语文必修五期中试卷及答案

必修五期中试卷 （时间： 90 分钟 总分：120 分） （命题人：曹向华 刘红丽 郑慧 张素琴 陈恩虎 ） 第 I 卷 一、（每小题 3 分，共 15 分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 迤俪(yǐ) 逋（pū）慢 捧袂（mèi） 接踵而至(zhǒng) B. 赍发(jī) 决起(xuè) 洗（xiǎn）马 癖好(pǐ) C. 窈窕(tiáo) 撮合(cuò) 心有余悸(jì) 遥思远怅(chàng) D. 轻鸢(yuān) 潦(liǎo)水 一蹴而就(cōu) 模棱两可(léng) 2. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 酩酊大醉 苍海桑田 得鱼忘筌 恶梦 B. 标新立意 万马齐谙 义愤填膺 泠然 C.走投无路 引咎辞职 通宵达旦 玷辱 D. 仓皇失措 变本加利 荡气回肠 盘桓 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A、新的课程标准提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及生活 的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 B、审计署署长李金华指出，审计要强化问责意识，要改变那种只要不装自己腰包就不 算大问题的看法，并称管理混乱了责任不明是大量违法违规问题屡禁不止的重要原因。 C、我们拍《乔家大院》这部电视剧不仅是想让人明白晋商成功的根本在于儒商精神， 更是要通过乔致庸的经历讲述一代晋商的发展史。 D、根据国务院港澳办公室 2002 年批准的《南水北调工程总体规划》和当前黄淮地区水 资源短缺，南水北调一期工程将于 2007 年通水，主要向江苏和山东两省供水。 4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．中国神州六号宇宙飞船在完成了飞行试验之后成功着陆了，参与研究工作的广大科 技人员无不欢欣鼓舞，弹冠相庆．．．．。 B．人类在自然科学上遇到“起源”的问题往往会一筹莫展．．．．，宇宙起源、生命起源、思 维起源都是人类碰到的最大难题。 C．马晓春退出围棋赛的消息是中国棋院负责人透露的，当然不是空穴来风．．．．，这消息不 久也从新闻发布会上得到了证实。 D．各级政府机关要注意培养人才,特别是培养那些经验不足而有潜力的年轻干部,就是 要“赶鸭子上架．．．．．”,多给他们压担子。 5、下列有关文学常识表述不恰当的一项是（ ） A.《水浒》也称《水浒传》《忠义水浒传》, 描写了北宋末年农民起义的故事。它是我 国文史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。 B. 契诃夫, 俄国批判现实主义作家, 与欧 • 享利、莫泊桑合称世界“三大短篇小 说巨匠”, 其代作有: 短篇小说《装在套子里的人》, 剧本《樱桃园》等。 C. 钱钟书, 字默存, 号槐聚, 曾用笔名中书君。著作有: 散文集《写在人生边 上》, 短篇小说《人 • 兽 • 鬼》, 长篇小说《围城》, 文论及诗文评论《谈艺 录》等。 D.《庄子》乃战国时期庄周所著, 原为 52 篇, 现存 33 篇, 分为内篇 11 篇, 外篇 15 篇, 杂篇 7 篇。唐中宗曾下诏名《庄子》为《华南真经》。 二、（12 分，每小题 3 分） 阅读下面一段文言文，完成 6——9 题。 管仲论（节选） （北宋）苏洵 管仲相威公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易 牙、开方用。威公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。 夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。 故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。 何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人者，顾其用之者，威公也。夫有舜而后知放四 凶，有仲尼而后知去少正卯。彼威公何人也？顾其使威公得用三子者，管仲也。仲之疾 也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过曰“竖刁、易 牙、开方三子，非人情，不可近”而已。 呜呼！仲以为威公果能不用三子矣乎？仲与威公处几年矣，亦知威公之为人矣乎？ 威公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者，则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒 以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言，可以絷威公之 手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲；有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少 三子之徒哉？虽威公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？呜呼！仲可 谓不知本者矣！因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫 何患三子者？不言可也。 6、下列句子中加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 霸诸侯，攘夷狄 攘：打击 B. 顾其使威公得用三子者 顾：探望 C. 吾意以仲且举天下之贤者以对 且：将要 D. 可以絷威公之手足耶 絷：束缚 7、下列各组句子与例句句式相同的一句是（ ） 例：彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。 A.管仲死，竖刁、易牙、开方用。 B. 天下岂少三子之徒哉？ C. 仲可谓不知本者矣！ D.吾属今为之虏矣！ 8、下列句子分别编为四组，全都表现管仲“不知本”的一项是（ ） ①管仲相威公，霸诸侯 ②其言曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近” ③ 举天下 之贤者以自代 ④仲能悉数而去之耶 ⑤仲以为威公果能不用三子 ⑥彼固乱人者，顾其用之 者，威公也。 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ②④⑤ D. ①③⑥ 9、下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为齐国的安定强盛，不是由于管仲，而是由于鲍叔。齐国的祸乱，不是由于竖刁、 易牙、开方，而是管仲。 B. 桓公是个音乐不停歇于耳，美色离不开眼的人。如无此三人，就无法满足他的欲望。他 开始不重用他们，只是由于管仲在。 C. 如果齐桓公问询时，推荐天下贤人来代替自己，那么管仲虽死，齐国却不能说没有管仲 了。 D. 桓公死后宫廷发生内乱，五位公子争抢君位，此祸蔓延，直到齐简公，齐国无一年安宁。 第 II 卷 三、翻译下列句子。（6 分） 10（1）夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。 翻译: ___________________________________________________________ （2）仲以为威公果能不用三子矣乎？仲与威公处几年矣，亦知威公之为人矣乎？ 翻译：___________________________________________________________ 四、阅读戎昱的《移家别湖上亭》，完成 11～12 题。（4 分） 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 11.作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的，请结合诗句具 体分析。（2 分） 答： 12.古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予 以简要分析。（2 分） 答： 五、默写。（任选一题，5 分） 13、， ,知来者之可追。 ， 。 但以刘日薄西山， ，人命危浅， 。 14、 ，彩彻区明。 ，色秋水共长天一色 ， ，雁阵惊寒， 。 六、阅读下面文字，完成 15----18-题。（12 分） 风雪夜归 早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风，是 雪，是脚印。 拐过这个弯，就可以看见大门了，她觉得心里跳得很急但愿门不要关。但愿……她觉得 手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花缭绕的惨淡的灯光下，大门紧紧得闭着。 只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是 在上个月看场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼 数她最亲热。可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中 被下放，妈妈难过得哭。刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农，以后生了伢儿也是贫下 中农了。”后来她招工回城，这刘婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她。再说， 既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。 那么只好叫马平平了。这个 14 岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时侯， 他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头 怎么这么高哇！声音该传不进吧？唉，就传进又怎么样呢？14 岁的孩子，哪怕在旁边敲大 鼓也不会醒的。 那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三 天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子审视的目光，能把 她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀。她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人 说，十七十八无丑女，可她已经 30 岁了。如果再年轻 5 岁，哪怕 3 岁呢，她也要争取一下。 她并不笨；可现在，都晚了，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命， 随便找一个，她又不愿意。于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过。可是，叫 这 60 岁的老人深更半夜、又冒着大雪来给自己开门，这万万使不得。 她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，远处近处，都是白茫茫的世界。当看到大街 尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该多好啊！她一定会对 他说一千声一万声的谢，不管他在不在意。终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没 有拐进大院的意思，匆匆过去了。 她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。 她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是 母亲，是妻子？把家，一定是温暖极了的。她也有家，有床，有被，有炉子；尽管有点孤独， 却是暖和，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。 她不能设想在门外过一夜。喊吧，笼笼统统地喊，谁愿意谁来开，她发誓，不管开门的 是谁，以后都要对她很好很好。她终于放开了嗓子，并用手去推，“开开门……” “吱”的一声，门开了。原来门并没有关上。 15、划线部分在文中有何作用，请从两个方面进行回答：（4 分） ① 。 ② 。 16、“她心里很痛切地感到了悲哀”的原因是：（2 分） ① 。 ② 。 17、“晚归者”是个怎样的形象？（2 分） 答： 18、下列对文章的赏析，不正确的两项是：（ ）（ ）（4 分） A 本文围绕“开门”这一中心展开情节，组成了“大门紧闭——叫谁开门——希望破 灭——推门没关”的故事。 B 文中的门含有丰富的内涵，它表面上写的是生活中的门，实际上指的是人生道路上 各式各样的门。 C 这篇小说所含的哲理是：只要你设身处地地为他人着想，你一生中的大门就会常开， 它是不会关闭的。 D 这篇小说大量运用心理描写，在心理描写中，即完成了主人公形象的塑造，又写出 了一些世态人情。 E 本小说运用朴素的语言，在叙述故事、阐明哲理同时，从侧面鞭挞了“中年人”之 流不关心别人疾苦的思想。 七、语言表述（5 分） 19、按照准确、简明、连贯的要求，用“细胞色素 C”作陈述对象改写下面的话。可增删词 语，不得改变原意。（2 分） 所有的生物有机体都需要细胞色素 C，以便通过它呼吸氧化食物分子获得能量。细胞色 素 C 为细胞有机体的产生起着重要作用。细胞色素 C 是由 104 个氨基酸构成的，这些氨基酸 的分子的结构不变而其排列位置是可以有变化的。 细胞色素 C 20、下面某校学生会贴出的告示有 4 处表述不当，请找出来并修改。（4 分） 招领启示 高二（3）班王晓明同学 9 月 5 日在食堂吃饭时捡到一个黑色皮夹，内有一张饭卡和 10 5 元人民币。请丢失钱夹的同学速来认领。 学生会 2008 年 9 月 5 日 （1） （2） （3） （4） 八、作文 （60 分） 21、 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) ①北京奥运会志愿者培训精品课程专家组成员林达告诉志愿者，“人无礼则不立，事无 礼则不成，国无礼则不宁。”与来自世界各国和地区的残疾人运动员得体、自然地相处，“平 等、尊重”是礼仪规范的基本内容。 既不“疏远冷漠”，也不“热情过度”，更不要担心自己说错话，就一言不发。“一看、 二问、三听、四助”是基本技巧。林达在讲解扶残、助残礼仪时强调，在残疾人没有提出要 求的时候，不要为他们刻意做太多事情，要以尊重自主、满足需求为前提。 ②弗洛姆在《爱的艺术》中谈到，各种形式的爱基本要素有四个方面：关心、责任、尊 重和了解。其中尊重是前提，它指一个人对另一个人的成长和发展应该顺其自身规律和意愿。 如果我爱一个人，就更应该尊重他的个性，而不是把他变成我的工具和仆从。 尊重是一种修养。尊重是另一种关爱。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案： 选择题：1、 B 2、C 3、 B 4、 A 5、D 6、 B 7、 C 8、B 9、 D 非选题： 10、（1）功业的成就，不是成功于完成之日，必有一定的因素引起；祸乱的产生，不是发 生于作乱之时，也必有根源预兆。 （2）管仲以为桓公真的能不用这三个人吗？管仲和桓公相处多年了，该知道他的为人 了吧。 11、采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而 含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（“拟人手法”、“主客移位”各占 1 分。如答“移 情于物、对写法”也可酌情给分） 12、用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现 它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄 凄惜别，让人联想到离别的眼泪 13、略 14、略 15、 渲染了清冷的气氛 突出了人物的孤独无助 16、小伙子审视的目光，能把她的人看矮了一截 她在广阔天地里磨去了最美好的年华。 17、心地善良、渴望得到温暖生活的返城未婚女知识青年。 18 、CE 人生道路上有各式各样的门，只要用自己的双手去推去敲，这扇大门就。会为你而 开 19、生物有机体呼吸氧化食物分子获得能量的基本要素，对细胞机体的产生起着重要作用， 其构成成分氨基酸的分子结构不变而排列位置可以有变化。 20、①“启示”改为“启事”；②删去“吃饭时”；③“105 元人民币”改为“若干人民币” ④应明示认领地点。（1 处 1 分） 21 、等级评分标准 基 础 等 级 50 内 容 一等(25—21) 二等(20—16) 三等(15—11) 四等(10—0) 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不 当 没有什么内容 感情虚假 一等(25—21) 二等(20—16) 三等(15—11) 四等(10—0) 分 表 达 符合文体要求 结构严谨 文字流畅 书写工整 符合文体要求 结构完整 文字通顺 书写较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 文句基本通顺 书写潦草 不符合文体要求 结构混乱 文句不通顺，语病多 字迹难辨 发 展 等 级 10 分 深 刻 丰 富 有 文 采 有 创 意 ①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因 ③观点具有启发作用 ④材料丰富 ⑤形象丰满 ⑥意境深远 ⑦词语生动，句式 灵活 ⑧善于运用修辞 手法 ⑨文句有意蕴 ⑩见解新颖，材料 新鲜，构思巧妙 ○11推理想象有独 到之处 ○12有个性特征 [说明]：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指 符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分，依据 12 个评分点，不求全 面，以—点突出者按等评分，直至满分。③缺题目扣 2 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不 计；不足字数，每少 50 字扣 1 分。④确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发 展等级”不给分。⑤判偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等 以下评分，发展分在 3 分或以下评分。⑥不足 250 字的文章在 10 分或以下评分。