长乐区 2017-2018 学年第二学期期末考
八年级 语 文 试 题
【完卷时间：120 分钟；满分：150 分】
一、积累与运用(20 分)
1．补写出下列句子中的空缺部分。（12 分）
(1)____________，悠悠我心。（《子衿》）
(2)____________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
(3)曲径通幽处，____________。（《题破山寺后禅院》）
(4)布衾多年冷似铁， _________________。（《茅屋为秋风所破歌》）
(5)大道之行也，天下为公，____________，____________。（《大道之行也》）
(6)________________，________________，风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）
(7)挥手自兹去，_____________。（《送友人》）
(8)描写桃花源优美环境的句子：___________，__________，__________。（《桃花源记》）
2．下列文学文化常识说法正确．．的一项是（ ）（2 分）
A．在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”
即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。
B．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的
《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗
史”。
D．《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共 49 篇。
3．阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）
记忆对于人类，是一种 kuì( )赠。心胸宽广的人，用它来 甲 （A. 记录 B. 抒写）
人生的美好，借此慰藉( )自己；狭隘计较的人，用它来埋怨人间的仇恨，以此惩罚自
己。
记忆的真谛就在于记住美好的，忘记丑恶的；在于宽恕与忘却，宽恕那些曾经伤害过
我们的人和事，忘记那些不值得铭记的东西。生活的垃圾尚且需要我们及时清理，情感与
心情的垃圾更无需 乙 （A. 墨守成规 B. 抱残守缺）。归根结底，记忆是每个人与生俱
来。心若明朗，生活处处皆暖阳。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2 分）
kuì( )赠 慰藉．( )
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2 分）
甲 乙
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2 分）
原句：记忆是每个人与生俱来。
修改句： 。
二、阅读（70 分）
（一）阅读下面这首词，完成 4～5 题。（5 分）
送杜少府之任蜀州 王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4．下列对诗歌鉴赏不正确．．．的一项是( )（3 分）
A．这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任
的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别 之意。
B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股
悲伤之情油然而生。
C．“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之
以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别
而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
5．“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。（2 分）
____________________________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，完成 6~ 10 题。（16 分）
【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知
不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
（选自《礼记·学记》）
【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘
已习其曲矣，未得其数也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得
其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，
曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人④，黑而长眼如远
视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” (选
自《史记》有删改)
【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。④为人：
作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
6. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
⑴虽．有佳肴（ ） ⑵不知其旨．也（ ）
⑶然后能自强．也（ ） ⑷孔子学琴于．师襄子 （ ）
7．下列对文中划线部分的断句，正确．．的一项（ ）（2 分）
A.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!
B.黑而长眼/ 如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!
C.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下非文王/ 其谁能为此也!
D.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其/ 谁能为此也!
8．把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
⑴知不足，然后能自反也。
⑵师襄子辟席再拜。
9．选出下列对甲乙两文的理解有误．．的一项是（ ）（3 分）
A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的
故事。
B.《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。
C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）
的过程。
D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
10.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。（3 分）
（三）阅读下面的文字，完成 11~15 题。（22 分）
我们总以为来日方长
今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不
知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院
子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她
也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放
着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。
每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将
车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于
是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。
我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，
却没有肯为她做片刻的停留。
直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁
的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，
小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎
入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我
了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着
孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，
徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，
那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常
开心。
这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的
小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压
岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。
我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我
都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看
她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太
多太多。
很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击
的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，
外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。
然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共
不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆
就这样离开了。
外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，
我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，
陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。
可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。
当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！
今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！
11．根据提示，将下面表格内容填写完整。（6 分）
我 外婆
路过外婆时没有停留 A
B 快乐地与“我”交谈
再一次与外婆相见 C
12. 下列对文章的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（3 分）
A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”
忽视至亲痛失亲人的悲情。
B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老
迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。
C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。
D.“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。
13. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”
的原因是什么？（4 分）
14．根据要求，赏析下面语句。（6 分）
（1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。
她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度）
（2）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞角度）
15．请写出文章最后画线句的含义。（3 分）
（四）阅读下面的文字，完成 16~18 题。（12 分）
小心患上考试焦虑紧张综合征
①你是否曾有过这样的经历？考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。
②考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理
压力就越大，最后导致原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥
沼，考试的结果自然也就不会太理想。
③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你，每次考试必灵，而每次考完之后这种症
状就消失了，去医院检查身体一切健康。
④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现，此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健
忘等症状。病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变，使用药物治疗一
般效果不明显。
⑤长期的精神紧张，心理压力过大，使大脑处于一种过劳的状态，血管痉挛，进一步
造成大脑供血不足，脑细胞缺氧，大脑神经调节能力下降，导致大脑的手下——植物神经
系统功能紊乱，从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。
⑥因此，正确处理考试带来的压力，提高自己心理素质，那些魔咒．．会慢慢地不治而愈。
压力使我们进步，但过多的压力会阻止我们前行的脚步，当你面对考试带给你紧张的压力
时，不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧：
⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来，整理自己的心情，控制内心的焦虑。做好最
坏的心理准备，悲观地看待，乐观地接受，就能无畏地静观一切困难。
⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋，从而出现惊恐、愤怒、
紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统，与交感神经系统相对抗，促使人缓
解紧张，进入放松状态。
⑨转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情，不
要长时间不间断地学习，哪怕只是简单地和朋友聊天，散步也能改善你的考试焦虑。
⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上，一般节奏为吸气 5
秒，呼气 3 至 4 秒，连做 3 次，可有效改善大脑缺氧状态。
⑪调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温
水浴有同样的帮助，时间不要超过 15 分钟。总之，考试焦虑并没有那么可怕，我们只要
积极调整，就能克服心理障碍。（摘编自科普中国《小心患上考试焦虑紧张综合征》）
16.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）
A．考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱导致的。
B．患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查，如能使用药物治疗效果更佳。
C．文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起，再说明原因，最后介绍缓解考试综合
征的方法。
D．第⑥段中加点词“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考试焦虑紧张的表征。
17．请简要概括考试焦虑紧张综合征的表现。（3 分）
18．请简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。（6 分）
（五）阅读下面材料，完成 19~21 题。（10 分）
【材料一】民间的声音
关于“方言还能存活多久”的讨论帖：
1 楼：昨天跟 5 岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。记
得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝
活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成
了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2 楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了。
3 楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！
4 楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通
话好。
5 楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。
6 楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是
不会消亡的。 （摘自“E 网论坛”，有删改）
【材料二】学者的言论
1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性
状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更
受欢迎的原因。” ——钱乃荣（著名语言专家）
2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会
讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”
——程乃珊（著名作家）
3．“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城（《新周刊》执行总编）
4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被
揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化
的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东（文学博士）
5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”
——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）
19.第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论，网友们认为造成这个现象的原因有哪
些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。（4 分）
20．统观两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。（3 分）
21．如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，
再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；说说你的想法，并运用以上阅读材
料的有关内容作适当阐述。（3 分）
（六）名著阅读。（5 分）
22. 被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《 》，这是一部 集，作者
傅雷教育儿子 胜不骄败不馁做一个“ 、人格卓越的艺术家”。
23．傅雷经常给儿子翻译音乐家 的资料给儿子。
三、写作（60 分）
24．平凡的日子，只要努力，就会积累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友爱善
良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学
不倦的充实；可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂，平
凡的日子精彩纷呈。
请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文
体，不要套作，不少于 600 字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
长乐区 2017-2018 学年第二学期期末
语文参考答案及评分说明
一、积累与运用（20 分）
1.（12 分）（评分标准：每空 1 分，错漏一字该空不得分。）
（1）青青子衿 （2）气蒸云梦泽（3）禅房花木深 （4）娇儿恶卧踏里裂
（5）选贤与能 讲信修睦 （6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（7）萧萧班马鸣 （8）土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属
2.（2 分）B
3.（6 分）（1）（2 分）馈 jiè
（2）（2 分）甲：A 乙：B
（3）（2 分）记忆是每个人与生俱来的东西（的本能）（或：记忆是每个人与生俱来的）
二、阅读（70 分）
（一）（5 分）
4． B [解析]这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和
孤独之感，没有悲伤之感。
5．这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，字里行间体现作者昂扬、积极乐观
豁达的人生态度，给朋友以安慰和鼓励。
（二）（16 分）
6.（4 分）即使 甘美 勉励 向
7.（2 分） A
8.（4 分）⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。
⑵师襄子离开座位，向孔子连着行了两次礼。
9.（3 分）D （他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止）
10.（3 分）示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段
时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理
解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。”
附：课外文言文参考译文：
孔子向师襄子学习弹琴，练了十天却不另学新曲子。师襄子说：“你可以学新乐曲了。”
孔子说：“我已学会了乐曲，但节奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间，师襄子说：“你已
掌握了节奏的技巧，可以学新乐曲了。”孔子说：“我还没有领会乐曲所表现的思想感情。”
过了一段时间，师襄子说：“你已经领悟了乐曲的思想感情，可以学习新曲子了。”孔子说：
“我还不能想象出作者是什么样的人。”又过了一段时间，师襄子说：“从你的弹奏中，仿佛
看到有个人正在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。”孔子说：“我也想
象出作者是什么样的人了：他有着黑黑的面孔，高大的身材，目光凝视远方，好像是个王
者，正在关注着四方。除了周文王，还有谁能是这个样子呢!”师襄子离开座位，向孔子行
了再拜之礼，说：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊!”
（三）（22 分）
11.（6 分）A.静静地坐在家门口 B.走进那个小院看外婆 C. 生病逝去
12.（3 分）C（说明：写成年外婆仍给“我”压岁钱是为了表达外婆对“我”的疼爱）
13.（4 分）外婆给了“我”很多爱，（1 分）可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进
那个小院看外婆，（1 分）成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”
和孩子带压岁钱，（1 分）可是外婆还没见过“我”的小儿子。（1 分）（评分说明：每
点 1 分，意对即可）
14.（6 分）（1）运用了外貌描写与动作描写（1 分，答出一点即得分），写出了老人的
苍老和孤独（1 分），表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫（1 分，答
到其中一方面即可）。
（2）运用了比喻的修辞手法，（1 分）将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内
心的疼痛，（1 分）抒发了“我”的内疚之情。（1 分）
15.（3 分）①外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西（或
珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。（答到一点得 2 分，答到两点 3 分）
（四）（12 分）
16.（3 分）B
17.（3 分）①考试前肚子不舒服，想上厕所；②原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无
法集中，思维混乱；③食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。
18.（6 分）①将内心的焦虑写下来；②听音乐；③转移注意力；④考前深呼吸；⑤调整饮
食；⑥温水浴。
（五）（10 分）
19．（4 分）网友认为的原因：孩子缺少讲方言的环境；方言比较土，外地人不容
易懂（或：方言的交流正在减弱）。（答出两点即可）
学者的解释：全球化时代，需要用公共语言交流，方言的沟通交流价值不断减少，
使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少。（意思达到即可）
20．（3 分）（1）方言里有亲切的乡土情。（2）方言里蕴含文化。（3）方言的
艺术表现力更强。（4）方言体现了一座城市的特点（或：方言是一座城市的根）。（答
出三点即可）
21．（3 分）示例：
①我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越
少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大了。
第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，
因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。
②我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一，既然方言交流的环境越
来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要，英语学习的环境对大多数人来说
也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我
们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。
③我同意“工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括
本地人和外地人，中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更
准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达
很多普通话难以表达清楚的意思。
④我认为方言和普通话应该顺其自然地发展，我们不应该过多干涉。一种语言在没
有使用价值的情况下消亡是自然规律，如果一种方言特别具有文化价值，我们也可以做些
保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对
方言和普通话就应该一视同仁，让语言和语言对话，决定谁更适合在未来世界。
（六）（5 分）
22.（4 分）《傅雷家书》 书信 傅聪 德艺俱备
23.（1 分） 莫扎特 或舒伯特 或肖邦（答出一个即可）
微信/支付宝扫码支付