有题目，其他没有的，给 2 分。 其它 1.缺题目扣 2 分。 2.错别字每个扣 1 分，重复的不计，最高不超过 5 分。 评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50 分，二类卷：49—43 分，三类卷：42—36 分，四 类卷：35 分以下。以 43 分为基准分上下浮动。 【参考译文】 贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中期，通过明经考中功名，补任临清尉。河东节度使王思礼让他 暂代度支判官一职。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓异的成 绩。下诏授予他鸿胪卿一职，兼任左右威远营使。不久做了山南西道节度使。梁崇义在东道造反， 贾耽进驻屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，调任东道。德宗在梁州，贾耽让司马樊泽去梁州奏 事。樊泽回来后，贾耽大摆酒席会见诸将。一会儿有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召 樊泽做工部尚书。贾耽把诏书放在怀中，像刚才一样饮酒。酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中 让你代替我，我将要准备行装了。”命令将们拜见樊泽。大将张献甫说：“天子流亡，樊泽用兵是 以您的命令拜访皇上所在的地方，如今樊泽却谋划您的军权，在您的地盘谋取利益，可以说是对人 不忠心。军中将士心中不平，请让我为您杀了他。”贾耽说：“这是说的什么道理呢？朝廷有命令， 樊泽就是统帅。我现在上朝，要你和我一起去。”他带着张献甫一起走了，军中于是安稳。 不久做了东都留守。按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书 中允许他在近郊打猎。后来调迁为义成节度使。淄青李纳虽然被削掉了伪号，却暗中藏有奸谋，希 望找机会实现。李纳的数千士兵从行营回来，路过滑州，有人说让他们住在城外，贾耽说：“与我 相邻，为什么要怀疑他们，使他们暴露在野外？”命令住在城里的旅馆中，在房屋的走廊上宴请他 们，李纳的士兵内心都信服贾耽。贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜， 然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图谋。 贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事，不久被封为魏国公。(贾耽)经常认为地方统 帅缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵有反对有拥护，人心一定不安。皇上 认可他的话，但没有采用。顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文等人干预朝政，贾耽 很担忧，多次称病乞求退职回乡，不被允许。死后，享年七十六岁，被赠予太傅这一职务，谥号叫 元靖。 贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉，尤其通晓地理。见到四面八方的人与出使外族的人，一定 会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况，一定会深入探究清楚。他度 量很大，是一个有德行的人，不喜欢评价别人。做宰相十三年，虽然安危大事方面没有成就，然而 检点自身、做事严格，这是他的长处。贾耽每次回府，对待宾客没有一点厌烦，家人以及亲信的人， 看不到他的喜怒。世人称他德行淳厚有规矩。 不用注册，免费下载！