2016-2017 学年度第一学期期末试题(卷)
九年级语文
一、读·书（12 分）
1、默写（每空 1 分，共 10 分）
（1）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子》）
（2） ，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)
（3）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
（4）只有那辽远的一角依然完整， 。（戴望舒《我用残损的手掌》）
（5）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如
（作者）在《江城子·密州出猎》就运用“ ， 。”这一
典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
（6）由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲 秋
思》中同是写边塞景象的词句 。
（7）请写出连续两句与“雨”有关的古诗句： ， 。
2.下面每组书写中都有一个错别字，请按顺序找出并改正在对应的方格内。
（2 分）
A. 编纂 心无旁骛 吹毛求疵 化为无有
B. 萧瑟 媚上期下 锲而不舍 恪尽职守
C. 驱除 舐犊深情 断章取义 一愁莫展
D. 忏悔 与日具增 重蹈覆辙 怒不可遏
错字
正确字
二、读·思（48 分）
（一）
3.下列说法有误的一项是（ ）（2 分）
A.《我的叔叔于勒》，选自《羊脂球》，作者是法国小说家莫泊桑。
学
校
姓
名
班
级
考
场
考
号
1
B.小说的三要素是人物、故事情节、环境。
C.在《卜算子 咏梅》这个题目中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，二者都与词的内容有密切关
系。
D. “通过央视举办的汉字听写大会，使更多人自觉地加入了传承中华文化的队伍中去。”这个句子
有语病。
4. 阅读《水浒传》片段，完成填空。（3 分）
那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”
众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”
有几个道：“我们便去。”
A 也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。
众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”
李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”
A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一
趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！
身体无千万斤气力，如何拔得起！”
选段中“A” 指的是 （填写人名）,写出一个和他相关的故事 。
5．用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定吴晨在学习
方面的优点，语言要简明。（4 分 ）
①吴晨在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实
②吴晨集体观念也比较淡薄
③吴晨性格孤僻，不爱接近同学
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阅读下面一篇演讲稿，完成 6、7 题（6 分）
台大高震东校长----震撼华人的演讲
⑴我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任
何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是
从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的
时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡 ——同学
们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来——这就是我的教材。
好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就是爱国的开始。我给大家讲个关于渍纸的故事。
⑵第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他
同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，
则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发
现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的
福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，
我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，
且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看
见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功
的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司
改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就
是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，
但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
⑶第二个渍纸的故事，当本届亚运会在小日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废
纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为
之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！外国
人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢！大家不要总是说：我们国家地大物
博，有 137 枚金牌——这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！大家说这些废纸重要不重
要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。万事从小事做起。（节选）
6.请用简洁的语言概括第二段福特的故事。（2 分）
7. 高震东校长的演讲值得我们深思，“万事从小事做起”，请结合文章内容和自身生活经历谈谈你对
这句话的理解。（4 分）
（二）
阅读下面古诗词，完成第 8 题。（3 分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8.从修辞角度赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。（3 分）
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_______________________________________________________________阅读下面两篇
文言文，完成 9—12 题（15 分）
【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾
覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月
渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉
室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之
任也。（选自《出师表》）
【乙】司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：
“人之无情，乃可至于是乎!虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不
如是，殿下何由并之。”
他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。” 郤正闻之，求见禅
曰：“王若后问，宜泣而答曰：‘先父坟墓远在陇、蜀，无日不思。’因闭其目。”会
王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。
（选自《三国志》）
9．解释文中加点的词语。（4 分）
① 先帝不以臣卑鄙．． （ ） ② 夙．夜忧叹（ ）
③ 庶竭驽钝．．（ ） ④颇．思蜀否 （ ）
10．用现代汉语说说下列句子的意思。（4 分）
①受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
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②虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？
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11．刘禅的小名叫阿斗，后人都说他是“扶不起的阿斗”，你能从【乙】文中找出这样说的根据吗？
（至少说出两点）（4 分）
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12．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是后人感叹诸葛亮的语句，请你结合【甲】【乙】
两段文字说说英雄落泪的原因是什么。（3 分）
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（三）
阅读下面小说，完成第 13--17 题。（15 分）
“不靠谱”的三叔
⑴“你三叔这回又闯祸了！”父亲扔下大姑的电话，摇着头无奈地叹息。
⑵我猜想大姑在电话那端定然也是父亲这般表情，仿若三叔已是他们心头压抑多年的心病，纵然
大家都期望有一天，能像愚公移山那般移除这块闹心的障碍，但它却仍然如巨形磐石巍然不动。
⑶而事实也的确如此。
⑷三叔今年已入不惑之年，他惑不惑我没发现，反正这辈子三叔若想让人对他“不惑”，恐是极
为难事了。这一切只因他所有“不靠谱”的行为。
⑸三叔的“不靠谱”打小便已显现出来。三叔自小长得清秀斯文，学习成绩更是一路优异，13
岁那年便轻轻松松地考取了县里的重点中学，这在世代为农的村里人家自然是极为光耀的事。家里
人还未从他考取的喜悦中醒过神来，他突然自己翻山越岭独自从县上回到家来，说什么也不再去学
校了。爷爷自然是十分恼火，抽出门后的笤帚揍得三叔满屋子跑，可是依然没能拗过自己的孩子，
皮肉一顿款待之后，还是依了他。三叔对于他不上学的原因只字未提，家人和邻里之间自此衍生出
千百种结论，三叔从来都不置可否，我也曾为这事问过他，他却没头没脑回我三字：“都一样”。
⑹虽说已经退学，但三叔却没断了爱看书的嗜好。在他家徒四壁的屋子里，除了一张破旧的床，
便是满地的书。时常能看见他手捧书坐在门槛上，专心至极，甚至于白天下地干活都得随身带着一
本。后来，我曾翻看过他的这些个“家当”，种类泛围之广，除了让村民们瞠目结舌，也让我这打
小家里藏书算不少的人汗颜。这阵势若是在城市里，便可美其名曰：书香门弟。然而三叔摆错了位
置，村里人皆认为一个庄稼汉读那么多书要做甚，而他不但不收敛，却越发不可收拾。于是他在众
人眼中越发地“不靠谱”起来。
⑺前几年村里招商引资，有许多台商来到这个穷乡僻壤投资办厂。三叔也走进工厂，成了流水线
上的一名临时工。三叔干活认真，很快便成为了组长。干了大概三个月，三叔跟车间主任起了冲突，
原因是三叔组里一名工人，家中有事请假半天，谁知下午来上班时，车间主任便以此为由，通知他
不用来了，甚至告诉他已经安排了自己的亲戚顶替。三叔看不过眼，与车间主任理论起来。争辩到
最后，车间主任甩下一句狠话：“再说就连你一块走！”，此话一出，鸦雀无声，三叔却一个箭步
冲上前去，义正严词地对车间主任说：“他事先是请过假的，并没有违反厂里的规定，他是我组里
的人，让他走我决不答应！”话音一落，工人们你一言我一语，纷纷指责起车间主任，车间主任见
势不妙，便放软了口气，挥挥手作罢。
⑻为了感谢三叔，几天后，那名差点被开除的工人在厂里的公告栏上贴出了一则感谢信，三叔的
“壮举”受到了工人们的一致称赞。此事慢慢传到了家里，家里人都惊诧不已，没想到平日里闷不
吭声的三叔居然也可以如此“血性”，而爷爷终于第一次因为三叔而笑逐颜开。
⑼正当大家皆大欢喜之时，一个月后，工厂突然将三叔“遣送”回家，名义上说让他暂时休息，
但过后就了无声息，不再通知三叔回去上班。三叔到厂里询问原因，迎接他的是一排“软钉子”。
三叔明白，厂里是换着法子让他走人。不甘心的三叔于是寻求有关机构解决此事，但一次次未果，
却更加坚定了三叔的信念，他最终决定用法律的武器捍卫自己的权益。
⑽就这样，拖过了半年，三叔拒绝了所有的工作机会，用这段不算短的时间实施着他的维权计划。
我时常看见他坐在家中的矮椅上翻着法律书，一字一句地在书上做着记号。有时看见他满面笑容，
我知道那是事情有了新进展，但更多时候，三叔都是紧锁着眉头，满脸写着疲累与茫然。然而三叔
一直没有放弃，事情最后终于走到了立案开庭的阶段。工厂里请来了有名的律师，然而三叔却选择
了自辩。
⑾这样鸡蛋碰石头的场面我没有见到，但开庭前我终忍不住问三叔何苦如此固执，就算赢了官司
又如何，日后恐又有麻烦事。然而三叔回我：“我只是两亿农民工之一，我做这一切只是想告诉所
有人，农民工也是懂法的，也有正当权益。”时至今日，三叔这句话仍然在我耳边，清晰异常。
⑿父亲常说，三叔这一世，固执得像头牛，碰壁许多，却不曾想过改变。回忆起三叔经历过的事，
似乎没人能真正了解他的心思，但我却总能隐隐感受到他坚毅的内心力量，以及一颗不愿媚俗的心。
13.开头一句“你三叔这回又闯祸了”有何作用？（2 分）
14.说说三叔做了哪些“不靠谱”的事,请用简洁的语言概括。（3 分）
15.第⑻段画线句属于什么描写？有何作用？（3 分）
16.从文中可看出三叔是一个怎样的人？（3 分）
17.对于三叔被“遣送”回家后，半年内拒绝了所有的工作机会，自学法律自辩维护维权的做法，
你赞同吗？请写出理由。不少于 50 字。（4 分）
三、读·写（60 分）
18.（1）细心品味下面文章的开头，充分发挥想象，续写这篇文章。（15 分）
要求：①自拟题目，自定主题；
②恰当运用心理、外貌、神态等多种描写手法；
③ 200 字左右。
题 目
[来源:学+科+网
外 面 雪 花 飞 舞 ， 四 下 一 片 寂 静 。 独
自 走 在 中 雪 天 中 的 他， 缓 缓 地 向 家 的 方 向
走 去 … …
1
18.（2）阅读下面文字，按要求作文。
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大
了，坚强了”而感动。每个人在自己的成长道路上，或多或少都曾被自己的一份成熟、一个进步、一
次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
请你以“被自己感动”为题写一篇不少于 600 字文章。（45 分）
大作文写作注意事项：
1. 仔细审阅题意；
2. 叙事中融入自己的真切感受；
3. 用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；
4. 段与段衔接紧密，使其浑然一体；
5. 避开真实的人名、校名和地名；
6. 书写 4 分。
x.k.b.1
x.k.b.1
2016-2017 学年第一学期九年级语文期末练兵试题
评分标准及参考答案
一、读.书（12 分）
1、（1）弓如霹雳弦惊 （2）今夜偏知春气暖
（3）人迹板桥霜 （4）过尽千帆皆不是
（5）苏轼 持节云中 何日遣冯唐
（6）长烟落日孤城闭 （7）如：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
（每空 1 分，若出现错字、别字、添字、漏字，该小题不得分。共 10 分）
2.一字 0.5 分，共 2 分
二、读.思（48 分）
（一）
3.C（2 分）
4. 鲁智深（鲁达）（1 分） 鲁提辖拳打镇关西（2 分）
评分标准：每空 1 分。第一空不能答成“鲁提辖”；第二空只要是与鲁智深相关的故事即可。如：
大闹野猪林
5.吴晨虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄。但是在学习上有一股子钻劲，各门功
课都学得很扎实。（4 分）
6.福特大学毕业后参加应聘时，将一张渍纸主动捡起来并扔进垃圾篓，（1 分）就因这样一个小小的
举动，公司董事长录用了他，最后他让这个公司名扬天下（1 分）。(共 2 分)
7.示例：就像高震东校长说的“我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大
事的人，他会忽略很多小事。”我们只有从小事做起，从一点一滴做起，将来才能成就大事。校园中
经常会看到很多同学随意丢垃圾，破坏学校公共设施，其实你丢下的是垃圾，丢掉的是素质，别小
看这种小的行为习惯，最终将会影响你今后的发展，切记：细节决定成败。
（4 分。表达准确通顺 1 分，结合文章内容 2 分，结合生活 1 分）
（二）
8.“愁”和“恨”本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情
错别字 无 期 愁 具
正确字 乌 欺 筹 俱
感写得生动真切，表达了作者内心浓重的哀愁。（写出比喻 1 分，具体分析 2 分，共 3 分）
9.①身份低微，见识短浅 ②早上 ③比喻自己的低劣的才能 ④很，特别
（4 分，每小题 1 分）
10. ①（我）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使东吴，从那时到现在已经有二十一年
了。（2 分）
②即使诸葛亮再世，也不能长久的辅佐刘禅，更何况是姜维呢？（2 分）
11.①旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。②此间乐，不思蜀。③诚如尊命。
（共 4 分，写出其中两点即可）
12.①诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，殚精竭虑为蜀汉大业，然徒劳无益。
②诸葛亮遇到一个昏庸无能的君主，最终大业未成。
（每点 1 分，语言表达 1 分，共 3 分）
（三）（15 分）
13.巧设悬念，吸引读者的阅读兴趣；（1 分）
为下文写三叔的情节做铺垫。（1 分）（每点 1 分，共 2 分。）
14.①三叔 13 岁那年考取了县里的重点中学，但他却退学回家。
②三叔退学务农，却比读书人还爱看书。
③三叔为了他组里的一名工人，与车间主任据理力争，直至留下为止。
④三叔半年内拒绝所有工作机会，在家自学法律，在法庭上自辩，为自己维权。
（每点一分，答出任意三点即可给满分。）
15.侧面描写。（1 分）
作用：写家里人的惊诧不已，侧面衬托出三叔美好的形象。（2 分）
16.三叔是一个正义勇敢、坚定执着、自强不息、热爱读书、不愿媚俗的人。
（答出任意三点即可给满分）
17.开放性题型，言之成理即可。（4 分）
示例一：赞同。三叔自学法律维权的做法，看似以卵击石，实则在向人们证明：农民工也是懂法的，
也有正当权益。三叔在开辟一条弱势群体的维权之路。
示例二：不赞同。自学法律与名律师庭辩的难度可想而知，而且这半年很可能会错过一些好的工作
机会。与其自辩维权，不如找一些社会上知名的维权律师帮忙，或找当地村委会协调解决。
三、读.写（60 分）
18.（1）小作文评分标准：
1.切合语境，描写方法使用恰当，主题深刻，表达细腻精炼。（12-15 分）
2.符合语境，使用了描写方法，但运用不够得体，中心突出，表达通顺，有一至两处病句。（9-11
分）
3.基本符合语境，虽使用了描写方法，但运用不得体，中心不突出，表达基本通顺，有三至五
处病句。（6-8）
4.不合语境，未使用描写方法，无中心，表达不通顺，字迹模糊不清。（5 分以下）
说明：
1.漏写题目扣．．．．．1．分．。 2.错别字每 3个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。
3.字迹潦草．．．．，难以辨认的．．．．．．最多给．．．5．分．。 4.不足．．50．．字，．．最多给．．．6．分．。
5.抄袭本试卷阅读材料的且篇幅在百分之八十以上的最多给．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．分．。
6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
（2）大作文评分标准：
一类卷(43-45 分)
A.内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切
B.语言：语言顺畅 没有语病
C.篇章：结构完整 条理清楚
二类卷(35-42 分)
A.内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 B.语言：语言通顺 偶有语病
C.篇章：结构完整 条理较清楚
三类卷(27-34 分)
A.内容：基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实
B.语言：语言尚通顺 语病不多 C.篇章：条理尚清楚 能分段
四类卷(18-26 分)
A.内容：偏离题意 中心欠明确 内容不具体
B.语言：语言不通顺 语病较多 C.篇章：条理不清楚
五类卷(0-17 分)
A.内容：文不对题 不知所云 B.语言：语病严重 文理不通 C.篇章：结构混乱 不能完篇
评分细则：
以 13 分为基准分，适当浮动:
①凡属 ABC 三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项尚好，酌情加分;
③兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1.漏写题目扣．．．．．2．分．。
2.错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。
3.字迹潦草，难以辨认的．．．．．．．．．．最多给．．．20．．分．。
4.不足．．400．．．字，．．最多给．．．30．．分．。
5.抄袭本试卷阅读材料的且篇幅在百分之八十以上的最多给．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5．分．。
6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
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