2021届高考作文素材之时事热评：幼儿园开课教晒稻谷，好教育就该适时“落落地”

作文素材之时事热评： 幼儿园开课教晒稻谷，好教育就该适时 “落落地” 目录: 1.有意义：广东一幼儿园开课教小朋友 晒稻谷，家长拍手称赞！ 2.以晒稻谷教学，“晒”出幼儿教育新 思路 3.中安时评：“教学晒稻谷”是对“粒 粒皆辛苦”的最好诠释 4.幼儿园开课教晒稻谷，好教育就该适 时“落落地” 5.四体勤，五谷分！广东一幼儿园开课 教小朋友晒稻谷获赞：接地气 6.幼儿劳动教育其实就是生活教育 正文： 有意义：广东一幼儿园开课教小朋友晒 稻谷，家长拍手称赞！ 关二爷谈教育 发布时间: 03-2007:48 教育顾问,教育达人,优质创作者 有一次，同事问我，你说到底怎么把大米做成面粉的…… 面对无厘头的问话，我确实不知道如何说起，毕竟我一个北方人，真的没接触过 这个制作过程。可能还是生活常识不够，或者是生活体验不足！ 近日，广州一幼儿园，为了让孩子们体验生活，教孩子晒稻谷，亲近自然，让孩 子们体会一粥一饭来之不易，珍惜粮食。课程内容被传到网络上，赢得了无数家 长的拍手称赞。认为这样的课程有意义。 广州一幼儿园上热搜 这两年，确实有不少幼儿园频繁上热搜，有老师惩罚孩子的，有天冷全班不来上 课的，也有学校食堂不卫生的，总是频繁出现让人哭笑不得，家长无奈的事情， 很少有一些事是大部分家长拍手称赞的。 这一次不同，幼儿园教孩子晒稻谷，老师亲自示范，让小朋友亲自帮忙抬稻谷， 对于农村孩子来说，这些是生活日常，但是城里孩子，大部分都没见过稻谷。这 样一堂课，让孩子知道自己吃的食物从何而来，让他们体验粮食来之不易。 学校还表示，这堂课，小朋友们非常喜欢，接下来，学校还会组织家长带孩子去 田里插秧，让孩子们明白粮食的生长过程。一堂亲近自然的课程，也加深亲子关 系。 家长表示支持，认为有意义 这堂课内容被传到网络上，无数网友纷纷评论，有网友表示：坐标深圳龙华！这 期幼儿园教小朋友们观察菜青虫的一生！你们是珍惜粮食，我们是见证生命。都 是意义非凡。 孩子很小就可以亲近自然，懂得粮食来之不易，见证生命的一生，在他们长大后， 会更加热爱生活，珍惜生命。 农村孩子，从小就会干农活，虽然他们的教育条件不好，但是吃苦耐劳的精神是 很好的，一般的困难，他们都会想办法克服，他们会把读书当作来之不易的事情， 很珍惜。 城里孩子不同，本身见识多一些，父母更希望他们能成为人上人，一定要考上 985 才算优秀，学习压力大，很多孩子就往往走极端。如果从小就亲近自然，感 悟生命的课程，对孩子们培养完整人格很有意义。 亲近自然，传统文化不能丢 虽然只是晒稻谷，插秧，观察菜青虫的一生，这些都有一个很重要的知识，就是 24 节气，老师会教孩子们春种、夏长、秋收、冬藏。一切符合自然的，才是科 学的。 这样的一堂课，不仅对小孩子有教育意义，对成年人也同样受教。现在的人喜欢 熬夜，晚起，更不愿意走出房门。还美其名曰：宅。这些都是违背自然规律的。 传统文化就是自然规律，也是道法自然的最高境界，就是要求我们跟随自然生活， 春夏秋三季，早睡早起，冬天，早睡晚起。符合自然才会神清气爽，才能身体健 康，才有能力去做更多的事情。 这节课最重要的是，小朋友们都非常开心，对于很多孩子来说，第一次上这样的 课，身心愉快，而且懂了很多道理，再去学习，也更容易学好。也算是一举两得。 现在有不少幼儿园，都在组织孩子参加田园活动，认识 24 节气，中青菜，甚至 有的学校在郊外有农庄，定期带孩子们去体验生活。家长们对此也表示认可，认 为这才是接地气的课程，总比刷题强多了。 传统文化离我们很远，其实一直很近，亲近自然，了解节气，珍爱生命就是我们 的文化，明明很近的好东西，很多人却要舍本逐末，偏偏要学习别人的文化…… 以晒稻谷教学，“晒”出幼儿教育新思 路 红网 发布时间: 03-2020:02 红网官方帐号 近日，广东广州，一幼儿园老师教小朋友晒谷子，引网友称赞。老师称，晾晒稻 谷是方案教学，想让孩子们体验粮食的来之不易，珍惜粮食。小朋友特别喜欢， 接下来还会请家长带小朋友一起下地插秧。幼儿园开设晾晒稻谷等课程，走出了 幼儿教育的创新之路。（3 月 19 日 人民网） 随着社会的发展，智能手机、平板电脑等在我们的生活中随处可见，这极大地增 加了学龄前儿童过早接触电子产品的几率。奔跑在乡间小道、田间地头的童年逐 渐消失，取而代之的是沉浸在电子产品中的虚拟世界，这就导致孩子们常常“五 谷不分”，视力也受到影响。因此，幼儿教育有必要让儿童多接触自然，尽量避 免电子产品的使用。 首先，如何避免孩子们过度接触电子产品、沉迷电子游戏？最好的方法不是从孩 子的手中夺走手机，而是让他们主动放下。让孩子们走进真实的生活，激发他们 的好奇心和求知欲。据幼儿园老师介绍，小朋友们特别喜欢晾稻谷，比对电子产 品更感兴趣。稻谷对我们来说并不陌生，但对如今出生在城市的儿童却十分新奇， 足以吸引他们的注意力。 其次，对于 3-6 岁的学龄前儿童，单纯的说教收效甚微，“游戏”才是最适合他们 的教学方式。晾稻谷不失为一场寓教于乐的“游戏”，让孩子们回归自然，体会劳 作。“行是知之始，知是行之成。”与其让孩子们在教室里一遍又一遍地背诵、默 写古诗，不如将稻谷带进课堂。孩子们亲自晾晒，自然就懂得“谁知盘中餐，粒 粒皆辛苦”的含义了。不仅如此，孩子们的动手实践能力也能得到提升。 最后，幼儿教育是人生的基础，是人格健全的关键时期，这一阶段最重要的不是 学习知识，而是养成良好的品性和习惯。幼儿园老师教小朋友晒稻谷也是一条有 效的间接德育途径。体验了如何晾稻谷，体验了分工协作，有利于孩子们学会团 结合作；明白了什么是稻谷，明白了稻谷如何变成一日三餐，有利于孩子们知晓 粮食来之不易。在此基础上，对孩子们来说，节约粮食、“光盘行动”就不再是抽 象的概念，而是对劳动和汗水的尊重与敬畏。 教育家陶行知曾说：“幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”的确，幼 儿教育需要的不是更多“天价幼儿园”，而是更多滋养儿童心灵的教学方式。 文/魏子一（郑州大学） 中安时评：“教学晒稻谷”是对“粒粒 皆辛苦”的最好诠释 时间：2021-03-21 12:00:47 近日，广东广州一幼儿园老师教小朋友晒谷子，引网友称赞。老师称，晾晒 稻谷是方案教学，想让孩子们体验粮食的来之不易，珍惜粮食。小朋友特别喜欢， 接下来还会请家长带小朋友一起下地插秧。 近年来，随着各地各学校对学生“劳动教育”的越来越重视，各种各样的劳 动教育形式也应运而生，诸如:开辟校园田园角、组织学生到田间认识农作物、 拾稻穗……这些形式多样的“劳动教育”，无疑对培养学生劳动意识和劳动习惯 具有一定的教育意义。 一直以来，学校“劳动教育”严重缺失，最根本的原因就是“重文化课轻劳 动课”使然。作为“德智体美劳”五字教育方针中的重要一环，“劳动教育”在 过去很长一段时间里并未获得应有的重视与足够的课程配比。加之，受教育大环 境的影响，一些中小学校对文化课比较重视，课程安排也多，而劳动教育课虽有 涉及，但面比较窄，课程安排也很少。有的学校甚至只把“劳动课”停留在了“课 程表”上，根本就没有落实到“行动中”。 正因为学校“劳动教育”的一直缺失，才导致很多学生“五谷不分”，不是 有“米是从米袋里倒出来的”“小麦当韭菜”这样的笑话吗？虽然很多学生对“谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句倒背如流，但又有多少学生真正理解它的含义和 内涵呢？ 记得孩提时代，我们这一辈农家孩子，除了上学之外，放学也好，节假日也 罢，基本上是帮助父母在农田里干农活，种田、割稻、除草、挖番薯等，几乎每 样农活都要去做。正是因为通过亲身做过一些诸如种田、割稻、种田、除草、挖 番薯等农活，我们从小就懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，懂得如何珍 惜粮食、节约粮食。应该说，小时候做农活的经历，对我们的人生来说，是一笔 拿多少金钱也买不来的宝贵财富。 此次，广州一幼儿园教小朋友“晾晒稻谷”“下地插秧”等农事劳动，无疑 是一堂最好的“劳动教育”，是对“粒粒皆辛苦”的最好“诠释”。笔者以为， 这不但能培养学生从小热爱劳动、学会劳动，懂得珍惜劳动成果，同时对学生也 是一种能力、意志和美德的培养，这对学生的将来和健康成长都是大有裨益的。 愿各地各学校多组织一些类似“教学晒稻谷”这样的“劳动教育课”，既让 学生真正理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵，又让“劳动教育”始终伴随 着每一位学生的成长，并让每一位学生从中获益。 来源：中安在线 作者：叶金福 幼儿园开课教晒稻谷，好教育就该适时 “落落地” 潇湘晨报 发布时间: 03-2016:39 潇湘晨报官方百家号 近日，广东广州，一幼儿园老师教小朋友晒谷子，引网友称赞。老师称，晾晒稻 谷是方案教学，想让孩子们体验粮食的来之不易，珍惜粮食。小朋友特别喜欢， 接下来还会请家长带小朋友一起下地插秧。（3 月 19 日《潇湘晨报》） 教小朋友晾晒稻谷、下地插秧，这无疑是教学中寓教于行的良好示范。正所谓“不 登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也”，实践出真知是古今不变的 道理，同样，唯有实践才能促进理念教育中要传达的各种思想观点深入人心。 2020 年 11 月，新华社曾刊发一篇报道，指出一份针对英国小学生的调查结果显 示，有超过两成的英国小学生不知道牛奶是从哪里来的，甚至于有超过一成的学 生认为牛奶来自超市。 这种情况想必在我国也不鲜见。对于如今的孩子而言，且不说他们是否知道天天 吃的白米饭，从田里的稻子再到呈现在饭桌上这当中经过的一系列社会劳动过程 究竟是怎样的，甚至于很多孩子，根本连稻子都没见过。在此前提下，又如何谈 深谙粮食的来之不易并懂得珍惜呢？哪怕学校教育中要求学生们把“谁知盘中 餐，粒粒皆辛苦”背得滚瓜烂熟，恐怕都难有成效。所以说，教小朋友晾晒稻谷、 下地插秧，在实践中体验劳动的辛苦，在体验中培养珍惜粮食的意识，这种接地 气的方案教学，实在太有必要了。 与此同时，这样的方案教学无疑也是一种向素质教育的积极看齐。人们常提素质 教育，但素质教育为何？不就是一种以提高受教育者多方面素质为目标的教育模 式吗？除了书本知识，同时也要重视人的思想道德品质、能力培养、个性发展、 身体和心理健康等多层面培养。应当说，教小朋友晒稻谷、鼓励亲子下地插秧， 这些实践体验最终呈现出的教学成果也该是多方面的。一来，亲身体验、下地干 活，这充分顺应并释放了小朋友们活泼好动的天性，让孩子们在快乐中学习，在 学习中快乐，培养起的是他们健康的受教心理；二来，邀请亲子下地插秧，则是 培养父母与孩子的默契与感情，注重亲子关系的和谐构建；三来，在实践中学习， 懂得的是知识，锻炼的更是能力，这叫知行并举。而再联系实际，当今诸多学校、 老师总不舍得给学生们实践的机会，甚至连劳动课程都不开设，归根到底就是浅 薄的功利心作祟，总觉得这样会耽误学习。殊不知，适时且恰当的实践教学，恰 恰能实现教学成果的“效用最大化”。 所以说，教小朋友晒稻谷、下地插秧，这不仅是一堂给学生们上的有趣且颇有成 效的实践体验课，更是一堂给广大学校、老师们上的生动的教学方法课。应当认 识到，好的教育，既不该让老师们把自己的眼光仅仅局限在三寸讲台之上，也不 该让学生们的目光被一味束缚在四方的教室之内。从应试教育一味口头教学、书 本教学的窠臼中抽离出来，适时地走出去，让师生们的目光所及之处，除了单调 的黑板与方墙，也能有今天的春色、明媚的阳光，去释放内心的压抑，去拓宽自 己的眼界，去培养实践的能力，这应当成为广大学校、师生的共识。 文/许洪鑫（郑州大学） 来源：红网 作者：许洪鑫 编辑：化定兴 四体勤，五谷分！广东一幼儿园开课教 小朋友晒稻谷获赞：接地气 近日广东广州，一家幼儿园开设的方案教学课引起了众多网友的称赞。课程 的内容是教小朋友晒稻谷，所用的道具也来源于小朋友，每个小朋友带一到两个 东西到学校，老师把这些工具都摆放在教室里，俨然一个小博物馆的样子。 课上老师主要带小朋友们参观、体验这些工具，在幼儿园内操场上晒稻谷。 课程的主要目的是想通过体验让小朋友们学会珍惜粮食、吃饭不拖拉，后续幼儿 园还会邀请家长带小朋友一起下地体验插秧。 据幼儿园老师介绍，小朋友们都特别喜欢这类的课程，甚至比电子产品还要 更有吸引力。网友直呼这样的课程太有意义了，四体勤，五谷分，很棒的教育。 很多家长看完后都表示这样的课程有趣又有意义，寓教于乐，小朋友们通过 亲身的体验能意识到粮食的来之不易，学会珍惜粮食。同时又能锻炼孩子的动手 能力，德智体美全面发展。 当然这样大型的课程家长想要在家效仿不太容易，不过生活中的很多小事也 是可以培养锻炼孩子动手和独立能力的，比如最简单的做家务。 一、让孩子做家务的好处 1、培养孩子责任心 虽然出于孩子的年龄考虑，很多家长让孩子做的家务也只是简单的整理玩 具、打扫自己房间、叠衣服等小事。但是这些看似只是简单的重复动作，能让孩 子从自己的事做起，再拓展到家人，让孩子从小就学着为家庭中的其他成员付出。 明白大家生活在一起，每个人都有责任为这个家付出，以小见大到学习、工作中， 培养孩子的责任心。 2、学会感恩 现在的家庭普遍都是独生子女，孩子在家受尽千般宠爱，往往都是衣来伸手 饭来张口，孩子习以为常就体会不到别人的付出。通过做家务这些小事，言传身 教，让孩子体会到家长平时的辛苦，自己享受到的便利都是因为父母辛苦的付出， 从而学会感恩父母的付出，怀有一颗感恩的心。 3、锻炼孩子独立能力 有些父母觉得孩子的首要任务就是学习，生活中的其他事父母都可以代劳， 处理的妥妥当当。殊不知这样的想法往往会害了孩子，孩子小的时候父母还可以 代劳，但是孩子总有长大离开家、离开父母的时候。相信父母也不希望自己的孩 子成长成为一个巨婴，上了大学还不会剥鸡蛋、不会削果皮，那么不如从小开始， 放手让孩子从学做家务开始，学会独立。 4、增强孩子自信心 虽然孩子刚开始的时候可能做不好，但是父母也不用着急，多鼓励孩子尝试。 在一次次的实践中，通过克服困难、掌握技巧，孩子发现自己有能力完成很多事。 在做家务的过程中获得了自信心和成就感，父母的鼓励和支持也会增强孩子的自 信。 5、学会尊重他人的劳动成果 很多宝妈都会抱怨自从有了孩子家里就没有整洁干净的时候，刚收拾好的玩 具一会儿就扔的到处都是，衣服没有干净超过一天的，饭菜不合口味就一口不吃 丝毫不管那是自己花了一早上的时间做好的。不妨让孩子多参与到做家务的过程 中来，孩子亲身体验后会明白劳动成果来之不易，学会珍惜。 二、如何引导孩子积极参与做家务 1、让孩子感受到自己的重要性 孩子帮忙完成家务后，家长应该第一时间给予明确的反馈，比如“你真棒， 有你帮忙妈妈省了不少力气”。或者适当在孩子面前“示弱”，比如“妈妈煮饭 好累啊，你可以帮妈妈一起择菜、洗菜吗”。让孩子意识到他的工作给家庭带来 很大的帮助，自己的付出有被父母关注，孩子才会更积极地参与到做家务的过程 中。 2、不苛求完美 孩子刚开始做家务的时候可能没办法一步到位，做的不是很完美，家长们不 比过于苛求完美。对于孩子来说，重要的是孩子积极参与的过程，哪怕刚开始孩 子甚至还会帮倒忙，家长也不要怕麻烦。学会容忍孩子的混乱期，降低期望值， 多鼓励孩子，一味的批评只会打击孩子的自信心，相信孩子在一次次尝试中会做 的越来越好。 3、学会放手 学做家务是一件循序渐进的过程，孩子不可能一步到位做的很好，家长不妨 从一些小事开始，学会放手让孩子自己动手。比如一两岁的孩子可以在父母的指 导下帮忙扔垃圾、两三岁的孩子可以学会收拾自己的玩具、四五岁的孩子可以自 己叠衣服整理衣物等，循序渐进。 幼儿劳动教育其实就是生活教育 宇课堂 发布时间: 20-04-1513:29 幼儿劳动教育本质上就是生活教育。生活含有劳动教育的意义；劳动教育的目标 是为生活服务；内容选择来源于生活；劳动教育也通过生活途径来实施。 （一）生活含有劳动教育的意义 生活的变化性使其含有丰富的劳动教育意义。幼儿身心发展的特点决定其需要不 断提升自身的劳动能力才能实现生活的自理。幼儿每天都与生活发生各种摩擦， 种种摩擦需要幼儿学会生活自理才能应对种种摩擦，这就是生活为幼儿提供的劳 动教育。幼儿在与生活摩擦的过程中树立正确劳动价值观，劳动技能得到锻炼， 劳动精神得到培养，这本身就是生活赋予劳动教育的意义。 （二）幼儿劳动教育的目标是为生活服务 幼儿劳动教育的短期目标是能够通过劳动实现生活自理，长远目标是为将来的生 活做好准备。对幼儿实施劳动教育不能脱离生活实际，盲目的劳动。正如陶行知 先生所言：“过什么样的生活，就要受什么样的教育。天天过着少爷的生活，虽 读劳动书籍也不算是受劳动教育”，劳动教育就是为幼儿生活的变化服务的，幼 儿的生活决定劳动教育的目标。 （三）幼儿劳动教育的内容来源于生活 选择幼儿生活中的教育内容作为劳动教育的内容。家庭中的劳动教育要从家庭生 活环节中选择，幼儿园劳动教育内容就要从幼儿的一日生活包括进餐、午睡、盥 洗、如厕等环节中选择，社会中的劳动教育内容就要从幼儿社会生活经历中选择。 书本上的劳动教育内容、他人言说的劳动教育内容只能让幼儿丰富一些劳动知 识，是不能让幼儿真正过好自己的生活的。 （四）幼儿劳动教育通过生活来实施 日常生活是实施幼儿劳动教育的主要途径。在幼儿日常生活中就要渗透劳动教育 内容，锻炼劳动技能，培养劳动精神。课堂上、书本里是接收不到真正的劳动教 育的。正如陶行知所言：行是知之始。日常生活中的实践才是实施幼儿劳动教育 的正确途径选择。同时提倡生活也是实施幼儿劳动教育的重要场所，幼儿日常生 活走到哪，哪就是接受劳动教育的场所，让劳动教育贯穿在幼儿的一日生活过程 中。