第二学期九年级语文月考试卷及答案

2017-2018 学年度第二学期九年级月考（一） 九年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1、本试卷共 8 页，满分 120 分，答卷时间 120 分钟，请你直接在试题上答卷； 2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3、书写要认真、工整、规范、卷面干净、整洁、美观。 一、积累运用（17 分） 1.下列加点字注音全部正确的一组是（ ）（2 分） A．徜．徉(chán g) 迸．发(bèn g) 殷．红(yīn) 吹毛求疵．(cī) B．旌．旗(jīn g) 蓦．然(mù) 叮咛．(nín g) 觥．筹交错(gōn g) C．涎．水(xián) 晕．船(yùn) 揩．油(kāi) 揠．苗助长(yà) D．混．淆(hùn) 翘．首(qiào) 涟漪．(yī) 锐．不可当(dàn g) 2、 下面词语书写完全正确的一项是 （ ）（2 分） A．葱笼 矫健 难以置信 园满成功 B．门楣 执拗 痛心疾首 顾名思义 C．晒笑 殉职 莫忠一是 杳无消息 D．藉贯 憔悴 重峦叠嶂 谈笑风声 3、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分） (1)滂沱的大雨横扫地面，闪电像火蛇在空中翻腾。在———(呐喊 咆哮 喧嚣)的风声之上 迸发出震耳的雷声。 (2)隔天绝地的终南山，山岭高耸，莽莽苍苍；烟云迷蒙，四季漂浮。置身其中，让人心神荡 漾，———(触目伤怀 浮想联翩 浮光掠影)，能够让人们浮躁的心沉静下来。 4、经典诗文默写[在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题](6 分) (1) —————————，在河之洲。(《诗经关雎》) (2)海日生残夜，—————————。(王湾《次北固山下》) (3)东风不与周郎便，—————————。(杜牧《赤壁》) (4) —————————，可以一战。(《曹刿论战》) (5)黑云压城城欲摧，—————————。(李贺《雁门太守行》) (6)此中有真意，—————————。(陶渊明《饮酒》) (7) —————————，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (8)苟全性命于乱世，—————————。(诸葛亮《出师表》) (9)后来呵，————————————。(余光中《乡愁》) (10)先天下之忧而忧，————————————。(范仲淹《岳阳楼记》) 5、阅读下面语段，按要求答题。（3 分） ①读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。②因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后 难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。③正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海”。④现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书 经历。 (1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分） ——————————————————————————— (2)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分） ——————————————————————————— (3)请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。（1 分） ——————————————————————————— 6、名著阅读（2 分） A 按耸阴风，在山坡下摇身一变，变成一个老公公，真个是：“白发如彭祖，苍髯赛寿星。耳 中鸣玉磬，眼里幌金星。手拄龙头拐，身穿鹤撆轻。数珠掐在手，口诵南无经。” （1）选段中 A 指代的人物是 ，出自名著中的精彩故事 。（1 分） （2）这个故事的结局是 。（1 分） 二、综合性学习（7 分） 7．金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。 活动一：承习俗 (1)古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日。 （2 分） A.举杯邀明月，对影成三人。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.明月几时有?把酒问青天。 D.小时不识月，呼作白玉盘。 (2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首， 请你认真阅读，回答问题。 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣? 你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗?请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。 （2 分） ——————————————————— 活动二：学对联 (3)对联的基本要求： ①必须是两句，而且这两句字数一样多。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 ②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。 如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联。“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也 是主谓短语;“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系。如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫作对 联。 ④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。 请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。（3 分） A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 —————————————————————————————————————————— ———————————————————————————— 三、阅读（共 15 小题，计 46 分） （一）阅读下面的文字，完成 8-11 题。（12 分） 窑洞文化寻踪 马德州 ①置身于陕北的黄土高原之上，眼前是苍莽的北国风光，沟壑纵横，山峁迭起，像海浪一样 涌向天际，焕发着原始的生命力。就是面前的这片黄土孕育着华夏土地上独特的文化，遍布在黄 土高原沟沟壑壑上的窑洞，便是这种文化的直接体现。前不久，由中国民间文艺家协会、陕西省 文联联合主办的“中国窑洞文化遗产田野考察活动”，就将焦点放在这些独具风格的民居之上，旨 在寻找窑洞文化遗产的保护和传承之路。 ②窑洞是一种古老的民居形式，其渊源可以追溯到原始的居穴。《诗经》曾云：“古公亶父， 陶复陶穴，未有家室。”窑洞是依山势开凿出来的这样一个拱顶的窑洞。由于黄土本身具有直立 不塌的性质，而拱顶的承重能力又比平顶要好，所以窑洞一般都是采取拱顶的方式来保证它的稳 固性。陕北取黄土高原土层厚实、地下水位低的特点，挖窑洞作民居，有冬暖夏凉的优点。窑洞 民居可分为地坑式、沿崖式和土坯式三种。地坑式窑洞在地面挖坑，内三面或四面开凿洞穴居住， 有斜坡道出入；沿崖式窑洞是沿山边及沟边一层一层开凿窑洞；土坯拱式窑洞以土坯砌拱后覆土 保温。此外还有砖石砌的窑洞式民居。地坑式窑洞也见于黄土层厚的豫西平原地区，如河南巩县 的地坑式窑洞，常常是整个村庄和街道建在地坪以下，远远望去，只见村庄的树冠和地面的林木。 从西方环境建筑学家的观点来看，这种地坑式窑洞建筑是完美的不破坏自然的文明建筑。【A】 ③经过千年的演化，窑洞已经成为人类穴居文明的居住典范，在国际上被誉为中国五大传统 民居建筑形式之一。而此次考察的陕北黄土高原的窑洞便是其中的典型代表。窑洞是黄土高原的 产物，它既得益于黄土直立性强的特点，又得益于高原干燥的气候，它和周围的自然、人文环境 密切地契合在一起。它不仅仅是人们的居所，更是一种文化和艺术，衍生出很多与此相关的民俗， 比如独具风格的剪纸便是用来装饰窑洞的。其中，米脂县杨家沟村的马氏庄园可以说是窑洞建筑 中的佼佼者。它是全国最大的“窑洞庄园”，规模宏大、风格各异的窑洞式四合院遍布村落。其 中被命名为“新院”的四合院建筑，是其中最富艺术性的代表。这座院落的主人曾早年留学海外， 后归居于此，将西方的建筑风格与窑洞文化巧妙融合。【B】 ④如今，窑洞文化正遭遇前所未有的危机。一方面是窑洞的“空巢化”，窑洞空置、损坏的现 象严重；一方面是窑洞类型不断消失。在榆林市榆阳区巴拉素镇，我们看到了现存的唯一一座完整 的束条拱屋顶柳把庵式窑洞，而这一样式原本普遍存在。 ⑤可以说，困境既源于窑洞自身的缺点，如采光性较差；也源于人们认识观念的错误，认为窑 洞代表着落后，应被摒弃。面对窑洞文化遗产，如何将保护和创新结合，成为关键。政府、专家以 及各方面的有识之士正在积极探索。【C】 ⑥面对正在消失的窑洞村落，寻求保护和传承之路势在必行，我们应记住失落的“乡愁”，接 续传统民居的文化基因。 8.文中第②段的画线句子运用了什么说明方法？作用是什么？(3 分) ———————————————————。 9.第②段中加点词能否删掉，为什么？(3 分) 所以窑洞一般都是采取拱顶的方式来保证它的稳固性。 ———————————————————。 10.下面这个句子是从文章中抽取出来的，它应该放在【A】【B】【C】三处中的哪一处？请说 明理由。(3 分) 咸阳市永寿县的黄土地窑洞生态庄园就是一个代表，它运用现代科技将窑洞打造成宜居的空 间，让人们看到了窑洞文化传承的希望与可能。 ———————————————————。 11.下列表述与原文内容相符的一项是(3 分)( ) A.河南巩县的沿崖式窑洞，常常是整个村庄和街道建在地坪以下，远远望去，只见村庄的树冠 和地面的林木。 B.独具风格的剪纸是窑洞衍生出的民俗，说明窑洞不仅仅是人们的居所，更是一种文化和艺术。 C.米脂县杨家沟村的马氏庄园是全国最大的“窑洞庄园”，他的主人曾早年留学海外，后归居 于此，将西方的建筑风格与窑洞文化巧妙融合。 D.因为窑洞采光性较差，所以窑洞代表着落后，应被摒弃。窑洞村落的消失也就成了历史的必 然。 （二）阅读下面的文字，完成 12-16 题。（18 分） 祖父和他的牛 赵畅 ①我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。每当农忙季节，牛便成了田 畈里的主角。通常情况下，一些赶牛人总是高分贝地吆喝着，用长长的竹鞭抽着，希望牛快耕田、 多耕田。疲惫的牛尽管猩红着眼睛，间或以走走停停相抵抗，可怎敌得过赶牛人接二连三的呵斥 与鞭策？而祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且 只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？ ②渐渐的，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将 牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、 舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安 地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一 会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有 力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来， 他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长 了，叮咬的次数多了，牛会生病的。” ③每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的 晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体 力。冬天是耕牛歇息的时光，一般养牛者只是给牛准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是 会千方百计地去一些山坡的暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户 破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛 吃。他笑呵呵地对家人说：“人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？” ④养了这么多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年 的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤 牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走， 去亲戚家做客。其实，站在他的角度想想，差不多每天与之在一起，养它，用它，爱它，惯它， 一旦它走了，怎忍心看宰割它的惨烈场景？又怎心安理得吃它的肉？据说，当下养狗人家，一 旦自家养的狗死了，有些人会痛苦万分，也决不吃这狗肉，其实这是朝夕相处形成的一种特殊 感情使然，设身处地而想，也是可以理解的。更何况，当年祖父面对的是一头关乎增产增收的 耕牛。 ⑤记起祖父九十三岁以前还在养牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。 他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机 械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴， 精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到， 几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是 跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。 ⑥祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知 道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走 后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥 沃的泥土，像一种丰收的预告。 12.文章是通过哪几件事写祖父“对待耕牛的态度”的？请结合全文，概括主要事件。(3 分) 13.品味下面句子中加点词语的表达效果。(3 分) 可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心 呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样， 腾地冲向耕牛…… 14.结合语境，按要求赏析下面的两个句子。(4 分) (1)我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？(分析这句话的作用) (2)须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。 (理解这句话的含义) 15.结尾段在文中有什么作用？(4 分) 16.文章写祖父和牛，却有许多文字写别人对待牛的态度，这样写是不是脱题，为什么？(3 分) （三）阅读下面的文言文，完成 17-20 题。（12 分） 甲与乙相善，甲延乙理家政。及官抚军①，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没②， 始悟其奸，稍稍谯③责之。乙挟甲阴事，遽反噬④。甲不胜愤，乃投牒诉城隍。 夜梦城隍语之曰:“乙险恶如是，公何以信任不疑?” 甲曰:“为其事事如我意也。” 神喟然曰:“人能事事如我意，可畏甚矣!公不畏之，而反喜之，不公之绐⑤而绐谁耶？渠⑥恶 贯将盈，终必食报，若公则自贻伊戚⑦，可无庸诉也。” (选自纪昀《阅微草堂笔记》) 【注释】①官抚军:做官至抚军。抚军，官职名。②干没:吞没。③ 谯:责备。④反噬:反咬一口。 ⑤绐(dài):同“绐”，哄骗，欺骗。⑥渠:他。⑦自贻伊戚:自作自受。 17.解释下列加点的词。 (1)甲延乙理家政( ) (2)惟其言是从( ) (3)甲不胜愤( ) (4)夜梦城隍语之曰( ) 18.下列加点词意思不同的一组是( ) A.及官抚军 及郡下，诣太守 B.乙险恶如是 是以谓之文也 C.始悟其奸 不能名其一处也 D.渠恶贯将盈 而计其长曾不盈寸 19.用现代汉语翻译下列句子。 (1)乙险恶如是，公何以信任不疑? (2)公不畏之，而反喜之，不公之绐而绐谁耶? 20.从“甲”的经历中，你能得到怎 样的做人道理? 答： （四）阅读下面的诗歌，完成 21-22 题。（4 分） 次北固山下 (唐)王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 21、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。（2 分） 22、请任选一个角度，赏析“海日生残夜，江春入旧年”。（2 分） 四、作文 按要求作文。(50 分) 题目：在逆境中奔跑 要求：不少于 600 字；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息。 ▲600 字 2017-2018 学年度第二学期九年级月考（一） 九年级语文参考答案 一、积累运用（17 分） 1、C 2、B 3、(1)咆哮 (2) 浮想联翩 4、略 5、(1) 读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。 (2) 正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成 江海。” （3）人有经历。 6、（1）白骨精 孙悟空三打白骨精 （2）白骨精被孙悟空打死 二、综合性学习(7 分) 7、(1) C (2) 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (3) B 项两句中，“满地春”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）．上 联最后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄 声． 三、阅读(共 15 小题，计 46 分) 【现代文阅读】(共 9 小题，计 30 分) (一)阅读下面的文字，完成 8～11 题。(12 分) 8、分类别。分门别类地说明了窑洞的类型，让读者对其有一个全面的认识，层次分 明，一目了然。 9、不能删去。“一般”指大多数情况，说明窑洞大多数采用拱顶的方式，但不能排 除其余少数特殊方式，如果去掉太绝对，这个词语体现了说明文语言准确严密的特点。 10、【C】处，【C】处前面的文字在说明政府、专家以及各方面的有识之士正在积极 探索窑洞的保护和创新。所给句子能支撑这个观点，因此应该放在【C】处。 11、B (二)阅读下面的文字，完成 12～16 题。(18 分) 12、①祖父休息时，先让牛吃草饮水。 ②祖父帮牛拍赶牛虻。 ③帮牛洗澡，给牛选最好的草，帮牛修好牛棚。 ④年三十的傍晚，祖父烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。 ⑤祖父从不吃牛肉。 ⑥养的牛卖掉后被人虐待，祖父又将它买了回来。 （任意回答出四点即可得满分） 13、通过“紧盯”“一把放下”“像离弦的箭一样，腾地冲向”这一系列的动作描写， 生动地刻画出祖父哪怕吃饭时也对牛诸多关心，生怕牛虻叮咬到牛，形象传神地表现出 祖父对牛的细致关心。 14、(1)同样的牛，别人很难驯服，在祖父手里却很温顺，这就使人产生疑惑，给文章 设置悬念，激发读者的好奇心，引起读者的阅读兴趣，也引出了下文。 (2)万事万物都有尊严，在祖父眼里，牛和人是平等的，他懂得尊重牛，也因此，我们 能够看到善良淳朴的他更懂得尊重他人和尊重自己。 15、内容上：把祖父对牛的态度升华为我们对人对己的态度，起到深化文章主题的作用； 结构上：总结全文，引发读者的思考。 16、没有脱题。文章写别人对待牛的态度是和祖父对待牛的态度作对比，衬托祖父对牛 的细心关怀，表现了祖父的善良，表现了祖父对人和自然和谐相处的淳朴认知，使得文 章中心更加突出。 （三）阅读下面的文言文，完成 17-20 题。（12 分） 17、 (1)邀请 (2)听从 (3)忍不住、禁不住 (4)告诉、说 18、B 19、(1)乙这个人如此阴险恶毒，你为什么会那样地信任他而没有一点怀疑呢？ (2)你不但不怕他，还喜欢他，他不欺骗你还欺骗谁？ 20、人们都希望别人顺从自己，喜欢听奉承的话。但遇事不讲原则，遇挫错不及时纠 正，必将害人害己。时时事事顺从你、奉承你的人，不一定是真正的朋友。 （四）阅读下面的诗歌，完成 21-22 题。（4 分） 21、春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸相平了；和煦的春风，鼓动着高 挂的白帆，行进在风平浪静的江面上。 22、示例二：在描写景物、节令中，透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去 春来的变化；透露乐观、积极、向上的感情。 示例二： “生”“入”拟人手法的运用形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化更有 动感和情趣，宣告了春天的来临，透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了 新事物必将代替旧事物的哲理。（言之有理即可） 四、作文 略