四年级语文半期测试题
第一部分 积累运用
一、选择题。(将正确答案的序号填在括号里,共 2 分)
1. 下面加点字读音完全正确的一组是( )
A. 举例(liè) 神圣(shèng) 苍蝇(ying) 栖息(xī)
B. 馈赠(zèng) 净角(jiᾰo) 模样(mú) 可恶(wù)
C. 凝视(nín) 酷暑(kù) 调动(diὰo) 闷热(mēn)
D. 洞穴(xué) 铁锹(qiᾱo) 教诲(huì) 打折(zhé)
2. 看拼音,写词语。(8 分)
fèng xì shì hòu yĭn bì jūn yún
chᾱi chú píng jiè ròng qiὰ zī weì
3. 补全四字词语,并选择恰当的词语填到句子中。(10 分)
( )息( )视 不( )置( ) ( )费( )机
( )枝( )叶 枝( )花( ) 金( )辉( )
( )山( )岭 生气( )( )
①雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷,这一事实是( )的。
②老师告诉我们,不要( )地去寻找所谓的捷径了,学习的道路上是没有捷径
的。
二、根据要求,完成下列各题。
1. 填写古诗,对联。(3 分)
① ,天连水尾水连天。
② 绿水本无忧, 。
③ ,柳暗花明又一村。
2. 根据课文内容,在横线上填写恰当的内容。(20 分)
①幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的 ,做出对人们 的事情。
②我们领略了钱塘江大潮的 ,雅鲁藏布大峡谷的 ,
火烧云的 ,我不由自主地想,大自然真是一位神奇的魔术师。
③《题西林壁》这首古诗告诉我们道理的诗句是 ,
;我们常用俗语“ ,
”来说明这个道理。
④ 当 我 在 杭 州 西 湖 游 玩 时 看 着 葱 郁 的 山 林 , 听 着 小 河 的 流 水 声 , 不 禁 咏 出 了
“ , 。”这幅对联。
⑤昆明湖静的像一面 ,绿的像一块 ,这句话运用了
的修辞手法,写出了昆明湖水的 和 的特点。
⑥法布尔是 著名的昆虫学家,他的主要作品有 。他在《蟋
蟀的住宅》这一文中写到,蟋蟀和其它动物不同,不肯
,它常常 地选择 。
3. 按要求写句子(3 分)
①蟋蟀选择的住址要排水优良。蟋蟀选择的住址要有湿和阳光。(用恰当的关联词合并成一
句话)
②见到同学们有困难,我们一定要帮忙。(改为反问句)
③鹅总是高傲地,一动不动的挺着长长的脖子,好像头上顶着一灌水。(缩写)
第二部分 阅读理解
一、阅读课文片段,然后做题。(24 分)
(一)白鹅(片段)
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大
模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也好不相让,竟伸过颈子来咬你
一口。
1. 用“ ” 画出本段的中心句。(2 分)
2. 作者在描述鹅的步态时,用鸭的“ ”与鹅的
“ ”进行对比,同时作者还用“ ”
来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅 的特点。(4 分)
3. 读画“ ”的句子,有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗?说说你
的观点。(4 分)
(二)寻找理想的小田鼠(14 分)
杰克和吉米是两只小田鼠,它们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界,去(欣
赏观察)最美丽的风景,过一 种愜意的生活。”杰克说。“我只想拥有_个很大的农场,在那儿种满庄
稼。吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田凰。“要不,我们去找智慧老人
吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是,它们翻山越岭,走了很多路,终于找到了
传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了它们一粒种子,
并说:“你们谁能找到(保存 保护)这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完就(消失
消灭) 了。
几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬
着丝绒的锦盒,递给智慧老人:“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何(损害 伤
害)。”智慧老人摇着头,向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠,指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天
浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子。” 智慧老人捋着长长的胡须高兴地说:“好
孩子,你已经找到了实现理想的途径!”杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却
没找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天它
会变坏的。”
1.用“\”划去文中括号里使用不恰当的词语。(2 分)
2.吉米和杰克的理想各是什么?找出相应的句子,分别用“__” “ ”画出来。(2 分)
3.听了智慧老人的话后,吉米和杰克分别是怎样保存种子的? (3 分)
4.联系短文内容或生活经历 ,谈谈你对 画横线句子的理解? (3 分) 5.你的理想是什么?为了实
现这个理想,你打算怎么做呢? (4 分)
5.你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做呢?
第三部分 习作展示(30 分)
根据下列词语展开丰富想象,编一个兔子救袋鼠的故事写下来,小动物的名字自己取,题目自
己定。
长围巾 袋鼠 雨伞 兔子 枯井