2017年白银市中考语文试卷及答案

白银市 2017 年初中毕业、高中招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一 语言积累与运用（30 分） 1.（3 分）天道酬勤 紫气东来 宁静致远 业精于勤 (每词 1 分，有错别字该词不得分，书写 1 分 ) 2.（9 分）（1）（3 分）B （2）（3 分）C （3）（3 分）D 3.（3 分）D 4.（4 分）（1）简·爱 （2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能） （3）鲁提辖（鲁达/鲁智深） （4） 鲁滨（宾）逊（孙） 5.（4 分）交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，（1 分）然后支付宝通知卖家发货，（1 分）卖 家发货且买家收货并通知支付宝之后，（1 分）支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。（1 分） 6.（7 分）（1）独怜幽草涧边生 （2）青山郭外斜 （3）会挽雕弓如满月 射天狼 （4） 一览众山小 （5）日出而林霏开 云归而岩穴暝（每空 1 分，错填、漏填均不得分） 二 现代文阅读（35 分） （一）阅读下面的文字，完成 7—11 题。（20 分） 7.（4 分，两个要点，各 2 分：女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它 的人/爱书的人。)示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事 向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回 来了。 8.（6 分）（1）（3 分）运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。 （2）（3 分）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己 的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。（2 分）“甜甜” 是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（1 分） 9.（3 分）描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的过 程，表达了“我”对书的珍爱。 10.（2 分）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂 它的人，恐怕找不到。 11.（5 分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。 （2 分） 看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社 会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。（3 分，观点 1 分，理由 1 分，语言流畅 1 分） （二）阅读下面的文字，完成 12—16 题。（15 分） 12.（2 分）善借者赢天下。 13.（3 分）举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体 论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。 14.（3 分）不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生， 与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。 15.（3 分）示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四 面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰 伦 因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌 手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。（正、反面事例均可） 16.（4 分）围绕选文谈“善借”（积极借助人或物）得 2 分，结合材料谈不当借或不“善借” 得 2 分。示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优 势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明， 不能不顾实际情况而照搬。 三 古诗文阅读（17 分） （一）阅读【甲】【乙】两文，完成 17—20 题。（12 分） 17.（4 分）（1）鄙陋。这里指目光短浅。 （2）通“遍”，遍及、普遍。 （3）击鼓进军。 （4）快，急速。 18.（3 分）大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。 19.（2 分）一鼓作气，再而衰，三而竭。（答“彼竭我盈，故克之”亦可） 20.（3 分）【甲】文详写战前和战后的论战，（1 分）略写战争过程；（1 分）【乙】文详写战争 过程。（1 分） （二）阅读纳兰容若的这首词，完成 21—22 题。（5 分） 21.（3 分）B 22.（2 分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（妻子）相聚而 生的愁苦之情。 四 综合性学习（8 分） 23.（1）（3 分）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；（1 分）朗读能锻炼口才；（1 分）朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（1 分） （2）（3 分）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。 （3）（2 分）示例 1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专 门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产 生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例 2：我认为嘉宾应该用标准的普通话 来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。 五 写作（60 分） 24.作文评分标准。 项目 标准 类 别 A 内容 B 语言 C 结构 评分细则 一类卷 （60-54 分） 内容具体 中心明确 切合题意 (论点明确 论证充分) 语句通顺 没有语病 条理清楚 段落分明 以 56 分为基准分，适当浮动： ①具备 B 项和另一项条件，余项 达到二类卷标准的，获得基准分； ②具备上述三项条件的，酌情加 分（其中 B 项突出的得满分）；③ 具备 B 项条件，而另两项只达到 二类卷标准的，酌情减分。 二类卷 (53-46 分) 内容较具体 中心明确 切合题意 (论点明确 论证比较充分) 语句通顺 偶有语病 条理 较清楚 段落 较分明 以 48 分为基准分，适当浮动： ①具备 B 项和另一项条件，余项 达到三类卷标准的，获得基准 分；②具备上述三项条件的，酌 情加分（其中 B 项比较好的获得 本类卷最高分）；③具备 B 项条 件，而另两项只达到三类卷标准 的，酌情减分。 三类卷 (45-36 分) 内容尚具体 中心较明确 基本符合题意 (论点基本明确 论证比较充分) 语句 较通顺 有少量 语病 条理 较清楚 以 40 分为基准分,适当浮动: ①具备上述三项条件,获得基准 分; ②其中 B 项比较好的，酌情 加分；③另有某些缺点的，酌情 减分。 四类卷 (35-28 分) 内容较空泛 中心不明确 与题目有些联系 (论点不明确 论证空泛) 语句 不通顺 语病严重 条理 不清楚 以 30 分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为四 类卷，获得基准分；②另两项稍 好一些的，酌情加分；③兼有上 述两项以上情况的，酌情减分。 五类卷 (27-0 分) 文不对题新$课$标$第$一$网 (偏离题目) 语句不通 结构混 乱 以 20 分为基准分，适当浮动： ①凡属上述情况之一者,评为五 类卷，获得基准分；②其他两项 尚可的，酌情加分；③文不对题， 或兼有其他两项情况的，酌情减 分。