期末测试
(时间：120 分钟 总分：120 分)
题号 一 二 三 总分 合分人 复分人
得分
一、积累运用(30 分)
1．给下面句子中加点的字注音或根据拼音写汉字。(3 分)
(1)我怀念着绿色，如同 hé( )辙的鱼盼等着雨水！我急不 xiá( )择的心情即使一枝之绿也
视同至宝。
(2)它虽然曾经使我们 zhuì( )zhuì( )不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草
莓的那种妙龄十八的 xīn( )香。
(3)黄昏夕照，勾勒出圆明园残损的门柱和颓．( )垣断壁，衰．( )草连天。
2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( )(3 分)
A．两名锲而不舍．．．．的攀登者终于到达了山顶。
B．那小孩战战兢兢．．．．地走着，唯恐摔倒。
C．中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻．．．．、心静如水，而一旦发力，就
令对手不寒而栗。
D．映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯，让人浮想联翩．．．．。
3．下列句子的标点符号使用正确的一项是( )(3 分)
A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你
的智慧。
B．“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我
行走在天地之间。”
C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也
会沾到两、三滴。
D．是今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
4．下列语句中没有语病的一项是( )(3 分)
A．由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据在于留意自己的细小想法。
B．这位老艺术家的表演，可以说已经达到了惟妙惟肖、出神入化的境界。
C．在老师的帮助下，使他很快有了进步。
D．在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
5．按照原文填空或根据提示写出相应的诗文。(5 分)
(1)____________，长河落日圆。
(2)________________，野渡无人舟自横。
(3)商女不知亡国恨，________________。
(4)子曰：“____________，见不贤而内自省也。”
(5)为了比喻不可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
中的诗句来表示：____________________________。
6．名著阅读。(4 分)
(1)《三国演义》中，曹操被描绘成“奸绝”，诸葛亮被描绘成“智绝 ”，关羽被描绘成
“________”，他最主要的一个性格特点是_______________________________________________。
(2 分)
(2)他在生活底层长大，后来和战友们一道跃马挥刀，南征北战；在社会主义建设时期，与自然
环境顽强斗争；他全身瘫痪、双目失明之后，克服困难从事创作，继续为党和人民工作。他的那段
“人最宝贵的东西是生命”的名言，成为一代又一代人的座右铭。他叫____________，这部作品是
《____________________》。(2 分)
7．(杭州中考)学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任
务。(9 分)
(1)校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，
用简洁的语言写出你的发现。(3 分)
[来源:学&科&网 Z&X&X&K]
(2)学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小胡说：“运动太累人，又浪费
时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
(3 分)
(3)你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。
要求生动形象，至少使用一种修辞手法。(3 分)
同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
二、阅读理解(40 分)
(一)人，又少了一个(15 分)
聂华苓
三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空
荡荡的破旧棉袄和一条褪了色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。A 她轻轻推开我家虚掩的大门，
缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等回答，就自我介绍下去：
“我也是大学毕业的，哪，你看！”她抖着手由内衣空袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这
是我以前的照片！”
由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐
地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲下去：“我先生坐了牢，我就一个人带了四
个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！我只有厚着脸皮出来讨点米。
我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了
口，我走了好几家都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”①她掠起衣角来拭眼泪。
我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说：“这怎么好意思？您给我这么多？这
怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好！我一直想哭！”②她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。B 她 皱缩
得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴
森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，
赏一点吧！”
只听见门内铛啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走！走！谁叫你
进来的？你这个女人，原来还自己洗衣服赚 钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”
“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？”
那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”
“砰”的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然地望了我一眼。她已
经不认得我了。
8．结合文意分析，标题“人，又少了一个”中“人”是指怎样的人？请用原文中的句子回答。
(2 分)
9．文中画线句①和②都写到了那女人的泪，各自表现了女人怎样的心理？(3 分)
10．阅读文中画波浪线的两个句子，结合加点部分，分析其表达效果。(6 分)
(1)她轻轻推开．．．．我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头．．．．．．．．来。
(2)她皱缩得更干更小．．．．．．．了！佝偻着背．．．．，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着．．
一嘴黄牙．．．．，阴森森地笑着．．．．．．。
11．选文主要使用了什么写作手法？有何作用？(4 分)
(二)读书(12 分)
老舍
①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一 ，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客
气。我不能叫书管着我。
②第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨
厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句话是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我
记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！
③读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳
我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要
大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一
本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我
自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所
以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段
使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我
喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己
还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢
加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我
一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
12．本文的中心论点是______________________________。(2 分)
13．关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？(4 分)
14．作者为什么说“读完一本书，没有批评”？(3 分)
15．谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。(3 分)
(三)捕蛇者说(13 分)
永州之野产异蛇……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几
死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾
不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋
敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
16．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2 分)
A．比吾乡邻/之死则已后矣
B．比吾乡邻之死/则已后矣
C．比/吾乡邻/之死则已后矣
D．比吾乡/邻之死/则/已后矣
17．解释下面句中加点的词。(4 分)
(1)岁．赋其 二( )
(2)几．死者数矣( )
(3)更．若役( )
(4)盖一岁之犯．死者二焉( )
18．用现代汉语翻译句子。(3 分)
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？
19．蒋氏的两次“戚”各为了什么？作者的两次“悲”又各是为了什么？用自己的话简要回
答。(4 分)
三、作文(50 分)
20．阅读下面的材料，按要求作文。
花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床
头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花(如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自
信之花……)，一旦栖落于心灵的沃土，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以“开在心中的花 ”为题写一篇文章。
提示：①相信你的才思，抒写你的真性情，生花的妙笔就在你手中。②文中不得出现真实的人
名、校名、地名等。③文体不限(诗歌除外)，书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。
【参考答案】
1. (1)涸 暇 (2)惴 惴 馨 (3)tuí shuāi [来源:学|科|网 Z|X|X|K]
2.C(解析：“充耳不闻”形容有意不听别人的意见。用在此处不合语境。)
3.B(解析：A 项第三个逗号应改为分号；C 项去掉顿号；D 项是选择疑问句，第一个问号改为逗号。)
4.B(解析：A 项前半句的“是否”与后半句的“主要在于”搭配不当；C 项缺主语，可删掉“使”；
D 项“所有”和“唯一”前后矛盾。)
5.(1)大漠孤烟直 (2)春潮带雨晚来急 (3)隔江犹唱后庭花 (4)见贤思齐焉 (5)青山遮不住，
毕竟东流去
6.(1)义绝 忠肝义胆(义重如山、信义为重、重情重义、恩怨分明)
(2)保尔·柯察金 钢铁是怎样炼成的
7.(1)课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生运动时间不足 20 分钟或不运动。
(2)示例：小胡，学习是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。
(3)示例：我爱运动，运动点缀人生，运动推动历史，运动释放热情，运动链接友谊。
8.指“凭一双手吃饭的人”。
9.第①句表现了女人痛苦无奈的心理；第②句表现了那女人感激的心理。
10.(1)“轻轻推开”“缩缩瑟瑟地探进头”这两个动作，生动具体地写出了女人最初乞讨时畏缩的
动作，表现了她羞怯的心理。
(2)运用外貌描写和神态描写，生动地写出了女人苍老、猥琐的形象，表现了她的厚颜无耻。
11.对比。将女人三年前自食其力但偶尔乞讨与三年后终日乞讨进行对比，展现了她巨大的变化，
刻画了她自甘堕落、懒惰油滑的性格特点。
12.怎样读书，是个自决的问题
13.①读的内容(读什么)；②读的方法(怎么读)；③读书心得；④对书的态度。
14.一批评就糟，不想惹气，不愿批评；没工夫去细细分析，不能批评；由于个人喜好，批评高明
不了，不便批评。
15.读书的方法根据自己的实际情况而定，不必全跟着“我”学。照应开头，再一次强调“怎样读
书，是个自决的问题”。
16.B
17.(1)每年 (2)几乎 (3)更换 (4)冒着
18.(我)现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了，又怎么敢怨恨呢？
19.蒋氏的两次“戚”：第一次：为自己所“专利”工作的艰险而忧伤；第二次：为担心失去自己
的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的两次“悲”：第一次：为蒋氏一家的不幸遭遇 而悲伤(为个人)；
第二次：为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲(为社会)。
20.作文略。
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