（满分 150 分，时间 120 分钟）
A 卷（50 分）
一、名句默写（10 分）
1． ，长使英雄泪满襟。 《蜀相》
2． ，在地愿为连理枝。 《长恨歌》
3．女娲炼石补天处， 。 《李凭箜篌引》
4．天姥连天向天横， 。 ，对此欲倒东南倾。
《梦游天姥吟留别》
5．秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？ 《阿房宫赋》
6．忧劳可以兴国， 。 《伶官传序》
7．三 五之夜，明月半墙， __ _____ ，风移影动， _____ __ _ 。
《项脊轩志》
二、基知识（20 分，每题 4 分）
8．下列字形和加点字的注音全都正确的一项是
A、所怙．（hù） 踯躅．（zhú） 怆．然（chàng） 早缫．而绪(sāo)
B、偃．仰（yǎn） 妃嫔．（bīn） 麾．下（huī） 一叶扁．舟（piān）
C、修葺．（qì） 戏谑．（xuè） 剽．掠（piāo） 鼎铛．玉石（chēng）
D、肯綮．（qìng） 渌．水（lǜ） 病偻．（lǚ） 沽．名钓誉（gū）
9．下列加点字的解释全都正确的一项是
A、觑．得人如无物（觑：看） 惟觉．时之枕席（觉：睡觉）
春花秋月何时了．（了：终止）
B、荠麦弥．望（弥：满） 后秦击赵者再．（再：第二次）
系．燕父子以组（系：缚、捆绑）
C、尽态极妍．（妍：美丽） 爪．其肤以验其生枯（爪：指甲）
抑．本其成败之迹（抑：或者）
D、斗酒十千恣欢谑．（谑：玩笑） 妪每．谓余曰（每：经常）
臣以神遇．而不以目视（遇：接触）
10．对下列加点字从用法上分类正确的一项是 w w w .x k b 1.c w ww. o m
①云青青兮欲雨． ②忧劳可以兴．国 ③而刀刃者无厚． ④不耻．下问 ⑤吾妻死
之年所手．植也 ⑥后人哀之而不鉴．之 ⑦至于颠覆，理．固宜然 ⑧项王乃复引兵而东．
⑨栗．深林兮惊层颠 ⑩六王毕，四海一．
A、①/②⑨/③④/⑥/⑤⑦⑧/⑩ B、①⑧/②⑨/③/④⑥/⑤⑦/⑩
C、①⑦⑧/②/③/④⑥⑨/⑤/⑩ D、①⑧/④⑨/③/②⑥/⑤⑦/⑩
11.下列各句在句式特点上与例句相同的一项是
例：故不我若也
A．戍卒叫，函谷举 B．唯兄嫂是依
C\蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．汉军至，无以渡
12．下列有关文学常识的表述不正确．．．的一项是
A、从格律上看，中国古代诗歌可以分为古体诗和近体诗两类。古体诗又叫古风，它的
形式比较自由，不受格律的束缚。近体诗又叫今体诗，是唐代形成的一种诗体，在字数、
句数、押韵和对仗等方面都有严格的要求，律诗和绝句就是常见的近体诗形式。
B、元曲是元杂剧和散曲的合称.散曲的体裁多样,主要分为小令和套曲。元曲四大家有关
汉卿 、马致远、 郑光祖、 白朴。
C、归有光是明代“唐宋派”中成就较高的作家，他善于借日常生活中一些平凡琐事，细
心刻画，寄寓真情，读来真切生动，回味无穷，《项脊轩志》即是其代表作。
D、苏轼的散文创作代表了宋代散文的最高成就，他写下了不少精美的游记、杂记、随
笔、文赋类文章，如《赤壁赋》、《游褒禅山记》、《石钟山记》、《黄州快哉亭记》等。
三、阅读下面的文言文，完成 13—15 题（12 分）
巢 谷 传
（宋）苏辙
巢谷，字元修。父中世，眉山农家也。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺①者，
心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜．弓箭，习骑射。久之业成，而不中第。
有韩存宝者，尤与之善。谷教之兵书，二人相与为金石交。熙宁中，存宝为河州将，会
泸州蛮乞弟②扰边，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，
将就逮，自料必死，谓谷曰：“我泾原武夫，死非所惜，顾．妻子不免寒饿，橐中有银数百两，
非君莫使遗之者。”谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。存宝死，谷逃避
江淮间，会赦乃出。予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。
予之在朝，谷沉浮里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄
子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵．言，
欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，
不自意全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”既
见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。
将复见子瞻于海南，予愍③其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，
非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不可，阅其橐中，无数千钱，予
方乏．困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病
死。予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙，在泾原军
中，故为作传，异日以授之。
（选文有删节）
【注】①举武艺：科举考试中的武科考试。②乞弟：泸州西南少数民族乌蛮首领斧望个恕
的儿子。③愍：怜悯，哀怜
13.对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是
A、畜．弓箭 畜：储备。
B、顾．妻子不免寒饿 顾：只是。
C、自眉山诵．言 诵：通“讼”，公开。
D、予方乏．困 乏：疲乏
14.下列句子中，能直接表现巢谷重朋友情谊．．．．．的一组是
①谷幼传父学，虽朴而博。
②非君莫使遗之者
③即变姓名，怀银步行，往授其子
④谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。
⑤将复见子瞻于海南
⑥予方乏困，亦强资遣之。x k b1 . co m
A、②③④ B、③④⑤ C、①③④ D、②⑤⑥
15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是
A、巢谷幼时随父学习，后进京赶考，却弃文从武，学成后，可惜最后没有考中武举。
B、巢谷与作者是同乡，平日相交甚笃，因而不顾高龄和体弱去看望远谪岭南的苏辙兄
弟。
C、我小时候就认识巢谷，知道他的志向高洁，是大事小事都可以托付的人。
D、作者对巢谷的一生遭遇充满同情，对他的品德才能非常欣赏，为此写下了这篇传记。
四、阅读下面《孟子》选段，回答问题。（8 分）
公孙丑问曰：“不见诸侯何义？”孟子曰：“古者不为臣不见。段干木①逾垣而辟之，泄柳闭
门而不内②，是皆已甚。迫，斯可以见矣。阳货欲见孔子而恶无礼。大夫有赐于士，不得受
于其家，则往拜其门。阳货瞰孔子之亡也，而馈孔子蒸豚；孔子亦瞰其亡也，而往拜之。当
是时，阳货先，岂得不见？曾子曰：‘胁肩馅笑，病于夏畦③。’子路：‘未同而言，观其色
赧赧然，非由之所知也。’由是观之，则君子之所养，可知已矣。”
《孟子•滕文公下》
【注释】①段干木：战国初期人，孔子弟子子夏的弟子，曾做过魏文侯的老师。②泄柳：
鲁穆公时贤者。③病于夏畦：比大热天在地里干活还难受。
16.下列各项中，对选段理解不正确．．．的一项是（4 分）
A、孟子认为古时候，不是诸侯的臣下，不去谒见诸侯。段干木越墙躲避（魏文侯的来访），
泄柳关门不接待（鲁穆公），都不合乎“礼”。
B、公孙丑之所以向孟子请教不主动去求见诸侯有什么道理，是因为作为学生，都希望老师
谒见诸侯之后，自己有官做并可以实现理想。
C、阳货探听到孔子不在家时，特意给孔子送去一只蒸熟的小猪，按礼节规定，孔子就应该
前往大夫家拜谢，这样正和阳货的心意。
D、文中引用曾子和子路的话是想说明，君子要想出仕，不能装出笑脸去巴结人；与诸侯志
趣不相投，就不能为难自己勉强出仕。
17.孟子认为“君子之所养”（君子所要培养的道德操守）包括哪些内容？请简要分析。（4
分）
B卷（100分）
18.把 A 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
译：
（2）虽知其贤，尚何以发之？
译文： _____________________________________________
五、名著阅读(10 分)
19．下列各项中，对《复活》故事情节的叙述不正确．．．的两项是（5 分）
A、聂赫留朵夫把一张早年的合照送给玛丝洛娃。玛丝洛娃一开始很开心，但当她的同伴说
已经认不出她时，她意识到已青春不再，声色生活使她过早地衰老了。想到这一切都起因于
聂赫留朵夫，她又生出了对他的愤恨。
B、在流放途中，有个小女孩的母亲得伤寒死了。父亲就抱着她走路，因此没有戴手铐。可
是有个军官硬要给他戴上。小女孩的父亲说明原因却惹怒了军官，遭来毒打。女政治犯帕夫
洛夫娜站了出来，表示愿意帮忙带孩子，事情才算平息下来。
C、聂赫留朵夫动身前，姐姐和姐夫来看他。姐姐娜塔莉亚从小就和他关系不好，姐夫拉
戈任斯基是既没有名望也没有财产， 却极其工于心计的官场老手。聂赫留朵夫对他非常反
感，但出于礼节，见面时聂赫留朵夫表现得十分热情。
D、玛丝洛娃告诉聂赫留朵夫，车厢里有个女人要分娩了，能不能让她留下来。另外，
费多霞的丈夫塔拉斯想见见费多霞。当聂赫留朵夫终于找到押解官，对他说了这事时，押解
官却说：“哦，随她去生好了，等生出来再说。”
E、自从随着队伍跋涉了两个月后，玛丝洛娃内心的变化也在她的外貌上表现出来了。
她消瘦、晒黑，但却更显年轻了。她让一绺头发飘到额头上来。聂赫留朵夫对她有一种以前
从没体验过的心情。
20、简答题（100 字左右）。（5 分）ww w.
“聂赫留朵夫坐下来，等着玛丽叶特对他讲她原打算对他讲的某些话。可是她什么话也没
对他讲，甚至也没有要讲的意思，光是开开玩笑，谈谈剧，她认为这个剧一定会特别打动聂
赫留朵夫的心”。
请简述聂赫留朵夫在彼得堡时和玛丽叶特的这段插曲。
六、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8 分）
野 步 野 步
周密（宋） 赵翼（清）
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
21．从人物形象的角度谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4 分）
答: ____________________________________________________________
22．这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简
要赏析。（4 分）
答 :____________________________________________________________
七、语言运用（4 分）
23．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写序号）（2 分）
①网络的诞生给予公众以空前广阔的话语空间。
②任意生造词语，对汉语词汇系统的稳定性形成了一个很大的潜在威胁。
③生造词语的最大源头来自网络语言。
④不过，因此也出现了话语权的滥用。
⑤授予公众以前所未有的话语主权。
24．下面是一个生活片段，读后请写出你的感悟。（不超过 20 个字）（2 分）
帮 忙
在邮局大厅内，一位老太太走到一位中年人跟前，客气地说：“先生，请帮我在明信片
上写上地址好吗？”
“当然可以。”中年人按老人的要求做了。
老太太又说：“再帮我写上一小段话，好吗？谢谢!”
“好吧。”中年人按照老太太的话写好后，微笑地问道：“还有什么要帮忙的吗？”
“嗯，还有一件小事。”老太太看着明信片说：“帮我在下面再加一句：字迹潦草，敬
请原谅。”
感悟：
八、按要求作文（70 分）
阅读下面的文字，写一篇不少于 800 字的议论文。
人生，其实是一种储蓄，需要储蓄学识、储蓄亲情、储蓄友情……储蓄人生，就是要储
蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分。
要求：（1）必须符合文体要求，（2）角度自选，（3）立意自定，（4）题目自拟，（5）不
得抄袭，不得套作。
参考答案
三、阅读下面的文言文，完成 13—15 题（12 分）
13．D（乏：物质缺少）（4 分）
14．B（①巢谷小时候跟随父亲学习，家境简朴但博学多才。②韩存宝之言，间接表现。
⑥是“我”的所为。）（4 分）
15．B（“平日相交甚笃”和“予之在朝，谷沉浮里中，未尝一见”说法相矛盾。）（4 分）
参考译文一
巢谷，字元修。他的父亲是中世，眉山的农民。巢谷小时候跟随父亲学习，虽然家境简朴但
是博学多才。进京参加进士考试，看见武艺高强的人，很喜欢。巢谷一向力气很大，于是
放弃了原来所学的东西，准备弓箭，学习骑马射箭。不久学成，而没有考中进士。
有个叫韩存宝的，与他的关系特别好。巢谷教他兵书，两人结下深厚的友谊。熙宁年间，存
宝作为河州的将领。正赶上泸州蛮乞弟侵扰边境，于是命令存宝出兵攻打。存宝不懂少数民
族的风俗，请巢谷到军营中作顾问。后来存宝犯了法，就要被抓捕，自己料到一定会死，就
对巢谷说："我是一个泾原的武夫，死并没有什么可惜的，只是我的妻子孩子就难免挨饿受
冻生活困苦，口袋里还有数百两银子，除了您没有别人可以代我交给他们了。”巢谷答应了。
就更换姓名，带着银两步行去送给存宝的儿子，没有人知道这件事。存宝死后，巢谷逃避到
江淮一带，等到赦免才出来。巢谷与我是同乡，所以小时候就认识，知道他的志向高洁，
是大事小事都可以托付的人。新|课 |标 |第 |一| 网
他还要去南海见子瞻，我同情他年老多病，劝止他说：“你虽然一番好意，但是从这里到子
瞻那里数千里，还要过海，不是老人能做到的。”他说：“我自认为还不会马上死，你别拦我。
”留不住他，再看看他包里，只有数十钱了。我虽然也很穷，还是凑了点钱给他作为路费。
船到了新会，有个南蛮奴隶偷了他的包逃跑，在新州被抓获，巢谷跟着他到了新州，很快就
病死了。我听说后，痛哭失声，埋怨他不听我的话，然而也对他不采纳我的意见而实现自己
的心愿感到惊异。
我住在南方，和蛮夷住在这里，大概也要死在这里了。虽然知道他的贤德，但我还能用什么
方法来传扬他的事迹呢？我听说他有个儿子叫巢蒙，在泾原军中，所以只能为他立传，改天
交给巢蒙。
公孙丑问道：“不主动去拜见诸侯是什么道理？” X k B 1 . c o m
孟子说：“在古代，一个人如果不是诸侯的臣属便不去拜见。段干木跳墙躲避魏文侯，
泄柳闭门不接待鲁穆公，这些都做得过分了。迫不得已时，见还是应该见的。从前阳货想要
孔子去拜见他，又厌恶别人说他不懂礼仪。大夫如果对士人有所赏赐，士人没有在家亲自接
受的话，就得上大夫家去拜谢。于是，阳货便趁孔子不在家的时候，给孔子送去一只蒸乳猪。
孔子也打听到阳货不在家时，前去拜谢。当时，要是阳货真心诚意地先去看孔子，孔子难道
不去拜见他吗？曾子说：‘耸起两个肩头，做出一副讨好人的笑脸，这真比顶着夏天的毒日
头在菜地里干活还要令人难受啊！’子路说：‘分明不愿意和那人谈话，却要勉强去谈，脸上
还做出羞惭的样子，这种人不是我所能够理解的。’从这里看来，君子是怎样修养自己的，
就可以知道了。”
B卷（100 分）
18．（1）对他不听我的话感到遗憾，然而也对他不听我的话而去实现自己的心愿感到惊叹。
（4 分）
（2）虽然知道他的贤德，但我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？（4 分）
六、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8 分）
21．第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景、悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二
首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4 分）
22．两首诗三、四句都运用了拟人的手法(借景抒情也可)：周诗赋予蝴蝶以人的感情，
和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的如醉
形态，也把作者目睹此景时的陶醉之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲
事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁
绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4 分）
七、语言运用（4 分）
23.序号：③①⑤④②（对议论性语段的排序，要注意中心句的确定及关联词语的提示性
作用。）w Ww .
24．（示例）1、帮忙不仅要热心，更要认真。2、求人帮忙既要明确要求，又要言行有礼。
（感悟与判断内容相符，合情合理即可）
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