2017年淮安市中考语文试卷及答案

2017 年江苏省淮安市初中毕业季暨中等学校招生文化统一考试语文试题 一、（24 分） 1.阅读下面一段文字，按要求答题。（4 分） 他们是普通的劳动者，更是杰出的创造者。他们毕生艰守岗位（传承 传达）记忆， zuān 研技巧，创造了一个又一个的奇迹，让享誉．全球的“中国制造”升级为“优质创造”， 他们是令人敬仰的大国工匠。 ⑴根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分） zuān： 誉．： ⑵改正文段中的一个错别字。（2 分） 改为 。 ⑶结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。（1 分） 2.下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。（4 分） 为贯彻落实“广阅读” 行动计划，某中学开展了一次“我与经典” 读书活动。①通 过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能 够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒的开展下去。 修改① 修改② 3.下面文字，回答相关问题。(6 分) 大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时，对表达思想更加简练也有好处。因为 大家都很清楚，我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部，结果也就缩短了我们的寿命。 …… 这种发明．．．．还有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的 货物、器具大体相同或者类似，所以他们的用途就很容易了解。这样，驻外大使尽管完全不 懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。 ⑴加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么？（2 分） ⑵格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了很多奇特的研究。请简要说说作者写那些 研究有何目的。（4 分） 4.诗文名句填空（10 分） 必答题：⑴万里赴戎机， 。（《木兰诗》） ⑵大漠孤烟直， 。（《使至塞上》王维） ⑶ ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ⑷夜阑卧听风吹雨， 。（《十一月四日风雨大作》陆游） ⑸稻花香里说丰年， 。（《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾） ⑹《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是：“ ， 。” 选答题：⑺自古逢秋悲寂寥， 。 ， 。（《秋词》刘禹锡） ⑻两个黄鹂鸣翠柳， 。 ， 。（《绝句》杜甫） 二、（66 分） （一）阅读下面古诗，完成 5-6 题（6 分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 5.试分析首句写“白日斜”的作用。（3 分） 6.三、四句包含了诗人的哪些情感？（3 分） （二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成 7-11 题。（20 分） 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓．之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈．，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备 举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克．，若有不利，损我大 势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此闲则是平原广野，当恐有焱音 标沛交驰之忧。今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其弊耳。”诸将不解， 以为逊畏之，各怀愤恨。 …… 闰月，逊将进攻汉军，诸将并．曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月， 其诸要害已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精 专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，犄⑨角此寇，正在今日。” 乃攻一营，不利。逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻拔之。（节选自 《资治通鉴》） 【注释】①夷道猇(xiāo)亭:地名，在今湖北省宜都市西北。②纵：即使、纵然③罢：同 “疲”，疲乏④制：掌握⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历⑦干：做⑧便：便利⑨犄（jī） 角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕：命令。 7. 请用“/” 标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)（2 分） 吴将皆欲迎击之。 8. 解释文中加点词语（4 分） ⑴公将鼓．之。（ ）⑵彼竭我盈．（ ） ⑶犹难尽克．（ ）⑷诸将并．曰（ ） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） ⑴下视其辙，登轼而望之。 ⑵夫战，勇气也。 ⑶其诸要害已固守。 10.请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。（4 分） 11.曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪 些共同之处。（4 分） （三）阅读下面文章，完成 12-15 题。（18 分） 不拘一格的宋代便服 王志艳 ①与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简 洁朴素，不提倡花丽奢侈，服装日趋世俗化。 ②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面 上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮” 与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子下 身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化 不大。 ③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中 仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花 袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹 饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞呈的了。 ④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等， 大多．．是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的 可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者， 挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的 两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇 具代表性平邑兴蒙学校李传鹏。 ⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建 文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水， 花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美 情趣。于这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣 服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间竖一条原上黑边的白 绢；足登方履。这是便服更多的保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既 好古又追求闲逸的心理。 ⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道跑，或者直裰、直缝，这是由于它的背 面分为左右两个一片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作， 颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣 也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们日常穿用。（选自《中国服饰：异 彩纷呈的华夏衣冠》，有改动） 12.从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？（3 分） 13.文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用？（5 分） 14.请分行文章第④段加点词语“大多”的表达效果。（4 分） 15. 阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。（6 分） （四）阅读下面文章，完成 16-20 题。（22 分） 大地的恩典 杜怀超 ①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。 ②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如 捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响， 猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。 ③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨 得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种 承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨 头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默 不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。 ④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战 兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实 实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。 ⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一 直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹 林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。 ⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时 间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不 懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在 空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。 确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处， 或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中 国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。 ⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在 生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀， 纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好 的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者 秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。 他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正 是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折 弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。 ⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹 质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花 草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还 有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重 量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在 门前给我种上一丛竹子。 ⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道 父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高 一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不 少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只 开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家 的方向，我泪眼婆娑。 ⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来 我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他 竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一 体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会 和你一同呼吸呢！ ⑾念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处， 随即竹涛涌来……(节选自《思维与智慧》，有删改) 16．用简洁的语言概括文中父亲的形象。（4 分） 17.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。(4 分) 18.依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。（60 字 以内）（4 分） 19.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。 （5 分） 20.阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。（5 分） 三、（60 分） 21. 阅读下面文字，完成作文。（60 分） 大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春 意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。 请以“向往春常在” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①除诗歌，戏剧外，文体不限②文中不得出现真实的人名、地名和校名。③书 写工整，卷面清洁。 参考答案： 1.⑴钻 yù⑵“艰”改为“坚”⑶传承 2.修改⑴：把“通过”或者“使”删去；修改⑵：将“提高人的修养”与“增长人的 知识”互换位置。 3.⑴取消语言中的所有词汇。⑵（运用反语）讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研 究”（科学家） 4.⑴山度若飞⑵长河落日圆⑶何当共剪西窗烛⑷铁马冰河入梦来⑸听取蛙声一片⑹苔 痕上阶绿，草色入帘青。⑺我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄⑻一行白鹭 上青天，窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船⑼ 5.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途 的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 6.对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。 7.吴将/皆欲迎击之。8.⑴击鼓、击鼓进军⑵充满、旺盛、士气正旺盛⑶战胜、攻克⑷ 一起、都。9.⑴（曹刿）下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军 退败的情况。⑵打仗，是靠勇气的。⑶他们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守。 10. 示例：⑴使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；⑵后文学曹 刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他“远谋”。11. 避其锋芒（消磨的 方锐气）；及时出击 12.长袍帮 短衫帮 13. 运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服装的 质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫，更 进一步说明了宋代便服的不拘一格。14.“大多”的意思是“大部分”， 说明宋代劳动者大 部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，也许也有不是这样打扮 的情况。“大多” 表现好劳动者的这样打扮具有普遍性。“大多” 体现了说明文语言的准确 性。15.劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思 想，他们喜欢穿宽松朴素的便装。 16.勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）； 注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）。17. 示例：⑴运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达 我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！示例：⑵通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语”等词语，写 出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲 密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。18.要点：对父亲的牵挂思念；对，父亲 年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之前不理解父亲感到愧疚。19.示例：是因 为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托我对父亲的 理解与感念。20.写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现 了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出 我对竹子以其父亲的感激和赞美。21.略。 不用注册，免费下载！