2009-2010 学年莆田五中高一语文必修一
第三、四单元考 试卷
注意事项：总分 100分，考试时间 60分钟。
一、选择题（２4 分，每小题３分）
１．下列加粗字注音有误的一项是（ ）
A．精悍．（hàn） 洗涤．（dí） 籼．（xiān）米 叱咤．（zhà）
B．褴褛．（lán） 婆娑．（suō） 作揖．（yī） 水门汀．（tīng）
C．足趾．（zhǐ） 尸骸．（hái） 撰．（zhuàn ）写 铁锭．（dìng）
D．酝酿．（niàng） 皮辊．（gǔn） 攒．（zuǎn）射 横亘．（gèn）
２．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．菲薄 绯红 掩映 骇人听闻
B．噩耗 修葺 箜篌 引亢高歌
C．莅临 翌年 酣畅 阴谋鬼计
D．隐密 骷髅 诡秘 迥乎不同
3．依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（ ）
①在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模
________、________和装修。
②当然，最为________的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。
③每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他________难忘。
A．改建 扩建 世人瞩目 终生 B．扩建 改建 令人瞩目 终生
C．扩建 改建 令人瞩目 终身 D．改建 扩建 世人瞩目 终身
４．下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是（ ）
A．在这次“我们共同的地球”中学生书画比赛中，一幅名为《最后的呼吸》
的作品以其独特而深入浅出的构思获得了特等奖。
B．精明的商家早就意识到：中国加入WTO后，竞争必然加剧，一旦陷入
被动后再临渊羡鱼，就为时已晚。
C．早在 30年代，萧老就因小说《梦之谷》名噪一时，成为京派作家的后
起之秀。
D．他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相
濡以沫。
5、下面关于文学常识的表述，不恰当的是（ ）
A.报告文学是采用文学的手段及时反映真人真事的一种新闻文体。
B.新闻具有及时性和真实性的特点。
C.新闻结构主要是标题、电头、主体、背景、结语五个部分。
D.学习新闻作品，要分清新闻事实和新闻背景、客观叙述和主观评价。
6.下面关于《记念刘和珍君》一文，分析正确的一项是（ ）
A. 文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的
时间。
B.作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀骜锋利”
的性格特点。
C.作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达
了对死难烈士的崇高敬意。
D.程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生
的文章。”所以鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文。
7.下面关于《包身工》的描述，错误的一项是（ ）
A. 夏衍把包身工的生活写得有点有面，详略得当。
B. 《包身工》一文从“清晨”破题，以“黑暗”收尾，这样写的好处是预
示着包身工黑暗命运一定会过去，必然迎来解放的明天。
C. 《包身工》一文最后用船户养墨鸭捕鱼作比喻，使带工老板与包身工之
间的剥削与被剥削关系变得简单明了，使读者更容易理解。
D. 《包身工》采用双线交织的结构形式。主线综述包身工制度，副线以时
间为序，描写包身工一整天的生产劳动画面。
8.下面对课文的表述，不准确的一项是（ ）
A．《记念刘和珍君》以作者的感情为线索，夹叙夹议，是一篇记叙、抒情
和议论结合得很完美的文章。
B．《小狗包弟》以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以
小见大。
C．《记梁任公先生的一次演讲》一文好像是写人，其实是记事，作者通过
梁任公一次演讲的情景来表现对老师的崇敬之情。
D.《别了，“不列颠尼亚”》叙述了英国殖民者的告别仪式，作者同时穿插引
用一些背景资料，使得每个仪式都显示出历史的跨度，有着历史意义。
二、文化经典和名著阅读题。（10 分）
9. 关于这则论语的理解，错误的是（ ）（5分）
子夏之门人①问交②于子张。子张曰：“子夏云何？”
对曰：“子夏曰：‘可者与之，其不可者拒之。’”
子张曰：“异乎吾所闻。君子尊贤而容众，嘉善而矜③不能。我之大贤与④，
于人何所不容？我之不贤与，人将拒我，如之何其拒人也？” (《论语·子张
第十九》)
【注释】①门人：学生②交：指交友。③矜：同情。④与：通“欤”，语气
词。
A.子夏的交友观是：可以相交的人就和他交朋友，不可以相交的人就拒绝他
B.子张认为君子既要尊重品德高尚贤人，又要宽容一些品行不端的小人和没
能力的人。
C.子夏交友较慎重，有所选择；相比之下，子张则崇尚广泛地结交朋友。
D.子张认为一个真正贤德的人是可以包容能力不足的人的。
10．《大卫.科波菲尔》中关于“亚摩斯”海难的描述，错误的一项是（ ）（5分）
A. 这是全书的高潮部分。
B. 海难中，青年渔民汤姆奋不顾身下海救人，当他游近时认出海上挣扎求
生的人正是诱骗他未婚妻的史蒂尔福斯。
C.作者用对比的方式，刻画了一个胸怀博大的海姆和丑恶渺小的史蒂尔福
斯。
D. 海姆尽力把史蒂尔福斯救上岸,最后史蒂尔福斯得救了，而海姆却被一阵
大浪永远地卷入了海里。
三、课内阅读。（36 分）
（一）、阅读下面语段，完成 11--13 题.（20 分）
（1）真的猛士， ， 。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化
又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的
悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的
世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八
日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
（2）惨象， ；流言， 。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族
之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
11、将横线上的语句补充完整。（4分）
12、请结合上下文，赏析下列两句的含义。（10分）
（1）这是怎样的哀痛者和幸福者？（4分）
（2）“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”（6分）
13. 引文（1）里，鲁迅说 “我也早觉得有写一点东西的必要了”；而且反复强
调，为什么？（6分）
（二）阅读下面语段，完成 14--16 题（16 分）
奥斯维辛没有什么新闻
①波兰布热金卡电 从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居
然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追
逐游戏。
②这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照
耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个
永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。
③每天都有人从世界各地来到布热金卡--这里也许是世间最可怕的旅游中
心。来人的目的各不相同--有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人
为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。
④布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方--世人对奥斯维辛
这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有 12000 名居民，距华沙 120 英里，地处被称为
摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了
被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。
⑤十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装土兵的押送下走进毒
气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆
录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗
道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行
的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有 400 万人死在那里。
⑥今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使
命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或
写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
⑦现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的
喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想像中
把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了
下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。
⑧每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。对有
的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，
还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘；在德国人
撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。
⑨还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们
不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看
到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。
⑩一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来--原来，在女
牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3 英尺高，在这样
大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没
有什么值得看的。
（11）参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的
地方。解说员试着推了一下门--门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否
则他会羞红了脸的。
（12）现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着
参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了--这些面对着照相
机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。
（13）他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发
人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她
在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什
么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？
（14）参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在
被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，
没有可以作祷告的地方。
（15）参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”
（16）在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在
集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。
14、人们在参观集中营时表情有哪些变化？找出关键词语回答，并联系全文说说
这些变化说明了什么？（4分）
15、“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”
这里运用了什么写作手法？有何作用？请简要分析（6分）
16、文中哪些段落属于新闻背景？请分别概括这些段落的主要内容，并谈谈这些
新闻背景对整篇文章起到的作用。（6分）
四、课外阅读。（20 分）
灯笼红
①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮
的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，
可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历
了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。
②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大
坑上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，
久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进
被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当
我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了。
③我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母
说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面，
不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？我愣怔地坐起来，看见姐姐
立在门口嘤嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声“老娘
娘”（家乡对曾祖母这么叫，第一个“娘”读入声），就被一双有力的手臂连被窝
一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着“老娘
娘……”这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。
④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。
我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我“汉子，汉子，快过来!”我们家乡
女人把丈夫才叫“汉子”，曾祖母“汉子汉子”地叫我，引得过路的人狂笑不止。
这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，
有一间堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软，我们叫“麦
滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一
股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟
透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。
⑤曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。”我心里全明白，假装着懵懵懂懂，
隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，
掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，
刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”，逐个闻一闻，挑出其中最熟的
一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的“寄”是藏匿的
意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。
香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，
一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼
瞅着我一口口地把瓜吃完。
⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的
事迹。隐约地记得她个子子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，
里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我
还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝
久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞：“长啊，长啊!”
我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……别的，关
于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的
内腔之中了。
⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人（是全
县有名的摔跤场的评判），都怕她三分。到了晚年，她却异常地温厚，像收完了
庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到
了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们（无以数计）生命的灵秀和甜美而
更加富有生育的能力。
17、结合全文，整体感知“灯笼红”的含义（4分）
18、阅读全文，概括曾祖母的形象特点。（6分）
19、本文有不少细节描写，第⑤段画线的细节描写有哪些好处？（4分）
20、如何理解第⑥段中“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命
的里里外外……”？（6分）
五、综合应用。（10 分）
21、给下面这则消息拟一个标题。（不超过 20个字）（6分）
北京时间 2009 年 10 月 26 日晚 8时，第 11 届全国运动会在山东济南西柳体
育中心决出了田赛场上最有分量的一块金牌，邹振先保持了 28 年男子三级跳全
国纪录终于被打破，河北选手李延熙以 17 米 59 的成绩创造了新的亚洲纪录并获
得冠军。
这一成绩创下后，全场顿时沸腾了！而还有四跳任务在身的李延熙简单的挥
手向观众致意，看台上观看的邹振先满脸带笑，他终于看到了中国后生小子们超
越了他的纪录！而浙江选手朱书靖也不含糊，取得 17 米 41 的好成绩
赛后李延熙说自己也被这个成绩吓了一大跳，他表示自己就没有想到能跳到
17 米 59，只想着能跳 30 左右即可，李延熙把破纪录主要归功于场上的热烈气氛，
以及朱书靖高水平的竞争。
22、下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调
整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改的下联写在后
面横线上。（4分）
上联：拳打南山猛虎
下联：蛟龙脚踢北海
第三四单元考试卷 答案
一、选择题（２4分，每小题３分）
1、D（ 攒 cuán ）
2、A（ B引吭高歌 C阴谋诡计 D隐秘 ）
3、A（改建、扩建复合顺序，令人瞩目与为重复）
4、C（A“深入浅出”指内容，不能指形式。B“临渊羡鱼”比喻虽有欲望，
却无实际行动，仍不能如愿以偿；此处使用不妥。D“相濡以沫” 比喻一家人
同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命）
5、C(新闻结构主要是由标题、导语、主体、背景和结尾构成)
6、C （A讽刺国民政府不仅不为民，反而成为刽子手 B突出她的和蔼善良
D写作原因是三个必要）
7、D（主副颠倒）
8、C（ 通过记事，实则写人 ）
二、名著
9、B（不是品德低劣的小人，而是普通人）（5分）
10、D（正当他即将抓住船桅时，一阵大浪把他俩都淹没了。）（5分）
三、课内阅读
《刘和珍》：
11、略（4分）
12、（1）一方面，他们是为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛的人；
另一方面，他们又是以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福的人。（4分）
（2）一种是“出离愤怒”、陷于极度悲痛的“沉默”，“于无声处听惊雷”，
预示着革命暴风雨即将来临之前的“沉默”； 一种是逆来顺受，真正“默无声
息”，不敢反抗，走向灭亡的“沉默”。 作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号
召，启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么话也没有用，必须起来
和凶残的敌人作殊死的斗争。（6分）
13、第一个“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，
控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调； 第二个“必要”，则是为了唤醒
“庸人”，让人们牢记这笔血债。 两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜
明地表达了作者的爱憎。（6分）
《奥斯维辛》：
14、从侧面说明了集中营的恐怖、是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹
法西斯的暴行惨绝人寰、令人发指。（4分）
15、采用了对比反衬的手法，怒放的雏菊象征了顽强的生命力，它生长在代
表死亡和戕害生命的“毒气室和焚尸炉的废墟”上，形成鲜明反差，揭露了法西
斯残害生命的暴行，也说明生命不会被彻底击垮，正义必将战胜邪恶。（6分）
16、第④段介绍奥斯维辛的地理位置，第⑤段介绍奥斯维辛的可怕历史（或
者纳粹在奥斯维辛的罪行）。点明了新闻事实的意义所在，增加了历史的沧桑感
和厚重感（6分）
四、课外阅读
17. A我喜欢灯笼红的味道，曾祖母为我掏灯笼红的往事很能体现她对我的
慈爱；B灯笼红的瓜瓤又红又甜，和曾祖母灵秀甜美的心灵一样，将两者联系起
来，能够更生动形象地衬托出曾祖母心灵的美好。（4分）
18. A 矮小，面孔焦黑布满皱纹；B年轻时，性子刚烈；C晚年异常温厚，
心灵灵秀甜美，性灵隽永仁慈。（6分）
19. A生动地写出了曾祖母急于为我掏香瓜的一系列动作和热切的心理， B
体现了她对我的疼爱。（4分）
20. A“我”与曾祖母感情深厚，至今还对她留有鲜活的记忆。 B曾祖母对
“我”影响深远。C 这影响有物质层面上的关心，更有精神层面上的滋养。（6
分）
五、语用
21、李延熙打破尘封 28年的三级跳全国纪录（6分）
22、脚踢北海蛟龙（4分）
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