平凉十中 2016-2017 学年第一学期中期质量检测试卷
九年级 语文
命题人： 白静 审核人：李德银
一.语言积累及运用（共 34 分）
⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整
洁，不少于 8 个字。（3 分）
2 下列.加点字注音全部正确的一项是：（ ）（3 分）
A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú ）之志 成吉思汗（hàn）
B.恣睢（suī） 诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（è） [来源:Z,xx,k.Com]
C.汲（jí）取 谀词（yú） 度（duó）德量力 咬文嚼（jiáo）字
D.拮（jié）据 腆（tiǎn）着 咨诹（zōu）善道 面面厮觑（xū）
3、下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）（3 分）
A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩
B、浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓
C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液
D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚
4．下列句中没有通假字的一项是( )(3 分)
A．将军身被坚执锐 B．以君为长者，故不错意也
C．欲信大义于天下 D．安陵君不听寡人，何也
.5．下列句子没有语病的一项是（ ）(3 分)
A、学校在本学期末召开了教职工代表大会，广大教职工代表认真阅读了《学校近期发展规划》的精
神 实 质 ， 并 提 出 了 许 多 意 见 和 建 议 。
B、为了选择中国熊猫的饲养员，洛杉矶动物园很是为难，因为报名争当中国熊猫的饲养员实在是太
多 了 。
C 、 贺 岁 剧 不 仅 要 有 笑 料 ， 也 要 有 思 想 ， 让 观 众 笑 过 之 后 有 所 收 获 。
D、“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
6、从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）(3 分)
A．《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵 《聊斋志异》—蒲松龄《儒林外史》－吴敬梓
B．《故乡》—小说 《藤野先生》—散文 《风筝》—散文 《看云识天气》－说明文
C．香菱、刘姥姥—《红楼梦》 星期五 —《鲁宾逊漂流记》 韩麦尔先生—《最后一课》
D．三顾茅庐—《出师表》 温故知新、舍生取义—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》
7、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。（9 分）
（1）斜晖脉脉水悠悠， 。
（2）足蒸暑土气， 。
（3）了却君王天下事， 。
（4）举杯邀明月， 。
（5） ，柳暗花明又一村
（6） ，奉命于危难之间，尔来二十又一年矣。
（7）《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句
是 ， 。
（8）范仲淹在《渔家傲• 秋思》中，提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子
是: 。
8、在《水浒》中挑选你比较喜欢的某个人物，谈谈他（她）的主要事迹及其性格。
人 物： （3 分）
主要事迹：
性 格：
9、傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的
生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是 《傅雷家书》主要讲的
是 。（2 分）
根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。（4 分）
10、例句：入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的
面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云 ；鲜花犹如我
们灿烂的未来； 。（2 分）
二 、阅读理解（共 16 分）
捅马蜂窝
冯骥才
爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，
荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满
青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小
蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要•
属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知
忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!：’爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得
难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子
蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马
蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然
后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马
蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟
着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑
了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心
相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎
似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、
黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后
才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院
的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我
大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一
只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了!”爷爷说。
仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这
就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，
轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生
活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压
在我心上。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空
的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的
残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙
去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的
事。
11．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了马蜂窝
______________→后院又有了马蜂窝。（2 分）
12．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童年生活
十分相似。（2 分）
13．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。（2 分）
14．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹______________和马蜂
______________等描写可以形象地感觉到。（3 分）
15．文中加“ ”线的句子用了什么修辞？结合文意理解其运用的妙处。（2 分）
______________________________________________________________________________
16．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（2 分）
答：________________________________________________________________________________
。
17．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（3 分）
答：_______________________________________________________
四.作文（50 分）
18、 撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，
常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。
请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。
要求：（1）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；
（2）文体自定，诗歌除外； （3）字数不少于 600 字
100
[来源:Z*xx*k.Com]
[ 来
源:Z,xx,k.C
om]
200
300
200
300
100
B 卷（50 分）
一、综合性学习。（13 分）
1、下列广告语均由成语化用而来，请写出原成语。（3 分）
（1）蚊香广告：默默无蚊 （ ）（2）热水器广告：随心所浴 （ ）
（3）餐巾纸广告：爱不湿手 （ ）
2、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题，你能
帮助他们解决其中的疑难吗？请按照提示完成①—③题。
①.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。
（1）某同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：(2 分)
你（指文学）是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊(bó)你用彩色的文
字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象····
“袤”应该读成 “泊”应该读成
（2）某同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：（2 分）
人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，
不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞亏……（选自《钢铁是怎样炼成的》）
字应该改成 字 字应该改成 字
②.某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。（2 分）
上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名： ）
下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。（人名： ）
③.某同学阅读一首古词，出了两道习题，请你完成
渔 家 傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是： （ ）（2 分）
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？（2 分）
（二）阅读（共 30 分）
1》阅读甲乙两段文言文，完成下列各题（17 分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，
奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五
月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复
汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、
允之任也
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也，惟博陵崔
州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”
先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，
欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出?”
1.给加点字注音。（3 分）
猥．自枉屈（ ）斟酌．损益（ ）攘．除奸凶（ ）屏．人（ ）猖蹶．．（ ）（ ）
2.解释下列画线字的意思（4 分）
①先帝不以臣卑鄙( ) ②将军宜枉驾顾之( )
③咨臣以当世之事( ) ④由是先主遂诣亮( )
⑤遂许先帝以驱驰 （ ） ⑥时人莫之许也（ ）
⑦此人可就见（ ） ⑧凡三往（ ）
3. 甲文中与乙文所叙的事情一致的句子是：（2 分）
甲文： 乙文：
4.将下边两个句子译为现代汉语（5 分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
（3）受任于败军之际，奉命于危难之间
（4）将军宜枉驾顾之
（5）孤不度德量力，欲信大义于天下
4.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是： （1 分）
5．“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？（1 分）
6 结合甲乙两文内容，用自己的语言对诸葛亮作出评价。（1 分）
2、阅读甲乙两段文言文，完成下列各题（13 分）
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,
办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤
著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》 。音乐家贝多芬,一生遭遇的
挫折是难以形容的。他 17 岁失去母亲,26 岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来
说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它
妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,
以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是
处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:
“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得
更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,
在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
6. 第③自然段主要运用了什么论证方法?（1 分） 采用这种论证方法有什么好处? (2 分)
答:_______________________________________________________
7 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?
为什么?(2 分)
答:_____________________________________________________________
8 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2 分)
答: 绊脚石:____________________________________________
垫脚石:________________________________________________
9.本文所论述的中心论点是什么?（1 分）请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。(2 分 )
答:_____________________________________________________________
（三）文言文阅读（10 分） 山鸡与凤凰
楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻 有凤凰
久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，
经宿而鸟死。路人不遑惜②其金，怅③不得以献耳。国人传之，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召
而厚赐之，过买凤之直十倍矣。
〖注释〗 ① 酬：指付款。 ② 遑惜：可惜。 ③ 怅：遗憾。
10.解释文中加点字。（4 分）
①汝 ②方 ③之 ④直
11.根据上下文将下列各分句的主语补入括号内。（4 分）
（ ）乃酬千金，（ ）弗与；（ ）请加倍，（ ）乃与之。
12.翻译句子。（2 分）
王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。
翻译：
A 卷
一、1、略 2、C 3、A 4、D 5、C 6、D
7、（1）肠断白蘋洲（2）背灼炎天光（3）赢得生前身后名（4）对
饮成三人（5）柳暗花明又一村（6）受任于败军之际（7）只恐双溪舴艋舟，
载不动许多愁 （8）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
8、略 9、《傅雷家书》通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行
悉心指导
10、白云如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓言。（答案不唯一）
二、．11、爷爷后院有马蜂窝；后悔捅马蜂窝 12、《从百草园到三味书屋》
13、头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。14、捅马蜂窝的动作、紧张的心理；
匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑；拼死复仇的气势。15、比喻；形象地写
出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。16、因为这只马蜂给“我”
留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。17、说明
了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
8．人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
三、略
B 卷
一、1、默默无闻、随心所欲、爱不释手 2、（1）“袤”应该读成 mào ；
“泊”应该读成 pō （2）“保”字应该改成“宝”字；“亏”字应该改成
“魁”字
②上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名：贝多芬）
下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。（人名：孙悟空）
（1）D （2）抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成
理即可）
二、1、wěi、zhuó、rǎng、bǐng、chāng jué 2、（1）身份低微、
见识短浅（2）拜访
（3）询问（4）拜访（5）奔走效劳（6）承认、同意（7）接近、趋向（8）
总共
3、甲：三顾臣于草庐之中 乙：凡三往，乃见 4、（1）只希望在乱世
里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名 。（2）这就是我用来报答先帝、
尽忠陛下的职责。（3）在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间
我受到委任.（4）将军应该亲自去拜访他（5）我没有衡量自己的德行能否
服人,自己的力量能否胜人想要为天下人伸张正义
5、三顾茅庐 6、谦虚、思贤如渴 7、有杰出的政治才能，军事才能，是一
个忠君报国之人。（言之有理即可）
（2）8、主要运用了事实论证方法（或：例证法）。文中运用司马迁和贝
多芬的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中
做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。
9、不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的
情况下做出，如果去掉，就显得过于绝对。（语意相近即可）
10、绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借
11、本文论述的中心论点是“要善待挫折”（或：要在挫折中磨练，在挫
折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者）
三、12、①你；②正要；③这件事；④同“值”，价钱
13、路人；担者；路人；担者
14、楚王被他一心向自己献凤的行为所感动，召见并重重赏赐他，超过他
买凤凰的价钱十倍了
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