部编版八年级语文上册第三单元测试题及答案

部编版八年级语文上册第三单元测试题 一、积累与运用。 1.解释下列加点的词语。 (1)未复有能与．其奇者 (2)不见曦．月 (3)但．少闲人如吾两人者耳 (4)素．湍绿潭,回清倒影 2.下列句子中没有错别字的一项是( ) A.怀民亦未寝,相于步于中廷 B.天无纤云,月白如昼 C.素湍绿潭,回清倒映 D.清林翠竹,四时具备 3.下列选项中加点词语的意思相同的一项是( ) A.自．三峡七百里中 自．富阳至桐庐 B.山川之．美 春冬之．时 C.相与步于．中庭 冰寒于．水 D.天下独绝． 猿则百叫无绝． 4.下列各句中没有通假字的一项是( ) A.素湍绿潭,回清倒影 B.两岸连山,略无阙处 C.经纶世务者,窥谷忘反 D.蝉则千转不穷 5.对下列句子的大意理解不正确的一项是( ) A.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 在三峡七百里之间,两岸(都是)连绵不绝的山峰,完全没有中断 的地方。 B.两岸石壁,五色交辉。 两岸悬崖峭壁,五光十色。 C.但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们二人这样的闲人罢了。 D.经纶世务者,窥谷忘反。 那些忙于治理政务的官员,看到(这些幽美的山谷)后,(就)流连 忘返。 6.根据要求默写。 (1)晴川历历汉阳树, 。 (2) ,山山唯落晖。 (3)春冬之时,则素湍绿潭, 。 (4) ,云生结海楼。 (5)孟浩然从大处入笔,用“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”描绘了洞 庭 湖 的 壮 观 景 象 ; 白 居 易 则 从 细 处 着 墨 , 用 “ , ”描绘了西湖早春鸟儿 欢唱的动态美景。(白居易《钱塘湖春行》) 二、阅读理解。 (一)阅读《三峡》,回答问题。 三 峡 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非 亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵, 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱 其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 7.解释下列句中加点的词语。 (1)属．引凄异 属: (2)虽乘奔御风,不以疾．也 疾: 8.用现代汉语翻译下列句子。 绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 9.填空。 (1)文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻,用 “ ”写出了深秋的凄婉幽美。 (2)三峡适合修建水力发电站,这可以从本文中找出两条理由,请 用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。 理由①: 原句: 理由②: 原句: 10.昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今更因三峡工程闻名于世,吸 引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游 词,向游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 导游词: (二)比较阅读甲、乙两篇短文,回答问题。 【甲】答谢中书书 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与 为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积 水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲 人如吾两人者耳。 11.解释下列句中加点的词语。 (1)未复有能与．其奇者 与: (2)月色入户． 户: 12.用现代汉语翻译下列句子。 (1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 (2)水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 13.根据语段填空。 (1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景色增添动 感的语句是“ ”和“ ”。乙文中写景 的名句是“ ”。 (2)甲、乙两文都描写了自然景物,甲文描绘了“ 之美”, 乙文描写了“ 之美”。从表达方式看,两文都有紧扣景物特征 的 ,也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看,两文都 表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》 中的苏轼是受到贬谪的“ ”人(填摘自文中的一个字),文中 把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的 思想感情浓缩在了“ ”的语句 中;《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(填摘 自文中的一个字),文中表达了作者 的 思想感情。 (三)阅读下文,回答问题。 一卷冰雪文序 张 岱 ①鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。 今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰雪之能生物也。盖人生无不藉．此冰雪 之气以生,而冰雪之气必待冰雪而有,则四时有几冰雪哉? ②若①吾所谓冰雪则异．是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也; 遇烦躁则风日,而清净则冰雪也;遇市朝则风日,而山林则冰雪也。冰 雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。 ③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味,莫不有冰雪 之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者,莫深于诗文。盖诗文只此数 字,出高人之手,遂．现空灵;一落凡夫俗子,便成臭腐。此期间真有差之 毫厘,失之千里。特恨遇之者不能解,解之者不能说。即使其能解能说 矣,与彼不知者说,彼仍不解,说亦奚⑤为?故曰:诗文一道,作之者固．难, 识之者尤不易也。 【注释】①若:像。②特:只不过。③恣:放纵,任凭。④挹(yì): 舀。⑤奚(xī):什么。 14.解释文中加点的词语。 (1)藉．: (2)异．: (3)遂．: (4)固．: 15.请用“/”为文中画横线的句子断句。 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉 耳。 16.翻译文中画浪纹线的语句。 特恨遇之者不能解,解之者不能说。 17.请用第①段中的两个关键词回答:“冰雪之气”对世间万物有 哪两大好处? 18.所谓“冰雪之气”,亦即冰雪之特点。请你根据本文内容的提 示,并结合自己的生活体验,用至少四个双音节词概括一下“冰雪”的 特点。 19.张岱的文风任情适性,文笔流丽清新,为人慷慨亮节,性格孤 高傲物。文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情? 三、作文。 阅读下面的文字,按要求作文。 春天的新绿、故乡的圆月;“采菊东篱下”的悠闲,“天生我材必 有用”的洒脱;陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾……在生活中, 美随处可见,需要我们去发现,去体验,去感悟。最美,是美的升华。它 令人刻骨铭心、灵魂震撼,令人心驰神往。 你一定有心中的“最美”,关于“最美”,你一定也有感悟,请自 拟一个包含“最美”这个词语的标题,写一篇不少于 600 字的文章, 文体自选,文中不得出现真实的姓名和校名。 参 考 答 案 一、1.(1)参与,这里有欣赏、领悟的意思 (2)日光,这里指太阳 (3) 只是 (4)白色 2.B 3.答案:B 解析:A 项中,前一个“自”的意思是“在”;后一个“自” 的意思是“从”。B 项中,两个“之”的意思都是“结构助词,的”。C 项中,前一个“于”的意思是“在”;后一个“于”的意思是“比”。D 项中,前一个“绝”的意思是“绝妙”;后一个“绝”的意思是“断, 停”。 4.答案:A 解析:B 项中,“阙”同“缺”。C 项中,“反”同“返”。D 项中,“转”同“啭”。 5.答案:B 解析:B 项中,句子的意思是“两岸的石壁色彩斑斓,交相 辉映”。 6.(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)树树皆秋色 (3)回清倒影 (4)月下飞 天镜 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 二、(一)7.(1)连接 (2)快 8.在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树;在山峰之间,常有悬 泉和瀑布在那里飞流冲荡。 9.(1)重岩叠嶂,隐天蔽日 林寒涧肃,常有高猿长啸 (2)理由①:水 流急 原句:朝发白帝,暮到江陵(或:虽乘奔御风,不以疾也) 理由 ②:落差大 原句:悬泉瀑布,飞漱其间 10.示例:各位游客,欢迎你们来三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔,清 幽秀丽,四季美景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,怪柏凌峰,瀑布飞悬; 夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜 橘;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民, 欢迎各位常游此地。 (二)11.(1)参与,这里有欣赏、领悟的意思 (2)单扇的门,泛指门。 这里指门窗 12.(1)夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (2)水中藻、荇交织纵横,原来是竹子和松柏的影子。 13.(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹 柏影也 (2)山川 月色(月夜) 描写 议论(答“抒情”也可) 闲 但少闲人如吾两人者耳 仙 热爱自然、沉醉山水(意思对即可) (三)14.(1)借,凭借 (2)不同 (3)于是,就 (4)本来 15.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之 觉耳。 16.只不过遗憾的是遇到的不能理解,理解的不能评说。 17.一是“寿物”(即能使事物的寿命得以保持和延长);二是“生物” (即能使事物本身得到生长和发育)。 18.空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等。 19.诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也。(或:特恨遇之者不能解, 解之者不能说。)