2015年高二语文12月份月考试题及答案

2015 年秋季学期钦州港经济技术开发区中学 12 月份考试试题 高二语文 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、 选择题 1. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） [来源:学*科*网] A.抱歉 融汇贯通 刻不容缓 蒙昧无知 B.弊端 无稽之谈 搜索枯肠 糜糜之音 C.濒临 奋世嫉俗 功亏一篑 勉强答应 D.风采 处心积虑 味同嚼蜡 死不瞑目 2. 下列词语书写有误的一项是( ) A．窥伺 旗旄 榛莽 零丁孤苦 B．斗斛 夷狄 烦愦 展露头角 C．奴婢 疾驰 涯 秀外慧中 D．嗫嚅 惴栗 衽席 自食其言 3. 下列各句中，划横线的成语使用恰当的一句是 ( ) A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时 洛阳纸贵 。 B．科技发展带来的便利是 不容分说 的，千里之外的问候，只要一短信瞬间就能完成。 C．假以时日，我们可以 巧立名目 ，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该 追本溯源 ，看看自己做得如何。 4. 下列词语中，没有错别字的一组（ ） A.饿殍 滥觞 惊惶失措 口慧而实不至 B.曲膝 熟谙 断壁残垣 言必信，形必果 C.精练 赍发 计日成功 既来之，则安之 D.暮霭 国是 风声鹤唳 失之东隅，收之桑榆 5. 这幅漫画从不同的角度思考，会有不同的启示。仔细观察画面，认真领会画意，试 从两方面写出你获得的启示。 6. 下列各组词语中错别字最多的一项是( ) A．决择 彪柄 流水帐 轻歌曼舞 B．暴殄 羞赧 山青水秀 自负赢亏 C．装帧 端倪 座上客 磬竹难书 D．陨落 凑合 一诺千金 声名鹊起 二、 诗歌鉴赏 7. 阅读下面这首宋词，回答后面的问题。（6 分） 清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。①尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 注：①：揉搓。 （1）.词人的“赏梅”经历了哪几个阶段？请概括并做简要分析。（2 分） （2）.末句富含深意，结合社会背景及作者身世背景谈谈对末句的理解。（2 分） （3）.李清照在《声声慢》中有“怎敌他、晚来风急”之句，本词也有“看取晚来风势” 句。“晚风”意象表达了怎样的情感？有什么样的作用？（2 分） 8. 阅读下面一首诗，然后回答问题。(7 分) 客中九日 ［明］王灿 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 【1】诗歌的第三句运用了哪种修辞手法？有什么作用？(3 分) 【2】古人说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度赏析这首诗。(4 分) 9. 阅读下面诗歌，回答下列小题。 阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题。（8 分） 南柯子 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？ 【注】①家：句末语气词，加强语气。 （1）这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。（4 分） （2）试分析“十里青山远，潮平路带沙”的写景角度。（4 分） 10. 阅读下面的诗歌（8 分） 倦 夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！ 注 ： 徂,过去. （1）从抒情方式上讲,前六句是 ,(1 分)最后两句是 。(1 分)(每空限 填四字) （2）“万里干戈里，空悲清夜徂”一句表达了作者怎样的思想感情 (2 分) （3）诗歌是从哪两个方面体现“倦”意的 (4 分) 11. 阅读下面诗歌，回答下列小题。 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（8 分） 洛桥晚望 孟郊 天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。 榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。 ⑴本诗的题目为“洛桥晚望”，你认为关键字是哪一个？结合全诗进行分析。（4 分） ⑵综观全诗，诗人写了怎样景，又抒发了怎样的情？（4 分） 三、 拓展探究 12. 【名著阅读。（共 10 分） 【1】下列关于《红楼梦》情节的叙述中，不正确的两项是 （ ）（ ）（5 分） A．时值初春，在湘云的提议下，诗社议定将“海棠社”改作“桃花社”， 黛玉为社主。复社后第一次填写柳絮词，湘云所作之诗最好。 B．宝玉因又看见晴雯补过的那件雀金裘生发物在人亡的伤感，便点了一炷 香，填了一首《芙蓉女儿诔》以寄托自己的哀思。 C．贾母死后，鸳鸯万分悲痛，当天便以死殉主。贾政嗟叹后命贾琏买棺盛 殓，随贾母葬，以全其心志。 D．凤姐患病，一时难以痊愈。王夫人便让李纨、探春一同照管园中事物， 又请来宝钗帮忙，“托她各处小心”。 E．晴雯不小心害了伤风，嬷嬷请来的新太医胡乱给她开了些药，幸亏宝玉及时发现， 重请太医才幸免于难。 【2】 探春具体采取了什么措施改革大观园？效果如何？（100 字左右）（5 分） 答： 13. 阅读下面《孟子》选段，回答问题（5 分） 孟子曰：“自暴①者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。 言非②礼义，谓 之自暴也；吾身不能居仁由义，谓之自弃也。仁， 人之安宅也；义，人之正路也。旷 安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”（《离娄上》） 【注解】①暴：损害，糟蹋。②非： 诋毁。 （1）下列各项中，对选段理解不正确的一项是（ ）（2 分） A．仁是指一个人内在的真实德性，这种德性是与生俱来的。人总要经常保 有它，顺着它，心太会安稳踏实，这就叫做“安宅”。 B．义也是一个人内在真实的德性，是待人处事的准则。人必须遵此而行， 才能在这世上与人和乐相处，共成一体，这就叫做“正路”。 C．“安宅”与“正路”是人们不断修行的结果。只要不断修行，才能使自 己的人生成为真实有意义的存在。 D．不能居于“安宅”，行于“正路”的人，乃是自放良心，不能存养善性 的缘故。 (2)文中的“自暴自弃“与人们今天使用的成语”自暴自弃“的意思有什么不同之处？ 孟子以为怎样才能避免自暴自弃？（3 分） 四、 基础题 14. 简述觉民逃婚的故事。（字数 100 字左右）（5 分） 15. 根据下面三节诗歌的内容，填写出空缺的三句。（6 分） 只要青春还在 只要生命还在 我就不会悲哀 我就不会悲哀 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 冬雪将会悄悄融化 太阳还可以重新回来 春雷定将滚滚而来 16. 请写一段父亲开完家长会回家之前你的心理活动。(4 分) 17. 阅读下面一段文字，把后面的语句依次填入这段文字的横线处，使上下文语意连贯， 只填序号。（3 分） 一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖 里。二月里刮春风。立春后，要刮四十八天“摆条风”。 ， ， 。 。 。 。黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿。 ①树枝软了 ②树醒了 ③风摆动树的枝条 ④树绿了 ⑤雪化了，土地是黑的 ⑥忙忙地 把汁液送到全身 18. 2011 年 10 月 19 日是鲁迅先生逝世 75 周年纪念日。如果让你组织一场纪念活动， 请你选择一个角度，为此次活动拟写一个主题词。(4 分) 五、 作文 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 在你从小到大的经历中，一定有一个令你印象深刻的人，请你通过写一件或几件事 来表现他（她）的特征，例如，品德高尚、风趣幽默、尖酸刻薄、令人厌恶…… 请以“一个印象深刻的人”为范围写一篇记叙文。 要求：（1） 立意自定；（2）题目自拟；（3）不少于 800 字。 六、 阅读题 20. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 游鹅湖，醉书酒家壁 辛弃疾 春日平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。 (1)词有_________与婉约两大派．前者的代表词人北宋是_________，南宋为辛弃疾。 但这首词读来全无辛词的一贯风格，给人的感觉似乎颇有_________(用词中的一个词语 来概括)。 (2)古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说，这是一首借景抒情的词，你认为它 的景与词的感情色彩一致吗？请从这个角度写段赏析文字，要求不少于 60 字。 [来源:Z.Com] ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 21.阅读下面文章，回答下列小题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从 师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其 闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 是故无贵无 贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而 问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以 为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉， 惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知， 惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相 师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也， 道相似也。 位卑则足羞，官盛则近谀 。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之 人，君子不齿， 今其智乃反不能及，其可怪也欤 ！ 【1】对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（ ） A．其闻道也亦先乎吾闻：听说 B．夫庸知其年之先后生于吾乎知：知识 C．师道之不传也久矣道：风尚 D．巫医乐师百工之人，君子不齿齿：牙齿 【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．①古之学者必有师②句读之不知 B．①吾从而师之②择师而教之 C．①其为惑也，终不解矣②其皆出于此乎 D．①圣人之所以为圣②师者，所以传道受业解惑也 【3】以下六句话分别编为 四组，全部属于对比论证的一组是（ ） ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而 师之。②是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。③古之圣人，其出人也远 矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。④爱其子，择师而 教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。⑤巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰 师曰弟子云者，则群聚而笑之。⑥彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近 谀。 A．①③④ B．②⑤⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 【4】下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．正反对比论证是本文的一大特色，节选段落分别从反面和正面阐述了从 师的重要性。 B．作者推崇儒学，他所说的“道”即指儒家思想，“业”即指儒家经典。 在佛、老思想盛行的唐代，作者持有这种思想是难能可贵的。 C．作者认为“道在即师存”，在学问面前人是没有高低贵贱之分的，这充 分体现了他“清静无为”的思想主张。 D．作者只从士大夫们的荒谬话语中点明了师道不复的原因，进而对所谓君 子们的愚昧进行了详尽而深刻的批驳与嘲讽。 【5】把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4 分） 译文： （2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3 分） 译文： （3）今其智乃反不能及，其可怪也欤！（3 分） 译文： 22. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。 (2)予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。 (3)公之忠义满朝庭，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。 答案 一、选择题 1、D2、B3、A 4、 D 5、 （1）最危险的地方，往往有最诱人的东西；（2）诱惑往往带有危险性，不能只看到利 益，而置自己于险境。 6、A 二、诗歌鉴赏 7、 （1）.上片先写往昔赏梅时的快乐、闲适，接着写以后赏梅时的忧伤；下片写如今背井 离乡，年老身衰时赏梅的凄凉孤独、辛酸哀愁。 （2）.末句含蓄地表达出在时代动荡、国破家亡的时候，再也无法找回往昔的快乐，也再难 看到国势颓败有改变的那一天。 （3）.“晚风”意象具有凄冷之感，表达词人的痛苦与哀愁；“晚风”还具有侵损的特征， 在特定时代背景中具有巧妙的象征韵味。 8、 【小题 1】(1)运用拟人手法，赋予黄花(菊花)以人的情感。从黄花的视角看关山客， 委婉、含蓄、形象地表达出诗人离乡在外的孤寂之情。(3 分。意思对即可) 【小题 1】这首诗景中有情，情景交融。通过“细雨”“夕阳”“寒塘”“黄花”等景物， 渲染了凄凉的氛围，表达了诗人的思乡之情。(4 分。意思对即可) 9、 （1）抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出 这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒 发了作者对物是人非的复杂心情。“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写词人站在 荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：“你还记得那年买酒喝的那 个醉汉么？”（每点 2 分，答出任意两点并作分析即可得分） （2）写景采用了远近结合的手法。（2 分）“十里青山远”是远景，写出了青山历历在目 之景；“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。（2 分） 10、 (1)借景抒情（1 分） 直抒胸臆（1 分） （2）忧国忧民报国无门（2 分） （3）①自月升到月落，诗人未曾合眼，身倦（2 分） ②诗人心事重重，彻夜难眠，心倦 （2 分） 11、⑴突出了一个“望”字。前三句描摹了初冬时节的萧瑟气氛：桥下冰初结，路上行人绝， 叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，万籁俱寂，悄无人声；第四句将视线一下延伸到 遥远的嵩山，给沉寂的画面增添了无限的生机，在人们面前展示了盎然的意趣。 ⑵全诗四句，句句写景，通过前三句的景物来衬托最后一句，从而写出了“明月照积雪”的 壮丽景象。诗人从萧疏的洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，而明月、白雪都是冰 清玉洁之物，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的情怀。 三、拓展探究 12、 【1】BC 【2】探春树立威望后，采取开源节流的办法①，先是取消了宝玉、贾环等人学里的纸笔费 ①，免掉了姑娘们的头油脂粉钱①；而后，把园中的花草、树木、稻田等承包给园中的仆妇， 多劳多得①。下人欢欣鼓舞（高兴），每年也省了四五百两银子的支出① 13、（1）C （2）文中的自暴自弃指自己不愿意居仁心，行正义，而且还出言说诋毁礼教的行为。现在 的自暴自弃指的是自己不愿意学好人做好事而自卑自贱，自甘落后，甚至自甘堕落。孟子认 为，仁、义都为人性天生所具有。按照这些准则行事才能避免自暴自弃。 四、基础题 14、在高老太爷的生门宴会上，冯乐山提亲把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地 接受了这门亲事。觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。他给 大哥的信中明确表达了不妥协的立场、最后，临终前的高老太爷只好答应取消婚约。 15、示例：①纵使黑夜吞噬了一切 ②还有希望的绿洲存在 ③只要明天还在 16、 17、③②⑥①④⑤ 18、 五、作文 19、 写作提示： 就作文的要求来看，全文宜围绕一个特征来叙事写人，不要把主人公的性 格复杂化，这样才能使得文章特征鲜明；标题宜运用修辞手法，有文采，否则平淡无奇地拟 个“一个令我印象深刻的人”，无异于将自己的作文送入二类文以下；文章主体部分宜层次 清楚，或按时间顺序，或变换地点，或围绕特征展开，使文章既内容丰富，又开合有度；开 头结尾宜鲜明点题、前后照应，简明而有力 六、阅读题 20、 (1)豪放 苏轼 闲意态 (2)不一致。作者描绘了一幅恬静而又生机勃勃的农村生活图景：荠菜花开了，土地耕好了， 春雨后，群鸦在新翻的土地上觅食，牛栏边的空地种有桑麻，村民悠闲自在。“闲”“细” “趁”写出了农村的闲适与古朴。作者对此是喜爱和欣赏的，但伤感和失意之情仍通过“自 发”“无奈”流露出来，联系作者生平际遇，我们可以体会到词中的苦闷，也能体会到闲适 之景对这种苦闷的衬托。 21、 【1】C 【1】B 【1】D 【1】B 【1】（1）因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。 （2）把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。 （3）现在他们的智慧竟然比不上这些人了，这真是奇怪啊！ 22、 答案: (1)使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都有 资助。 (2)我曾经仰慕晏子好行仁德，齐君了解贤者，而桓子能认错服道义。 [ (3)范文正公的忠义誉满朝廷，业绩流布边境，功名传遍天下，后代一定会有史 官记载的，我可以不用赘述了。