满洲里市2016-2017学年九年级上语文期末试卷及答案

满洲里市 2016—2017 学年度（上）期末检测 九年级语文试题 温馨提示： 1．本试卷共 10 页，满分为 120 分。考试时间 120 分钟。 2．答卷前务必将自己的学校、班级、姓名、座位号填写在本试卷相应位置上。 一、积累与运用（30 分） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（6 分） 润如油 gāo( ) 恪．尽职守( ) 根深 dì( )固 xiè( )渎 逞．辩( ) 心无旁 wù( ) 怒不可遏． ( ) 扶掖．( ) 商 zhuó( ) 涕 sì( )横流 强聒．不舍（ ） 谀．辞( ) 2.在横线上填写诗句。（10 分，每句 1 分） ①浊酒一杯家万里， 。（《渔家傲·秋思》） ② ，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》） ③天下英雄谁敌手？曹刘， 。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） ④复有贫妇人，抱子在其旁。 ， 。 ， 闻者为悲伤。（白居易《观刈麦》） ⑤“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取 暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中 描摹愁思的绝妙好辞：“ ， ”； 而李煜的“ ， ”则让我们看到了词人愁绪之多。 3.下列语病修改正确的一项是（ ）（2 分） 我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点， 攻克难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课 堂，心在操场，可能学不好功课。 A. ①句删去“是否” B. ②句“就”改为“才” C. ③句“搞小动作”与“思想开小差”对调 D. ④句“可能”改为“必定” 题号 一 二 三 四 总 分 得分 4．下列加点的成语使用不正确的一句是 ( ) （2 分） A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻．．．．。 B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫．．．．、节奏和谐的美感了。 C.勤奋与天才息息相关．．．．，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。 D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄．．．．。 5．下列说法有误的一项是（ ）（2 分） A.《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B.小说的三要素是人物、故事情节、环境。 C.在《沁园春 雪》这个题目中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，二者都与词的内容有密切关 系。 D.词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。宋代是词的繁荣期，涌现了以 苏轼、辛弃疾等为代表的豪放派词人和以李清照等为代表的婉约派词人。 6.下列语序排列最恰当的一项是（ ）（2 分） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为 它只是一 粒平凡的种子。 A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 7．语文课开展“走近名著”活动，请你完成下面的两项活动。（6 分） 任务一：仿照甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中故事，内容不得重复。（4 分） 要求：说出书名、人名和有关故事情节，叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解 救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述： 任务二：续写下面的语段。（2 分） 提示：从“相反”一词可以判断，续写内容应是“不读书会怎么样”；续写语言应与前句保持连贯自 然。 读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反， 二、文言诗文阅读（20 分） （一）品读辛弃疾词，完成 8—10 题。（7 分） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 8．发挥联想和想象，用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观 场面。（3 分） 答： 9．词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？（2 分） 答： 10．直接表达词人的报国情怀和人生追求的词句是 ， 。（2 分） （二）阅读《唐雎不辱使命》一文，完成 11—15 题。 (13 分) 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使 于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以 五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人 与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免 冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月； 聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未 发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑 而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。” 11．解释下面句中加点的词。(4 分) (1)秦王怫然．．怒 怫然： (2)以头抢．地耳 抢： (3)秦王色挠．． 色挠： (4)长跪而谢．之 谢： 12.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2 分） A．安陵君因使唐雎使于．秦 安陵君受地于．先王而守之 B．唐雎对曰：“臣未尝闻也．。” 此三子者，皆布衣之士也． C．寡人以．五百里之地易安陵 徒以．有先生也 D．天子之．怒，伏尸百万 聂政之．刺韩傀也 13.请将文章画线句子“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”翻译为现代汉语。 （3 分） 答： 14．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? (2 分) 答： 15.唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？（2 分） 答 三、现代文阅读（20 分） (一)阅读小说，完成 16—19 题。（11 分） 高高的玉米 吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋 子的周围满眼都是高高的玉米。 他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出 现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。 吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得 卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更 糟。” 休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走 过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。 一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X 光检查显示 他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。 休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有道理。”她低头看着他说道，“确 实，干旱太让人焦心了。” 她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。 但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。 她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。 日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。 一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了， 几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。 “帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。 “全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。 “他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下 去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。” 又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。 她走进屋里，目光中满是疑惑。 吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要 下暴雨了吧。” “比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的 X 光片看起来很好，比预想的要好。” 吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。 “医生估计我下个月就能走动了。” “能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。 “这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。 “这个消息是不是比下暴雨还要好？” “啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。” “你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然 后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。” “是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水？” “菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地？”吉姆两眼盯着她看。 “面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。” 她微笑着说。 屋外，依然是满眼的高高的玉米。 16．小说中多次写到“烈日”“干旱”，这样的环境描写在文中有什么作用？（2 分） 答： 17．品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。（4 分） （1）“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不 过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。” 答： （2）“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。 答： 18．结合 全文内容，简要分析休伊这个人物形象。（2 分） 答： 19．小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义？（3 分） 答： (二)阅读下面的文章，完成 20—23 题。（9 分） 一个人就是一本书。 读人,比读文学写就的书就更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之 书”。 有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。 ① 。 因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己 常备一把伞吧。 有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河,而在河床的底下, 却潜藏着一股污浊的暗流。 ② 。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺难的, 弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。 有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色 地以各种理由来分享你的果实。 ③ 。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着什么样的心理, 都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和 自爱。 有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着虚伪,充满了无知和愚昧, 那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。 ④ 。因为他不懂得服装是裁缝师制作的, 仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人,你可以 反观对照一下自己的行为。 读别人,其实也在读自己。读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的 丑恶,也读微笑背后的狡诈。 读人,最重要的是读懂怎样为人。 读人,是为了要做一个真正的人。 因此,读人时,要学会宽容与大度,才能读出一些有益的东西,才能读出高尚、欢乐和幸福。 尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各方面去阅读。 20.细读本文，完成填空。（3 分） ①中心论点是 。(1 分) ②运用的论证方法主要是 和 。(2 分)21.以下 A、B、C、D 四个句子是从原文中①、②、③、④处抽取出来的, 且顺序已被打乱, 请将正确的顺序填在序号相应位置。(只填代号) (2 分) A.你读他时,千万别反感他 B.你读他时,千万别憎恨他 C.你读他时,千万别鄙视他 D.你读他时,千万别埋怨他 ① ② ③ ④ 22.“读人,是为了要做一个真正的人”在文中的含义是什么? ( 3 分) 答： 23.给本文拟一个标题。(5 字以内) ( 1 分) 答： 四、写作。（50 分） “ 北国风光，千里冰封，万里雪飘……”、“雨说，我来了。我来探访四月的大地……”“今夜偏 知春气暖，虫声新透绿窗纱”、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”……读诗，可以唤起我们丰富的想象和 情感的共鸣，使我们更好地体味自然的诗意和人生的情趣…… 《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》、《心声》《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》、 《香菱学诗》……阅读小说，引人入胜的情节和个性鲜明的人物，可以丰富我们的情感体验，并使 我们得到审美享受…… 其实生活中处处有语文，你观察，你思考，你体验，你欣赏……语文就像润物无声的细雨滋润 着我们的心田……生活就是一本大写的“语文书”！ 请以“语文，从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体、充实，有真情实感。②除诗歌外，文体不限；可以大胆选择你最能驾驭的文体 进行写作。③不得出现真实的人名、地名、校名。④不得抄袭，不少于 600 字左右。 新*课*标* 新_课_标 九年级语文期末检测参考答案及评分标准 一、积累运用（30 分） 1.润如油 gāo( 膏) 恪．尽职守( kè ) 根深 dì( 蒂)固 xiè(亵)渎 逞．辩( chěng ) 心 无旁 wù(骛) 怒不可遏． (è ) 扶掖．( yè ) 商 zhuó(酌) 涕 sì( 泗 )横流 强聒．不舍 （ guō） 谀．辞( yú ) 2. ①燕然归勒归无计。 ②会挽雕弓如满月。 ③生子当如孙仲谋。 ④右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言。 ⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（每空 1 分错字 不得分） 3.C 4.A 5.C 6.C 7.活动一：能说出说出书名（1 分）人名（1 分）和有关故事情节（1 分），在叙述中至少运用一个 成语或名言、警句、格言（1 分）活动二：语言连贯自然，用词准确，意思清楚即可得 2 分。 二、文言诗文（20 分） （一） 8.示例：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心甘情愿的战斗乐曲。将士们 排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 9.写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志（1 分）和壮志难酬的无 奈、悲愤（1 分）。（意思对即可） 3 了却君王天下事，赢得生前身后名。（每空 1 分） （二） 11.(1)盛怒的样子 (2)撞 (3)变了脸色 (4)道歉 12.D 13 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我，这不是轻视我吗？ （说明：关键词“广”、“逆”，句意准确、通顺 1 分） 14.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（意思对即可） 15. 侧面烘托（反衬），（1 分）有勇有谋，不畏强暴、敢于斗争。（1 分）（说明：第二问答出一点就 给 1 分） 三、现代文。（20 分） （一） 16．小说中多次写到这样的环境，使作者内心的焦虑情感更加突出（1 分），使读者更容易产生身临 其境的感觉（1 分）。意思对即可 17．⑴“干旱太让人焦心了”可见干旱给人们的生活带来了很大影响，甚至到了无法挽救的地步。 （2 分） ⑵中结合“X 光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫 当时还说不准。”可知作者的病情与其心情有着很大联系。 （2 分）（能联系上下文准确说出人物 当时的心情即可） 18．根据文中情节从“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”“你是说，给菜园浇 水？”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”的对话中可以看出休伊是个默默奉献的人。 （2 分） 19．表面上看，“高高的玉米” 指吉姆家的玉米长势好（1 分）。玉米地也是休伊和吉姆两人生活 的希望，题目也象征了人物的坚强形象与灾难中的希望（2 分）。 ） （二） 20．①读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。（1 分） ②举例论证 （1 分） 对比论证（1 分） 21．D B A C 22．①读别人，其实也在读自己，让自己学会怎样为人。（1 分）②读出别人身上的真、善、美，我 们会受到感染。（1 分）③读出别人身上的伪善、丑恶、狡诈，我们可以反观对照自己的行为。（1 分） 25．大度读人或宽容读人（1 分） 四、作文（50 分） 评分标准 一类卷：50～45 分，基准分为 47 分。主旨突出，文情并茂。 二类卷：44～39 分，基准分为 42 分。主旨明确，语言流畅。 三类卷：38～32 分，基准分为 35 分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。 四类卷：31～25 分，基准分为 28 分。主旨不明确，表达不清楚。 其余 25 分以下，严重偏离题意，内容不健康，未完成写作，字数严重不足，字迹潦草无法 辨认等。基准分为 20 分并酌情赋分。 【评分说明】（1）评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。 （2）以下 5 项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动： A．感情真挚 B．立意新颖 C．构思巧妙 D．语言富有个性 E．字迹美观，卷面整洁