时间：150 分钟 命题学校：宜城一中 枣阳一中 襄州一中 曾都一中
分值：150 分 编辑人：丁济亮
第Ⅰ卷
一、语文基础知识。（15 分，共 5 小题，每小题 3 分）
1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A、伶．líng 俐 鞭笞．chī 拔．擢 zhuó 契诃．kē夫 猥．以微贱 wēi
B、赍．jī 发 庇．bì佑 上乘．chéng 怏怏．．ｙàｎɡ 逸兴遄．飞 chuán
C、半晌．shǎng 怂．sǒng 恿 酒馔．zhuàn 栖． xī 息 咬文嚼．jiáo 字
D、祈．qǐ祷 诏．书 zhào 胆怯．qiè 辖．xiá制 战战兢兢．．jīng
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A、荒谬 寒砧 谙熟 惹是生非 天高地迥
B、讥梢 精髓 斟酌 鱼舟唱晚 锱铢必较
C、玷辱 苍桑 毗邻 得鱼忘筌 一蹴而就
D、蕴藉 付梓 优渥 舸舰迷津 提心掉胆
3．下列句中加点成语使用恰当的一组是（ ）
A、厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼．．．．，深怕会出什
么事，深怕小贼溜进来。
B、老刘去西安旅游时和自己高中同桌不期而遇，但萍水相逢．．．．，又得匆匆离去，无限感
慨堆在心头，挥之不去。Xk b 1.Com
C．为什么非要诉诸法律来解决呢？我可以跟大家讲讲我的心情。我也是走投无路，逼．
上梁山．．．呀！
D．朱光潜先生是中国现代美学奠基人，学贯古今，融汇中西，真可谓学富五车，汗牛．．
充栋．． 。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．陶哲轩一直因其聪颖的天资而被人们关注和好奇。他两岁时已学会阅读，九岁就学
大学数学课程，二十岁就获得博士学位。
B．依据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九
成以上，为 271.6 万人。
C．在咀嚼时，通过粗纤维对牙齿表面的机械性摩擦清洗，可以擦去黏附在牙齿表面的
细菌，从而达到抗菌的目的。
D．中美两国分别是最大的发展中国家和发达国家，我们认为保持健康、稳定、良好的
中美关系，不仅符合两国和两国人民的利益，也有利于亚太地区乃至世界的和平与发展。
5.下列对文学知识的陈述,有误的一项是( )
A.陶渊明，字元亮，号靖节先生，东晋著名诗人。著有《桃花源记》等优美散文。王勃，
字子安，初唐诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。
B. 世界三大短篇小说之王是英国的莫泊桑、美国的欧·亨利和俄国的契诃夫。契诃夫
小说的总体特点是运用出色的幽默讽刺手法,塑造形形色色的人物形象,揭露社会的各种病
态,抨击沙皇专制制度,热烈向往新生活的到来。
C.《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩荡的农民起义军诞生、发展、失败的
全部历程，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终演变为悲剧的历史原因。
D. 沈从文写的《边城》以 20 世纪二三十年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了
湘西边地特有的风土人情；以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了
人性的善良和心灵的纯净。
二、现代文阅读。（9 分，共 3 小题，每题 3 分）
谈读书(节选) 朱光潜
学问不只是读书，而读书是获得学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事，而且
是全人类的事。每门学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这
成就还没有被湮没，全靠书籍记载才流传下来。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以
说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。我们就现阶段的文化学术求前进，必定以过去人类
已得的成就为出发点。如果抹煞过去人类已取得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百
年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。读书是要清算过去人类成就的总账，把
几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集
中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现
新的世界。[来源:Z.Com] www. Xkb1 .coM
历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，
却也是一种拖累，可能变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读者不专
精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口
诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，
一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少， 譬如饮食，不消化
的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多
易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正不可不读的基本
著作往往不过数千部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间
与精力，就不免把基本要籍耽搁了。比如学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却
没有看过柏拉图的《对话集》；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯
密的《原富》 。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，
只东打一拳，西踢一脚，就成了“消耗战”。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无足轻重的书，不如以读十
部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读
十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。读书
原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟
虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，
徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
(选自 2012 年 4 月《社会科学论坛》，有删改)
6．下列关于“学问”和“读书”的关系的表述，不正确．．．的一项是（ ）
A．要想在文化学术方面求得发展，就必须研究过去人类已得的学问。
B．要获得学问，不一定只靠读书，但读书是获得学问的一个重要途径。
C．一个人通过读书，重温人类的思想经验知识教训，从而获得必要的学问。
D．读书可以帮助人获得学问，但如果缺少正确方法，也可能阻碍人获得学问。
7．下列关于“书籍”的理解，不符合．．．原文意思的一项是（ ）
A．书籍是记载全人类分工努力日积月累所得到的成就，使其不被湮没的工具。
B．书籍是过去人类的精神遗产的宝库，是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。
C．书籍是一种可以帮助人的学习工具，但也可能变成我们研究学问的障碍。
D．书籍使读者重温了几千年的人类思想经验，受用过去无数人辛苦获来的知识教训。
8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．因书籍难得，所以我国古代学者一生只能研究一部经书，但由于读得专而精，因此
取得了巨大成就。新|课 |标| 第 |一|网
B．现在每种学问的书籍都非常多，但必须读的著作只有几部，初学者不能贪多求全而
放弃了基本要籍。
C．书既可以多读，也可以少读，不能以读的数量的多少来衡量读书的质量。少读如果
彻底，对人的作用也很大。
D．读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。因此我们必须选择古代经典作品仔
细阅读并深入研究。
三、古诗文阅读。
（一）文言文阅读：阅读下面的文言文，完成 9—12 题。（18 分）
指 喻（明）方孝孺
浦阳郑君仲辨，其容阒然，其色渥然，其气充然，未尝有疾也。他日，左手之拇指有疹
焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又
以示人，笑者如初。又三日，拇之大盈握，近拇之指皆为之痛，若针刺状，肢体心膂，无不
病者。惧而谋请医，医视之，惊曰：“此疾之奇者。虽病在指，其实一身病也，不速治，且
能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳．。终日而愈，
艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，其将延乎肝隔，否亦将为一臂之忧。非有以愈
其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为也。”君从其言，日服汤剂，而傅．以善药，果至
二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。
当其易也，惜旦夕力忽之，而不顾及。其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多
矣。盖众人之所以可知者，众人之所能治也，其势虽危，而未足深畏。惟萌于不必忧之地，
而寓于不可见之初，众人笑而忽之者，此则君子之所深畏也。
昔之天下，有如君之盛壮无疾者乎？爱天下者，有如君之爱身者乎？而可以为天下患者，
岂特疮之于指乎？君未尝敢忽之，特以不早谋于医，而几至于甚病。况乎视之以至疏之势，
重之以疲敝之余，吏之戕摩剥削以速其疾者亦甚矣；幸其未发，以为无虞．而不知畏，此真可
谓智也与哉？
余贱不敢谋．国，而君虑周行果，非久于布衣者也。传不云乎“三折肱而成良医”？君诚
有位于时，则宜以拇病为戒。
洪武辛酉九月十六日述。
9．下列各句中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．而傅．以善药 傅：通“敷”，搽抹，涂[来源:学§科§网]
B．已非三月不能瘳． 瘳：痊愈
C．余贱不敢谋．国 谋：谋取
D．以为无虞．而不知畏 虞：忧虑，忧患
10．以下六句话全都表现郑仲辨“未尝敢忽之”的一项是（ ）
①君疑之，以示人 ②人大笑，以为不足患
③忧之滋甚，又以示人 ④惧而谋请医[来源:Z.Com]
⑤惜旦夕之力，忽之而不顾 ⑥特以不早谋于医，而几至于甚病
A．①③⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．②④⑥
11．对文章内容和艺术特色的分析与理解，不正确的一项是（ ）
A．文章起笔交代郑君平时的身体情况，接着记叙郑君生病、问病、求医、治疗的经过。
这段叙事文字为下文的议论发挥埋下了伏笔。wwW .x kB 1.c Om
B．“余因是思之”一句，承上启下，自然地由曲笔记事转入正面议论。作者推微知著，
以拇指之病比况天下之事，文意层层递进，大大增加了文章的针砭力量。
C．这篇富有哲理的杂文，借“喻”立说，通过一位友人拇指生病的事例，阐明 了天下
的事情常常发生在“至微”之处，由于人们的忽略轻视，而终成大患的道理。这种
教训，是治理国家、筹划大事的人应该引以为戒的。
D．本文从实际出发，举出人们生活中常见的事例，娓娓道来，说理透辟，合情合理，
辞藻华美，文采斐然，气势磅礴，说服力强。
第 II 卷
12．把阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（9 分）
⑴虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。（3 分）
译文：______________________ _____________________________________________[ 来
源:Z#xx#k.Com]
⑵众人笑而忽之者，此则君子之所深畏也。（3 分）
译文：___________________________________________________________________
⑶君未尝敢忽之，特以不早谋于医，而 几至于甚病。（3 分）
译文：___________________________________________________________________
13．用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（不超过 6 处，3 分）
四言敝而有《楚辞》，楚辞敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而
有词。盖 文 体 通 行 既 久 染 指 遂 多 自 成 习 套 豪 杰 之 士 亦 难 于 中 自 出
新 意 故 往 往 遁 而 作 他 体 以 自 解 脱。一切文体所以始盛终衰者皆由于此。
——王国维《人间词话》
（二）诗词鉴赏。
14、阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。（8 分）
舟中二首(其一) 陈师道①
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。
注：①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。
②风用壮：表示风力壮猛。
（1）请简要赏析颔联运用了哪些修辞手法。(4 分)
（2）最后两联表现了作者什么情感？ (4 分)
（三）名句默写。（5 分）
15．请补写出名句名篇中的空缺部分。（5 分，8 选 5，如果每小题都答，则按顺序计分。）
（1） ，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
（2）木欣欣以向荣， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
（3）聊乘化以归尽， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4） ，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）
（5）_________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（6） ，亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》）
（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。（李密《陈情表》）
（8）臣 ，死当结草。（李密《陈情表》）
四、文学类文本阅读（20 分)
阅读下面文章，完成文后的 16—19 题。
你必须做出选择
奚同发
音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙
满泪水。算算从儿时６岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不
明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小
提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。
他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时
练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。
甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与
父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有
电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想
趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间
都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。
也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为
小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。
老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴， 一定会有不凡的表现。但是他所有的情
感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它
们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，
完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有
人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，
他到底会变成个什么样子……
终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项——自
选曲目。当老师用目光表示他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了
很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。他从来没有
这么放松地拉过琴，时而飞扬如瀑，时而沉滞如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、
阴柔、泪水、奔跑，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大
开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……
没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学
琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！
没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。
直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——
“咚”……
音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站
起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样
说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成
绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的
呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大
鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。[来源:学|科|网 Z|X|X|K]
补记：据说，他并不如愿。大学毕业进入社会后，他发现，除了拉琴，自己别的什么都
不会做，包括体力活——多年的校园生活，他已不具备别人的强壮体魄，除了拉琴的手是有
力的。后来，他只能去教别人拉琴。人，毕竟要生活。
16．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确．．．的两项．．是（4 分）（ ）（ ）
A．“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”，文章
这样写，表现了他在长期的机械性练琴中所形成的习惯。
B．小说第 3 自然段点明了他对小提琴没有感情，并以具体生动的细节描写交代了他练
琴是由于他父亲的强迫，为故事情节的发展埋下了伏笔。
C．毕业考试的演奏之所以能够获得成功，主要是因为这首曲子是他自己以前创作的，
表现的是自己的生活——他多年来不愿学琴的历程。
D．这篇文章主要运用了心理描写的手法来描写人物、塑造形象，着重展示了作品主人
公在“强迫”下学琴的心理历程。
E．小说的“补记”，是整个作品的有机组成部分，交代了他进入社会后难以实现“不
拉琴”的愿望，照应题目，突出主题。
17．请结合文章内容分析他在毕业考试演奏成功的时候说“我终于，可以不拉琴了”这一句
话的含义。（4 分）
18．谈谈你对文章标题“你必须做出选择”的理解。（4 分）
19．探究题：简要分析本文的主题，并结合生活实际谈谈你所得到的启示。（8 分）
五、语言表达与运用。（12 分）
20．下面是《林黛玉进贾府》中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话内容
从语言表达委婉、得体．．．．．的角度作简要分析。（4 分）
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见
二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒
是了。”……于是黛玉告辞。
21、一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示．．．
例．，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。(4 分)
示例：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断
(1)形象表达：_____ ___ 抽象表达：大度宽容
(2)形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达：________
22．某市教委把周杰伦的《蜗牛》当作爱国主义篇目收入中学教材,此事经媒体报道后
在社会上引起了巨大反响,出现了两种截然不同的观点:正方观点是“周杰伦的《蜗牛》适宜
收入中学教材”，反方的观点是“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材”。你是支持正方观
点还是反方观点？请你从其中一方的角度阐述观点．．．．．．．．．．．．，理由至少两条．．．．．．。（不多于 60 字）（4 分）
(附《蜗牛》歌词片段:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的
飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大
的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/ 我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小的
天流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天)
我支持 方，理由：
六、写作。
23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）
“独”是最平凡的生存常态，却也是最富意蕴的哲理呈现。“一枝独秀”固然动人，
但似乎不及“万紫千红”美丽；“独当一面”诚然神勇，但似乎不如“众志成城”牢不可
破；人们需要团结合作，但也离不开“宁静独处”；人们需要沟通交流，却也少不了“特
立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世皆浊而我独清，众人皆
醉而我独醒”是高风亮节，但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美，有时是一种需
要，有时则是一种应该追求的境界。w W w .xK b 1. c om
你对“独”有怎样的体会和见解?请自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟标题，写
一篇不少于 800 字的文章。
⑵人们嘲笑并且忽视它的（问题），这才是君子所深深畏惧的（问题）。（众人、所字结构、
判断句式各 1 分）
⑶您（郑先生）不曾敢忽视它，只是因为没有早点就医，而几乎到了重病的程度。（特、
至于各 1 分，句意 1 分）
15、（1）悟已往之不谏 （2）泉涓涓而始流 （3）乐夫天命复奚疑 （4）安能摧眉折腰
事权贵 （5）落霞与孤鹜齐飞 （6）后人哀之而不鉴之 （7）茕茕孑立 （8）生当陨首
体会：结合主题谈谈体会。（只要结合生活实际言之成理即可）（4 分）
20.黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。具体表现
为：①充分肯定了对方（邢夫人）的美意；②申述了自己尽快离去的正当、充分理由；③表
示改日一定从命，请求对方理解。（任两点得 4 分，每 1 点 2 分）
21、(1)宰相肚里能撑船 (2)主次不分 （每小题 2 分）新 课 标 第 一 网
发展等级 10 分
深刻 丰富 有文采 有创新
1、透过现象深入本质。2、揭示问题产生问题。3、观点具有启发作用。4、材料丰富。5、
形象丰满。6、意境深远。7、语言生动，句式灵活。8、善于运用修辞手法。9、文句有意蕴。
10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧。11、推理想象有独到之处。12、有个性特征
[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，
指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据评分点，不求全面，
以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣 2 分；每一个错别字扣 1 分，重复不计，
扣满 5 分为止；不足字数（篇幅在 2/3 以上），每少 50 个字扣 1 分。
补充【参考译文】www. Xkb1 .coM
我地位低下，不敢为国事操心，而郑先生考虑周密，行动果断，不是长久做布衣百姓的人啊。
传疏中不是说“多次断手臂的人成了高明的医生”吗？郑先生如果能在仕途上发达的话，那
么应该拿那根拇指的事引以为戒。 洪武辛酉九月十六日记。
微信/支付宝扫码支付